水利水电工程专业综合实践教学环节

水利工程的社会实践报告（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于水利水电实习报告4篇水利水电实习报告篇1一、实习目的1.通过实习了解水闸、坝、水电站、溢洪道等水工建筑物的基本组成及作用和运行管理。

2. 通过实习了解水利工程设计、施工和运行管理，加深对工程技术、组织和管理知识的人识。

3. 通过实习，增加对水利水电工程专业的具体认识，对水利工程有一个感性的认识，加深对所学课程知识的理解，使学习和实践相结合。

4. 通过实习了解中国水利的发展趋势和认识水利发展的重要性。

二、实习安排1、__月__号济南市平阴县田山灌区2、__月__号泰安市宁天颐湖、天平湖、宁阳堽城坝3、__月__号潍坊市临朐县冶源水库4、__月__号临沂市蒙阴县岸堤水库三、实习内容田山灌区平阴田山引黄电灌工程是山东省最大的引黄电灌工程。

在老师的带领下我们先来到了水厂，厂长给我们讲解水厂的运行机制和基本情况，随后到达了一级泵站和二级泵站，听老师讲解灌区的基本知识，通过了解知道为了向用户送水需要将水送往高处，这一过程需要进行多级提水才能达到要求。

还有灌区影响到千家万户的生产生活，可见灌区的重要性和灌区管理人的责任重大。

田山电灌工程是由省、地共同勘测设计，报经黄委批准兴建的。

主体工程位于平阴县境内属于黄河下游山东境内一座大型的电力提水灌溉工程，灌区内共建成分干渠6条，60公里，支渠__1条，__0公里；排水渠4条__公里，大小建筑物5__座。

由于田山工程的兴建，从根本上改变了灌区内的农业生产条件，建站前，粮食亩产平均200斤左右，工程建成发挥效益后，灌区内粮食亩产一般都达到800斤以上。

基本情况：田山灌区平阴分灌区兴建于1970年，1973年正式引水灌溉。

自开始水厂停用黄河水，改用地下水。

灌区控制平阴县境内安城、城关、玫瑰、孔村、孝直五个乡镇169个行政村。

设计灌溉面积19.7万亩，有效灌溉面积__万亩。

灌区内总人口25.2万人，占平阴县总人口三分之二以上。

灌区内分干渠设计流量7.0立方米/秒，年均引水__00万方左右，为促进平阴县农业经济发展提供了良好保障。

《工程水文及水利计算综合实训》课程标准一、前言(一)课程基本信息1.课程名称：工程水文及水利计算综合实训2.课程类别：专业平台课3.课程编码：4.学时：155.适用专业：水利工程专业(二)课程性质工程水文及水利计算综合实训是高职高专水利工程专业的一门重要实践课，是工程水文及水利计算课程教学的重要补充。

工程水文及水利计算课程具有理论性强、概念多、与工程实际联系密切等特点，在理论课结束后，安排一定的时间，对学生进行一次较全面、较系统的理论联系实际训练，让学生综合运用所学过的水力和水利计算知识去解决实际生产问题，是十分必要的。

工程水文及水利计算综合实训主要任务是通过综合实训进一步提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的水文分析及水利计算能力。

它能帮助学生初步了解工程设计中水文水利计算的基本内容，调动和提高学生学习专业课的积极性，对于深化、巩固学生所学过的理论知识，培养学生灵活运用知识，独立解决实际问题的能力，具有重要意义。

本课程以“高等数学”、“水力学”和“测量学”等课程的基本知识，同时与“水利水电工程施工”、“水工建筑物”、“水电站”、“治河与防洪”和“农田水利学”等课程相衔接，共同打造学生的专业核心技能。

本课程在水利水电建筑工程专业中处于非常重要的地位，应当作为必修课程。

(三)课程标准的设计思路1.课程设置的依据本课程是根据教育部有关指导精神和意见，结合高职高专国家级重点建设专业水利工程专业“合格+特长”人才培养模式和课程体系的要求，在与校外企业专家共同制定的水利工程专业人才培养方案基础上设置的。

