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幼儿教育工作者一日常规细则起床及早餐时间- 每天早上6:30准时叫醒幼儿，帮助他们换衣服和洗漱。
- 早餐时间为7:00至7:30，请确保幼儿吃饱、吃好，并关注他们的饮食健康。
晨间活动- 7:30至8:00之间进行晨间活动，包括自由玩耍、音乐欣赏或简单的户外游戏等。
- 老师要确保孩子们的安全，并进行适当的指导和互动。
研究时间- 8:00至9:30为研究时间，安排有趣而富有挑战性的研究活动。
- 遵循课程计划，进行绘画、手工、数学和英语等学科的教授。
亲子互动- 9:30至10:00之间启动亲子互动时间，鼓励家长参与并与幼儿一起活动。
- 这是增进家长与孩子之间亲密关系的机会，也可以促进幼儿的发展。
上午游戏时间- 10:00至11:00之间进行游戏时间，让孩子们自由玩耍，发展他们的想象力和社交能力。
- 教育工作者应观察、引导和参与幼儿的游戏，确保他们的安全。
午餐及午休- 11:00至11:30为午餐时间，请确保幼儿有充足的时间进食。
- 11:30至12:30为午休时间，提供安静和舒适的环境，让孩子们有足够的休息。
下午研究时间- 12:30至14:00为下午研究时间，继续进行有趣的研究活动，如科学实验、阅读和艺术创作等。
- 教育工作者应根据孩子的兴趣和能力，进行个性化的指导和辅导。
室内外活动- 14:00至15:00进行室内或室外活动，如运动、游戏或团队活动等。
- 教育工作者需注意安全，并激发孩子们的参与和探索精神。
下午茶时间- 15:00至15:30之间提供小吃和饮料，满足孩子们的口腹之欲。
- 同时，提供一个轻松的环境，让孩子们享受交流和社交的时刻。
日常活动- 15:30至16:00进行日常活动，如洗手、上厕所和整理个人物品等。
- 教育工作者要引导孩子们培养良好的个人卫生惯和整理能力。
放学准备- 16:00至16:30为放学准备时间，协助幼儿穿上外套，整理书包，准备回家。
- 教育工作者要确保每个孩子安全离开，与家长保持沟通。
幼儿园教师一日常规一、晨间准备（7:30AM-8:00AM）1.1到岗签到（7:30AM）每位优秀的幼儿园教师都从早晨开始，以严谨的态度完成到岗签到。
这一步骤不仅是对自己责任的确认，更是对整个园所教育团队工作的紧密配合。
1.2准备教室环境（7:35AM-7:45AM）在孩子们涌入教室之前，教师们需要仔细检查教室内的每一个角落，确保没有安全隐患，同时布置好各项教学辅助工具，以提供一个安全、温馨且有利于学习的环境。
1.3晨间会议和安排（7:45AM-8:00AM）在晨间会议上，教师们齐聚一堂，与园长和同事共同商讨当天的教学活动和安排。
通过充分沟通，确保每个教师都清楚自己的责任，保证整体教学活动的有序进行。
二、迎接与送别（8:00AM-9:00AM）2.1迎接学生（8:00AM-8:15AM）每个孩子的微笑是幼儿园教师最温馨的问候。
在这个时间段，教师们要用关怀的目光和亲切的笑容迎接孩子们，协助他们脱外套、换鞋，同时与家长沟通，了解当天可能的特殊情况。
2.2自由活动时间（8:15AM-8:45AM）为了促进幼儿的社交和情感发展，这段时间的活动是自由而富有趣味的。
教师们要巧妙引导，观察并记录每个孩子的特点，为个别化教育提供有力支持。
2.3课堂前准备（8:45AM-9:00AM）在迎接和自由活动之后，教师们要花时间整理教学材料，确保课堂所需资源齐备。
这包括检查教案、准备教学工具，并为当天的教学活动做好充分准备。
三、上午教学活动（9:00AM-11:30AM）3.1晨间会议回顾与主题介绍（9:00AM-9:15AM）晨间会议回顾昨日活动，同时引入当天的主题。
在这个短暂的时间内，教师们要点燃孩子们对学习的兴趣，激发他们的好奇心。
3.2主题教学活动（9:15AM-10:30AM）上午的主题教学活动是教师发挥创造力和想象力的时刻。
通过多样化的教学方法，教师们能够引导孩子们积极参与，培养他们的思维能力和创造性思维。
3.3小组活动和自由玩耍（10:30AM-11:00AM）小组活动培养团队协作，而自由玩耍则促进个体发展。
幼儿园教师工作一日常规要求一、入园1.看到家长带领幼儿来园，教师应该面带微笑。
