(浙江选考)202x版高考政治一轮复习 生活与哲学 单元整合 热点聚焦(十五)思想方法与创新意识讲义

单元整合热点聚焦（五）公民的政治生活框图解读一条主线：人民当家作主。

一个决定性因素：我国的国家性质。

两对关系：民主与专政的关系、权利与义务的关系。

三个原则：坚持公民在法律面前一律平等的原则，坚持权利与义务统一的原则，坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

五个途径：民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。

1.我国公民有序参与政治生活(1)为什么要依法有序扩大公民的政治参与①我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人，依法有序扩大公民的政治参与，是由我国的国家性质决定的。

②人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主，创新民主形式，依法有序扩大公民的政治参与，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权。

③依法有序扩大公民的政治参与，是实现全面建成小康社会奋斗目标的新要求。

④依法有序扩大公民政治参与，有利于维护公民的合法权益，有利于提高公民的政治素养和参与政治生活的能力。

⑤依法有序扩大公民政治参与，有利于党和国家决策的民主化和科学化，有利于改进国家机关和国家工作人员的工作，有利于推动社会主义政治文明建设。

(2)有序和无序的政治参与的区别是什么①是否遵循宪法、法律、规则和程序参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。

②是否依法行使政治权利、履行政治义务。

③是否正确处理权利与义务的关系。

④是否在中国共产党的领导下，遵循宪法和法律的规定。

(3)公民怎样依法有序进行政治参与①遵循宪法、法律、规则和程序参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。

②依法行使政治权利、依法履行政治义务。

③正确处理权利与义务的关系。

④在中国共产党的领导下，遵循宪法和法律的规定。

⑤提高自身的政治素养。

2.人民在我国政治生活中的地位(1)人民与国家①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主。

我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。

②依法行使政治权利、履行政治义务，是公民参与国家政治生活的基础；公民通过民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督参与政治生活，坚持法律面前一律平等、权利和义务统一、个人利益和国家利益相结合三个基本原则，坚持依法有序参与这一基本要求。

单元整合热门聚焦（十六）认识社会与价值选择框图解读理解一个主体：人民民众是社会历史的主体。

明确一个作用和一个标准：价值观的导向作用，正确的价值判断与价值选择的标准。

认识三条门路：实现人生价值的门路。

划分五对关系：社会存在与社会心识的关系、生产力与生产关系的关系、经济基础与上层建筑的关系、自我价值与社会价值的关系、个人与社会的关系。

从历史唯心主义角度，剖析国家依据局势作出某项决议的原由社会存在决定社会心识，社会存在的变化、发展决定社会心识的变化、发展。

因此要依据社会局势作出新的决议。

社会心识对社会存在拥有反作用，先进的社会心识能够正确地预示社会发展的方向和趋向，对社会发展起促使作用。

因此要经过拟订正确的决议来推动社会发展。

生产关系必定要合适生产力情况的规律，上层建筑必定要合适经济基础情况的规律，是在任何社会中都起作用的广泛规律。

因此要改革生产关系以适应生产力的发展要求，改革上层建筑以适应经济基础的要求。

社会发展是在社会基本矛盾的不停解决中实现的，而社会主义社会基本矛盾的非抗衡性决定了其能够经过社会主义制度的自我发展、自我完美来解决。

改革是社会主义制度的自我完美和发展，是发展中国特点社会主义的强盛动力。

其余角度：主假如联合决议的详细内容来剖析，如波及民生问题的，要调换人民民众是历史的创建者、坚持民众看法和民众路线、自觉站在最广大人民的立场上等知识；波及价值观问题的，要调换价值观的导向作用等知识。

怎样运用人生价值的知识剖析问题人的价值包含两个方面：一方面是个人对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个人的尊敬和知足。

