高中物理实验传感器的简单使用

实验十二　传感器的简单使用实验基础核心探究实验基础 解读实验·萃取精华一、研究热敏电阻的热敏特性二、研究光敏电阻的光敏特性●注意事项1.在做热敏实验时,加热水后要等一会儿再测其阻值,以使电阻温度与水的温度相同,并同时读出水温.2.在光敏实验中,如果效果不明显,可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中,并通过盖上小孔改变照射到光敏电阻上的光的强度.3.欧姆表每次换挡后都要重新调零.核心探究 通法悟道·拓宽思路探究点一　基础性实验【典例1】 某同学尝试把一个灵敏电流表改装成温度表,他所选用的器材有:灵敏电流表(待改装),学生电源(电动势为E,内阻不计),滑动变阻器,单刀双掷(PTC线性开关,导线若干,导热性能良好的防水材料,标准温度计,PTC热敏电阻Rt热敏电阻的阻值与摄氏温度t的关系为R=a+kt,a>0,k>0).t设计电路图如图所示,并按如下步骤进行操作(1)按电路图连接好实验器材.(2)将滑动变阻器滑片P滑到 (选填“a”或“b”)端,单刀双掷开关S掷于 (选填“c”或“d”)端,调节滑片P使电流表 ,并在以后的操作中保持滑片P位置不动,设此时电路总电阻为R,断开电路.解析:(2)分析电路可知滑动变阻器为限流式接法,所以闭合开关前,使它的阻值处于最大值状态,即将滑片P滑到a端.为了设计表盘刻度,应使开关掷于c处,调节滑片,使电流表满偏.答案:(2)a　c　满偏(3)容器中倒入适量开水,观察标准温度计,每当标准温度计示数下降5 ℃,就将开关S置于d端,并记录此时的温度t和对应的电流表的示数I,然后断开开关.请根据温度表的设计原理和电路图,写出电流与温度的关系式(用题目中给定的符号)I= .(4)根据对应温度记录的电流表示数,重新刻制电流表的表盘,改装成温度表.根据改装原理,此温度表表盘刻度线的特点是:低温刻度在 (选填“左”或“右”)侧,刻度线分布是否均匀? (选填“是”或“否”).解析:(4)因为R t=a+kt(且a>0,k>0),所以温度越低,电阻越小,回路中I越大,所以低温刻度在右侧,由(3)中关系式可知电流与温度不是线性关系,所以刻度线分布不均匀.答案:(4)右　否方法技巧 热敏电阻的阻值发生变化而引起电流变化是本实验的核心,此类题目要抓住以下两点:(1)电路结构及热敏电阻在电路中的位置;(2)热敏电阻阻值随温度的变化关系及电流表读数与热敏电阻阻值的函数关系.【典例2】 (2018·河南郑州模拟)为了节能环保,一些公共场所使用光控开关控制照明系统.光控开关可采用光敏电阻来控制,光敏电阻是阻值随着光的照度而发生变化的元件(照度可以反映光的强弱,光越强照度越大,照度单位为lx). (1)某光敏电阻R在不同照度下的阻值如下表,根据表中已知数据,在图(甲)的坐标系中描绘出了其阻值随照度变化的曲线.由图像可求出照度为1.0 lx时的电阻约为 kΩ.照度/lx0.20.40.60.8 1.0 1.2电阻/kΩ 5.8 3.7 2.8 2.3 1.8解析:(1)根据图像直接读出照度为1.0 lx时对应的电阻约为2.0 kΩ.答案:(1)2.0　(2)如图(乙)所示是街道路灯自动控制模拟电路,利用直流电源为电磁铁供电,利用照明电源为路灯供电.为达到天亮灯熄、天暗灯亮的效果,路灯应接在 (填“AB”或“BC”)之间,请用笔画线代替导线,正确连接电路元件.v解析:(2)光敏电阻的电阻值随光照强度的增大而减小,所以白天时光敏电阻的电阻值小,电路中的电流值大,衔铁将被吸住,动触点与C接通;晚上时的光线暗,光敏电阻的电阻值大,电路中的电流值小,所以动触点与A接通.要达到天亮灯熄、天暗灯亮的效果,则路灯应接在AB之间.电路图如图.答案:(2)AB　电路图见解析方法技巧 光敏电阻实验电路的设计光敏电阻在电路中往往作为控制器来使用,在这种情况下,一定要把控制要求分析清楚,结合光敏电阻的特性,确定光敏电阻与被控制元件之间是串联还是并联关系.题组冲关1.温度传感器广泛应用于室内空调、电冰箱等家用电器中,它是利用热敏电阻的阻值随温度变化的特性工作的.如图(甲)所示,电源的电动势E=9.0 V,内阻不保持不变;R为热敏电阻,其电阻值与温度的变化关系计;G为灵敏电流计,内阻Rg=2 mA;电流表如图(乙)所示,闭合开关S,当R的温度等于20 ℃时,电流表示数I1的示数I=3.6 mA时,热敏电阻的温度是 ℃.2解析:E=I(R+R g),代入I1=2 mA得R=0.5 kΩg=3.6 mA得R=2 kΩ代入I2读图可得温度为120 ℃.