2.幼儿见到教师的时候说：“老师好”，教师应该给孩子一个回答：“你好”或者“小朋友好。
”3.幼儿将在家发生的事情告诉教师时，教师应该及时和孩子沟通。
4.幼儿见到小朋友说：“小朋友好”的时候，教师应该给孩子一个肯定，如：“你真讲礼貌。
”5.周一和幼儿见面后应该说：“你好！见到你真高兴！”或者说：“你今天真漂亮。
”6.带领幼儿入园时，如果遇到升旗时应该肃立，行注目礼。
二、晨检：7.教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如：果冻、果核、刀子等。
8.及时点数班内幼儿人数，做好晨午检记录。
9.如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。
10.及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。
11.幼儿给你糖果吃的时候，教师应该双手接着，真诚地说：“谢谢你”，必要时应该归还幼儿。
三、教育活动：12.教师应该时刻提醒自己：“不能打骂孩子！”要爱他们。
13.与幼儿说话时，教师应该蹲下来面对幼儿，微笑交流。
14.幼儿表现突出或做对了事情的时候，应该高兴地对孩子说：“你真棒！”15.当幼儿遇到难题找教师询问时，不管你有多忙，都应该停下手里的工作，给幼儿一个满意的答复。
16.幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。
17.幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正，不要打击幼儿的积极性。
18.教师要注意个体差异，应该照顾到每一位幼儿，给每一个孩子锻炼的机会。
20.教师如果要借别人的东西时要说：“请借给我用一用好吗？”21.如果幼儿帮助了教师，教师要及时说“谢谢，”不小心碰到孩子要说“对不起、没关系”等文明用语。
22.教师要严格遵守上课制度：不接听手机，不发送短信。
四、就餐：23.给幼儿创造一个安静、舒适的就餐环境，使幼儿能专心愉快地进食。
24.教师看到不安静进餐的幼儿要伸出食指给一个暗示：就餐时间不要大声喧哗。
幼儿园一日常规流程及标准一、入园1、时间：早上 7:30 8:302、标准：教师在园门口热情迎接幼儿，微笑问好，引导幼儿进行晨检。
晨检时，保健医生仔细检查幼儿的身体状况，包括体温、口腔、手部等，如有异常及时处理。
幼儿自主进入班级，将自己的物品摆放整齐，更换室内鞋。
二、早餐1、时间：8:30 9:002、标准：教师组织幼儿洗手，安静就座。
为幼儿分发早餐，介绍食物的名称和营养。
鼓励幼儿独立进食，不挑食、不浪费，保持桌面和地面的整洁。
三、晨谈活动1、时间：9:00 9:202、标准：教师引导幼儿围坐在一起，进行简单的交流和讨论。
可以谈论天气、节日、有趣的事情等，鼓励幼儿积极发言，表达自己的想法和感受。
四、区域活动1、时间：9:20 10:202、标准：教师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设置不同的区域，如建构区、美工区、阅读区、益智区等。
幼儿自主选择区域进行活动，教师巡回观察，适时给予指导和帮助。
活动结束后，引导幼儿整理好区域内的物品。
五、集体教学活动1、时间：10:20 10:502、标准：教师根据教学计划，组织开展生动有趣的集体教学活动，如语言、数学、科学、艺术等。
运用多种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
关注每个幼儿的参与度和表现，及时给予鼓励和反馈。
六、课间操1、时间：10:50 11:202、标准：教师带领幼儿到户外操场，整理队伍。
播放欢快的音乐，教师示范并带领幼儿一起做课间操，动作规范、整齐。
注意幼儿的运动量和安全，避免碰撞和摔倒。
七、户外活动1、时间：11:20 12:002、标准：教师为幼儿提供丰富多样的户外游戏和体育器材，如滑梯、秋千、跷跷板、皮球等。
鼓励幼儿自主探索和游戏，培养他们的合作能力和创造力。
教师密切关注幼儿的活动情况，保障幼儿的安全。