2.课程改革的基本理念本课程立足于实际能力的培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以实际工程任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体工作任务来构建相关理论知识，并发展职业能力。

经过行业、企业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下三个综合实训案例，由指导教师结合专业特点选择其中1个案例，提出综合实训的内容和要求。

水利水电 施工课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握水利水电工程施工的基本原理和方法。

2. 学生能了解水利水电工程各施工阶段的特点和关键环节。

3. 学生能理解水利水电工程项目的施工组织和管理。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析水利水电工程施工中可能出现的问题，并提出解决方案。

2. 学生能够根据工程实际情况，设计合理的施工方案，并进行简单的水利水电工程施工图绘制。

3. 学生能够通过小组合作，进行水利水电工程施工的模拟演练，提高实践操作能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱水利水电工程事业，增强对国家基础设施建设的责任感和使命感。

2. 培养学生严谨的科学态度和良好的团队协作精神，提高沟通与组织协调能力。

3. 培养学生关注环境保护和可持续发展，树立绿色施工的意识。

课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，结合课本知识，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

学生特点：学生具备一定的水利水电工程专业基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力。

教学要求：教师应结合课程特点和学生学习需求，采用理论教学与实践教学相结合的方式，充分调动学生的主观能动性，提高课程教学效果。

通过课程学习，使学生达到上述具体的学习成果。

二、教学内容1. 水利水电工程施工原理：包括土石方工程、混凝土工程、基础处理、施工降水等基本施工方法和技术要求。

教材章节：第二章 水利水电工程施工技术2. 水利水电工程施工组织与管理：介绍施工项目的组织结构、人员配置、进度计划、质量安全管理等内容。

教材章节：第三章 水利水电工程施工组织与管理3. 水利水电工程施工关键环节：分析水利水电工程各施工阶段的关键环节和注意事项，如施工准备、主体工程施工、竣工验收等。

教材章节：第四章 水利水电工程施工关键环节4. 水利水电工程施工案例分析：通过分析典型工程案例，使学生了解施工过程中的成功经验和存在的问题。

教材章节：第五章 水利水电工程施工案例分析5. 水利水电工程施工模拟演练：组织学生进行小组合作，针对具体工程案例进行施工模拟演练，提高学生的实践操作能力。

水利水电工程专业(本科)毕业设计指南教学大纲(终审稿)教育部人才培养模式改革和开放教育试点系列教材水利水电工程专业(专科起点本科)毕业设计指南教学大纲(终审稿)2003年6月第一部分大纲说明一、毕业设计的性质与任务毕业设计是完成电大开放式教育水利水电工程专业培养目标最后一项实践性教学环节。

是在完成其它实践教学环节的基础上，通过对有代表性的已建或在建工程的资料分析，结合生产实际，进行水利水电工程或农田水利工程设计，提高专业基本技能及工作能力的一项指导性实践环节。

毕业设计的基本任务是培养学生综合运用基础理论知识和专业知识解决工程设计问题的能力，掌握工程设计原则、设计方法和设计步骤；培养学生善于运用设计图册、国家标准规范和规程，提高设计计算、专业绘图及编写设计文件等基本技能；提高学生分析问题、解决问题、独立工作的能力。

通过毕业设计，还可以全面考察和了解学生在校期间的学习质量，从而发现教学中存在的问题，为进一步进行教学改革提供依据。

学生参加毕业设计工作之前，必须修完全部课程(或取得规定的学分)，毕业设计应安排在最后一个学期，时间约12周。

二、毕业设计的总体要求毕业设计要求学生在指导教师的指导下，独立完成所承担的设计课题的全部内容，并且做到：(1) 掌握设计原则、设计方法、设计步骤和设计规范的应用；(2) 收集和查询有关技术资料；(3) 对工程设计方案进行选择和分析；(4) 按规定绘制设计图；(5) 撰写毕业设计说明书和计算书(或毕业设计论文)；(6) 必须参加毕业设计答辩。