人生价值是社会价值与自我价值的一致。

人的真实价值在于创建价值，在于对社会的责任和贡献。

正确的人生价值观应按照社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。

实现价值的门路①在劳动和奉献中创建价值。

要踊跃投身为人民服务的实践。

②在个人与社会的一致中实现价值。

正确办理好个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。

单元整合热点聚焦（十二）发展中国特色社会主义文化框图解读一个核心：发展中国特色社会主义文化。

两个概念：人民大众喜闻乐见的文化的内涵，中国特色社会主义文化的内涵。

三对关系：落后文化与腐朽文化的关系；中国特色社会主义文化与优秀传统文化的关系；理想信念教育与社会主义核心价值体系的关系。

四项措施：一是怎样净化文化环境，改造落后文化，抵制腐朽文化；二是怎样发展中国特色社会主义文化；三是党要掌握意识形态工作的领导权；四是怎样培养担当民族复兴大任的时代新人。

1.为什么要发展中国特色社会主义文化（1）文化的实质与作用。

文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

（2）文化与经济、政治相互影响、相互交融。

一定的文化反作用于一定的经济、政治，先进的、健康的文化会促进社会的发展。

发展中国特色社会主义文化有利于为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

（3）文化与综合国力。

文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。

对发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。

发展中国特色社会主义文化有利于激发全民族的文化创造活力，提高国家文化软实力。

（4）文化对人具有重要影响。

文化对人的影响，既来自特定的文化环境，又来自各种形式的文化活动。

优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。

（5）我国文化领域面临一系列新情况、新问题，文化发展的不平衡、不充分同经济社会的发展和人民对优秀精神文化的需求还不完全适应，因此，用社会主义核心价值体系来引领社会思潮显得更为紧迫。

（6）在新的历史起点上，发展中国特色社会主义文化，关系到实现全面建成小康社会奋斗目标，关系到坚持和发展中国特色社会主义，关系到实现中华民族伟大复兴。

2.怎样发展中国特色社会主义文化（1）要以马克思主义为指导，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持中国特色社会主义文化发展道路。

单元整合热门聚焦（一）生活与花费框图解读一条主线：立足于人民生活水平这条主线剖析影响花费水平的因素以及花费的作用。

两个难点：商品价值量与劳动生产率的关系、收入与花费的关系。

三个中心观点：钱币、价钱、花费。

四个要点：汇率变化的影响、价钱改动的原由及影响、影响花费水平的因素、正确的花费观。

(1)钱币、纸币、价钱、钱币政策、宏观调控的关系钱币、纸币与价钱：纸币取代钱币履行流通手段的职能，因此纸币刊行多少，能够调理市场上商品的需求量，进而惹起价钱的颠簸；纸币刊行量过多，致使纸币贬值，物价上升；纸币刊行量过少，致使纸币增值，物价下跌。

