第一单元《自然之美》主题阅读【单元人文主题】自然之美：江流天地外，山色有无中。
【阅读要素】边读边想象画面，感受自然之美。
边读边想象画面指在阅读文章时，有意识地在头脑中想象出与文章内容相符的一幅幅画面。
【阅读策略】第一步充分调动视觉、听觉和嗅觉等感官，品味语言文字，想象画面。
1.找到描写景物声音、形态的重点词句，把文章所描绘的景象还原成画面。
如《观潮》一文，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”就是描写江潮形态、颜色和声音的语句，我们可以由此想象战马奔腾、闷雷滚动、山崩地裂的画面，就能还原出钱塘江大潮的壮观景象了2.综合运用嗅觉、视觉和听觉感官，多角度想象画面。
如《走月亮》以“走”为线索，写了途中看到的景物、闻到的香味及“我”的联想。
阅读课文时要充分调动视觉和嗅觉感官来想象月光皎洁、溪水流香、瓜果成熟等画面。
第二步借助生活体验想象画面。
如《走月亮》，阅读“走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地”时，可以根据平时我们在月光下散步的生活体验，想象自己走在月光下，看到月光闪闪的溪岸、石拱桥、月影团团的果园、庄稼地和菜地是怎样的一幅画面。
第三步虚实结合想象画面。
1.了解文中哪些是现实的景、物，哪些是想象出来的景象。
如《繁星》第3自然段中，深蓝色的天空、半明半昧的星、船等景物是实写，萤火虫在周围飞舞、星星眨眼、“我”睡在母亲怀里等景象是虚写。
2.虚实结合想象画面。
如《繁星》中，作者由现实的景、物联想到在母亲的怀抱里的舒适、安全和信赖的感觉。
【阅读知识点补充：如何解答想象画面类试题】边读边想象画面是学习语言、理解课文内容的一个好方法。
它有助于培养学生的想象力、创造力和思维能力，从而让学生更深入地认识事物。
这是本单元要求学生掌握的语文学科素养，也是小学阶段现代文阅读的常考考点。
那么，如何解答想象画面类试题呢？首先要熟读文章，理解文章的整体内容；然后进入文字所描绘的情景或意境，在脑海中想象出相应的画面；最后用自己的语言将想象的画面生动具体地描述出来，描述时应做到以下几点：①以原文为基础，抓住隐含信息。
②想象的内容要与原文在感情色彩、语言风格上保持一致。
③语言表达力求简洁、明快、生动、形象、条理清晰、富有逻辑。
在想象画面时要充分发挥自己的想象力哦。
【精选阅读】1．课外阅读。
钱塘江秋潮九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。
江边，几座山峰突起。
山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。
山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。
开始，远处的江面。
突然，远处的江面上出现了一个个小白点。
不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。
转眼间，潮水便涌向眼前，，旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。
潮水涌来，，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！（1）在文中找出表示时间短的词语。
（2）画横线的句子用一个词语概括是：（3）下面这些词语都是描写潮水的，请你根据文章的内容选择合适的词语填在横线上。
波涛起伏水平如镜汹涌澎湃（4）《观潮》一文以总分结构来写的，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的、、。
结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是。
2．课内阅读。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
①浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；②那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）选文描写的是（时候）的壮观景象。
作者是从、、等三个方面描写潮水的，其描写顺序是。
（2）用“”画出选文第一自然段中描写观潮人群的热情之高的两个词语。
（3）选段中画线的两个句子分别运用了和的修辞方法，突出了钱塘江大潮的。
第①句写出了，第②句写出了。
我们在朗读这两句话时，语调要（A.严肃 B.高昂）。
（4）唐朝诗人刘禹锡在《浪淘沙》中写道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
”选文中哪些语句最接近这两句诗所呈现的情境？抄写在下面的横线上。
（5）读完这两个自然段你有怎样的感受？和同学们一起谈一谈。
3．课内阅读。
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，①是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩，很满意地响着。
是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。
②哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
③哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？④我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？（1）品读语段，照样子将作者细致的描写概括出来。
看到：村道已修补、、……听到：秋虫唱、、……闻到：……想到：……（2）文中标序号的句子属于哪一种问句，请选择正确的答案填空。
a.疑问句b.反问句c.设问句①②③④（3）关于月亮的古诗有很多，比如“花间一壶酒，独酌无相亲”告诉我们李白在月下做的事情是；“露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生”告诉我们杜甫在月下做的事情是。
