关于推荐省“浙派名师名校长培养工程”培养对象的通知

浙派名师培养对象高中语文公布2014一、浙派名师培养对象高中语文公布2014背景介绍随着教育改革的不断深入，我国对优质教育资源的渴求愈发强烈。

为了提高高中语文教育质量，培养一批具有专业素养、教育创新能力的名师，浙江省启动了高中语文浙派名师培养对象选拔项目。

这一项目旨在选拔具有发展潜力的优秀教师，为我国高中语文教育事业发展注入新的活力。

二、2014年高中语文浙派名师培养对象选拔标准选拔过程中，培养对象的标准严格遵循教育部门的相关规定。

主要包括：1.师德高尚，教书育人，关爱学生，具有良好的教育工作者素养；2.具有本科及以上学历，中学教师资格证，有一定的教育教学经验；3.专业素质过硬，熟悉所教学科知识体系，具备一定的学术研究能力；4.教育教学成果显著，受到学生、家长和同行的认可；5.具备良好的团队合作精神和创新意识。

三、培养对象选拔过程及选拔结果经过层层选拔，2014年共有50名优秀教师脱颖而出，成为高中语文浙派名师培养对象。

选拔过程公平、公正、公开，确保了选拔结果的合理性。

这些培养对象在选拔后接受了专业培训，为今后的教育教学工作打下坚实基础。

四、培养对象后续发展及影响这批浙派名师培养对象在完成培训后，纷纷回到各自的工作岗位，将所学知识运用到实际教学中。

他们在教育教学方面取得了显著成果，不仅提升了学生的语文素养，还为同事和家长提供了优质的教育资源。

此外，他们还积极参与教育教学研究，为我国高中语文教育事业发展贡献了自己的力量。

五、我国高中语文教育现状及未来发展展望尽管近年来我国高中语文教育取得了一定的成绩，但仍面临诸多挑战。

如：教育资源分配不均，教师队伍素质参差不齐，教育教学方式亟待创新等。

展望未来，我国高中语文教育需要进一步改革，加大对名师培养的投入，提升教师队伍整体素质，创新教育教学方法，以更好地适应社会发展的需求。

【结语】2014年高中语文浙派名师培养对象的选拔，是我国教育部门推动高中语文教育改革的重要举措。

浙江省教育厅办公室关于做好2019年中小学教师省级培训工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2019.04.10•【字号】浙教办函〔2019〕116号•【施行日期】2019.04.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文浙江省教育厅办公室关于做好2019年中小学教师省级培训工作的通知浙教办函〔2019〕116号各市、县（市、区）教育局，各有关单位：为深入贯彻落实省委、省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》和全省教育大会精神，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，2019年我厅将按照《浙江省中小学教师队伍建设“十三五”规划》（浙教人〔2016〕129号）要求，坚持重心下移、按需组织、突出重点、分类施训的原则，组织实施中小学（含幼儿园、中职学校、特殊教育学校，下同）教师省级培训工作（项目计划一览表见附件1）。

现将有关事项通知如下：一、培训项目和计划（一）“浙派名师名校长培养工程”项目。

培训周期2年，集中培训不少于120天。

下达各地推荐名额396名，其中：名师330名，名校长66名。

各地推荐名额见附件2。

（二）“长三角中小学名校长联合培训”项目。

培训周期1年，集中培训不少于3个月。

我省遴选学员29名，其中：教育家型校长（中学）5名、乡村学校校长（中学）6名、高中校长6名、小学校长6名、幼儿园园长6名。

各地推荐名额见附件3。

（三）“京苏粤浙中小学卓越教师培训”项目。

培训周期2年，集中培训不少于50天。

我省遴选学员30名，其中：小学语文、小学数学、小学英语各10名。

（四）“中小学教师海外培训”项目。

组织中小学校（园）长和教师赴海外培训，包括高中业务校长课程领导力提升、初中英语骨干教师英语教育培训等13个培训项目。

（五）“中职学校骨干教师培训”项目。

包括专业带头人领军能力研修、优秀青年教师跟岗访学、中高职衔接专业教师协同研修、骨干培训专家团队建设、紧缺领域教师技术技能传承创新等培训项目。

浙江省教育厅办公室关于开展第十三批浙江省特级教师评定工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2022.05.09•【字号】浙教办函〔2022〕124号•【施行日期】2022.05.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文浙江省教育厅办公室关于开展第十三批浙江省特级教师评定工作的通知浙教办函〔2022〕124号各设区市教育局，省直属学校：为进一步加强新时代中小学教师队伍建设，更好地发挥浙江省特级教师的示范引领作用，经省人民政府同意，决定2022 年开展第十三批浙江省特级教师评定工作。

