最新整理野蜂飞舞音乐赏析讲解学习

幼儿园大班教案《野蜂飞舞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《大自然的歌声》，详细内容为《野蜂飞舞》。

通过学习这首曲子，让幼儿感受野蜂飞舞的场景，培养他们的音乐节奏感和想象力。

二、教学目标1. 了解野蜂的生活习性，感受音乐中的野蜂飞舞场景。

2. 学会唱《野蜂飞舞》歌曲，并能用动作表现出野蜂飞舞的形态。

3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及动作的协调。

教学重点：学会唱《野蜂飞舞》歌曲，并能用动作表现出野蜂飞舞的形态。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、野蜂道具、黑板。

学具：小蜜蜂手偶、彩色笔、白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演蜜蜂，在教室内飞舞，引导幼儿观察并描述蜜蜂的特点。

（2）邀请幼儿扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂飞舞的动作，共同感受蜜蜂的飞行节奏。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《野蜂飞舞》歌曲，引导幼儿感受音乐中的节奏。

（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意节奏变化的部分。

（3）分组练习，每组挑选一名小队长，带领队员一起唱《野蜂飞舞》。

3. 动作创编（5分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿用动作表现出野蜂飞舞的形态。

（2）幼儿自由创编动作，与同伴分享。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师挑选几组幼儿进行表演，其他幼儿观看并评价。

（2）教师针对表演进行点评，指导动作和节奏。

（1）教师邀请全体幼儿进行集体表演，展示学习成果。

（2）鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获。

六、板书设计1. 黑板左侧：野蜂飞舞歌词。

2. 黑板右侧：野蜂飞舞动作图解。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《野蜂飞舞》，并创编动作。

2. 答案：根据幼儿的创编能力，家长可协助完成动作设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲教学、动作创编等环节，使幼儿掌握了《野蜂飞舞》的歌词和动作。

但在节奏教学方面，部分幼儿仍存在困难，需要在今后的教学中加强。

野蜂飞舞音乐赏析野蜂飞舞音乐赏析一、引言野蜂飞舞是一首经典的音乐作品，由作曲家尼古拉·赫尔维格创作。

该曲以其活力四溢的旋律和绚丽多变的乐章结构而闻名于世。

本文将对野蜂飞舞的音乐特点、形式结构、演奏技巧和表演风格进行详细赏析。

二、音乐特点1：快速而活跃的节奏：野蜂飞舞以快速而活跃的节奏为基调，给人以紧张和充满活力的感觉。

2：高度技巧性的演奏要求：该曲对演奏者的技巧要求极高，包括快速的指法、准确的音准和复杂的手指协调等。

3：多重音色和音域运用：野蜂飞舞通过巧妙运用不同的音色和音域，创造出丰富多样的音乐效果。

三、形式结构1：前奏：由快速而扑朔迷离的乐句构成，为整首曲子营造了紧张的氛围。

2：主题发展：野蜂飞舞的主题在不同的乐章中得到了反复发展和变奏，展现了丰富的音乐想象力。

3：转调和过渡：曲子中穿插着多个转调和过渡乐段，使整个曲子结构紧凑且富有变化。

四、演奏技巧1：快速的指法：野蜂飞舞要求演奏者具备快速而准确的指法，能够迅速地播弹各种音符。

2：灵活的手指协调：演奏者需要具备良好的手指协调能力，以应对曲子中复杂的手指运动。

3：姿势和力度的掌握：演奏者需要正确掌握演奏姿势和力度，使音乐表现更加准确和感人。

五、表演风格1：活力四溢：野蜂飞舞的表演风格应充满活力和激情，使观众能够感受到音乐所传递的能量。

2：精确而流畅的演奏：演奏者应力求演奏准确无误，同时将音乐流畅地传达给观众。

3：充满表现力的演绎：通过掌握曲子的情感变化和细腻的音乐表现技巧，演奏者能够使音乐更富有表现力。

六、附件1：野蜂飞舞乐谱：附上野蜂飞舞的乐谱，供读者参考和学习。

2：野蜂飞舞演奏视频：附上野蜂飞舞的演奏视频，供读者欣赏和学习演奏技巧。

七、法律名词及注释1：著作权：指作者对其作品享有的法律保护权益，包括独占性的发表权和复制权等。

2：版权法：指保护著作权的相关法律法规，规定了著作权的创作方式、保护范围和使用规定等。

3：音乐授权：指向其他个人或机构授予使用或演奏作品的权益。

音乐欣赏活动野蜂飞舞教学的反思《音乐欣赏活动野蜂飞舞教学的反思》这是优秀的教学反思文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、音乐欣赏活动野蜂飞舞教学的反思音乐作品分析：取材于里姆斯基. 克薛柯夫的《野蜂之飞翔》。