毕业设计的教学方法一般采取指导教师布置具体的设计任务，由学生自己独立完成设计。

可将学生分为多个设计组，每组10~15人，每组一个设计题目，但一个题目中可拟定不同的参数组合，每2~3人进行一种参数组合的设计。

学生在规定时间内，必须独立完成毕业设计工作，并提交如下成果：1．设计图4～5张，一般包括枢纽布置、主体结构部分、施工组织等。

设计图建议用计算机绘制，条件不具备时也可用手工绘制。

以就业能力为导向的水利水电专业实践教学内容改革与研究作者：张文萍黄理军裴毅杨良玖来源：《科技创新导报》2012年第25期摘要：本文针对水利水电专业实践教学环节面临实践教学体系不完善、实践教学活动单一、教学方法和教学手段较为落后、学生积极参与实际工程设计的机会少等问题，对实践教学内容提出改革，提出构建以就业为导向的、模块式、开放式实践教学体系，成立实训中心，建设综合性实验教学平台，鼓励学生积极参与各种大赛，提高动手能力和实践能力，课程设计提倡学生独立思考，独立完成设计，激发学生的学习兴趣，进一步提高水利水电工程实践教学的教学效果。

关键词：实践教学改革就业实训中心中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）09（a）-0177-01立足湖南，服务中西部，面向全国，在水利水电、灌溉排水、水土保持等专业方面上容入我们自己的特点。

专业基础课在压缩传统内容的同时，增加具有21世纪资源水利、现代水利和环境水利特点的病险水库加固技术、土地平整工程技术等内容；专业课充实反映学科前沿发展内容；加强课程设计、毕业设计环节的工程实践；成立实训中心，开设综合实验教学，优化课程体系，为学生就业构建实践平台。

1 水利水电工程实践教学环节的改革以就业为导向，加强实践教学活动的改革与创新，就需要构建完善的实践教学体系，整合实验与实习教学内容，理顺实践教学管理体制。

水利类专业实践教学体系主要由“综合性实验教学平台”和“实习教学平台”构成。

1.1 构建以就业能力为导向的、模块式、开放式实践教学体系课程设计应最大限度地将课程相关知识有机地结合起来；提倡学生独立思考，独立完成设计，以培养学生独立工作能力；让学生在教师指导下完成设计，同时还要鼓励设计的创造性，课程设计是工程训练的重点内容，不仅要更新陈旧的设计内容，积极应用现代化的方法和手段，加强综合性和工程性，还要结合工程第一线的实际问题，培养学生独立工作能力和解决工程实际问题的能力。

