苏少版三年级美术上册美术知识点

三年级上册美术教案－ 8对称美秩序美｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解对称美和秩序美的基本概念，识别生活中的对称和秩序美，并能够运用对称和秩序的原理进行简单的美术创作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握对称和秩序美的表现方法，提高审美能力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣和热情。

教学内容本课主要内容包括：1. 对称美：介绍对称美的概念，展示生活中的对称美实例，引导学生观察和发现对称美的特点。

2. 秩序美：介绍秩序美的概念，展示生活中的秩序美实例，引导学生观察和发现秩序美的特点。

3. 创作实践：指导学生运用对称和秩序的原理进行美术创作，培养学生的创新思维和动手能力。

教学重点与难点1. 教学重点：帮助学生理解对称美和秩序美的概念，并能够运用这些原理进行简单的美术创作。

2. 教学难点：引导学生发现生活中的对称美和秩序美，培养学生的审美能力和创造力。

教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的对称美和秩序美的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考对称美和秩序美的概念。

2. 新授：介绍对称美和秩序美的概念，并通过实例展示对称美和秩序美的特点，引导学生观察和发现。

3. 实践：指导学生运用对称和秩序的原理进行美术创作，鼓励学生发挥想象力和创造力，完成自己的作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评，教师给予肯定和建议。

板书设计1. 对称美秩序美2. 教学目标：理解对称美和秩序美的概念，运用这些原理进行美术创作。

3. 教学内容：对称美、秩序美、创作实践。

4. 教学重点与难点：理解对称美和秩序美的概念，发现生活中的对称美和秩序美。

作业设计1. 创作实践：运用对称和秩序的原理，创作一幅美术作品。

2. 观察与发现：在生活中寻找对称美和秩序美的实例，进行观察和记录。

三年级上册美术知识点1.色彩明度渐变各种色彩明亮的程度叫色彩的明度。

加白色提高明度，加黑色降低明度。

2.点彩游戏（1）远看和近看由色点组成的画面，他们的色彩感觉会变化，人们利用这个原理进行各种设计。

（2）法国画家修拉创造了点彩画法，代表作品《大碗岛星期天的下午》3.粉印纸版画（1）创作粉印纸版画用到的材料有：吹塑纸或者KT板、粗铅笔、水粉颜料等工具。

（2）用铅笔在吹塑纸或者KT版上画出深凹痕的底稿，注意：底稿上的图像与印出来的图像是相反的。

夏天水粉色干的快，可以调色时加一些甘油。

4.我设计的服饰（1）人类的历史也是一部灿烂的服装史，服装使人和动物有了区别。

服装是文明进步的标志。

（2）宣纸、皮纸、毛边纸、餐巾纸都可以作为染纸的材料。

用染纸做的服装也很漂亮。

5.画感觉用点、线、面、色彩来画感觉6.形形色色的人将泥人的四肢和身体扭转一下角度，可以改变人物的动态和神情7.天外来客外星球上的生命也离不开空气、水和适当的温度。