答案:1202.为了研究光敏电阻在室内正常光照射和室外强光照射时电阻的大小关系,某同学用图(甲)所示电路进行实验,得出两种U-I图线如图(乙)所示.(1)根据U-I图线可知正常光照射时光敏电阻阻值为 Ω,强光源照射时电阻为 Ω.(2)若实验中所用电压表的内阻约为5 kΩ,毫安表的内阻约为100 Ω,考虑到电表内阻对实验结果的影响,此实验中 (选填“正常光照射时”或“强光照射时”)测得的电阻误差较大.若测量这种光照下的电阻,则需将实物图中毫安表的连接方式采用 .　(选填“内接”或“外接”)法进行实验,实验结果较为准确.解析:(1)U-I图像中某点与原点连线的斜率对应元件的阻值,所以两次测得的阻值分别为3 000 Ω,200 Ω.(2)实验采用了电流表内接法,当待测电阻较小时,测得的电阻误差较大,强光照射时电阻较小,所以强光照射时,误差较大,应采用外接法进行实验.答案:(1)3 000　200　(2)强光照射时　外接探究点二　创新性实验【典例3】 (2016·全国Ⅰ卷,23)现要组装一个由热敏电阻控制的报警系统,要求当热敏电阻的温度达到或超过60 ℃时,系统报警.提供的器材有:热敏电阻、报警器(内阻很小,流过的电流超过I c 时就会报警),电阻箱(最大阻值为999.9 Ω),直流电源(输出电压为U,内阻不计),滑动变阻器R 1(最大阻值为1 000 Ω),滑动变阻器R 2(最大阻值为2 000 Ω),单刀双掷开关一个,导线若干.在室温下对系统进行调节,已知U约为18 V,I c 约为10 mA;流过报警器的电流超过20 mA时,报警器可能损坏;该热敏电阻的阻值随温度升高而减小,在60 ℃时阻值为650.0 Ω.(1)完成待调节的报警系统原理电路图的连线.高考创新实验例析解析:(1)报警系统电路连线如图所示.答案:(1)见解析(2)电路中应选用滑动变阻器 (填“R1”或“R2”).答案:(2)R2　(3)按照下列步骤调节此报警系统:①电路接通前,需将电阻箱调到一固定的阻值,根据实验要求,这一阻值为 . Ω;滑动变阻器的滑片应置于 (填“a”或“b”)端附近,不能置于另一端的原因是 .②将开关向 (填“c”或“d”)端闭合,缓慢移动滑动变阻器的滑片,直至 .(4)保持滑动变阻器滑片的位置不变,将开关向另一端闭合,报警系统即可正常使用.解析:(3)①电路接通前,电阻箱电阻应与热敏电阻的临界阻值一致,即为650.0 Ω,滑动变阻器滑片应置于b端附近,若滑片置于a端,电路接通后电流会超过20 mA,报警器可能损坏.②将开关向c端闭合,缓慢移动滑动变阻器的滑片,使报警器开始报警.答案:(3)①650.0　b　接通电源后,流过报警器的电流会超过20 mA,报警器可能损坏②c　报警器开始报警【创新/改进点分析】1.实验方案改进:利用热敏电阻来控制电路,使之成为温度报警系统.2.数据处理改进:在设置报警温度时,借助于电阻箱进行电阻设置,使之达到报警的温度.3.设问方式创新:根据热敏电阻阻值随温度变化的特点,实现自动报警.【典例4】 (2017·江苏卷,11)某同学通过实验制作一个简易的温控装置,实验原理电路图如图(甲)所示,继电器与热敏电阻R、滑动变阻器R串联接在电源Et两端,当继电器的电流超过15 mA时,衔铁被吸合,加热器停止加热,实现温控.与温度t的关系如下表所示继电器的电阻约为20 Ω,热敏电阻的阻值Rtt/℃30.040.050.060.070.080.0 /Ω199.5145.4108.181.862.949.1 Rt(1)提供的实验器材有:电源E1(3 V,内阻不计)、电源E2(6 V,内阻不计)、滑动变阻器R1(0～200 Ω)、滑动变阻器R2(0～500 Ω)、热敏电阻Rt、继电器、电阻箱(0～999.9 Ω)、开关S、导线若干.为使该装置实现对30～80 ℃之间任一温度的控制,电源E应选用 (选填“E1”或“E2”),滑动变阻器R应选用 (选填“R1”或“R2”).答案:(1)E2　R2　(2)实验发现电路不工作.某同学为排查电路故障,用多用电表测量各接点间的电压,则应将如图(乙)所示的选择开关旋至 (选填“A”“B”“C”或“D”).(3)合上开关S,用调节好的多用电表进行排查,在图(甲)中,若只有b,c间断路,则应发现表笔接入a,b时指针 (选填“偏转”或“不偏转”),接入a,c时指针 (选填“偏转”或“不偏转”).