八、午餐1、时间：12:00 12:302、标准：组织幼儿洗手，安静就座。
为幼儿分发午餐，介绍菜品，培养幼儿良好的饮食习惯。
幼儿用餐时，教师巡回观察，提醒幼儿细嚼慢咽，不挑食、不撒饭。
幼儿园教师一日常规管理制度幼儿园教师常规管理制度(23篇)幼儿园教师一日常规管理制度幼儿园教师常规管理制度篇一1.每日交接时要从口头上向接班的老师认真交待本班幼儿的情况。
2.每日认真填写交接班记录，记录幼儿出勤人数、健康状况、情绪状况、带药品名称及服用方法等。
因传染病缺勤的必须交待清楚，如有发烧患儿必须记录体温、精神状况，如患腹泻的幼儿应记录大便的次数，提醒幼儿多饮水，供接班人注意。
3.早班教师下班之前必须与晚班老师交接清人数后方可离园。
4.在移交之前或之后，应对儿童进行检查，以确保疾病的早期发现和治疗。
5.传染病交接时，要注意对新鲜发病儿童的交接。
6.要交接幼儿的意外事故及误伤，如摔伤、幼儿间抓伤、咬伤等，虽不严重也要交班，一是为了责任分明，二是便于向家长交待清楚，可解除家长的误会，提醒接班人注意照顾。
幼儿园教师一日常规管理制度幼儿园教师常规管理制度篇二学习制度1.政治学习：由书记或支部委员负责主持，全体教职工参加，以集体或小组的形式进行学习和讨论，每周一次。
内容:根据上级要求，学习党的方针、政策、文件、时事并请人作相关报告。
2.业务学习：由业务园长、主任、年级组长主持，全体教职工分组进行学习。
内容：①系统地学习各类人员的专业理论知识。
②以小组的形式开展研讨活动。
教师组：每周一次，主任或副园长主持。
护士组:每周一次，由保健医生或保健员主持。
炊事组:每周一次，由后勤总监或管理员主持。
后勤组：每周一次，后勤主任主持。
幼儿园教师一日常规管理制度幼儿园教师常规管理制度篇三幼儿园财产保管制度1.保管员负责管理园内的财物，管理员是各班的保育员。
认真负责，勤俭节约。
2.定期检查、维修大型玩具、设备等以保证安全。
需大修或报废的另定计划交园长批准。
3.要根据不同财产进行分类管理，建立固定资产、低值耐用品、低值易耗品三本账。
4.领用物品需填写领物单，并经幼儿园主管领导签字后领用。
调离园时，要将个人使用的公物交还幼儿园后方可离园。
幼儿园教学员一日常规细则一、晨间活动1.1 每天到达幼儿园后，教学员应先准备好自己的工具和材料。
1.2 确保教室里的环境整洁、安全，准备好晨间活动所需的材料。
1.3 为幼儿提供友善且温暖的欢迎，帮助他们开始新的一天。
二、教学活动2.1 根据教学计划，准备教学活动所需的材料和资源。
2.2 组织好教室环境，确保安全和秩序。
2.3 使用引人入胜的教具和多样化的教学方法，激发幼儿的研究兴趣和参与度。
2.4 确保教学内容简单易懂，符合幼儿的认知水平和兴趣。
三、午餐和休息3.1 在餐前，帮助幼儿准备洗手并确保餐桌整洁。
3.2 监督幼儿用餐过程，鼓励他们良好的饮食惯。
3.3 在午休时间，帮助幼儿躺下休息，确保安全和舒适。
3.4 在休息结束后，帮助幼儿清醒并准备继续研究活动。
四、户外活动4.1 定期安排户外活动，为幼儿提供锻炼和探索的机会。
4.2 检查户外场地的安全性，并在活动前对孩子们注意事项进行说明。
4.3 确保孩子们穿着合适的衣物和鞋子参与户外活动，防止意外伤害。
五、交流与合作5.1 与其他教学员保持良好的合作和沟通，分享教学经验和资源。
5.2 与家长保持定期的交流，及时反馈幼儿在学校的表现和活动情况。
5.3 在与幼儿交流时，采用亲切友好的语气，耐心倾听他们的问题和想法。
六、安全与应急6.1 熟悉救援流程和应急预案，有效应对突发状况。
6.2 定期检查教室设施和器材的安全性，确保无隐患。
6.3 帮助幼儿养成遵守安全规则的好惯，教授常见紧急情况下的自救方法。
七、个人素养7.1 以身作则，树立良好的榜样形象。
7.2 不断研究和提高专业知识，提升教学能力。
7.3 注重自身形象和仪表，保持整洁和整齐。
7.4 培养良好的团队合作精神，积极参与工作交流和讨论。
以上是幼儿园教学员一日常规细则的内容，希望所有教学员能够遵守并积极践行，为幼儿的学习和成长提供良好的环境和指导。
幼儿园教学工作者一日常规细则目标本文档旨在为幼儿园教学工作者提供一份日常规细则，以确保教学工作的顺利进行和幼儿的安全健康成长。