该作品音乐形象生动鲜明，全曲均体现急促、快速、紧张、旋转的音乐性质。

对活动设计及组织过程的反思：基于作品鲜明生动的音乐形象和音乐作品分析：取材于里姆斯基. 克薛柯夫的《野蜂之飞翔》。

该作品音乐形象生动鲜明，全曲均体现急促、快速、紧张、旋转的音乐性质。

对活动设计及组织过程的反思：基于作品鲜明生动的音乐形象和音乐性质，在本次音乐欣赏活动之中，我将作品音乐性质的欣赏作为一条认知目标提出。

并在整个活动中贯穿。

同时忽略了对作品的节奏、结构的欣赏。

在本次活动之中我所追求的不是单一的倾听与语言讲解，而是借助于幼儿原有经验，营造一个多元的欣赏途径。

如：首次让幼儿倾听作品时，我让他们用语言表达对音乐的感受。

幼儿的回答非常丰富：“这个音乐象大灰狼在追小红帽”、“象小老鼠被猫追着逃跑”、“象有人在原始森林里走”、“我感到害怕”、“感到紧张、心里嘭嘭跳”……对于幼儿的种种感受，我给予了接纳与提升，以肯定幼儿对音乐性质的敏锐判断。

再次让幼儿倾听作品时，我引导幼儿用线条表达对音乐的感受的.。

大多数幼儿画了曲折线，表示人在发抖、害怕；画了螺旋线，表示人在跑，像龙卷风；也有个别孩子画斜线，表示人从坡上滑下来，速度最快；画方格，表示士兵们在战场上打仗时身上穿得盔甲。

可见孩子的潜意识中还是能发现音乐与线条的共通性的。

第三次让幼儿倾听作品，我启发幼儿用动作表达对音乐的感受的。

这也是孩子较熟悉的欣赏方法。

从让幼儿迁移原有经验，根据音乐性质自由想象表演，缩小范围至选择符合音乐性质的动物形象表演，告知幼儿作品名称《野蜂飞舞》，刺激幼儿听音乐创造性的表现野蜂飞舞的动作。

这是一个不断从抽象到具体的过程，它有助于不断引导幼儿在挑战中发挥主动性；同时，再一次的引导幼儿将音乐与动作进行了整合。

教育前沿282 2015年24期管弦乐曲《野蜂飞舞》赏析李艳娜郑州工业安全职业学院,河南郑州 451100摘要：野蜂飞舞，是俄国著名作曲家里姆斯基·科萨科夫的歌剧《萨尔丹沙皇的故事》第二幕第一场中由管弦乐演奏的一首插曲，是一首非常诙谐幽默的音乐小品。

乐曲一开始便以快速的半音进行为我们描绘出一副野蜂飞舞的画面，充满了情趣。

关键词：管弦乐；野蜂飞舞中图分类号：I287.8 文献标识码：A 文章编号：1671-5861(2015)24-0282-01野蜂飞舞，是俄国乐曲最具影响力的代表作之一，它的创作者是尼古拉·安德烈耶维奇·里姆斯基-柯萨科夫（1844－1908）。

里姆斯基-柯萨科夫，俄国作曲家。

出生于一个贵族家庭，从小受到家庭音乐气氛的熏陶。

1856年，进入彼得堡海军士官学校，并认识了巴拉基列夫，得到他的赏识，在他的指导下进行创作，以后成了“强力五人集团”的主要成员。

在鲍罗丁、穆索尔斯基、达尔戈梅斯基死后，他为他们的作品续完未竟之稿，改稿、校订或配器，为整理朋友们的作品做了大量的工作。

1871年起，他被彼得堡音乐学院聘为教授，在培养学生、著书立说、社会活动等方面都成绩卓著。

代表作有十五部歌剧。

此外，交响乐作品也很有名，代表作有交响组曲《天方夜谭》、《西班牙随想曲》和歌剧《萨尔丹沙皇的故事》（又名《撒旦王的故事》）《The Flight of the Bumblebee》，野蜂飞舞。

