杭州科技职业技术学院入学教育课程导学及网上学习操作指南【模板】

学生开学季使用教程实操指南随着暑假的结束，学生们又迎来了新的学年。

对于新生来说，适应新的学习环境和使用各种教育工具可能是一项挑战。

因此，本文将为学生们提供一份开学季使用教程的实操指南，帮助他们更好地适应新的学习方式。

一、电子学习平台随着科技的发展，越来越多的学校采用电子学习平台来辅助教学。

这些平台提供了在线课程、资源分享和作业提交等功能。

对于新生来说，熟悉并正确使用电子学习平台至关重要。

首先，登录电子学习平台。

通常，学校会提供学生账号和密码，用于登录平台。

在登录时，要注意保护个人信息的安全，避免泄露。

其次，浏览平台上的课程。

学生可以在平台上找到自己所选的课程，并查看相关的学习资料和任务。

要仔细阅读课程说明，了解教师的要求和课程安排。

最后，学会提交作业。

电子学习平台通常提供在线提交作业的功能。

学生应按照教师的要求，准时完成作业，并按照指导将其提交到平台上。

二、图书馆资源图书馆是学生学习的重要场所，提供了各种资源供学生使用。

学生应该充分利用图书馆的资源，提高自己的学习效果。

首先，了解图书馆的开放时间和规定。

学生应该知道图书馆的开放时间，以便合理安排学习时间。

此外，还要了解图书馆的规定，如借阅期限、预约机制等。

其次，学会使用图书馆的检索系统。

图书馆通常提供在线图书检索系统，学生可以通过输入关键词来搜索所需的图书和资料。

掌握使用检索系统的方法，可以更快地找到自己需要的资源。

最后，学会借阅和归还图书。

学生在借阅图书时，要注意借阅期限，并按时归还。

如果需要延长借阅期限，可以提前联系图书馆进行续借。

三、学习工具应用除了电子学习平台和图书馆资源，学生还可以使用一些学习工具来提高学习效果。

首先，学会使用学习管理应用程序。

学习管理应用程序可以帮助学生制定学习计划、记录学习进度和管理任务。

学生可以根据自己的需求选择适合自己的应用程序，并合理利用它们来提高学习效率。

其次，学会使用在线学习资源。

互联网上有许多免费的学习资源，如在线课程、学术论文和教学视频等。

网宿云课堂小班课操作手册V 4.02020-08-18网宿科技股份有限公司目录目录 (2)1、小班课使用手册 (3)1.1 用户角色 (3)1.2 设备支持与登录方式 (4)1.2.1 PC端： (4)1.2.2 移动端 APP (4)2、创建房间与房间配置 (5)2.1 登录系统后台 (5)2.2 班课房间 (5)2.3 创建房间 (6)2.4 课前准备 (6)2.5 上课记录 (7)3、房间内功能介绍 (7)3.1 进入房间 (7)3.1.1 PC 端 (7)3.1.2 移动端 (8)3.2 教室内部 PC端 (8)3.2.1 整体界面 (9)3.2.2 顶部状态栏 (10)3.2.3 老师/学生视频区 (10)3.2.4 黑板区（单/多课件） (11)3.2.5 辅助工具 (12)3.2.6 底层工具栏 (13)3.3 教室内部移动端 (16)3.3.1 整体界面 (16)3.3.2 顶部状态栏 (17)3.3.4 黑板区（单/多课件） (18)3.3.5 涂鸦工具 (19)3.3.6 抽屉导航 (19)3.3.7 举手区 (22)4、常见问题 (22)1、小班课使用手册网宿云课堂班课是由独立研发的专业互动直播教室，轻松实现音视频互动、多种课件展示、教师桌面的共享等功能，支持文字、视频、语音等交流的实时线上互动。

