浅析阳光体育运动的提出背景及开展措施
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运动 与健 康
浅析阳 光体育运动的提出背景 及开展措施
浅 析 阳光 体 育 运 动 的 提 出 背 景及 开 展 措 施
曹 伟 平
（ 西华师 范大学体育学院
四川 南充 ６ ７０ ） ３ ０ ２
【 摘 要 】 开展阳光体育运动要 与我国现 实国情相结合 ， 充分发挥体育部 门和学校领 导及监 督机构的作用 ； 以《 要 要 国家学生体 质健康 标准》 为主线， 要从基层做起， 建立 长效机制 ； 培养学生体 育锻炼 的兴趣、 养成锻 炼的习惯 。确保 阳光体育运动正常、 持续、 有效的开展 。 【 关键词 】 阳光体 育运动 ； 学生体质 ； 健康标 准； 背景
学生体质下降的原因主要是体育锻炼不足 ， 这既有体育锻炼 时间、
也有学生 自身 缺乏刻苦锻炼 的意 志问题。学生不 育总局 。 共青团中央联合发 起的全国亿 万学生阳 光体育 全面起动 。但 活动 内容安排问题 ， 或参加 活动时避重就轻 ， 在很多时候都是源 自人本身 是， 还有不少人对 阳光体育运 的 目标 、 内容 、 意义以 及如何推广 阳光体 爱参加体育锻炼 ， 的惰性 。帮助他们克服惰性 自然要靠改变他们正确对待体育的意识 。 育运动不甚了解 ， 妨碍 了阳光体育运动 的顺利开展。
开 展 阳 光体 育 运 动 的 意 义 全 国亿万学生阳光体育运动 的启动 ， 具有 深远 的历史意义 和现 实 意义 。从科发展观看 ， 青少年学生是国家的未来 主人 ， 他们的健康体质
一
、
三 、 开 展 阳 光 体 育 运动 的建 议 对
１ 完善 相 关 法 规 体 制 、
学校在开展阳光体育运 动过程 中， 设立 专项 基金 ， 实行专款 专用 ， 建 是国家的财富 ， 是社会进步 、 国家昌盛 的希望。开展阳光体育运动是 新 为开展阳光体育运动提供经费 保障机制 。设立 相关 的领 导机构 ， 立 加强督 导检查 ， 严格 管理制 度， 发 时期加强人才建设 的战略措施和富国强民之 本 ； 从人性化的角度看 ， 开 健 全开展阳光体育运动的监督 机制 ， 总结好的经验 ， 及时进行宣传推广 。对 不认 真落实的 展阳光体育运动是落实“ 以人为本 ” 内在 要求 ， 的 是加强 和谐社会建 设 现 问题及时解决 ， 重要 的物质基础 ； 从教育 本身看 ， 是转变 教育理念 ， 全方位 提升办学 的 部门 ， 提出严肃批评 ， 应 并限期 改正 ， 严格惩 奖制度。把 体育课和 阳光 把学 生体 育 内涵与层次 ， 提高全面发 展素质教育质 量的重要 举措。开 展阳光体 育 体育运动 以及校内课外体育活动 以立法 的形 式体现 出来 ， 成绩（ 习或参与的态度等 ） 学 和身体素质提高进 度（ 进入不 同学 校之初 按一定的比例列 入升学考试成绩 的一部分 。硬性 的法规 园体育锻炼氛围和风 气， 培养学生体 育锻炼的兴 趣、 养成锻 炼的 习惯 ， 和结束对 比） 有助于培养学生身心健康 、 体魄强健 、 意志坚 强、 充满活 力。给 国家带 会迫使学 生重视 、 适应 、 习惯。转变应试教育体制 ， 向素质教育迈进。 来旺盛 的生命力和巨大财 富 ， 为实现 中华民族的伟 大复兴 创造有利 条 ２ 转 变观 念 完善 管 理 机 制 、
运动就是要通过阳光体 育的抓手作 用， 使各级各类 学校形 成浓郁 的校
件。 二、 开展 阳 光 体 育 运 动所 面 临 的 困 难 １ 学 习 、 业 压 力 造 成 学 生体 育 锻 炼 时 间 不足 、 就
转变学校领导 、 教师以及家长的观念 ， 必须切 实开足、 开齐体育课 ， 不得以任何理由削减 、 挤占体 育课时间 ， 充分 保证一小 时的锻炼 时间 ， 各级教育、 体育行政部门要成立相应 的工作机构 ， 各学 校要成立以校长