“无独有偶”，科学家相信宇宙中一定还有其他生命存在。

人类也一直没有停止过对他们的幻想和探究。

8.对称美秩序美左右或上下重复而对应，叫做对称。

事物依规律井然有序地存在叫做秩序。

对称美和秩序美，使复杂纷繁的世界，避免了杂乱无序。

我们的祖先利用对称、秩序的原理创造精美的建筑、生活用品和装饰品。

9.动物明星（一）（1）大象很聪明，象鼻是“万能手”，家族的首领一般是年长的母象。

（2）响尾蛇摇响尾部，恐吓敌人。

每次蜕皮，它的尾部就会留下一个角质环。

（3）羚羊用跳跃和奔跑显示自己的健康状况。

（4）大自然将各种生物（包括人）编制成一张相互依存的网。

每一种生物只是这张网上的一根线或一个结。

少了任何一点，都将危机生态平衡。

（5）每年10月4日是世界动物日、（6）河马和海豚、鲸同属一个祖先。

10.动物明星（二）用泥浆粘接时，可用牙签协助插接泥工作品的各个部分。

11.水墨画动物（1）笔头含水很少叫做渴笔。

渴笔在宣纸上擦出又干又毛的效果。

苏少版小学美术三年级上册全册教案目录第1课《色彩明度渐变》 (2)第2课《点彩游戏》 (9)第3课《粉印纸版画》 (14)第4课《我设计的服饰》 (18)第5课《画感觉》 (23)第6课《形形色色的人》 (27)第7课《天外来客》 (31)第8课《对称美秩序美》 (35)第9课《动物明星（一）》 (39)第10课《动物明星（二）》 (43)第11课《水墨画动物》 (48)第12课《动物装饰画》 (53)第13课《我的动物朋友》 (60)第14课《亲昵》 (66)第15课《图形印章》 (70)第16课《手提袋》 (77)第17课《剪纸（一）》 (81)第18课《剪纸（二）》 (85)第19课《摸物背形》 (95)第20课《皮影戏》 (98)第1课《色彩明度渐变》1教学目标知识与技能目标:学习理解色彩的明度及渐变的概念和方法。

过程与方法目标:掌握色彩渐变的调色方法和规律,体会渐变的绘制要领。

情感、态度与价值观目标:体验明度渐变所产生的纵深感、节奏感和立体感,提高学生对色彩渐变的观察和审美能力,激发运用渐变方式装饰生活和表现美的欲望。

2学情分析教学内容:《色彩明度渐变》一课是三年级学生对于色彩系统知识掌握的重要一课,在这节课中,学生要了解关于色彩明度的基本知识,掌握明度渐变调色的基本方法,更重要的是要让学生关注到色彩明度渐变的规律和作用,这就要求培养学生对色彩的审美意识,要让学生体会到色彩明度渐变在自然美与生活美中起到的作用。

学生情况:三年级的学生对于色彩的敏感性很强,但色彩知识较缺乏,单纯传授色彩明度渐变知识容易产生枯燥感,太专业的知识传授,显然不适合小学生的思维特点。

而趣味性的互动环节或者欣赏更容易引起他们的兴趣,因此教学中要激发学生共鸣,用直观的画面调动学生兴趣,把握住实用性引导学生思考。

通过观察比较、自主探究等活动环节,丰富学生对色彩明度渐变的感受和理解,提升他们的审美水平。

教学方式、手段:引导学生从初步的色彩体验入手,通过自然界中的各种事物的变化,了解渐变的概念,继而拓展到与音乐的类比上来,让学生进一步理解渐变的美感和多种的表现形式。

三年级上册美术教案第6课形形色色的人｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生能够观察并描述周围人物的外貌特征，掌握人物绘画的基本技巧，如比例、姿态和表情。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生细致的观察能力和绘画表现力。

3. 情感态度与价值观：培养学生尊重和欣赏个体差异的态度，增强对多元文化的认识。

教学内容人物特征：介绍人物的基本外貌特征，如脸型、五官、发型和肤色。

人物比例与姿态：讲解人物绘画中的比例关系和常见姿态的表现方法。

表情刻画：引导学生观察并表现人物的不同表情。

文化多样性：介绍不同文化背景下人物的服饰和特征。

教学重点与难点重点：人物的外貌特征、比例关系和表情刻画。

难点：人物姿态的多样性和表情的细腻表现。

教具与学具准备教具：教科书、人物画册、多媒体课件。

学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔或水彩。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同职业、文化背景的人物图片，引导学生观察和讨论。

2. 新授：讲解人物绘画的基本知识，包括比例、姿态和表情。

3. 示范：现场演示人物绘画的步骤和技巧。

4. 实践：学生根据所学知识进行人物绘画练习，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。

板书设计形形色色的人提纲：人物特征、人物比例与姿态、表情刻画、文化多样性关键词：外貌、比例、姿态、表情、文化作业设计个人作业：绘制一位有特点的人物，注意表情和姿态。