工作时间- 工作时间为每周一至周五，上午8点到下午4点。
- 每周一的上午8点为教职工例会时间，参会人员必须准时到场。
出勤与请假- 教学工作者须按时出勤，不得迟到早退。
- 如需请假，须提前至少两天向校长或教务主任申请，并获得批准。
- 请假期间，必须安排其他教职工代班，以确保教学工作正常进行。
教学准备- 教学工作者必须在每天上班前做好教学准备，包括准备课件、教具和其他相关教学材料。
- 教室环境要整洁有序，教具要摆放在规定的位置，确保场所安全干净。
教学方法与内容- 教学工作者应根据幼儿的年龄特点和研究能力，选择合适的教学方法和教学内容。
- 教学内容应符合教育部相关要求和本幼儿园的教学计划。
- 教学工作者应注重培养幼儿的综合能力，包括语言、数学、艺术、体育等方面的发展。
课堂管理- 教学工作者应保持课堂秩序，确保幼儿能够安静听讲和参与活动。
- 如有幼儿违纪或有安全隐患的情况，教学工作者应及时处理并报告相关负责人。
- 课堂结束后，教学工作者要检查教室设备和幼儿的用品，确保无遗留物品或安全隐患。
核心价值观教育- 教学工作者应将核心价值观教育融入教学活动中，培养幼儿积极向上的价值观念。
- 教学工作者要以身作则，做好榜样，言传身教，引导幼儿形成正确的行为准则和价值观。
安全与急救- 教学工作者要时刻关注幼儿的安全问题，确保幼儿不会发生意外伤害。
- 如有幼儿受伤或发生其他紧急情况，教学工作者应立即采取相应的急救措施，并及时报告相关负责人。
以上是幼儿园教学工作者的日常规细则，教学工作者要严格遵守，发挥专业优势，确保工作顺利进行。
幼儿园一日常规要求晨间接待1、早晨来教室第一件事情就是擦净桌椅、窗台，做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜能有效防止幼儿疾病的发生。
2、7：20在活动室门口热情接待家长。
询问幼儿在家情况，如有幼儿服药一定要交接清楚；接待孩子和家长要热情。
不做与晨间接待无关的事情。
3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。
如问：“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。
早操 1、按时出操。
2、教师精神饱满地带操，不穿高跟鞋。
3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。
进餐一、开饭要求： 1、教师提前5分钟打饭。
2、餐前 1）组织幼儿分组洗手。
2）规范擦餐桌、擦洗的桌子要防止再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）。
3）教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。
3、所有餐具不能放在地上。
二、进餐要求： 1、饭菜进班后，教师讲解主副食物的名称和营养。
激起食欲，饭前激发食欲的确能让幼儿愉快进餐。
2、培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。
3、幼儿进餐时，教师应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。
给予进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿帮助。
随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。
指导幼儿正确使用餐具，幼儿孩子年龄小，动作突然，常常会发生意外，比如孩子进入中班后使用筷子，常常会将筷子塞在嘴巴里，这个时候，一旦有小朋友碰撞危险就会来临了。
4、创造愉快安静的进餐气氛,进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。
5、每次饭菜不要盛的太满，（下午点心：馒头、面包、蛋糕等，不要放在桌子上） 6、幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。
