人教版二年级语文上册(旧版)全册完整课件

读 一读
pù bù
望庐山瀑布
[唐]王之涣
lú
yān
日 照 香 炉 生 紫 烟，
yáo
chuān
遥 看 瀑 布 挂 前 川。
飞 流 直 下 三 千 尺，
疑 是 银 河 落 九 天。
朗读指导
日 照//香 炉//生/紫 烟， 遥 看//瀑 布//挂/前 川。 飞 流//直 下//三 千/尺， 疑 是//银 河//落/九 天。
没有。“三千尺”是虚指，运用夸张 的手法，写出了瀑布水流飞驰、一泻 千里的壮观景象。
层次梳理
拓展延伸
古今长如白练飞，一条界破青山色。 ——唐·徐凝《庐山瀑布》
万丈红泉落，迢迢半紫氛。
——唐·张九龄《湖口望庐山瀑布》
豁开青冥颠，泻出万丈泉。如裁一条素，白日悬秋天。
——唐·施肩吾《瀑布》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 。 “生”字把水汽冉冉上升的景象写活了。
“挂”字化动为静，写出了瀑布的雄奇壮观 。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天 。 “飞流”表现出了瀑布喷涌飞泻的情景。
“直下”写出了山之险，水之急。
“疑”字体现出诗人丰富的想象力。
2.瀑布真的有“三千尺”长吗？这样写 有什么好处？
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
④诗句中描写的景物有： 白日依山尽， 景色 黄河入海流。 欲穷千里目， 感想 更上一层楼。
想要 欲 穷 千 里 目， 尽 看的很远很远 更 上 一 层 楼。
再
这两句写诗人所思。诗意是：要想看到很远很远 的地方，就要再登上一层楼。
思考
1.诗中写到了哪些景物？ 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 白日、山、黄河、海

读一读诗的题目，说说题目意思。
chì lè
敕勒族，是古代的一个游牧民族，生活在现在的山西、 内蒙一带。这首诗就是敕勒人所唱的牧歌。
朗读课文 扫清障碍
敕勒歌
北朝民歌
chìlè chuān yīn shān xià
敕勒/ 川， 阴 山/ 下，
tiān sìqióng lú lǒng gài sìyě
交代牧民居住的大草原就在阴山脚下。
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。
表现了草天一色，茫无边际的辽阔景象。
你从“天似穹庐，笼盖四野。” 这句中感受到了牧民的什么感情？
品析诗句 天似穹庐，笼盖四野。
用自己日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，饱含了草 原牧民热爱自己的家园的情感。
部编人教版二年级语文上册
第七单元
全套精品教学课件
18 古诗二首
部编人教版二年级语文上册
我们学过很多李白的诗， 比如“床前明月光，疑是地上 霜”“小时不识月，呼作白玉 盘”……
今天我们继续学习他在山 间寺庙写的一首诗。然后再到 茫无天际的大草原看一看！
第一课时 第二课时
第一课时
李白
唐代著名诗人，字太白，号青 莲居士，绵州人（今四川人），被 后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方， 爱饮酒作诗，喜交友。
代表作：《静夜思》《望庐山 瀑布》等。
读一读诗的题目，说说题目意思。
sù
sì
住宿 宿舍 山寺 寺庙
夜晚住在山上 的寺庙。
朗读课文 扫清障碍
1.自己朗读，圈出生字。
2.同桌互读：借助拼音， 读准字音，读通诗句。
3.听老师范读，画出停 顿符号，自己练习，读 出停顿。
夜宿山寺
[唐]李白
wēi lóu gāo bǎi chǐ 危 楼/高 百 尺，