是俄国著名作曲家里姆斯基·科萨科夫的歌剧《萨尔丹沙皇的故事》第二幕第一场中由管弦乐演奏的一首插曲。

四幕歌剧《萨尔丹沙皇的故事》完成于1900年，是根据俄国文豪普希金的小说改编而成的。

《野蜂飞舞》是其中的一个片段，是一首非常诙谐幽默的音乐小品。

最初是由管弦乐队演奏的,由于此曲的非凡表现力和所具有的简捷明快的节奏，也常作为音乐会的独立曲目。

后来被改编成为钢琴、小提琴、萨克斯、单簧管、二胡等各种乐器演奏的独奏乐曲。

幼儿园大班教案《野蜂飞舞》含反思音乐活动一、教学内容《野蜂飞舞》选自音乐教科书第四册第六章节。

本节课详细内容包括：欣赏《野蜂飞舞》乐曲，了解乐曲的作者和创作背景；学习乐曲中的节奏，通过拍手、舞蹈等形式体验音乐的韵律美；运用乐器模拟野蜂飞舞的声音，培养幼儿的音乐表现力和创造力。

二、教学目标1. 感知并欣赏《野蜂飞舞》的音乐美，了解乐曲的作者和创作背景。

2. 学会乐曲中的基本节奏，通过拍手、舞蹈等形式表现出来。

3. 培养幼儿的音乐表现力和创造力，提高合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：乐曲中复杂节奏的掌握和表现。

教学重点：欣赏《野蜂飞舞》的音乐美，学会基本节奏，培养音乐表现力和创造力。

四、教具与学具准备教具：音响设备、CD播放机、野蜂飞舞乐曲CD、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。

学具：彩色纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《野蜂飞舞》乐曲，请幼儿闭上眼睛，想象野蜂在空中飞舞的场景。

然后请幼儿分享自己的感受，引导幼儿关注乐曲中的节奏。

2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿介绍乐曲的作者和创作背景，讲解乐曲中的基本节奏。

通过拍手、舞蹈等形式让幼儿体验节奏感。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，跟随音乐节奏演奏。

教师巡回指导，纠正错误。

4. 创作环节（10分钟）教师分发彩色纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作野蜂的头饰。

完成后，让幼儿佩戴头饰，跟随音乐进行舞蹈表演。

教师邀请各组幼儿展示自己的表演，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 课题：《野蜂飞舞》2. 乐曲背景：作者、创作背景3. 基本节奏：拍手、舞蹈演示4. 创作环节：野蜂头饰制作、舞蹈表演七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起分享《野蜂飞舞》的故事，尝试用打击乐器演奏乐曲。

答案：根据个人实际情况，可自由发挥。

2. 作业题目：制作一个野蜂头饰，并编写一个简短的舞蹈动作。

答案：根据个人创意，可自由发挥。

幼儿园大班教案《野蜂飞舞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，教材为《野蜂飞舞》。

教学内容主要包括：认识自然界中的蜜蜂，学习蜜蜂飞舞的节奏，通过音乐和动作表现蜜蜂采蜜的情景。

章节内容：1. 蜜蜂的基本知识介绍2. 蜜蜂飞舞的节奏训练3. 音乐剧《野蜂飞舞》的学习与表演二、教学目标1. 让幼儿了解蜜蜂的生活习性和采蜜过程，培养幼儿对自然界的热爱。

2. 通过学习蜜蜂飞舞的节奏，提高幼儿的音乐感知力和协调性。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的表现力和自信心。

三、教学难点与重点难点：蜜蜂飞舞的节奏掌握，音乐剧的表演。

重点：认识蜜蜂，学习蜜蜂飞舞的节奏，体验团队合作。

四、教具与学具准备1. 教具：蜜蜂挂图，蜜蜂道具，音乐播放设备。

2. 学具：蜜蜂头饰，彩带，小蜜蜂卡片。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察蜜蜂挂图，引导幼儿讨论蜜蜂的特点和生活习性。

2. 蜜蜂飞舞节奏学习：教师示范蜜蜂飞舞的节奏，幼儿跟随教师学做。

3. 音乐剧学习：播放音乐《野蜂飞舞》，教师示范表演，幼儿分组学习。

4. 课堂实践：每组选出一名小蜜蜂，进行蜜蜂采蜜的情景表演。

六、板书设计1. 课题：《野蜂飞舞》2. 板书内容：a. 蜜蜂的特点和生活习性b. 蜜蜂飞舞的节奏c. 音乐剧《野蜂飞舞》表演步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演蜜蜂，表演《野蜂飞舞》。

答案：根据课堂学习，幼儿与家长共同完成表演。

2. 拓展作业：观察生活中的蜜蜂，记录蜜蜂采蜜的过程。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识蜜蜂、学习蜜蜂飞舞的节奏，让幼儿体验了音乐剧表演的乐趣。

