教育家名人故事：学而不厌讲究方法——徐特立_1500字

三一文库（）〔徐特立爱国励志故事〕爱国是公民必有的道德情操，是中华民族最重要的传统，也是社会主义核心价值观最主要的部分，下面是小编整理的徐特立爱国励志故事，欢迎阅读参考!徐特立出生在1877年。

青年时期，他就酷爱读书，认为读书可以“明人生之理，明社会之理”。

18岁时，为了谋生，他在做医生还是当塾师之间选择了后者，从此开始了“一生都教书”的道路。

然而，他白天教学生读书，晚上自己还要去拜先生学本领，因为“自己明理了”，才能“把所明之理教给学生”。

徐特立读书时很讲究方法，积累了一套自学经验。

20岁的时候，他准备读八股文，参加那时候的科举考试。

有一次，他步行80里路，跑到长沙城里，拜访有名的陈云峰先生，想请陈举人看看自己的八股习作写得怎样。

老举人看过他的八股文，下了一个评语：尚有“一隙之明”。

接着问他：为什么不读书，而要读八股?陈举人耐心地告诉徐特立：明清科举考试制度所规定的八股文形式死板，是束缚人们思想、维护封建统治的工具。

半年之后，徐特立又去拜访陈云峰，陈举人这次送给他一把扇子，并在扇面上题写了一段话：“读书贵有师，尤贵有书。

乡村无师又无书，但书即师耳。

张之洞《书目答问》即买书之门径，《輶轩语》即读书门径，得此二书，终生受用不尽。

”徐特立非常高兴，马上跑到书铺买了《书目答问》和《輶轩语》带回家，当做自学指南。

以后，他再也不做八股文了，而把“读书贵有师，尤贵有书”牢记在心。

后来回忆往事时，徐特立很有感触地说：“我一生知道读书的方法，就得益于那位举人先生。

”读古书很费时间和精力，徐特立从不贪多，他遵循着两条原则：一是“定量”，一是“有恒”。

比如《说文解字》中部首有540字，他每天只读两个，计划一年读完。

他认为光贪多，不能理解和记忆，读了等于不读。

他在教中学生的时候，也是这本书，要求学生每天课余记一字，两年学完，有些学生偏要星期六同时学6个字，结果，到默写的时候，多半人都写不出来。

他说这就是“不按一定分量、不能保持经常学习的害处”。

“时刻以为不足”-徐特立的学习方法作为我们党的“五老”之一的徐特立，是杰出的无产阶级教育家。

毛泽东称赞徐特立：“你对自己学而不厌，你对别人诲而不倦，这个品质使你成为中国杰出的革命教育家。

”他还这样评价徐特立：“你是懂得很多而时刻以为不足，而在有些人本来只有‘半桶水’，却偏要‘淌得很’”。

徐特立“学而不厌”、“时刻以为不足”的学习方法，值得我们借鉴。

定量、有恒。

徐特立自学成才，定量、有恒的学习方法是他成功的法宝，也是他一生都秉持的学习方法。

比如，《说文解字》中部首有540字，徐特立在自学时每天只读两个，一年读完。

他认为光贪多，不能理解和记忆，读了等于不读。

在教中学生的时候，也是这本书，他要求学生每天课余记一字，两年学完，有些学生偏要星期六同时学6个字，结果，到默写的时候，多半人都写不出来。

他说这就是“不按一定分量、不能保持经常学习的害处”。

1961年冬天，一名记者邀约徐特立谈青年人的学习问题，徐特立首先说：“先问你一个问题，你们当记者的怎么学习？”这位记者说：“我学习没有计划，常常是工作一忙，就埋在稿子里面，把学习放松了。

一时还不觉得怎样，一年过去了，觉得整天忙忙碌碌，没有扎扎实实读点书，学点知识。

”徐特立说：“我读书的办法总是以‘定量’、‘有恒’为主。

”他说：“每个人自己要有一个算盘，打算一天读多少？一年读多少？一生读多少？要有个计划。

哪怕一天学一点，只要不间断，就能得到知识。

问题就是要坚持，要持之以恒。

这个‘恒’字，对青年的学习尤为重要。

”制定长远的学习计划。

这与学习“有恒”是密切相连的。

1919年，徐特立43岁。

这时他已教了20年的中小学和高等师范，在湖南教育界享有很高声誉和地位。

但他却积极地支持和参加“留法勤工俭学”运动。

在动身赴法国的时候，有人劝他：“年纪这么大了，还学得什么？何必一定要做扶拐棍的学生呢？”徐特立说：“我今年43岁……混到60岁来了。

到了60岁，还同43岁时一样无学问，这17年，岂不冤枉过了日子？这17年做的事情，岂不全无进步了？到了60岁时来悔，那就更迟了，何不就从今日学起呢？”于是，他放下教师的架子，以一名普通的老年学生的姿态，和青年们一起奔赴法国，去学新知识、新本领。