小组作业：每组绘制一幅反映多元文化的人物场景画。

课后反思通过本课的学习，学生应能理解和表现人物的多样性和丰富性。

课后反思将关注学生在人物绘画中对比例、姿态和表情的掌握程度，以及在表现文化多样性方面的尝试和体会。

教师应根据学生的反馈调整教学方法，以便更有效地指导学生提高美术技能和审美能力。

教学重点与难点人物比例人物比例是指人体各部分之间的大小关系。

在儿童绘画中，常见的错误包括头过大或过小、手脚不成比例等。

因此，正确理解和掌握人物比例是绘画的基础。

头部比例：通常，成人的头部从发际线到下巴大约是脸部长度的1倍，从一边耳朵到另一边的宽度大约是脸部长度的0.75倍。

三年级美术色彩知识点总结色彩对于美术创作来说是非常重要的，它可以给作品增添生气和活力，也可以表达出不同的情感和意境。

三年级的学生应该了解一些基础的色彩知识，包括主要的颜色和它们的搭配，以及一些简单的色彩理论。

在本篇文章中，我将为大家总结一些三年级美术课上的色彩知识点，希望对大家有所帮助。

1. 基本的颜色首先，我们需要了解一些基本的颜色。

通常我们所说的基本颜色是红、黄、蓝三种颜色。

它们是三原色，是其他颜色的基础。

红色、黄色和蓝色是我们生活中最常见的颜色，也是美术创作中最基础的颜色。

2. 次要的颜色除了三原色，还有三种次要的颜色，它们是橙色、绿色和紫色。

这些颜色是由三原色混合而成的，橙色是由红色和黄色混合而成，绿色是由黄色和蓝色混合而成，紫色是由红色和蓝色混合而成。

次要颜色也是我们生活中常见的颜色，通过混合三原色，可以得到更多的颜色选择。

3. 色彩搭配在美术创作中，色彩的搭配是非常重要的。

不同的颜色搭配可以产生不同的效果。

例如，暖色调的颜色搭配可以使人感到温暖和舒适，而冷色调的颜色搭配可以让人感到清新和宁静。

三年级的学生可以通过实践来学习色彩的搭配，通过画画和涂色来感受不同的色彩搭配所带来的效果。

4. 色彩的情感表达色彩能够表达出不同的情感和意境。

红色通常被认为是激情和热情的颜色，而蓝色则是冷静和安静的颜色。

通过不同颜色的运用，可以表达出不同的情感。

在美术课上，老师可以通过讲解和示范，让学生了解不同颜色的情感表达，激发他们对色彩的感受和理解。

5. 色彩的运用除了了解颜色的基本知识外，三年级的学生还需要学会如何运用色彩。

在绘画、手工制作和涂色的过程中，学生需要逐步掌握如何正确地使用颜料和颜色。

他们可以通过混合颜料来得到想要的颜色，也可以通过不同的笔触和涂抹方式来表现出不同的色彩效果。

总结通过学习上述的色彩知识点，三年级的学生可以逐步掌握一些基础的美术色彩知识。

他们可以通过观察、实践和体验来了解色彩的魅力，并在创作中运用这些知识。

苏少版小学美术三年级上册全一册说课稿一. 教材分析《苏少版小学美术三年级上册》是一本针对小学生美术教学的教材，内容丰富，图文并茂。

本册内容主要包括绘画、手工制作、欣赏等几个方面，旨在培养学生的审美能力、创造力和动手能力。

本节课我们将学习本册的第一课，以“认识色彩”为主题，让学生了解和掌握色彩的基本知识。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对色彩有一定的认识。

但他们的审美能力、创造力和动手能力还有待提高。

在学习过程中，学生需要通过观察、实践、思考、交流等方式，掌握色彩的基本知识，提高自己的审美能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的搭配等。

2.过程与方法：通过观察、实践、思考、交流等方法，培养学生的审美能力、创造力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣，使他们更加关注生活中的美。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩的基本知识，能够运用色彩进行绘画创作。

2.教学难点：让学生学会色彩的搭配，能够创作出富有创意的绘画作品。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组讨论法、实践法等教学方法。