1.1 用户角色网宿云课堂班课系统共分为老师、学生、助教、巡课四种角色。

1.1.1 老师角色老师是班课中的核心人物，老师可以控制房间的上下课（开始和结束），可以控制学生的上下台和授权，可以管理课件和控制全体学生的发言、以及可以使用一些教学工具如答题器、桌面共享等丰富的教学内容。

1.1.1 学生角色学生同样是班课中的重要角色，可以通过网页，APP进行上课学习。

在班课中，学生可以控制自己上课的音量、摄像头、麦克风等模块功能，也可以进行举手，向老师提问问题，也可以在聊天区域进行讨论问题，老师和助教看到后会及时的回答问题。

杭州科技职业技术学院
杭州广播电视大学
2009年度精品课程申报表
课程名称
所属专业大类名称
所属专业类名称
所属专业名称（专业课程填写）
课程负责人
所属学校
推荐单位
申报日期
中华人民共和国教育部制
二○○九年七月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在“其他说明”栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”
栏中注明。

1．课程负责人情况
3. 教学队伍情况
）
5．教学内容
6．教学方法与手段
7．实践条件
8．教学效果
9．特色与创新
10．课程建设规划
11.学校的政策支持与措施
12.其他说明。

学校网上教育平台操作指南在当今数字化时代，网络已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。

教育领域也不例外，学校网上教育平台的出现，为学生和教师提供了一个方便、高效的学习和教学环境。

然而，对于初次接触这样的平台的人们来说，可能会遇到一些困惑和不熟悉的地方。

因此，本文将以详细的操作指南形式，为大家介绍如何使用学校网上教育平台。

一、登录平台首先，打开电脑或手机的浏览器，在地址栏中输入学校网上教育平台的网址。

然后，点击登录按钮，在弹出的登录页面中输入自己的用户名和密码，完成登录。

二、个人信息设置登录成功后，点击页面右上角的个人中心按钮，进入个人信息设置页面。

在这里，可以编辑和更新个人信息，包括头像、昵称、个人简介等。

同时，还可以设置账号、修改密码等安全设置，确保账号的安全。

三、课程资源浏览在平台的首页上，会显示已经开设的课程以及各类学习资源。

点击所感兴趣的课程，即可进入课程详情页面，查看该课程的具体说明、教学大纲以及相关资料。

还可以通过搜索栏快速找到所需的课程资源。

四、在线学习进入课程详情页面后，会看到课程内容的分类、章节和学习进度等信息。

点击具体的章节，即可进入该章节的学习页面。

在学习页面上，可以查看教师所上传的教学视频、文档或其他学习资料。

同时，还可以参与在线讨论、提交作业以及完成在线测试等学习活动。

五、作业提交与批改在每个章节学习完毕后，教师通常会布置相应的作业。

学生可以在作业页面中查看作业要求，并将作业按要求提交。

教师在收到作业后，会进行批改，并给出评价和建议。

学生可以在作业页面中查看批改结果，并进行相应的复习和改进。

六、在线答疑如果在学习过程中遇到问题，可以进入课程论坛或在线咨询系统，向教师或其他学生提问。

教师会在论坛或咨询系统中回答问题，并分享相关的学习资源和解决方案。

学生也可以与其他同学一起讨论，共同解决学习中的疑难问题。

七、考试与评估在学期末或课程结束时，通常会进行考试或评估。

学生可以在平台上进行在线考试，平台会自动批改并生成成绩报告。