【导语】实习报告是指各种⼈员实习期间需要撰写的对实习期间的⼯作学习经历进⾏描述的⽂本。

以下是整理的⽔利⽔电实习报告，欢迎阅读！【篇⼀】⽔利⽔电实习报告 过去的两个星期中，在⽼师的带领下我们开始了对“⼯程测量”这门课程的实习。

⼯程测量这门课，是需要理论与实际结合的。

实习是⼤学⽣活的第⼆课堂，是检验真理的试⾦⽯。

在课堂上，书本中抽象的叙述说明往往使我们⼀下难以很好掌握，但当我们⾯对着实物实际的操作后，我们将能⾮常迅速、牢固的掌握相关的知识点。

更重要的，实习能使我们在能更加熟练、精准的操作基础上，更贴近实际运⽤的作业，及独⽴的完成所需的测量实际任务，这样也是⼤学⽣锻炼成长的有效途径。

所以，深知实习重要性的我必须认真的把握好这难得的学习机会。

现在回头看来，两周的实习酸、甜、苦、辣俱全。

我们的第⼀项任务是选择控制点。

在实习的第⼀天，由于对计算⽅法的不熟悉，我们的计算结果⼀直误差甚⼤，只能通过不断对照书本，与其他组的组员共同探讨查找问题，慢慢更正。

由于计算公式⽐较复杂，加上反复的计算，使得⼤家头痛⼿酸。

有些组员脸上也显出沮丧的情绪……直到第⼆天，当我们的数据结果终于与放样后的实际结果相符，我们才感觉到苦尽甜来。

另外，我们的第⼆项任务是四等⽔准测量。

当我们⾟⾟苦苦花了⼀天时间好不容易测完了学校⼀圈的数据，收⼯休息时，却被负责计算的组员告知闭合差不合要求，那就意味着我们⼀天的努⼒化作乌有……每天的每天，我们都必须在酷暑或⾬⽔的陪伴下，扛着仪器携带着相关计算物品，在学校内外紧张忙碌，连午休时间都舍弃。

我们的精神和精⼒都消耗了不少。

从这两周实习的⽇⼦中，我从中得到很多更宝贵的东西： 第⼀，通过实习，让我发现我在平时学习中存在的很多知识漏洞。

课本上介绍仪器使⽤的知识都⽐较抽象，到了真正实践中的时候，我们未能很好把书本知识应⽤到实践中，还需要⽼师再次进⾏指导。

在近距离的接触这些实物，能我更牢固的掌握相关的知识点；也能令我提⾼对仪器的操作的熟练、精准程度（⽐如能够迅速对中整平）。

水利水电工程实习报告3篇水利水电工程实习报告篇1实习目的：认识实习是水工专业的一个重要的实践性教学环节，通过2—3天的认识实习，使学生对水利枢纽及各组成部分有一个初步的感性认识，了解各种水工建筑物的特点和类型，了解水利数九的运行和管理方法，为即将开始的专业课的学习打下基础。

实习时间：2022年7月7日—20某某年7月9日实习地点：黑龙江省哈尔滨市宾县南井镇江南村实习内容：熟练掌握实习水利枢纽布置以及各种水工建筑物的作用，包括挡水建筑物、泄水建筑物、输水建筑物等。

了解实习电厂水力发电机组的型号，基本参数，运行状态，性能状态；了解厂房的结构，布置情况，及不同平面的布置情况；了解实习电厂开关站的布置与作用。

7月4日下午1：30，我们开了动员大会。

老师讲了一些实习在外的注意事项和行程安排。

7月7日早8点，我们就在a楼门前集合，我们每人都背个包带着东西，不过很明显的，普遍男生的包比女生的小还少。

由于地方不是很远，我们水工专业两个班乘坐校车去了江南村。

车在路上开了快两个小时，把我们带到大顶山航电枢纽工程的施工地点让我们大体参观了一下。

我一下车，首先看到的是一条很长很长的大桥，两旁就是水电枢纽的工程，浩大的江水从上游滚滚而下，气势非常宏伟。

工程建筑非常壮观，我们没有停留很久，马上就上车去了住处。

住处是一家农家旅馆，虽然不大，环境也不是很好，但我感觉很自由，像在家一样。

而且集体住在一起，感觉很有意思。

中午休息了一下，下午2点我们集合出发，前往大顶山航电枢纽工程。

我们步行到那里，老师领着同学走一段，讲一段。

主要是讲大坝的构造及各个部件的名称、作用、原理，还有运行时的步骤。

从中我了解了很多知识，我在工程制图中看到过闸门，如今看到了实物，还知道了它运行时是怎么做的，真是让我把理论和实践结合了起来。

我们实习的这个工程已经不是象以往一样把闸门吊起来放进槽内，而全是用电脑就可以操控的，真是科技越来越先进了。

此闸门还设计有“人”字形的，是为了能抵抗更大的压力，设计独特；在工程中有一个船闸，用来航运。