解析:(2)要用多用电表的直流电压挡检测故障,应将选择开关旋至C.(3)如果只有b,c间断路,说明b点与电源的负极间没有形成通路,a,b间的电压为零,电表接在a,b 间时,指针不偏转;c点与电源的负极间形成通路,a与电源的正极相通,a,c间有电压,因此两表接入a,c间时指针发生偏转.答案:(2)C (3)不偏转　偏转(4)排除故障后,欲使衔铁在热敏电阻为50 ℃时被吸合,下列操作步骤正确顺序是 .(填写各步骤前的序号)①将热敏电阻接入电路②观察到继电器的衔铁被吸合③断开开关,将电阻箱从电路中移除④合上开关,调节滑动变阻器的阻值⑤断开开关,用电阻箱替换热敏电阻,将阻值调至108.1 Ω解析:(4)排除故障后,欲使衔铁在热敏电阻为 50 ℃ 时被吸合,应先断开开关,用电阻箱替换热敏电阻,并将阻值调至108.1 Ω,合上开关,调节滑动变阻器的阻值,直至观察到继电器的衔铁被吸合,这时断开开关,将电阻箱从电路中移除,将热敏电阻接入电路.因此操作步骤的正确顺序是⑤④②③①.答案:(4)⑤④②③①【创新/改进点分析】1.考查方式的创新:不再研究热敏电阻的特性,而是利用热敏电阻的特性将热敏电阻与继电器组成温度控制装置,来考查传感器的原理、多用电表的使用等.2.设问方式的创新:利用多用电表的电压挡,进行电路的故障排查.模拟创新实验冲关1.(2018·湖北七市联合调研)材料的电阻随压力的变化而变化的现象称为“压阻效应”,利用这种效应可以测量压力大小,若图(甲)为某压敏电阻在室温下的电阻—压力特性曲线,其中RF ,R分别表示有、无压力时压敏电阻的阻值,为了测量压力F,需先测量压敏电阻处于压力中的电阻值RF.请按要求完成下列实验.(1)设计一个可以测量处于压力中的该压敏电阻阻值的电路,在图(乙)的虚线框内画出实验电路原理图(压敏电阻及所给压力已给出,待测压力大小为0.4×102～0.8×102 N,不考虑压力对电路其他部分的影响),要求误差较小,提供的器材如下:=6 000 Ω;A.压敏电阻,无压力时阻值RB.滑动变阻器R,全电阻约200 Ω;C.电流表A,量程2.5 mA,内阻约30 Ω;D.电压表V,量程3 V,内阻约3 kΩ;E.直流电源E,电动势3 V,内阻很小;F.开关S,导线若干.答案:(1)见解析解析:(1)如图所示.(2)正确接线后,将压敏电阻置于待测压力下,通过压敏电阻的电流是1.33 mA,电压表的示数如图(丙)所示,则电压表的读数为 V.(3)此时压敏电阻的阻值为 Ω;结合图(甲)可知待测压力的大小F= N.(计算结果均保留两位有效数字)解析: (2)电压表分度值为0.1 V,读数为2.00 V.答案:(2)2.00　(3)1.5×103　0.60×102【创新/改进点分析】1.实验方案的改进:压敏电阻与电路相结合,将测压力转换为测电流,以便简化操作.2.(2017·上海黄浦区一模)如图,一热敏电阻R放在控温容器M内; 为毫安表,t量程6 mA,内阻为数十欧姆;E为直流电源,电动势约为3 V,内阻很小;R为电阻箱,在95 ℃时的阻值为150 Ω,在20 ℃时的阻最大阻值999.9 Ω;S为开关.已知Rt值约为550 Ω.现要求在降温过程中测量在95 ℃～20 ℃之间的多个温度下Rt的阻值.(1)在图中画出连线,完成实验原理电路图.答案:(1)见解析解析:(1)根据所给器材,要测量在不同温度下R t 的阻值,只能将电阻箱、热敏电阻、毫安表与电源串联形成测量电路,如图所示.(2)完成下列实验步骤中的填空.①依照实验原理电路图连线.②调节控温容器M内的温度,使得Rt温度为95 ℃.③将电阻箱调到适当的阻值,以保证仪器安全.④闭合开关,调节电阻箱,记录电流表的示数I,并记录 .⑤将Rt 的温度降为t1(20 ℃<t1<95 ℃);调节电阻箱,使得电流表的读数 　,记录 .⑥温度为t1时热敏电阻的电阻值Rt1= .⑦逐步降低t1的数值,直至20 ℃为止;在每一温度下重复步骤⑤⑥.答案:(2)④电阻箱的读数R0　⑤仍为I0　电阻箱的读数为R1　⑥R0-R1+150Ω【创新/改进点分析】1.实验方案的改进:利用电流表和直流电路将测定值电阻改为测随温度变化的可变电阻的阻值.的阻值,结合电阻箱, 2.数据处理的创新:利用温控器内温度的变化调整Rt根据闭合电路欧姆定律并利用等效法测电阻值.点击进入综合检测。