写徐特立清贫的作文徐特立，这个名字或许对于一些人来说，并非如雷贯耳。

但他那一生坚守清贫，为了理想和信念默默奉献的精神，却如同一座巍峨的山峰，屹立在历史的长河中，令人敬仰。

我曾在图书馆的角落里，偶然翻到一本关于徐特立的传记。

那泛黄的书页，仿佛带着我穿越时光，走进了他的世界。

徐特立出生在一个贫苦的农民家庭，从小就深知生活的艰辛。

家里的经济状况捉襟见肘，常常是吃了上顿没下顿。

然而，贫困并没有压垮他，反而磨砺了他坚韧不拔的意志。

他年少时求学的经历，更是充满了坎坷。

为了能读书，他四处借债，甚至不惜步行数十里山路去请教老师。

那时候，他脚上的鞋子破了又补，补了又破，脚底磨出的水泡变成了厚厚的老茧。

但他从不抱怨，总是带着那股子倔强和对知识的渴望，一步步向前。

后来，徐特立投身教育事业。

他所在的学校，条件简陋得让人难以想象。

教室是破旧的土坯房，一到下雨天，外面下大雨，里面下小雨。

黑板是一块黑漆漆的木板，粉笔也是稀缺物品，经常要省着用。

徐特立却毫不在意，他站在那简陋的讲台上，激情澎湃地传授着知识，仿佛那小小的教室就是他的整个世界。

他的穿着也是极为朴素。

一件洗得发白的长衫，缝缝补补不知道多少次，依然穿在身上。

裤子的膝盖处打着补丁，脚上的布鞋也早已磨损得不成样子。

有一次，学校里来了一位新老师，看到徐特立的穿着，还以为他是学校里的杂工。

当得知他就是大名鼎鼎的徐特立先生时，那位新老师惊讶得半天说不出话来。

徐特立对生活的要求极低，饮食方面更是简单至极。

一碗稀粥，几个窝头，就能让他满足。

有一次，学校改善伙食，做了一顿红烧肉。

其他老师都吃得津津有味，徐特立却只是夹了几筷子素菜，把红烧肉留给了年轻的老师们，说他们工作辛苦，需要补充营养。

徐特立的家里，几乎没有什么像样的家具。

一张破旧的木床，一张摇摇欲坠的桌子，几把快要散架的椅子，就是全部家当。

他的妻子曾劝他，稍微改善一下生活条件，他却总是笑着说：“比起那些还在受苦受难的百姓，我们已经很幸福了。

作文素材名人事例：4则爱国者的故事相关作文作文素材名人事例：4则爱国者的故事1、文天祥南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。

一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求。

”临刑前，监斩官凑近说：“文丞相，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。

”文天祥怒喝道：“死便死，还说什么鬼话！”文天祥面向南方慷概就义了，给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。

2、林则徐清朝的后期，西方的英、法、美等国的殖民主义者和投机商人，纷纷向中国走私毒品鸦片他们的目的，一是掠夺中国的财富；二是用毒品残害中国人的身体，便於他们侵略．当时，很多正直的官员看透了英国人的险恶目的，坚决主张查禁鸦片．林则徐的态度最坚决．他说：再不禁烟，中国就不会有白银当军饷，就不会有强壮的士兵抵抗侵略了．为了国家的尊严，必须禁烟．皇帝就让他去广州查禁鸦片．林则徐到了广州，命令外国商人把全部鸦片缴出来并保证不再私运鸦片到中国来，否则给予严惩．有些外国商人照办了，可英国商人不肯缴，英国政府的代表义律还策划阴谋，企图顽抗．林则徐当机立断，坚决行使主权，中断与英方的贸易并不再供应食物和水．英国人没办法，只好缴出了鸦片．1839年6月3日这一天，林则徐亲自到虎门海滩，主持销毁害人的毒品鸦片．他以无比的勇气和决心维护中华民族的尊严，是一位伟大的爱国者．3、徐特立学而不厌讲究方法徐特立出生在1877年。