(1)钱币、价钱、钱币政策、宏观调控：钱币政策能够分为宽松的钱币政策和从紧的钱币政策，是宏观调控的经济手段。

钱币政策实行的主要目的是经过调理市场流通中的钱币量，稳固物价。

当经济发展过热时，一般采纳从紧的钱币政策；当经济发展滞缓时，一般采纳宽松的钱币政策。

(2)汇率与公司生产、经济发展方式、花费水平、经济全世界化的关系(3)公司生产：保持人民币币值稳固，能够实现出口公司的稳固发展。

(4)经济发展方式：协调出口、投资、花费构造，进而促使我国经济发展方式转变。

(5)花费水平：减少外国市场活动对国内市场的影响，稳固物价，提升人民的生活水平。

(6)经济全世界化：有利于引进外资和先进技术，经过国际贸易实现利润共享，资源互补，提升对外开放水平，稳固世界经济次序。

(7)价钱、花费、收入分派、宏观调控与经济连续健康发展的关系(8)价钱改动影响居民花费。

价钱高升，居民购置力降低；价钱降低，居民购置力提升。

价钱改动有利于指引居民花费趋势。

(9)收入是花费的基础和前提，调理收入分派，有利于提升花费水平，进而刺激花费，有利于保持物价稳固。

宏观调控是市场调理的有利增补，国家经过经济手段、行政手段或法律手段，调理物价，进而指引公司生产和居民花费，实现经济连续健康发展。

聚焦价钱改革指引资源配置注：把左栏的“信息提取”与右栏的“信息解读”经过“连线”形式一一对应。

单元整合热门聚焦（十五）思想方法与创新意识框图解读掌握一个根本看法：矛盾的看法。

理解两个特点：发展观和联系观掌握三个方法：系统优化法、两点论与要点论、详细问题详细剖析。

明确四个方面：联系、发展、矛盾和创新。

怎样运用“联系”的看法剖析问题1）联系拥有广泛性，任何事物都处于广泛联系之中，要求我们用联系的看法看问题。

2）联系拥有客观性，它是事物自己固有的，不以人的意志为转移。

要求我们从事物固有的联系中掌握事物，切忌主观任意性。

3）联系拥有多样性，要求我们擅长剖析和掌握事物存在和发展的各样条件，坚持全部以时间、地址和条件为转移。

4）整体和部分互相联系、密不行分，要求我们建立全局看法，立足整体，兼顾全局，选择最正确方案，实现整体的最优目标；同时一定重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

5）整体和部分的关系，在必定意义上就是系统和因素的关系，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意按照系统内部构造的有序性，着重系统内部构造的优化趋势，用综合的思想方式认识事物。

怎样运用“发展”的看法剖析问题1）世界是永久发展的，要求我们用发展的看法看问题。

2）发展的本质是事物的行进和上涨，是新事物的产生和往事物的消亡，要培育创新精神，促使新事物的成长。

3）事物发展的方向是行进的、上涨的，道路是波折的、迂回的。

既要对将来充满信心，还要做好充足的思想准备，不停战胜各样困难，反对消极绝望和盲目乐观。

4）事物的发展是量变与质变的一致，量变是质变的必需准备，质变是量变的必定结果。

要做好量的累积，为实现事物的质变创建条件；要坚决地抓住机遇，促成质变。

5）事物的发展是内因与外因共同作用的结果。

要坚持内外因相联合的看法。

6）任何事物都是绝对运动和相对静止的一致，事物的变化发展是有规律的。

7）辩证否认是事物联系和发展的环节本质是“扬弃”，要求坚持创新。

怎样运用矛盾剖析法解决问题1）矛盾即对峙一致，要求我们坚持一分为二的看法，在对峙中掌握一致，在一致中掌握对峙。

第一课神奇的货币一、判断题(正确的在右边括号中填“T”,错误的填“F”)1.(2018浙江11月选考,1)以市场需求为导向进行生产,有利于实现“商品—货币”的“跳跃”。

( )答案T2.在“商品—货币—商品”中,货币执行了商品流通的职能。

( )答案 F 在“商品—货币—商品”中,货币执行了流通手段的职能。

3.(2016浙江10月选考,1)比较“商品—商品”和“商品—货币—商品”这两种交换方式,不难看出前者更加便捷。

( )答案 F 本题考查商品流通。

“商品—商品”的物物交换,本身存在的诸多矛盾制约了商品交换的发展,正因为如此,物物交换才向“商品—一般等价物—商品”发展,促进了商品交换在时空上的分离,最后发展到“商品—货币—商品”的商品流通阶段,极大拓展商品交换,方便了商品交换,提高了交换的效率。