专题12 传感器的简单使用【2023高考课标解读】1.知道什么是传感器，知道光敏电阻和热敏电阻的作用.2.能够通过实验探究光敏电阻和热敏电阻的特性.3.了解常见的各种传感器的工作原理、元件特性及设计方案．【2023高考热点解读】1．实验目的(1)了解常见传感器元件的作用。

(2)探究热敏电阻、光敏电阻的特性。

2．实验原理传感器将感受到的非电学量(力、热、光、声等)，转换成便于测量的电学量。

3．实验器材热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、继电器、滑动变阻器、开关、导线等。

4．实验过程(1)研究热敏电阻的特性①按如图所示连接好实物。

②将热水分几次注入烧杯中，测量每次水的温度、热敏电阻的阻值。

③总结：热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，随温度的降低而增大。

(2)研究光敏电阻的特性①将光敏电阻、多用电表、灯泡、滑动变阻器按如图所示正确连接，多用电表置于“×100”挡。

②先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值。

③打开电源，让小灯泡发光，调节灯泡的亮度使之逐渐变亮，观察光敏电阻的变化情况。

④用黑纸遮光时，观察光敏电阻的变化情况。

⑤总结：光照增强光敏电阻阻值变小，光照减弱光敏电阻阻值变大。

例1.如图所示，一热敏电阻R T放在控温容器M内；为毫安表，量程6 mA，内阻为数十欧姆；E为直流电源，电动势约为3 V，内阻很小；R为电阻箱，最大阻值为999.9 Ω，S为开关。

已知R T在95 ℃时的阻值为150 Ω，在20 ℃时的阻值约为550 Ω。

现要求在降温过程中测量在20～95 ℃之间的多个温度下R T的阻值。

(1)在图中画出连线，完成实验原理电路图。

(2)完成下列实验步骤中的填空：a．依照实验原理电路图连线。

b．调节控温容器M内的温度，使得R T的温度为95 ℃。

c．将电阻箱调到适当的阻值，以保证仪器安全。

d．闭合开关，调节电阻箱，记录电流表的示数I0，并记录________。

2021届高考物理必考实验十二：传感器的简单使用1.实验原理(1)传感器的作用传感器能够将感受到的物理量(力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量)。