利用多媒体课件、画作展示、实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握色彩知识。

六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的色彩小游戏引入课题，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：讲解色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的搭配等。

通过示例和实物模型，让学生更直观地理解色彩知识。

3.实践环节：让学生分组进行色彩搭配实践，教师巡回指导。

4.作品展示：每组展示自己的色彩搭配作品，大家共同评价，教师点评。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调色彩搭配的重要性。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括色彩的分类、色彩的搭配等基本知识。

通过板书，让学生能够快速回顾和巩固所学内容。

八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

苏少版美术三年级上册《第9课动物明星（一）》说课稿4一. 教材分析《第9课动物明星（一）》这一课是苏少版美术三年级上册的教学内容。

本课以动物为主题，让学生通过观察、分析和创作，培养学生的美术表现能力和审美能力。

教材中提供了多种动物的形象，如猴子、熊猫、兔子等，以及一些简单的绘画技巧，如线条、色彩的运用。

通过本课的学习，学生可以掌握一些基本的绘画方法，创作出自己喜欢的动物形象。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对动物形象有一定的认识和了解。

但他们可能在绘画技巧和创作能力上存在差异，因此，在教学过程中，要因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上发挥自己的特长。

此外，学生可能对一些复杂的动物形象感到难以把握，教师需要引导学生观察和分析动物的特点，简化绘画步骤，帮助他们更好地完成作品。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能了解和认识各种动物的形象特点，掌握基本的绘画方法，创作出自己喜欢的动物形象。

2.过程与方法目标：通过观察、分析和创作，培养学生的主观观察能力和美术表现能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对动物的喜爱和保护意识，提高学生对美术的兴趣和热情。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能掌握基本的绘画方法，创作出自己喜欢的动物形象。

2.教学难点：如何引导学生观察和分析动物的特点，简化绘画步骤，帮助学生更好地完成作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、引导法、合作交流法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、绘画工具等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些动物明星的形象，引起学生的兴趣，导入新课。

2.讲授新课：讲解动物的形象特点，演示绘画方法，引导学生观察和分析动物的特点。

3.实践环节：学生根据所学内容，进行动物绘画创作，教师巡回指导。

4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

5.总结拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续观察动物，进行绘画创作。

苏少版美术三年级上册《第5课画感觉》说课稿1一. 教材分析《第5课画感觉》是苏少版美术三年级上册的一课。

本课的主要内容是通过观察和体验，让学生学会用线条和色彩表达自己的感受和情感。

教材中提供了多个绘画实例，以及一些绘画技巧的指导。

通过这些实例和指导，学生可以掌握一些基本的绘画技巧，并能够运用这些技巧来创作出富有表现力的画作。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对于线条和色彩有一定的认识和理解。

然而，他们对于如何通过线条和色彩来表达自己的感受和情感可能还不太清楚。

因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和体验，让他们通过实践来感受和理解如何用线条和色彩来表达自己的感受和情感。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和体验，学会用线条和色彩来表达自己的感受和情感。

2.过程与方法：学生通过实践，掌握一些基本的绘画技巧，并能够运用这些技巧来创作出富有表现力的画作。

3.情感、态度和价值观：学生在绘画过程中，培养观察力、想象力和创造力，提升对美术的兴趣和热情。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和体验，学会用线条和色彩来表达自己的感受和情感。

2.教学难点：学生如何能够运用所学的绘画技巧，创作出富有表现力的画作。

五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将以讲授法、示范法、引导法和实践法为主要教学方法。

同时，我会运用多媒体课件、绘画实例和绘画工具等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些富有表现力的画作，引导学生思考和讨论：这些画作给人什么样的感觉？画家是如何用线条和色彩来表达这些感觉的？2.新课教学：讲解和示范如何通过观察和体验，用线条和色彩来表达自己的感受和情感。

引导学生进行实践，鼓励他们大胆尝试和表达。

3.学生创作：学生根据所学的内容，进行绘画创作。

我会巡回指导，给予学生个别的帮助和指导。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相交流和评价。