小孩
认识
儿童相见不相识，
小孩儿见了我都不认识。
哪里
笑问客从何处来。
笑着问我，是从哪儿来的。
悟诗情
这首诗写的是作者刚刚回到久别 的家乡时的情景。作者抓住回乡时的 一个细节，表达了对家人既亲切又陌 生的感情，流露出无限的感慨。
我年纪轻轻就离开了家乡，到了晚年才 回家。
虽然我说话时家乡的口音没有改变，但 是耳朵旁边的鬓发都已经白了。 村里的孩子看见我都不认识啦。 都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
回 乡 偶 书
贺知章(唐代)
少 小 离 家 老 大 回,
yīn bì n shuāi
乡 音 无 改 鬓 毛 衰。 儿 童 相 见 不 相 识， kè hé 笑 问客 客 从 何 处 来。
贺知章生活在一千多年前的唐朝。 他年轻的时候就离开了家乡，后来一 直在外面做官，到了八十多岁的时候 才回到了故乡。这首诗就是贺知章老 先生回到家乡时写下来的。他一共写 了两首《回乡偶书》，我们今天学的
是第一首。
自由读《回乡偶书》，要求：
1、读准生字的字音，有节奏地
读通诗句。 2、想想每句诗大概讲了什么意
思，实在不明白的划上横线准备
提问。
ǒu 偶然
shuāi 衰老
yīn 乡音
kè 客人
bì n 鬓 毛
hé 何处
偶然 衰老
乡音 客人
鬓 毛 何 处
回乡偶书
少 小 /离 家 /老 大 回 ，
乡 音/ 无 改/ 鬓 毛 衰 。 儿 童 /相 见 /不 相 识 ， 笑 问 /客 从 /何 处 来 。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
回乡偶书（二） 离 近 惟 春 别 来 有 风 家 人 门 不 乡 事 前 改 岁 半 镜 旧 月 消 湖 时 多， 磨。 水， 波。

自由读《回乡偶书》，要求： 1、读准生字的字音，有节奏地 读通诗句。 2、借助词语手册理解新词语的 意思，想想每句诗大概讲了什么 意思，实在不明白的划上横线准 备提问。
ǒu
yīn bìn
偶然 乡音 鬓 毛
shuāi kè hé 衰老 客人 何处
偶然 乡音 鬓 毛 衰老 客人 何 处
回乡偶书
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
我年纪轻轻就离开了家乡，到了晚年才 回家。
虽然我说话时家乡的口音没有改变，但 是耳朵旁边的鬓发都已经白了。
村里的子看见我都不认识啦。
都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
回乡偶书（二）
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。

2年级语文上
阅读方法解密：认识连动句
概念：连动句就是在一个句子中描写了一个对象的 两个或两个以上连续的动作。
作用：突出事物特点，使句子更加生动。 判断：借助两个或两个以上的动词来判断。
2年级语文上
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了从小要独立生活，遇事要主动探 索，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
小 蝌
腿→尾巴变短了→尾巴不见了（变成
蚪
了青蛙）
找
妈
妈
（迎）→ （追）→ （游） → 跟
鲤鱼
乌龟
青蛙 捉害虫
2年级语文上
课文主旨 本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过 程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害 虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴 含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。
2年级语文上
核心问题： 小蝌蚪是怎样找到妈妈的？
串珠问题： 1.读课文，说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？ 2.小蝌蚪在找妈妈时，外形发生了怎样的变化？ 3.小蝌蚪是怎样克服困难的？ 4.课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处？
2年级语文上
听录音回顾课文
边听 边想 小蝌蚪是怎样找到妈妈的？
2年级语文上
拓展： 请你仿写一个拟人句。 _示__例__：__向__日__葵__不__断__地__面__向__太__阳__公__公__做__运__动__。们看见一只乌龟摆动 着四条腿在水里游，连忙追 上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不 是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披 着绿衣裳。你们到那边去找吧！””从这一段你能体 会到了什么？ “连忙追上去”说明小蝌蚪找妈妈的心情很急 切。“笑”则说明乌龟很和蔼、亲切。“头顶有两 只大眼睛，披着绿衣裳”则说出了小蝌蚪的妈妈的 一些特征，为下文小蝌蚪找到妈妈做了铺垫。