素质教育 已提倡多年 ， 高考、 但 中考 指挥棒 的作用依 然十分 强势 ， 牵头的领导小组 ， 按照全国 的统一部署 ， 定具体的 措施 ， 制 实行 领导小 转变重智育轻体育 的思想 ； 再次是 转变学 生的观念 ， 让他们 部分学校 为了提升自己的知名度 或影响力 ， 自觉不 自觉地 将主要 精力 组责任制 ， 放在追求升学率上面 ， 无形中给学生带来了巨大的学 习压 力 ； 家长为了 充分认识 到体育活动对身心的影响 ， 树立终身体 育观 念 ， 养成良好的体
为全面贯彻党的教育方针 ， 推进素质教育 ， 认真落实 健康第一 的 后 勤 保 障 。 指导思想 ， 把学校体育工作做好、 实， 做 促进青少年 的踺康发展 ， 在全 国 ４ 学生锻炼意识薄弱， 、 没有养成体育锻 炼习惯
亿万学生中掀起体育锻炼的热潮 。 ０ 年 ４ ２ 日 ， ２ ７ ０ 月 ９ 由教育部 、 国家体
孩子的未来 ， 也迫于就业 压力 ， 别无选择地将孩子往高考升学 的独木桥 育习惯。 上赶。因此 ， 学生必然成为中考、 高考制 度的牺牲 品 ， 根本 没时 间进 行 ３ 提 高评 分标 准改 革 考 核 内容 、 现在 很多学校实行的《 学生体质健康标准》 标准过低 ， ， 据调查只要 体育锻炼。 参加测试 了的学校 ， 学生及格率高达 ９ ％ 以上 ， ０ 及格率如此 之高 ， 应该 ２ 体 育 法规 制 度 的 贯彻 和监 督 不力 、 近年来 ， 国务院及有关部委先后出台了如《 关于加强 青少年 体育增 强青少年体质的意见》 等一 系列政策法规 ， 要求学校严格执 行国家课程 计划 ， 不得挤占体育课和压缩体 育锻炼时间 ， 要保证学生 每天 一小时体 育锻炼时间 ， 但事实是体育课被 随意挤占 ， 课外 活动只 是应对检 查 ， 能 说明了学生体质没有问题 ， 而事实是连续 ２ 年来 学生体质一直成下降 ０ 趋势 ， 学校体育 的目的 、 任务形同虚设 。如 果不 改变评分标准和考核 内
浅析阳 光体育运动的提出背景 及开展措施
浅 析 阳光 体 育 运 动 的 提 出 背 景及 开 展 措 施
曹 伟 平
（ 西华师 范大学体育学院
四川 南充 ６ ７０ ） ３ ０ ２
【 摘 要 】 开展阳光体育运动要 与我国现 实国情相结合 ， 充分发挥体育部 门和学校领 导及监 督机构的作用 ； 以《 要 要 国家学生体 质健康 标准》 为主线， 要从基层做起， 建立 长效机制 ； 培养学生体 育锻炼 的兴趣、 养成锻 炼的习惯 。确保 阳光体育运动正常、 持续、 有效的开展 。 【 关键词 】 阳光体 育运动 ； 学生体质 ； 健康标 准； 背景
学生体质下降的原因主要是体育锻炼不足 ， 这既有体育锻炼 时间、
也有学生 自身 缺乏刻苦锻炼 的意 志问题。学生不 育总局 。 共青团中央联合发 起的全国亿 万学生阳 光体育 全面起动 。但 活动 内容安排问题 ， 或参加 活动时避重就轻 ， 在很多时候都是源 自人本身 是， 还有不少人对 阳光体育运 的 目标 、 内容 、 意义以 及如何推广 阳光体 爱参加体育锻炼 ， 的惰性 。帮助他们克服惰性 自然要靠改变他们正确对待体育的意识 。 育运动不甚了解 ， 妨碍 了阳光体育运动 的顺利开展。
开 展 阳 光体 育 运 动 的 意 义 全 国亿万学生阳光体育运动 的启动 ， 具有 深远 的历史意义 和现 实 意义 。从科发展观看 ， 青少年学生是国家的未来 主人 ， 他们的健康体质
一
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三 、 开 展 阳 光 体 育 运动 的建 议 对
１ 完善 相 关 法 规 体 制 、