三、要求餐后要求： 1、餐后教会幼儿用温开水漱口 2、餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动（如室内游戏、散步。
这时教师要将特别调皮的孩子拉在自己一身边，带孩子到教室外面四处走走，熟悉幼儿园每个地方，在上下楼梯的时候提醒他们靠右走），活动确保15分钟左右。
幼儿园教师一日常规
一、晨间接待：
＜一>上午
1、在教室门口情绪愉快，热情的接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，如:
早上好，某某小朋友等等．拥抱幼儿使之感受幼儿园大家庭的温暖,
2、指导幼儿脱、挂衣服,指导幼儿把衣服挂在衣架上，帮助小朋友把帽子手套等小物件放到贴有自己照片的小橱子里面。
3、有重点的向家长了解幼儿的情况。
对幼儿健康、情绪等进行观察，做好个别
幼儿的工作,做好家长个别交代的特殊照顾记录，让幼儿做到愉快地与班级小朋友问好，与家人道:“再见”。
4、教师整理教室教学环境，安排幼儿晨间活动,如看汉语、英语光盘跟唱儿歌、
左手指操、或提供让幼儿动手的活动材料积木、玩具等等，指导幼儿活动＜2>下午
1、与上午班老师配合晨间接待,保证幼儿活动秩序。
2、激发幼儿参与活动的兴趣让幼儿自主选择活动,丰富活动内容。
根据幼儿活
动情况调整活动材料。
3、主动参与活动，及时了解幼儿活动情况,引导幼儿解决活动中出现的问题，
针对幼儿个体差异,加强个别指导。
<3＞保教
1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。
收拾整理室内环境,擦桌椅、整理图书、整理玩具柜及活动角等。
给自然角的植物浇水、清洁。
２、晨间检查:按晨检常规规定项目进行。
对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察,并询问家长。
认真做好一摸:是否发烧；二看:喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况;四查:仔细观察幼儿有无携带不安全物品,发现问题及时处理。
3、组织晨间活动:准备好玩具、材料和体育活动器械,让幼儿参加自己喜欢的各种活动，带领幼儿观察,与幼儿交谈等。
4、早饭前十分钟,让幼儿收拾整理玩具、材料、作好饭前的准备。
按时拿餐具、
打饭。
二、早操
<1> 上午
1、组织幼儿做好锻炼前的准备,激发幼儿参加锻炼的兴趣。
2、教师面向全体幼儿精神饱满地领操,口令、示范动作准确、熟练。
３、根据幼儿的特点提供丰富的活动器材和自制体育锻炼的活动器具,做到幼儿人手一份。
编排结构合理韵律活动等。
４．并注意幼儿基本动作的练习和操节变换,参与指导幼儿晨锻活动。
对幼儿进行安全教育。
<２> 保育
1、组织穿好衣帽,依次自然地进入活动场地。
2、根据气候条件及幼儿的活动状况,服饰符合早操活动要求，幼儿在早操前检查服装及鞋带,冬天脱去大衣，不戴围巾、手套。
提醒幼儿增减衣服
3、督促幼儿收拾器具，放到指定位置。
4、早操后提醒幼儿及时入厕、喝水。
四、入厕、饮水
(1）入厕：
1、照顾幼儿解便，一般情况下,要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的,保教老师加以协助。
2、教育幼儿便后马上离开,不在厕所里打闹或聊天。
3、幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。
(２）饮水：
1、引导幼儿用自己口杯喝水,喝水时不说笑。
不浪费水，口杯用后放回原处。
2、口杯要在幼儿使用之前消毒，每个幼儿的口杯应入在口杯柜中固定的地方。
3、幼儿需要喝水时,应随时给水喝。
应保证班上随时有开水，并及时提醒幼儿喝水。
入厕、喝水完毕后，保育老师及时清理,保持厕所、洗漱室洁净。
五、教育活动
<1> 上午
1、教学活动前,充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划。
文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确。
(教育活动计划要提前写好)。