在线教育平台在线教育平台使用手册第一章：概述 (3)1.1 平台简介 (3)1.2 使用对象 (3)第二章：注册与登录 (4)2.1 账户注册 (4)2.1.1 注册流程 (4)2.1.2 验证邮箱 (4)2.2 账户登录 (4)2.2.1 登录流程 (4)2.2.2 忘记密码 (4)2.3 忘记密码 (5)第三章：课程浏览与选择 (5)3.1 课程分类 (5)3.1.1 分类结构 (5)3.1.2 分类导航 (5)3.2 课程搜索 (5)3.2.1 搜索功能 (5)3.2.2 搜索结果排序 (5)3.2.3 搜索建议 (5)3.3 课程收藏 (6)3.3.1 收藏功能介绍 (6)3.3.2 收藏操作 (6)3.3.3 收藏夹管理 (6)3.3.4 收藏课程推荐 (6)第四章：在线学习 (6)4.1 视频学习 (6)4.1.1 视频播放 (6)4.1.2 视频控制 (6)4.1.3 视频缓存 (7)4.2 课件 (7)4.2.1 课件列表 (7)4.2.2 课件 (7)4.3 学习进度管理 (7)4.3.1 查看学习进度 (7)4.3.2 学习进度同步 (7)4.3.3 学习进度调整 (8)第五章：作业与考试 (8)5.1 作业提交 (8)5.1.1 作业发布 (8)5.1.2 作业提交流程 (8)5.1.3 注意事项 (8)5.2 考试安排 (8)5.2.1 考试发布 (8)5.2.2 考试安排流程 (8)5.2.3 注意事项 (8)5.3 成绩查询 (9)5.3.1 成绩查询流程 (9)5.3.2 注意事项 (9)第六章：互动交流 (9)6.1 教师答疑 (9)6.1.1 答疑流程 (9)6.1.2 答疑注意事项 (9)6.2 学员互动 (9)6.2.1 互动方式 (9)6.2.2 互动注意事项 (10)6.3 社区讨论 (10)6.3.1 社区讨论区功能 (10)6.3.2 社区讨论注意事项 (10)第七章：个人中心 (10)7.1 个人资料管理 (10)7.1.1 资料编辑 (10)7.1.2 账号安全 (11)7.2 学习记录查询 (11)7.2.1 课程进度查询 (11)7.2.2 成绩查询 (11)7.3 优惠券使用 (11)7.3.1 优惠券获取 (11)7.3.2 优惠券使用 (12)7.3.3 优惠券有效期 (12)第八章：移动端使用 (12)8.1 移动端登录 (12)8.1.1 登录方式 (12)8.1.2 登录操作 (12)8.1.3 登录提示 (12)8.2 移动端学习 (12)8.2.1 课程浏览 (12)8.2.2 课程学习 (13)8.2.3 学习进度管理 (13)8.3 移动端互动 (13)8.3.1 教师与学生互动 (13)8.3.2 学生与学生互动 (13)8.3.3 互动提示 (13)第九章：常见问题解答 (13)9.1 学习问题 (13)9.1.1 如何选择适合自己的课程？ (13)9.1.2 学习过程中遇到问题怎么办？ (13)9.1.3 如何提高学习效果？ (14)9.2 技术问题 (14)9.2.1 如何登录在线教育平台？ (14)9.2.2 为什么无法观看课程视频？ (14)9.2.3 如何解决课程页面加载慢的问题？ (14)9.3 服务问题 (14)9.3.1 如何购买课程？ (14)9.3.2 购买课程后如何退款？ (14)9.3.3 如何获取发票？ (14)9.3.4 如何联系客服？ (15)第十章：联系我们 (15)10.1 客服 (15)10.2 邮箱咨询 (15)10.3 社交媒体咨询 (15)第一章：概述1.1 平台简介在线教育平台是一款集成现代化信息技术手段的教育服务系统，旨在为广大用户提供便捷、高效、个性化的学习体验。

杭州科技职业技术学院学籍管理规定第一章总则第一条为维护学校正常的教育教学秩序，促进学生全面发展，提高人才培养质量，依据教育法、职业教育法、普通高等学校学生管理规定及其他有关法律、法规，结合我校实际情况，制定本规定。