(2)传感器的工作过程通过对某一物理量敏感的元件将感受到的信号按一定的规律转换成便于测量的信号。

例如,光电传感器是利用光敏电阻将光信号转换成电信号;热电传感器是利用热敏电阻或金属热电阻将温度信号转换成电信号。

转换后的信号经过电子电路的处理就可达到方便检测、自动控制、遥控等各种目的。

传感器工作的原理可用下图表示:2.实验器材热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、滑动变阻器、开关、导线等。

3.实验步骤及数据处理(1)研究热敏电阻的热敏特性①实验步骤a.按图所示连接好电路,将热敏电阻绝缘处理。

b.把多用电表置于“欧姆挡”,并选择适当的量程测出烧杯中没有水时热敏电阻的阻值,并记下温度计的示数。

c.向烧杯中注入少量的冷水,使热敏电阻浸没在冷水中,记下温度计的示数和多用电表测出的热敏电阻的阻值。

d.将热水分几次注入烧杯中,测出不同温度下热敏电阻的阻值,并记录。

②数据处理a.根据记录数据,把测量到的温度、电阻阻值填入下表中,分析热敏电阻的特性。

次数123456待测量温度/℃电阻/Ωb.在坐标系中,粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线。

c.根据实验数据和R-t图线,得出结论:热敏电阻的阻值随温度的升高而减小,随温度的降低而增大。

(2)研究光敏电阻的光敏特性①实验步骤a.将光电传感器、多用电表、灯泡、滑动变阻器按图所示电路连接好,其中多用电表置于“×100”的欧姆挡。

b.先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值,并记录数据。

c.打开电源,让小灯泡发光,调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮,观察表盘指针显示电阻阻值的情况,并记录。

d.观察用手掌(或黑纸)遮光时电阻的阻值,并记录。

②数据处理把记录的结果填入下表中,根据记录数据分析光敏电阻的特性。

高中物理实验十二、传感器的简单使用江苏省特级教师 戴儒京一、 实验光敏电阻（课程标准教科书人教版选修3－2第57页）实验原理：当光辐射到光敏电阻的表面，使载流子浓度增加，从而降低了材料的电阻。

两端的金属电极之间加上电压，其中便有电流通过，受到适当波长的光线照射时，电流就会随光强的增加而变大，从而实现光电转换。

光敏电阻没有极性，纯粹是一个电阻器件，使用时既可以加直流电压，也可以加交流电压。

图 1将G R 的感光面朝上，然后按图1连接电路，分别用2个电压传感器测量1R 和G R 两端的电压，假设两电压传感器测到的电压分别为1U ，2U ，那么112R U U R G，只要预先知道1R 的大小就能计算出光敏电阻的阻值来。

为了定量地观测光敏电阻的电阻值随光照强度的变化，实验中还需要使用光强传感器同时测量光照的强度。

实验目的： 观察光敏电阻 实验装置：计算机，数据采集器，光强传感器，两个电压传感器，电阻箱，光敏电阻，学生直流电源，导线若干。

实验步骤：1．调节1R 电阻箱的阻值，选择合适的电阻（例如Ω=40001R ），将两个电压传感器与数据采集器的1，2通道连接，把光强传感器连接到3或4通道，然后将数据采集器与计算机连接，进入“TriE iLab ”数字化信息系统；2．把两个电压传感器的两个信号输入端的导线分别短接，对电压传感器进行校零，然后把连接1通道的电压传感器接到1R 两端，把连接2通道的电压传感器接到G R 两端。

3．将光敏电阻的感应面朝上，将光强传感器与光敏电阻放置在一起，打开实验模板“光敏电阻”，在采集间隔和采集时间窗口输入合适的数值，在“公式编辑”中建立物理量电流11R U I =;光敏电阻1122R U U I U R ⋅==； 4．点击“开始”按钮，用一块大的挡光物将光敏电阻附近的光线慢慢挡住，然后再慢慢把挡光物撤掉，观察实验数据曲线，最后结束实验。

实验数据记录与分析：1．光敏电阻的阻值随时间的变化2．光敏电阻的阻值与光照强度的关系此次实验选择14000R=Ω，通过上面的数据曲线可以看出，光照变强以后，电阻的确变小了。