课后，教师应关注幼儿对蜜蜂的认知程度，及时调整教学策略，提高教学效果。

拓展延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿近距离观察蜜蜂采蜜的过程，增强幼儿对自然界的热爱。

同时，鼓励幼儿发挥创意，创作属于自己的蜜蜂舞蹈。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 音乐剧《野蜂飞舞》的学习与表演4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注蜜蜂飞舞节奏的掌握和音乐剧的表演。

作者： 陈静文
作者机构： 福建师范大学音乐学院
出版物刊名： 福建论坛：人文社会科学版
摘要：本文的音乐学分析由三部分构成:音乐本体的艺术分析,音乐内涵的社会历史分析以及音乐的评价问题。

一、音乐本体的艺术分析对该曲的音乐本体的艺术分析主要体现在音乐基本主题,和声风格特征,总体结构问题这三个方面。

(一)音乐基本主题音乐一开始就通过强劲短促的十六分音符的全奏,预示了整首乐曲的强烈气势和紧张气氛。

然后音乐直接进入到一个由十六分音符构成的半音级进的音阶走句中。

在经过了两个八度以上的急速下行后,异常强大的合奏音响突然转成仅由弦乐器演奏的微弱音响,音乐的基本主题在第一和第二小提琴的快速跳弓上清晰地呈现出来。

它在小三度以内的半音之间的下行级进和在纯四度跳进之后的半音循环构成了整首乐曲的性格特点,生动地描绘出野蜂疾驰而过的音乐形象。

在这种半音循环的反复出现中,纯四度的跳进就成为音乐基本主题在后面不同乐器上出现的标志。

例1(略)(二)和声风格特征该曲的和声配置很好地衬托了动听的曲调。

下面将从纵向和横向两个方面对和声的特征进行分析。

1、纵向方面纵向上由于不同组别的乐器交替运用,产生的和声效果也是互相交融的。

(1)弦乐和声。

中提琴,大提琴与低音提琴通过共鸣良好的单音拨奏,配合小提琴在音乐主题上的快速跳奏,强调了节奏性场合的...。

野蜂飞舞音乐赏析野蜂飞舞是俄国乐曲最具影响力的代表作之一，它的创作者是尼古拉·安德烈耶维奇·里姆斯基-柯萨科夫（1844－1908）。

里姆斯基-柯萨科夫，俄国作曲家。

出生于一个贵族家庭，从小受到家庭音乐气氛的熏陶。

1856年，进入彼得堡海军士官学校，并认识了巴拉基列夫，得到他的赏识，在他的指导下进行创作，以后成了“强力五人集团”的主要成员而且是最年轻的一位。

在鲍罗丁、穆索尔斯基、达尔戈梅斯基死后，他为他们的作品续完未竟之稿，改稿、校订或配器，为整理朋友们的作品做了大量的工作。

1871年起，他被彼得堡音乐学院聘为教授，在培养学生、著书立说、社会活动等方面都成绩卓著。

代表作有交响组曲《天方夜谭》和歌剧《撒旦王的故事》四幕歌剧《萨旦王的故事》完成于1900年，是根据俄国文豪普希金的小说改编而成的。

野蜂飞舞是其中那个的一个片段。

《野蜂飞舞》是一首非常诙谐幽默的音乐小品。

它原是俄罗斯作曲家里姆斯基所作歌剧《萨旦王的故事》第二幕第一场中，由管弦乐演奏的一首插曲。

如今，这首风格诙谐的管弦乐小曲，已脱离原歌剧，成为音乐会中经常演奏的通俗名曲。

故事说的是：从前，在民间有三姐妹，大姐和二姐都好吃懒做，爱虚荣，还幻想有一天能当上皇后。

她们什么重活都不干，全部推给三妹米利特利莎来做。

萨旦王娶了米利特利莎后，让她的两个姐姐一个在皇宫做织布工，一个当厨娘。

两个姐姐嫉妒妹妹，决心害死妹妹。

不久，米利特利莎有了身孕，而萨旦王因为出征，没能见到小王子出生。

两个姐姐给萨旦王写信，诬告皇后生下的是一只怪兽。

萨旦王听信谗言，以为是妖魔脱胎，紧急派使者回宫，降旨将皇后母子装进木桶投入大海。

这个木桶被投进大海之后，没有沉下去，却漂到一个叫布阳岛的孤岛上。

王后母子死里逃生，在这个孤岛上相依为命，生活了十几年，母亲给孩子起名叫格维冬。

王子长成为一个漂亮、勇敢的青年。

有一天，空中有一个兀鹰正袭击一只天鹅，王子发现后立即营救。

大班音乐欣赏：野蜂飞舞1. 简介《野蜂飞舞》是由中国著名作曲家黄自所作的交响组曲，曲中共分为六个章节，描绘了一只野蜂穿梭于山野之间，探索世界的全过程。

该曲曲风华丽、气势磅礴，富有中国传统音乐的节奏和形式，是中国音乐文化中的经典之作。

2. 曲目分析2.1 第一章：序曲此章主题明快，展示了整个乐曲的主旋律，传递出野蜂蓬勃向上的精神。

乐曲由一段歌舞的引子揭开序幕，之后是主题乐段及其发展，乐曲节奏轻快，活力四射。