青年时期，他就酷爱读书，认为读书可以“明人生之理，明社会之理”。

18岁时，为了谋生，他在做医生还是当塾师之间选择了后者，从此开始了“一生都教书”的道路。

然而，他白天教学生读书，晚上自己还要去拜先生学本领，因为“自己明理了”，才能“把所明之理教给学生”。

徐特立读书时很讲究方法，积累了一套自学经验。

20岁的时候，他准备读八股文，参加那时候的科举考试。

有一次，他步行80里路，跑到长沙城里，拜访有名的陈云峰先生，想请陈举人看看自己的八股习作写得怎样。

【名人故事】著名教育家徐特立的一生徐特立（1898年-1990年），中国著名教育家，被誉为“新中国的教育泰斗”。

他的一生充满了奋斗和成就，为中国的教育事业做出了巨大的贡献。

徐特立出生于山东临朐一个普通农民家庭，他父亲是一个积极分子，注重子女教育。

在父亲的带领下，徐特立从小就对知识产生了浓厚的兴趣。

他刻苦读书，勤奋好学，很快在学校中显示出非凡的才华。

1916年，徐特立考入了山东省立第一师范学校，开始了他的教育之路。

在学校期间，他始终保持着优异的成绩，同时还参加了一系列的学生社团活动，积极参与进步事业。

他积累了丰富的教学经验，并在校内发表了许多有关教育的论文，展示了他在教育领域的独特见解。

毕业后，徐特立先后在济南师范学校、山东省立第一师范学校担任教职，期间他积极研究教育理论，不断探索中国教育改革的途径。

1924年，他赴美国留学，进入哥伦比亚大学深造，攻读教育学博士学位。

在美国期间，他热衷于研究西方教育理论和经验，并将其与中国实际相结合，提出了一系列有关教育改革的建议和方法。

1927年，徐特立回国后，被任命为北京大学教育系讲师。

在校期间，他积极参与教育实践和理论的结合，提倡“实验学校”的办学模式，倡导学生自主学习和自我管理，注重培养学生的创新能力和实践能力。

他的办学理念和实践经验得到了国内外教育界的广泛赞誉，他也因此成为了中国教育改革的代表人物。

1949年，中华人民共和国成立后，徐特立被聘为北京大学教育学院院长，担任中国教育系统的重要领导职务。

他主持编写了《中国教育大纲》等一系列重要文件，为新中国的教育制度奠定了坚实基础。

在他的领导下，北京大学教育学院被建设成为具有世界一流水平的教育学研究机构。

徐特立还积极参与中国教育体制改革的实践。

他主持制定了《中华人民共和国教育法》，建立了中国教育委员会、各级教育行政部门，推动了教育体制的规范化、科学化和现代化。

他深知教育对于国家发展的重要性，不仅把精力集中在教学方面，也广泛建言献策，参与国家决策，为中国的教育改革和发展做出了巨大贡献。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==名人徐特立爰国爰校的故事导语：徐特立作为我国的一位伟大的教育家,一生育人无数,桃李满天下。