同学们，今天我想把一个调 皮可爱的小朋友介绍给你们，大家 想不想认识他们呀？
2020/8/23
云
2020/8/23
有时候我穿着白衣服 有时候我穿着黑衣服
早晨和傍晚我又把红袍 披在身上
说一说
有时候……有时候……
2020/8/23
猜一猜
2020/8/23
看去好像白烟， 形状变化万千，
能造雨雪冰雹，
又能遮日蔽天。 云
小水滴
“雨”
2020/8/23
猜一猜
千条线，万条线， 落在水里看不见。
2020/8/23
雨
“冰雹”
“雪”
2020/8/23
猜一猜
花朵轻又清， 洁白亮晶晶。 随风满天飞， 花开在寒冬。 雪
2020/8/23
填一填
变成水珠（ 落 ）下来，叫“雨”。 变成小硬球（ 打）下来，叫“雹子”。 变成小花朵（ 飘 ）下来，叫“雪”。
2020/8/23
不知什么时候， 小青蛙的尾巴已 经不见了。他们 跟着妈妈，天天 去捉害虫。
小蝌蚪是这样长大的
小蝌蚪
后腿
前腿
青蛙
2020/8/23
尾巴变短
说话练习：
小青蛙长大后也结婚生子了，可庄稼一天也缺 少不了她，所以她不得不离开心爱的孩子。青蛙忘 不了小时候找妈妈的经历，为了使自己的孩子能顺 利找到自己，她决定在临走前给孩子写下一张留言 条，请你帮她想一想她该写些什么？
鲤鱼妈妈说：“你们的妈 妈四条腿，宽嘴巴。你们 到那边去找吧！”
2020/8/23
迎
你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。 到那边去找吧！
鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
2020/8/23
2020/8/23

1.遥看：远远地望去。 2.川：河流。
川遥 。看 瀑 思考： 你认为这句诗中哪个字写的最好，最生动？ 布 是“挂”字。“挂”字化动为静，维纱维肖地写 出遥望中的瀑布。 挂 前
“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑 布》。 “挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直 挂到前面的河流上。
飞 流 直 下 三 千 尺 ，
疑是银河落九天。
诗意
阳光照在香炉峰上,腾起一片 紫色的雾烟，远远望去迷人的瀑 布就像挂在前面的壁川。这飞流 直下三千尺的奇妙景观啊，恍惚 之中疑惑它是银河来自于九重之 天。
李白生平游历好多名山大川，他非常喜爱庐山的风景，从他的“且谐宿所好，永愿辞人间”（《望庐山瀑布》之一）等诗句可以看到他晚年曾经有过退隐庐山的念头。 这首诗可能就是他接近晚年的作品。《望庐山瀑布》共有两首，第一首是五言古体，这里选读的是第二首，为七言绝句。
lóu
登 鹳 雀 楼
yī jìn
白 日 依 山 尽， 黄 河 入 海 流。
yù qiónɡ
欲 穷 千 里 目，
cénɡ
更 日 /依 山 /尽， 黄 河 /入 海 /流。 欲 穷 /千 里 目，
更 上 /一 层 楼。
再读诗歌，理解诗句：
尽 白 日 依 山 尽，
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
思考：这两句运用了什么样的修辞手法？ 描绘了一幅怎样的场景？ 运用了夸张、比喻的修辞手法，描绘出 瀑布从高处喷涌而出，一泻千里的宏大景象。
通读诗歌，想象意境：
早晨，一轮红日冉冉升起，红日照耀下的 香炉峰上，紫色的云雾轻轻浮动，围绕着香炉 峰缠缠绕绕、飘飘悠悠、袅袅娉娉，缓缓升腾。 远远望去，那从天而降的瀑布仿佛是一条大河 挂在了悬崖绝壁之上。
1.“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。

zhū dé jǐng gāng shān tóng zhì bì xū
朱 德 井 冈 山 同 志 必须
quàn gào bìng qiě biǎn dan dí rén
劝 告 并且
扁 担 敌人
fěn suì huì shī hóng jūn yuè fā
粉碎
会师
红 军 越发
shēng chǎn shān gāo lù dǒu yí kuài ěr
这篇课文主要写大禹带领百姓开山 挖河，三过家门而不入，儿子十多岁 没见过父亲，老百姓过上安定日子， 世代不忘大禹。
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置 。
伟制被
理形治
洪害 姓通
扩词
治 治理、治病、治家、治本、自治 洪 洪亮、洪水、洪大、山洪、分洪 害 害虫、害人、害处、害眼、遇害 姓 姓名、百姓、贵姓、李姓、姓王 理 理由、讲理、说理、理发、条理
词语积累
千山万水 千辛万苦 千( )万言( )语 千( 家)万(户) 千( )万军( )马 千( 秋)万(代) 千( )万真( )确 千( 差)万(别)
水流
地形
大禹在走遍千山万 水的过程中，他会吃什么 苦呢？
禹在波涛汹涌中查看水流，一个巨浪迎面 扑来------
禹在深山密林里查看地形，一只高大的黑 熊向他扑来------
井冈山会师。
井冈山会师 纪念碑。
小组合作学习，想一想以下的问题：
考考你
1.朱德用这根扁担干什么用？
挑粮上山。
2.为什么需要挑粮上山？
因为井冈山生产的粮食不多，不够山上的战 士吃。如果粮食不够吃，战士们就会饿肚子。战 士们吃不饱，就没力气打仗了。
你瞧，朱德正挑着担子从远处走来呢！