现将有关事项通知如下：一、评定范围在浙江省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校、教研机构、教师进修学校、电教机构和少年宫等教育机构中任教的在职在岗教师。

已办理退休手续的教师不列入评定范围。

对于超过法定退休年龄但延迟退休的教师，必须符合当地有关部门延迟退休的文件规定，且提供按干部管理权限同意延迟退休的批复证明，方可参加评定。

二、评定数量和推荐名额（一）评定数量。

第十三批浙江省特级教师评定指标311 名，其中：正常评定指标250 名，定向山区26 县和 6 个海岛县评定指标61 名。

两类指标均需按规定程序逐级考核推荐，择优评定，但不能打通使用。

（二）推荐名额。

1. 正常评定推荐。

按照1：1.5 的比例，分配推荐名额375 名，每个学校（单位）推荐参加省级评定的人选不超过 2 名。

对于实行多校区办学并达到一定规模的学校，推荐名额可由设区市教育局在推荐指标内统筹，每个校区可增加推荐名额 1 名，但要从严把握，并确保推荐人员在相应校区全职任教。

2022 年春季开学后（含寒假）调整任教校区以及从教研机构调入中小学任教的，推荐名额计入原任教校区或教研机构。

九年一贯制学校、完全中学以及教研机构等覆盖多学段的学校（单位），按推荐人选的申报学段计入相应学段的推荐名额。

浙江省教育厅办公室关于组织实施“浙江省初中校长素质提升计划”的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2020.11.02•【字号】浙教办师〔2020〕19号•【施行日期】2020.11.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文浙江省教育厅办公室关于组织实施“浙江省初中校长素质提升计划”的通知浙教办师〔2020〕19号各市、县（市、区）教育局，有关高等学校：为深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，加快推进我省初中教育质量全面提升，经研究，决定组织实施“浙江省初中校长素质提升计划”（以下简称“素质提升计划”）。

现就有关事项通知如下。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和全国、全省教育大会精神，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和校长成长规律，促进初中校长的专业领导能力提升，建设高素质专业化创新型初中校长队伍，为全面提升初中教育教学质量和优质均衡发展提供重要支撑，努力在“重要窗口”建设中贡献有浙江辨识度的教育现代化实绩。

二、目标任务2020—2022年，对全省初中（含九年一贯制学校及民办学校）正职校长及其管理团队（即除正职校长外的相关校级管理者，2-4人）开展省级全员培训。

通过培训整体提升全省初中校长学习贯彻党和国家教育方针与政策法规的自觉性，培养一批政治坚定、理念先进、富有情怀、业务精深、治校有方、紧跟时代的高素质专业化创新型初中校长，为全面提升我省初中办学水平和教育质量奠定坚实基础。

（一）提高把握正确办学方向的能力。

深入学习习近平总书记关于教育的重要论述、党和国家教育方针、义务教育政策法规和标准等，提升贯彻落实新时代国家教育方针、政策和法规的能力，强化遵循教育规律和人的成长发展规律、促进学生德智体美劳全面发展的理念，提升把握社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的能力。

浙江省教育厅办公室关于开展浙江省高等学校中青年学科带头人培养对象遴选工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2017.05.15•【字号】浙教办函〔2017〕113号•【施行日期】2017.05.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文浙江省教育厅办公室关于开展浙江省高等学校中青年学科带头人培养对象遴选工作的通知浙教办函〔2017〕113号各本科高等学校：为加快培养高校中青年学术骨干力量，增强我省高校的科技实力和创新能力，提高高等教育质量和水平，根据《浙江省高等教育“十三五”发展规划》精神，经研究，决定开展浙江省高等学校中青年学科带头人培养对象遴选工作。

现将有关事项通知如下：一、培养目标全省高校以竞争择优方式遴选500名高等学校中青年学科带头人作为培养对象进行重点培养。

通过几年的集中支持，使其科研和教学水平有实质性提高，尽快成为在国内外有一定影响的优秀中青年学科带头人，建成一支高素质、高水平的教学科研骨干教师队伍。

二、申报范围及推荐名额浙江省高等学校中青年学科带头人培养计划主要面向我省各类普通本科高等学校的正式在编教师。

已是省A类一流学科、省B类一流学科负责人，或入选省部级及以上各类人才培养计划（省“新世纪151人才工程”第三层次除外），或已入选过省中青年学科带头人培养的人员不再纳入申报范围。