可是很多人都不知道,他关于爱国与爱校的故事。

以下是小编为大家精心整理的名人故事，欢迎大家阅读参考!徐特立60岁的时候,在一篇3000字的自传里,提到自己“一生都是教书。

从蒙馆、初小、高小、师范、一直到高等师范,我都担任过教员。

在高等师范当教员时也没有脱离小学校职务,因为我爱教小学生。

”徐特立从宁乡速成师范毕业以后,怀着“创造事业”的理想,就和两位志同道合的朋友一起,创办了梨江高等小学堂。

半年以后,徐特立应邀到长沙周南女校任教。

辛亥革命以后,为了发展小学教育,徐特立白手起家,办起了长沙师范。

当时,为解决家乡农民子弟求学问题,还自费办了一所五美小学。

后来,他又在湖南第一师范任教。

参加革命以后,他在中央苏区担任教育人民委员部副部长,培训扫盲骨干,开展扫盲运动;又艰苦创业,办起了中央列宁师范。

在艰苦的长征途中,徐特立也没有忘记自己教育家的职责,抓住每一个机会,教战士们学文化,他的热情、耐心使战士们深受感动。

徐特立办教育,有自己的主张,敢于向历史的偏见挑战。

过去,学校的大门不向贫苦大众开放,徐特立创办长沙师范时,就大胆地招收了一个铁匠和一个退伍兵,破了先例。

这件事在教育界引起了一些人的闲言碎语,有人嘲笑他是补锅的,还给他起了个绰号——“徐二镥锅”。

徐特立反而很高兴、很自豪。

在教学实践中,他平日最喜欢贫苦学生,他办过夜校以给他们更多的受教育机会,知道他们并不缺乏聪明才智,从他们中间是可以造就人才的。

徐特立主张教育民主,注意引导和调动学生的积极性。

他在长沙师范当校长的时候,当时14岁的田汉和几个喜欢文学的同学,经常在自修室的窗户上贴一些打油诗,逗得人们捧腹大笑。

其中两首是学习藏头诗的作法,把校长徐特立、老教师首之龙和黄竹村的姓名也嵌了进去。

徐特立的故事作文小小粉笔头在我的记忆中，有许多老师都让我印象深刻。

有一位女教师对我影响很大，她就是著名教育家、语文特级教师——徐特立先生。

每当想起徐老，耳边便回荡着他讲课时的精彩瞬间……徐老不是别人，正是毛泽东同志称赞为“我们党内教育战线上一面旗帜”的徐特立老校长!徐老高尚品德令人钦佩，虽然离开我们已经好几十年了，但是那些闪光的瞬间却永远留在我的脑海里，也让我受益匪浅。