2、活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。
3、教具和学习材料:实物、图片,模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。
保证教育质量。
4、教育活动结束后要记载和分析幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因,以总结经验,积累资料,不断地改进教育方法,提高教育水平。
<2> 保育
1、室内地面清洁，光线充足,室外环境安排无干扰。
2、注意经常交换幼儿座位,保护视力。
注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势,保护幼儿的视力和嗓子。
3、配合主班老师教学工作,维护课堂秩序。
六、盥洗
１、做好盥洗前的准备工作，摆好毛巾，放好肥皂，为幼儿准备好洗手活动。
2、组织幼儿有序地盥洗。
教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和方法。
3、最后逐一检查用具设备，分批进行盥洗离开盥洗室。
七、午餐、
１、饭菜进班后,教师讲解主副食物的名称和营养。
营造愉快安静的进餐环境,介绍当餐食品,带动幼儿吃饭的积极性。
２、幼儿进餐时,教师应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。
３、餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动。
<2> 保育
１、给予进餐困难的幼儿帮助。
随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。
２、根据幼儿饭量随时添菜、添饭,幼儿撒了饭及时擦干净,对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。
3、餐后教会幼儿用温开水漱口,及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面。
八、午睡
<1> 下午
1.睡前:组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。
营造良好的睡眠环境,遮挡过强的光线等。
指导或帮助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放指定位置。
2.睡中:巡视观察，帮助幼儿盖好被褥;纠正不正确睡姿；照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。
3 睡后：指导或帮助幼儿穿衣服、鞋子，保证幼儿服装整齐，并提醒幼儿入厕。
对部分女小朋友进行头发梳理。
<2> 保育
1、午睡室睡后开窗通风。
整理被褥,进行午睡室的清洁工作。
2、去食堂取下午幼儿要吃的水果、点心。
九、游戏活动
1、为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，保证游戏与活动的顺利开展。
2、老师们共同做好活动前的准备工作。
引导幼儿在游戏中对同伴友爱,谦让,能合作，互相帮助。
遵守游戏规则,在游戏中遇到问题开动脑筋,想出解决问题的方法并着手解决。
充分发挥其自主性、积极性和创造性。
3、活动结束幼儿在老师的带领下收拾玩具、材料。
十、离园
＜1＞上、下午
１、离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活,表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育,提醒他们回家的注意事项。
2、离园时，家长接孩子,可进行与家长的联系工作,主班老师向家长介绍幼儿在园情况,副班老师对未及时接走的孩子组织适应活动等待家长来接。
3、离园时,确认接送卡，防止幼儿走失或被不认识的人带走。
<2> 保育
1、离园前检查幼儿仪表是否整洁,提醒幼儿带好回家的用品。
2、幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。