2.2 第二章：春天里该章节表现了春天的美好，旋律优美，如同春天里百花齐放，生机勃勃之景。

音乐的总体形式近似于急板，也有小调的味道。

整首乐曲气势宏大，充满动感和韵律感。

2.3 第三章：壮志凌云这一章主题音乐的速度更快，表现出野蜂不因困难而气馁，奋力拼搏的勇气和毅力。

整首乐曲长达数十分钟，气势宏大，充满了高亢、奋进的旋律。

2.4 第四章：田园牧歌田园牧歌中的主题乐段柔美温柔，通过悠扬的旋律和柔和的节奏，传达出一种平静、和谐的感觉。

乐曲中有着许多空灵、优美、婉约、甚至幽默的音乐形象，这些音乐形象出奇地融合在一起，构成了田园牧歌的完整音乐形态。

2.5 第五章：飞天这一章是乐曲的高潮部分，体现了野蜂不断超越自我不断向上的精神。

飞天节奏轻快，富有变化和节奏的对比，形成了音乐的高潮。

这一章节奏紧凑、旋律丰富，传达出积极向上的情绪感染力。

2.6 第六章：音乐乐曲的最后一章，以慢板为主，缓缓地展示出整个乐曲的主题。

音乐丰富多彩，情感饱满，气势庄严，音乐的元素在这里不断融合，在整个作品中达到了一个高度的统一。

3. 音乐欣赏《野蜂飞舞》是一部具有中国特色和民族特色的交响音乐，由于乐曲节奏变化丰富，曲调声色繁多，如若没有一个悠扬的旋律和细腻的情感的表达，很难真正领悟其深层次的意境。

在听《野蜂飞舞》时，需要并集中注意力听其旋律和变化，随着节拍起伏，感受到野蜂穿越山野，所经历日升月落的历程。

同时，还需对乐曲的情感寄托和精神体验进行深入思考。

2024年幼儿园大班音乐《野蜂飞舞》精彩教案.一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，涉及教材的第六章节《动物音乐会》。

具体内容包括欣赏和学唱《野蜂飞舞》这首歌曲，了解野蜂的生活习性和形态特点，通过音乐活动培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。

二、教学目标1. 感知和体验音乐节奏，学会用轻快的节奏演唱《野蜂飞舞》。

2. 了解野蜂的生活习性和形态特点，培养幼儿对大自然生物的兴趣。

3. 培养幼儿在集体活动中与人合作、协调的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分。

2. 教学重点：学会用轻快的节奏演唱《野蜂飞舞》，了解野蜂的生活习性和形态特点。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、野蜂道具、教学PPT。

2. 学具：音乐教材、画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用野蜂道具，让幼儿观察并说出野蜂的特点。

邀请幼儿模仿野蜂飞舞的动作，引导幼儿感受野蜂的活泼和轻盈。

2. 歌曲欣赏（5分钟）播放《野蜂飞舞》歌曲，让幼儿感受音乐节奏。

教师带领幼儿边听音乐边做野蜂飞舞的手势动作。

3. 歌曲学唱（10分钟）教师教唱歌曲，逐句示范，让幼儿跟随学唱。

针对节奏变化和合唱部分进行重点讲解和练习。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行合唱练习，培养幼儿的团队合作精神。

邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和指导。

5. 互动环节（5分钟）让幼儿用画笔和颜料绘制野蜂飞舞的画面。

分享作品，让幼儿介绍自己的创作思路。

六、板书设计1. 《野蜂飞舞》歌谱2. 野蜂生活习性和形态特点3. 歌曲节奏变化和合唱部分七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享《野蜂飞舞》的歌曲，并一起演唱。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿和家人共同完成作业。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起到大自然中观察野蜂，了解它们的生活环境，培养幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 歌曲学唱环节的教学方法4. 互动环节的开展5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分。