省教育厅按照各校专任教师数、省重点建设高校、一流学科数等综合确定分配名额。

请各高校按照《浙江省高等学校中青年学科带头人培养对象推荐名额分配表》（附件1）进行综合推荐确定。

三、申报条件（一）具有良好的思想政治素质，德才兼备，有强烈的事业心和奉献精神，为人师表；（二）在教学、科研第一线工作，年龄不超过45周岁（1972年1月1日以后出生），具有国内本学科最高学位或副高级以上专业技术职务；（三）教学工作和教学改革方面成绩突出，科学研究方面取得国内外同行认可的创新性成绩；（四）学风端正，治学严谨，勇于开拓创新，对学科建设发展有思想；善于团结协作，具有组织带领学科团队的能力，所在学科近几年取得较好的教学科研成绩。

浙江省教育厅办公室关于做好“名师名校长培养计划”培养对象选派工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2022.08.20•【字号】浙教办函〔2022〕235号•【施行日期】2022.08.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文浙江省教育厅办公室关于做好“名师名校长培养计划”培养对象选派工作的通知浙教办函〔2022〕235号各设区市教育局，有关单位：根据教育部办公厅《关于实施新时代中小学名师名校长培养计划（2022—2025）的通知》（教师厅函〔2022〕18号），2022年我省将选派8名参加“名师名校长培养计划”的培养对象。

现将有关事项通知如下。

一、培养目标“双名计划”旨在培养造就一批具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革发展的名师名校长，培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”。

健全名师名校长遴选、培养、管理、使用一体化的培养体系和管理机制，营造教育家脱颖而出的环境，为全面落实立德树人根本任务、推动基础教育高质量发展提供有力支撑。

二、培养对象普通中小学、幼儿园、特殊教育学校从事一线教育教学和管理工作的教师和校园长，以及教师发展机构从事教育教学研究并指导一线实践的教研员。

具体条件见培养方案（附件1）。

三、培养内容与方式“双名计划”每一集中培养周期为3年，按照“中央与地方相结合、理论与实践相结合、统一与个性相结合、培养与使用相结合”的原则，综合采用多种方式进行培养。

具体见培养方案（附件1）。

四、工作要求（一）做好培养对象遴选。

各设区市教育局要高度重视，坚持公开、公平、公正及择优原则，严格按照有关条件和程序开展遴选，把好政治关、质量关，真正遴选推荐具有教育理想、教育情怀、发展潜力的教师和校长。

各设区市可各推荐2位名师和2位名校长，推荐人选需兼顾不同学段。

（二）加强统筹管理。

各设区市教育局要将入选“名师名校长培养计划”的教师和校长纳入本地名师名校长队伍建设统筹管理；要给予相应的待遇和支持政策，在课题立项等方面给予重点支持；要提供平台和锻炼机会，支持保障培养对象发挥示范引领作用；要配套专项经费，支持培养对象的学习研修、教育教学改革研究、数字化资源建设、教育帮扶、工作室建设等，经费使用和管理按照各地的经费管理办法执行。

浙江省教育厅办公室关于公布省中小学名师名校长计划第三批教育教学研究课题鉴定结果的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅办公室
•【公布日期】2007.08.13
•【字号】浙教办人〔2007〕116号
•【施行日期】2007.08.13
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育
正文
浙江省教育厅办公室关于公布省中小学名师名校长计划第三批教育教学研究课题鉴定结果的通知
浙教办人〔2007〕116号
各市教育局、义乌市教育局：
根据“浙江省中小学名师名校长计划”（以下简称“5522计划”）和《浙江省“中小学名师名校长计划”教育教学研究课题管理办法》，经课题评审委员会评审，《溯源儿童生活、整合美育资源、促进和谐发展――关于开展生活美育的实践研究》等53项课题被评为优秀研究课题，《‘教、学、研、训一体化’校本培训实施模式的研究与实践》等126项课题被评为合格研究课题，《习作教学和儿童个性发展的关系研究》等15项课题被评为基本合格研究课题，现予以公布。

我厅将向获得优秀研究课题和合格研究课题的教师颁发证书，并分别给予3000元和2000元的奖励。

请你们于8月30日前将银行账户报我厅人事处（联系人：张应敏，传真：*************）。

附件：省“中小学名师名校长计划”第三批教育教学研究课题结题鉴定结果
二〇〇七年八月十三日。