幼儿园大班英语教案
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活动目标：
2、通过活动培养幼儿的创造力、想象力、动手操作能力、对艺术的感受力以及初步的社交能力。
3、激发幼儿学习英语的兴趣，让幼儿体验到成功的快乐。
活动准备：
各种水果（切好和未切好的）；礼物盒两个；售货员胸牌8个；关于水果拼盘的课件。
磁带；照相机；录音机；电脑等
活动过程：
（一）、“引出课题，学习单词tomato”
（1）、唱hello歌，进入活动室。
师：goodmorning,children.
幼：goodmorning,teacher.
师：今天，老师为你们准备了两样礼物，我们一起去看看吧！（师幼一起唱hello歌，幼儿找到小椅子坐下。
）
（２）、出示礼物盒，复习单词apple,orange,pear,banana。
师：小朋友，看！礼物来了．小朋友猜一猜这里面是什么？
幼：糖；笔；书；好吃的；水果等等．
师：那到底是什么呢？礼物盒有一个要求．他说：“要想到我的肚子里面来拿礼物，必须大声用英语说出这个礼物的名字。
我才会让你拿走。
”礼物盒的要求听清楚了吗？yesorno?
幼：yes.
师：我先请一个小朋友来找礼物。
（礼物盒内有四种水果，分别找四个幼儿来找，并提示他们用英语说出水果的名字。
同时，老师领读。
）
幼：（大声的跟读。
）
（３）、出示礼物盒，学习单词tomato.
师：老师还有一个礼物盒呢！猜猜这里面是什么？（幼儿猜）我们来猜一个谜语吧！看你们能不能猜中？身体红红圆又圆；头上戴顶绿帽子；又酸又甜真好吃；营养丰富人人爱。
幼：是西红柿。
师：对了，是西红柿。
那你们知道它的英文名字吗？它叫tomato.(幼儿跟读。
)
师；那它到底是不是西红柿呢？我还是请一位小朋友来把它请出来吧！
幼：tomatotomato你出来吧！
师：哇！原来真是西红柿呀。
看一看西红柿长的多漂亮呀！（请小朋友跟我读）tomatotomato 红又红；tomatotomato圆又圆；tomatotomato酸又甜；tomato tomato真好吃。
幼：（有感情地跟读。
）
(二)、玩游戏：西红柿专卖店。
照全家福。
复习学过的单词。
（１）、玩“西红柿专卖店”游戏。
师：小朋友很聪明，都学会了。
那我们就可以玩买西红柿的游戏了。
我要请几个小朋友当售货员，（为他们戴上胸牌）其他小朋友当顾客。
售货员卖的时候可以大声的喊：tomatotomato 快来买呀！（师幼一起玩游戏。
）
（２）、“拍全家福”进一步巩固单词tomato.
（三）、观看“水果拼盘”课件。
丰富幼儿的视野。
师：照的非常好。
现在咱们先把这些tomato放在小筐里。
一会儿，我们回去洗一洗一起品尝。
现在，我要请小朋友观看一场比赛。
前几天，咱们幼儿园的老师们进行了一次制作“水果拼盘”的比赛。
老师们利用这些好吃的水果制作出一盘盘漂亮的作品。
一起来看看吧。
（放课件，师适时的讲解。
）
（四）、幼儿制作水果拼盘。
师：看了老师们的作品，我想你们也一定很想亲手去制作一盘吧。
那好，咱们也来个“水果拼盘”比赛。
好了，现在就可以去做了。
（幼儿制作拼盘，同时，放悠扬的音乐。
）
（五）、展示作品，活动结束。
师：小朋友们做的很好。
请你们把作品给小伙伴们看一看。
互相欣赏。
（放bye--bye歌，师
幼一起走出活动室。
）
活动自评：此活动是我在实践新《纲要》的过程中，探索幼儿英语活动游戏化的大胆尝试。
活动中教我设计了：猜礼物、摸礼物、趣味引导、跟读单词、超市游戏等多种生动活泼的形式，时刻激发幼儿参与活动的兴趣。
幼儿在活动中始终保持一种积极、愉快的情绪。
设计时不断采取多种方法引导幼儿学说单词，并巧妙地将运用短语与玩超市游戏相结合，让幼儿在玩中学会了单词的应用，从而更好地激发幼儿对英语活动的兴趣。