第二条本规定适用于在杭州科技职业技术学院就读的普通高等职业技术教育学生，其他全日制在校生可参照执行。

第二章入学与注册第三条按照国家招生规定录取的新生，持录取通知书和学校规定的有关证件，按期到校办理入学手续。

因故不能按期入学者，应向学校请假，并提供相应的证明材料。

假期一般不得超过两周。

未经请假或请假逾期不报到者，除因不可抗力等正当事由外，视为放弃入学资格。

第四条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定进行复查。

经复查发现有不符合招生条件者，由学校根据实际情况予以处理，直至取消入学资格。

凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消学籍，予以退回。

情节恶劣的，报有关部门处理。

第五条新生入学后，应到学校指定的医院进行体检复查，体检复查发现患有疾病者，短期治疗可达到健康标准的，经学生本人申请，由学校批准，可准许保留入学资格一年。

保留入学资格的学生，不具有学籍。

在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。

复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消其入学资格。

保留入学资格的学生不享受在校学生和休学学生的待遇。

第六条每学期开学时，学生必须按时到校办理注册手续，在开学后一周内由班长收齐学生证到所在二级学院统一注册，并由二级学院完成教务管理系统电子注册。

因故不能如期注册者，应在注册截止日期前向所在二级学院申请暂缓注册，否则按旷课论处。

未经请假或请假逾期一周不注册者，按自动退学处理。

未按学校规定缴纳学费或者有其他不符合注册条件的学生不予注册。

家庭经济困难的学生按规定办理助学贷款等手续后注册。

第三章课程考核与成绩记载第七条学生应当参加学校专业人才培养方案规定的所有课程及其他教育教学环节的考核，考核成绩记入学生成绩册，并归入本人档案。

在线教育培训平台技术要求指南第一章：概述 (3)1.1 平台简介 (3)1.2 技术框架概述 (3)第二章：平台架构设计 (4)2.1 系统架构设计 (4)2.2 服务端架构 (5)2.3 客户端架构 (5)第三章：数据库设计与优化 (5)3.1 数据库选型 (5)3.2 数据库设计原则 (6)3.3 数据库优化策略 (6)第四章：前端开发技术 (7)4.1 HTML/CSS/JavaScript基础 (7)4.2 前端框架选型与应用 (8)4.3 响应式设计 (8)第五章：后端开发技术 (9)5.1 后端编程语言选择 (9)5.2 后端框架选型与应用 (9)5.3 接口设计与优化 (10)第六章：用户认证与权限管理 (11)6.1 用户认证机制 (11)6.1.1 认证概述 (11)6.1.2 用户名和密码认证 (11)6.1.3 数字证书认证 (11)6.1.4 生物特征认证 (11)6.2 用户权限管理 (11)6.2.1 权限概述 (11)6.2.2 角色与权限 (11)6.2.3 权限控制策略 (12)6.3 安全防护策略 (12)6.3.1 数据加密 (12)6.3.2 防止SQL注入 (12)6.3.3 防止跨站脚本攻击（XSS） (12)6.3.4 防止跨站请求伪造（CSRF） (12)第七章：课程内容管理 (13)7.1 课程内容与存储 (13)7.1.1 方式 (13)7.1.2 存储策略 (13)7.2 课程内容管理界面 (13)7.2.1 课程列表 (13)7.2.2 课程详情 (13)7.3 课程内容发布与更新 (14)7.3.1 课程内容发布 (14)7.3.2 课程内容更新 (14)第八章：在线直播与互动 (14)8.1 直播技术选型 (14)8.2 直播互动功能设计 (15)8.3 直播课堂管理 (15)第九章：作业与考试管理 (16)9.1 作业发布与提交 (16)9.1.1 作业发布 (16)9.1.2 作业提交 (16)9.2 考试设计与实施 (16)9.2.1 考试设计 (16)9.2.2 考试实施 (17)9.3 成绩统计与分析 (17)9.3.1 成绩统计 (17)9.3.2 成绩分析 (17)第十章：数据分析与报表 (17)10.1 数据采集与处理 (17)10.1.1 数据采集 (17)10.1.2 数据处理 (18)10.2 数据可视化展示 (18)10.2.1 图表展示 (18)10.2.2 地图展示 (18)10.2.3 动态可视化 (18)10.3 数据分析与报表 (18)10.3.1 描述性分析 (18)10.3.2 摸索性分析 (19)10.3.3 预测性分析 (19)10.3.4 报表 (19)第十一章：平台运维与监控 (19)11.1 服务器部署与维护 (19)11.1.1 服务器选型与采购 (19)11.1.2 服务器部署 (19)11.1.3 服务器维护 (19)11.2 网络安全与防护 (20)11.2.1 防火墙配置 (20)11.2.2 入侵检测与防护 (20)11.2.3 漏洞扫描与修复 (20)11.2.4 数据加密 (20)11.3 平台功能监控与优化 (20)11.3.1 系统功能监控 (20)11.3.2 应用功能监控 (20)11.3.4 网络功能优化 (21)11.3.5 资源调度与负载均衡 (21)第十二章：平台扩展与升级 (21)12.1 平台扩展性设计 (21)12.1.1 扩展性设计理念 (21)12.1.2 扩展性设计方法 (21)12.1.3 扩展性设计实践 (21)12.2 新功能开发与实施 (22)12.2.1 需求分析 (22)12.2.2 功能设计 (22)12.2.3 开发与测试 (22)12.2.4 部署与上线 (22)12.3 平台升级与维护 (22)12.3.1 版本规划 (22)12.3.2 升级策略 (22)12.3.3 维护与优化 (22)第一章：概述1.1 平台简介互联网技术的飞速发展，在线教育逐渐成为现代学习的重要方式。