学校在开展阳光体育运 动过程 中， 设立 专项 基金 ， 实行专款 专用 ， 建 是国家的财富 ， 是社会进步 、 国家昌盛 的希望。开展阳光体育运动是 新 为开展阳光体育运动提供经费 保障机制 。设立 相关 的领 导机构 ， 立 加强督 导检查 ， 严格 管理制 度， 发 时期加强人才建设 的战略措施和富国强民之 本 ； 从人性化的角度看 ， 开 健 全开展阳光体育运动的监督 机制 ， 总结好的经验 ， 及时进行宣传推广 。对 不认 真落实的 展阳光体育运动是落实“ 以人为本 ” 内在 要求 ， 的 是加强 和谐社会建 设 现 问题及时解决 ， 重要 的物质基础 ； 从教育 本身看 ， 是转变 教育理念 ， 全方位 提升办学 的 部门 ， 提出严肃批评 ， 应 并限期 改正 ， 严格惩 奖制度。把 体育课和 阳光 把学 生体 育 内涵与层次 ， 提高全面发 展素质教育质 量的重要 举措。开 展阳光体 育 体育运动 以及校内课外体育活动 以立法 的形 式体现 出来 ， 成绩（ 习或参与的态度等 ） 学 和身体素质提高进 度（ 进入不 同学 校之初 按一定的比例列 入升学考试成绩 的一部分 。硬性 的法规 园体育锻炼氛围和风 气， 培养学生体 育锻炼的兴 趣、 养成锻 炼的 习惯 ， 和结束对 比） 有助于培养学生身心健康 、 体魄强健 、 意志坚 强、 充满活 力。给 国家带 会迫使学 生重视 、 适应 、 习惯。转变应试教育体制 ， 向素质教育迈进。 来旺盛 的生命力和巨大财 富 ， 为实现 中华民族的伟 大复兴 创造有利 条 ２ 转 变观 念 完善 管 理 机 制 、
运动就是要通过阳光体 育的抓手作 用， 使各级各类 学校形 成浓郁 的校
件。 二、 开展 阳 光 体 育 运 动所 面 临 的 困 难 １ 学 习 、 业 压 力 造 成 学 生体 育 锻 炼 时 间 不足 、 就
转变学校领导 、 教师以及家长的观念 ， 必须切 实开足、 开齐体育课 ， 不得以任何理由削减 、 挤占体 育课时间 ， 充分 保证一小 时的锻炼 时间 ， 各级教育、 体育行政部门要成立相应 的工作机构 ， 各学 校要成立以校长
素质教育 已提倡多年 ， 高考、 但 中考 指挥棒 的作用依 然十分 强势 ， 牵头的领导小组 ， 按照全国 的统一部署 ， 定具体的 措施 ， 制 实行 领导小 转变重智育轻体育 的思想 ； 再次是 转变学 生的观念 ， 让他们 部分学校 为了提升自己的知名度 或影响力 ， 自觉不 自觉地 将主要 精力 组责任制 ， 放在追求升学率上面 ， 无形中给学生带来了巨大的学 习压 力 ； 家长为了 充分认识 到体育活动对身心的影响 ， 树立终身体 育观 念 ， 养成良好的体
为全面贯彻党的教育方针 ， 推进素质教育 ， 认真落实 健康第一 的 后 勤 保 障 。 指导思想 ， 把学校体育工作做好、 实， 做 促进青少年 的踺康发展 ， 在全 国 ４ 学生锻炼意识薄弱， 、 没有养成体育锻 炼习惯
亿万学生中掀起体育锻炼的热潮 。 ０ 年 ４ ２ 日 ， ２ ７ ０ 月 ９ 由教育部 、 国家体
孩子的未来 ， 也迫于就业 压力 ， 别无选择地将孩子往高考升学 的独木桥 育习惯。 上赶。因此 ， 学生必然成为中考、 高考制 度的牺牲 品 ， 根本 没时 间进 行 ３ 提 高评 分标 准改 革 考 核 内容 、 现在 很多学校实行的《 学生体质健康标准》 标准过低 ， ， 据调查只要 体育锻炼。 参加测试 了的学校 ， 学生及格率高达 ９ ％ 以上 ， ０ 及格率如此 之高 ， 应该 ２ 体 育 法规 制 度 的 贯彻 和监 督 不力 、 近年来 ， 国务院及有关部委先后出台了如《 关于加强 青少年 体育增 强青少年体质的意见》 等一 系列政策法规 ， 要求学校严格执 行国家课程 计划 ， 不得挤占体育课和压缩体 育锻炼时间 ， 要保证学生 每天 一小时体 育锻炼时间 ， 但事实是体育课被 随意挤占 ， 课外 活动只 是应对检 查 ， 能 说明了学生体质没有问题 ， 而事实是连续 ２ 年来 学生体质一直成下降 ０ 趋势 ， 学校体育 的目的 、 任务形同虚设 。如 果不 改变评分标准和考核 内