高考物理实验传感器的简单使用(一)实验目的了解传感器的简单应用.(二)实验原理传感器是将它感受到的物理量(如力\,热\,光\,声等)转换成便于测量的量(一般是电学量).其工作过程是通过对某一物理量敏感的元件将感受到的信号按一定规律转换成便于利用的信号.例如,光电传感器是利用光敏电阻将光信号转换成电信号,热电传感器是利用热敏电阻或金属热电阻将温度信号转换成电信号,转换后的信号经过电子电路的处理就可以达到方便检测\,自动控制\,遥控等各种目的了.(三)实验器材热敏电阻、多用电表、温度计、水杯、铁架台、光敏电阻、小灯泡(或门铃)、学生用电源、继电器、滑动变阻器、开关、导线若干.(四)实验步骤1.热敏特性实验按如图所示将一热敏电阻连入电路中,将多用电表的选择开关置于欧姆挡,再将电表的两支表笔分别与热敏电阻两端相连.将热敏电阻放入有少量冷水并插有温度计的烧杯中,在欧姆挡上选择适当的倍率,观察表盘所示热敏电阻的阻值;再分几次向烧杯中倒入开水,观察不同温度下热敏电阻的阻值,看看这个热敏电阻的阻值是如何随温度变化的.2.光敏特性实验按如图所示将一光敏电阻连入电路中,将多用电表的选择开关置于欧姆挡,再将电表的两支表笔分别与光敏电阻两端相连.在欧姆挡上选择适当的倍率,观察表盘所示光敏电阻的阻值;将手张开放在光敏电阻上方,挡住部分光线,观察表盘所示光敏电阻的阻值;上下移动手掌,观察表盘所示光敏电阻的阻值,总结一下光敏电阻的阻值随光线发生怎样的变化.3.光电计数的基本原理下图是利用光敏电阻自动计数的示意图,其中A是发光仪器,B是接收光信号的仪器,B 中的主要元件是光电传感器——光敏电阻.当传送带上没有物品挡住由A射向B的光信号时,光敏电阻的阻值变小,供给信号处理系统的电压变高,这种高低交替变化的信号经过信号处理系统的处理,就会自动将其转化相应的数字,实现自动计数的功能.。

实验十二传感器的简单使用（原卷版）1.实验原理(1)传感器的作用传感器能够将感受到的物理量(力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量)。

(2)传感器的工作过程通过对某一物理量敏感的元件将感受到的信号按一定的规律转换成便于测量的信号。

例如,光电传感器是利用光敏电阻将光信号转换成电信号;热电传感器是利用热敏电阻或金属热电阻将温度信号转换成电信号。

转换后的信号经过电子电路的处理就可达到方便检测、自动控制、遥控等各种目的。

传感器工作的原理可用下图表示:2.实验器材热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、滑动变阻器、开关、导线等。

3.实验步骤及数据处理(1)研究热敏电阻的热敏特性①实验步骤a.按图所示连接好电路,将热敏电阻绝缘处理。

b.把多用电表置于“欧姆挡”,并选择适当的量程测出烧杯中没有水时热敏电阻的阻值,并记下温度计的示数。

c.向烧杯中注入少量的冷水,使热敏电阻浸没在冷水中,记下温度计的示数和多用电表测出的热敏电阻的阻值。

d.将热水分几次注入烧杯中,测出不同温度下热敏电阻的阻值,并记录。

②数据处理a.根据记录数据,把测量到的温度、电阻阻值填入下表中,分析热敏电阻的特性。

b.在坐标系中,粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线。

c.根据实验数据和R-t图线,得出结论:热敏电阻的阻值随温度的升高而减小,随温度的降低而增大。

(2)研究光敏电阻的光敏特性①实验步骤a.将光电传感器、多用电表、灯泡、滑动变阻器按图所示电路连接好,其中多用电表置于“×100”的欧姆挡。

b.先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值,并记录数据。

c.打开电源,让小灯泡发光,调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮,观察表盘指针显示电阻阻值的情况,并记录。

d.观察用手掌(或黑纸)遮光时电阻的阻值,并记录。

②数据处理把记录的结果填入下表中,根据记录数据分析光敏电阻的特性。

结论:光敏电阻的阻值被光照射时发生变化,光照增强电阻变小,光照减弱电阻变大。