你还记得月下的某个情景吗？你在做什么事情呢？仿照这一段落，写一写。
4．阅读《秋晚的江上》﹣﹣倦鸟归巢图归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
（1）归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
关于这句话下面说法正确的打“√”。
①这句话运用了拟人的修辞手法。
②“驮”字突出了鸟的力量大。
③这句话想象奇丽：夕阳下，鸟儿归巢，看上去就好像是鸟儿在驮着太阳。
（2）双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
①“双翅一翻，把斜阳掉在江上”这句话体现了鸟儿摆脱，追求的精神。
②想象一下“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”是一幅怎样的画面。
（3）全诗描绘了、、、等景物，构成了一幅奇异瑰丽的图。
5．课外阅读。
黄鹂徐志摩一掠颜色飞上了树。
“看，一只黄鹂！”有人说。
翘着尾尖，它不作声，艳异照亮了浓密﹣﹣像是春光，火焰，像是热情。
等候它唱，我们静着望，怕惊了它。
但它一展翅，冲破浓密，化一朵彩云；它飞了，不见了，没了﹣﹣像是春光，火焰，像是热情。
（1）根据前面提示的背景，说说这首诗表现了诗人怎样的渴求。
（2）第一节的五行描写黄鹂飞来，只两句是实写。
一句是，写出了黄鹂的色彩和动感；一句是，以瞬间之形写其瞬间之静。
一动一静，生动地刻画出黄鹂而来于树的神采。
（3）第一节中第句鲜活地点染出黄鹂飞来时所激起的之情。
而第、两句，渐渐由实而虚，倾诉着由眼前黄鹂所激荡起的。
（4）诗人眼前所见的是一只匆匆飞来又匆匆飞走的黄鹂，而胸中所藏的却是一种与交织的情怀。
这是一种感情的反差和逆转。
两节的最后一句重复，词语相同而情怀各异，前一句写充实感，后一句却写感。
（5）下列对这首诗分析不当的一项是A．诗人表露出了在牢笼般的时代欢乐仅仅是可望而不可即的，更为持久的还是痛苦的情怀。
B．诗中的反复不是一般的感情升华，而是感情的逆转。
这是本诗的独到之处。
C．诗中动与静的结合、形与神的交融、实与虚的转化都鲜活地点染出瞬间的情景变化。
D．诗人以黄鹂自比，不但“冲破浓密”，而且能“照亮浓密”，这既是一种渴求，也是一种自信。
6．阅读课文节选，完成练习。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时候我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
（1）联系上下文理解词语半明半昧：。
（2）“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。
”你认为这句话中“悬”字用得好吗？说说好在哪里。
（3）联系上下文，谈谈你对“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话”这句话的理解。
（4）下列对文中画线句的理解，分析不恰当的一项是A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出了星天的美妙亲切。
B.“我”完全陶醉于星天的美景中，以致“忘记了一切”。
C.“我”常年漂泊海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。
D.星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。
7．课外阅读理解。
海上生明月四周都静寂了。
太阳也收敛了它最后的光芒。
炎热的空气中开始有了凉意。
微风掠过了万顷烟波。
船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。
突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。
这里并没有万丈光芒来护卫它。
它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。
但是青天的一角却被染成了杏红的颜色。
看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有人间句作。
这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。
这时上面有无际青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。
不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此，而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。
可是真正能够与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我虽不能以海为家，但做了一个海上的过客，也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。
最难忘的就是最近的一夜。
我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。
这红灯并不亮。
后来这个闷葫芦终于给打破了。
红灯渐渐大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。
它不断地向上升，突破了黑云，到了半天，我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
（1）从中找出与下面词语意思相近的词语。
光芒皓月无际（2）按文章内容填空。
①突然间，一轮满月从海上升了来。
②这时上面有青天。
③下面有碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟。
（3）作者几处描述的海上升起的明月，你最喜欢哪一处，在文中用“”画出来。