杭州科技职业技术学院办公用计算机使用管理规定由学院统一配置的办公用计算机，是我院的固定资产，是办公、教学、科研的专用设备。

为了加强各个环节的管理和维护工作，保证设备正常使用，特制定此规定。

一、设备管理1．办公用计算机管理的主要任务是对学院统一配置的台式计算机、笔记本电脑及其配套设备的购置、使用直至报废的全过程实施管理，包括对设备的统一调配，优化配置，技术指导和帐目管理，提高设备的完好率、使用率，更好地为教学、科研服务。

2．学院统一配置的台式计算机、笔记本电脑及配套设备，实行院、系（部）处(室)及科室、个人三级管理体制。

院级：在主管院长领导下，由资产与后勤管理处实施经费、固定资产帐目管理，信息管理部门负责对设备实施全过程管理。

系（部）处(室)及科室：在主管处长(主任)领导下，由系（部）处(室)及科室设专(兼)职人员负责全系（部）处(室)及科室的设备管理。

个人：办公用计算机在处(部)及科室负责人领导下，实行资产登记到人，谁使用谁具体管理，使用人对设备的安全使用及设备完好率负责。

3．系（部）处(室)级及科室设备管理人员，对设备的调整、报损报废等情况，要按学院管理规定及时办理相应手续。

定期进行帐、物核对，做到帐、物相符。

4．使用人要有高度的责任感，严格执行我院信息化设备的各项管理规定，不得随意改装或加装其它操作程序，不得随意更换其它硬件，不得违章操作。

5．下班时要关掉电源，注意防火、防盗，保持使用环境的整洁，注意通风、防潮，防止意外损坏。

二、设备维护与维修1．使用人要爱护设备，对计算机要定期杀毒，定期检查保养。

自己不能解决问题的可请信息管理部技术人员给予指导。

2．笔记本电脑使用人员要加强保管，严格按照使用说明进行操作，严防设备的丢失和损坏。

要注意电池的充放电，延长电池的使用寿命。

长期不使用时，要将电池取出。

3．若设备遇有故障，应及时通知信息部设备管理室人员，及时安排维修。

不得私自拆卸或委托他人修理，违者造成严重后果的责任自负，并予以通报批评。