假如你离开自己的家乡几十年之 后，回到了自己的家乡，回到了自己
的爸爸妈妈身边，想像一下你当时的 心情会怎样？你当时看到的、听到的， 和想象中的相同吗？
新的一课开始了！
• 同学们还记得《咏柳》这首古诗吧!一起来朗诵一下吧！ • 老师帮你了解一下作者：
贺 知 章 ： 约 6 5 9 年 — 约 7 4 4 年 ） ， 字 季 真 ， 晚 年自号“四明狂客”，唐代著名诗人、书法家。 越州永兴（今浙江萧山）人。诗文以绝句见长 著名的有《咏柳》、《回乡偶书》等。
“儿童相见不相识，笑问客从何 处来”的笑能不能改为“请问 客从何处来”？
将这首诗改编成简单的情景剧，进行 朗诵表演。 你还知道贺知章的其他诗歌吗？查资 料，读一读。
拓展阅读
回乡偶书（二）
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
拓展阅读
回乡偶书（三）
稽山罢雾郁嵯峨，镜水无风也自波。 莫言春度芳菲尽，别有中流采芰荷。
少小 / 离家 / 老大回， 乡音 / 无改 / 鬓毛衰。 儿童 / 相见 / 不相识， 笑问 / 客从 /变，但是 耳朵旁边的鬓发都已经白了。 村里的孩子看见我都不认识啦。 都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
仔细体会诗中的感情，提出疑问，互相讨论。
•《回乡偶书》的背景： 这是诗人三十岁离开家乡，直到八十六岁才告老 还乡，当时皇帝还作诗送行，这是他回到家乡所 见之情景有感而作。
二年级语文上册
制作人：邓勇
放声朗读课文，先自己拼读生字词，不懂的地方可以查字典或和同 学讨论。
ǒu
偶然
乡音
鬓 毛
衰老
客人
何处
回乡偶书
贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。

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星垂平野阔，月涌大江流。
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语文园地四
部编本人教版·二年级上册语文
xyiìànnɡ pcùhéwnòɡ
限硬 铺乘卧
从这张车票上你获得了哪些信息？
chānɡ pù
昌铺
wò xiàn
卧限
tiáo yìnɡ
调硬
chénɡ shòu
乘售
只要做个有心人，我们在日常生活中就能 学会很多生字。
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洛阳牡丹甲天下
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部编人教版二年级语文 上册《第7单元》 PPT教学课件
小学语文二年级上册
古诗二首
情境导入
李白：字太白，号青莲居士，又号 “谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义 诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫 并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱 饮酒作诗，喜交友。
课文解读
sù sì wēi chén kǒng jīng
课文说雾“是个淘气又顽 皮的孩子”，在你眼里，雾又 是什么呢？
我会写
岸 上
河
岸
岸
屋 小
屋
屋
子
散 散
散
去
开
课堂练习 于
论
岸
屋
久
街
躲
切 散
步
至
课文解读
敕勒歌 北朝民歌
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野， 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
课文解读
《敕勒歌》选自《乐府诗集》， 是南北朝时期黄河以北的北朝流传的 一首民歌。民歌歌咏了北方草原壮丽 富饶的风光，抒发敕勒人热爱家乡热 爱生活的豪情。
课文解读 敕勒川，阴山下， 阴山：在今内蒙古自治区北部。
练一练
解释下列字词。 危楼： 高楼，这里指山顶的寺庙。 恐： 唯恐、害怕。 茫茫： 辽阔无边的样子。 见： 同“现”，显露。
课文
什么是雾？
在水汽充足、微风及大气层稳定的情 况下，气温接近零点，相对湿度达到 100%时，空气中的水汽便会凝结成细微 的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度 下降，这种天气现象称为雾。
注解： 阴山脚下啊，有敕勒族生活的大平原。
课文解读
天似穹庐，笼盖四野。 穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。 四野：草原的四面八方。 注解： 敕勒川的天空啊，它的四面与大地相