因此,本题观点错误。

4.(2017浙江11月选考,1)如果纸币的发行量超过流通中所需要的货币量,就会引起物价上涨。

( )答案T5.(2016浙江4月选考,1)同样数量的美元可以兑换更多的人民币,说明美元对人民币的汇率跌落。

( )答案 F 本题考查的知识点是外汇。

如果100单位外币可以兑换成更多的人民币,说明外币的汇率升高;反之,则说明外币的汇率跌落。

6.保持人民币币值的稳定,是指要求保持物价总水平的稳定。

( )答案 F 保持人民币币值的稳定,既包括保持物价总水平的稳定,也包括保持人民币汇率的稳定。

二、选择题7.用摄影技术交换电脑维修,用杨式太极拳招式交换游泳技术……越来越多的人加入到“技术交换”中,成为“换客一族”。

从市场角度看,下列关于“技术交换”的说法正确的是( )①技术交换不受供求关系的影响②技术交换从本质上看不属于商品交换③技术交换也应该遵循等价交换的原则④交换中的“技术”是使用价值和价值的统一体A.①②B.②③C.①④D.③④答案 D 材料中的技术属于劳动产品并用于交换,因而是商品,是使用价值与价值的统一体,在市场交换中要遵循价值规律,③④正确。

单元整合热点聚焦（十六）认识社会与价值选择框图解读理解一个主体：人民群众是社会历史的主体。

明确一个作用和一个标准：价值观的导向作用，正确的价值判断与价值选择的标准。

认识三条途径：实现人生价值的途径。

区分五对关系：社会存在与社会意识的关系、生产力与生产关系的关系、经济基础与上层建筑的关系、自我价值与社会价值的关系、个人与社会的关系。

1.从历史唯物主义角度，分析国家根据形势作出某项决策的原因(1)社会存在决定社会意识，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。

所以要根据社会形势作出新的决策。

(2)社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起促进作用。

所以要通过制定正确的决策来推动社会发展。

(3)生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。

所以要改革生产关系以适应生产力的发展要求，改革上层建筑以适应经济基础的要求。

(4)社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的，而社会主义社会基本矛盾的非对抗性决定了其可以通过社会主义制度的自我发展、自我完善来解决。

改革是社会主义制度的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。

(5)其他角度：主要是结合决策的具体内容来分析，如涉及民生问题的，要调动人民群众是历史的创造者、坚持群众观点和群众路线、自觉站在最广大人民的立场上等知识；涉及价值观问题的，要调动价值观的导向作用等知识。

2.如何运用人生价值的知识分析问题(1)人的价值包括两个方面：一方面是个人对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个人的尊重和满足。

人生价值是社会价值与自我价值的统一。

(2)人的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。

(3)正确的人生价值观应遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。

(4)实现价值的途径①在劳动和奉献中创造价值。

要积极投身为人民服务的实践。

②在个人与社会的统一中实现价值。

第一课美好生活的向导2.关于世界观的学说(1)哲学与世界观、方法论的关系b(2)哲学与具体科学的关系a关于世界观的学说[学生用书P95]1．哲学是系统化理论化的世界观(1)哲学与世界观①世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。

②人们对整个世界的总的看法和根本观点，就是世界观。

哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。

(2)世界观与方法论世界观和方法论是同一问题的两个方面。

世界观用来指导人们认识世界和改造世界，就成了方法论；世界观决定方法论，方法论体现世界观。

有什么样的世界观就有什么样的方法论。

哲学是世界观和方法论的统一。

(3)反对两种错误认识既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说；也反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。

2．哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结(1)具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

(2)具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。

1．哲学与世界观、方法论的关系(b)(1)哲学与世界观的关系哲学世界观区别含义哲学是关于世界观的学问世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点特点哲学是系统化、理论化的世界观，哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观是不自觉的、朴素的、零散的，这种非系统、缺乏论证的世界观还不能称之为哲学联系哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现；哲学与世界观的研究对象都是整个世界。

哲学是系统化理论化的世界观世界观人人都有。

不同时代的人有不同的世界观，不同阶级的人有不同的世界观，就是在同一时代同一阶级内部，人们的世界观也有差别。

世界观有的是自发形成的，有的是自觉形成的；有的是分散零乱的，有的是系统化理论化的；有的是唯物的，有的是唯心的。