下面，请听我给你讲述吧！其实徐老最出色之处并非在教学方法上，而在与自己的言行。

例如：他说过“虚心使人进步，骄傲使人落后。

”这句话至今仍被无数教师所遵循;“做老实人，办老实事，当老实学问。

”则更值得我们去学习和发扬。

当时代的脚步迈入20世纪40年代，徐老已从一个中学校长变成了一名大学教授。

由于工作繁忙，每天晚饭以后才能抽出空来备课。

可是到了第二天早晨5点半钟就要起床，急匆匆赶往南京，6点半左右又准时返回武汉。

由此可见徐老勤奋的态度。

记得还没搬到北京的时候，住房紧张，徐老的办公室连个书架子都没有，一切资料都放在大桌上。

夏天热了，冬天冷了，或者一杯茶喝完了，要拿笔墨纸砚来写字或画图，徐老总是等太阳照进窗户再动手。

即使每天都这样忙碌，他的计算机技术也相当高超，熟练掌握多种外语。

在60年代末70年代初，人民解放军向国民党反动派发起总攻，正在北京参加全国政协会议的徐老，接到中央电台广播了林彪叛逃的消息。

他立即决定前往广州迎接中央领导人。

从9月16日起他顶风冒雨昼夜兼程赶路，连续3天3夜未曾合眼。

17日终于赶到广州，把中共中央的两份文件及时送到林彪手中。

18日下午，周恩来专门约见徐老谈话，鼓励他继续努力学习，做“无产阶级革命事业的忠诚战士”。

19日，林彪叛逃，中央作出撤销徐老职务的决定。

尽管他感到极端委屈，甚至有许多冤枉的地方，但在整个事情发展过程中，谁又能责怪他呢?徐老不是别人，正是被毛主席誉为“我们党内教育战线上一面旗帜”的徐特立老校长。

我们常说“身教胜于言传”。

徐特立学习法文的故事一九一九年下半年的一天，又一批中国赴法勤工俭学的学生踏上了法国的土地。

在这批学生中有两个格外引入注目，一个胡子老长，看上去足有四十出头，而另一个则乳毛未脱，顶多也不过十二、三岁。

小的叫老的“太老师”，老的却称小的为“小先生”。

这到底是怎么回事呢?原来，那位年长的就是徐特立同志，年幼的名叫熊信吾，是徐老的学生的儿子。

现在这一老一少竞成了同学。

当毛泽东等同志发起组织赴法勤工俭学运动时，徐老是一个有二十多年教龄，并在湖南教育界享有声望的老先生了，但他毅然决定参加留法，当一名老学生。

许多亲戚朋友都纷纷前来劝阻:“你这么大的年纪了，何苦还要跑到外国去当学徒呢?”徐老答道:“你们都说年纪大的人不用再求学，这不对。

要懂得，年纪大的人大多数在社会上有些权柄，倘若全不求学，不增进新的学识，那么，社会上就会受害非浅。

”亲友们感到奇怪了:“你现在不是已经很有学问了吗?”徐老谦和地一笑，然后说道:“我现在有的学识，还大大不够用。

今年我四十三岁，不觉就到四十四、四十五，一混六十岁就到了。

至续了六十岁，还同四十三岁时一样的学识，这十七年的时间，不是白过了吗?到了六十岁再懊悔，那就迟了。

”徐老登上了赴法的征程，途中，他抓紧学法文，积极为勤工俭学做好准备。

十三岁的熊信吾学过一年法语，徐老就请小熊当“小先生”。

到法国以后，徐老在圣侠门钢厂一边做工，一边学法语。

他年岁大，记忆力差，同伴们都担心他不易学好。

可徐老自己却满有信心，总是乐呵呵地说:“我今年四十兰岁，一天学一个字，一年学三百六十五个字，七年可学两千五百多个字，到了五十岁时，岂不就是一个通法文的人了吗?假若一天学两个字，到了四十六岁半，就可以通一国文字。

我尽管笨，断没有一天一两个字也学不会的。

”徐老学习外文比其他人要困难得多，因为他缺了两颗门牙，发音特别吃力。

他就问老师，问同学，反复苦练，还经常向法国的小朋友请教:“小朋友，我读一个音给你听听，如果读得不对，请你来纠正，好吗?”他一遍又一遍地念呀念呀，直念到法国小朋友点头表示满意为止。

【名人故事】著名教育家徐特立的一生徐特立（1899年-1977年），中国著名教育家、教育思想家，被誉为现代中国教育事业的奠基人之一。

他的一生充满了追求进步、创新思维和对教育的无限热爱。

徐特立生于山东省曲阜市的一个书香门第，家境富裕，但他却没有因此放弃追求知识的机会。

他从小就受到了良好的教育，父母非常重视他的学习，给予了他很好的环境和条件。

在家庭的熏陶下，他对文化教育产生了浓厚的兴趣。

徐特立在中学时期便展现出了非凡的才华和领导能力。

他担任过学生会主席，并在校刊中发表了不少优秀的文学作品。

他有良好的口才和组织能力，非常善于与人交往和合作。

这些优秀的品质使得他成为了同学们的楷模和学校的领袖。

正是由于这些优秀的品质，徐特立获得了前往北京大学的机会。

在这所名校里，他学习了近代教育学的基本理论和方法，深受启发。

在校期间，他积极参加学生运动和社团活动，对社会问题和教育问题有了更深入的了解。

他对教育充满了热情，认为教育是社会进步和个人发展的根本。

毕业后，徐特立选择了留校任教，他相信通过自己的努力和教育改革，可以为中国的教育事业做出贡献。

他积极推行新教育方法，提倡实践教学和学生参与教育的方式。

他鼓励学生进行实地考察和实验研究，注重培养学生的创新能力和实践能力。

他改革了传统的一切形式的教学方法，通过亲身的实践和探索，让学生更好地掌握知识。

徐特立后来还担任了多个教育机构的领导职务，包括中国近代教育史上最重要的教育改革实验基地体育学校和北京市师范学校。

他积极积累了丰富的教育实践经验和管理能力，成为了当时中国教育界最具影响力的人物之一。

在徐特立的领导下，体育学校和师范学校成为了中国教育史上的典范。

这两所学校致力于培养青年学生的身心健康和综合素质，注重实践教学和学生的个性发展。

徐特立关注教师的培养和提升，致力于培养能够适应新时代需求、富有创造力的教师。

徐特立还积极参与国家的教育改革和发展。

他曾任教育部副部长，为中国的教育事业作出了重要贡献。

关于徐特立的作文你知道徐特立吗？如果不知道，那可就亏大了，今天我就来给你唠唠这位超酷的人物。

徐特立啊，就像是一本装满智慧和品德的大书。

他这人最厉害的地方，就是特别爱学习，那股学习的劲儿，就像饿狼看到肉一样，嗷嗷的。

你想啊，在那个年代，条件艰苦得很呢，可他一点都不在乎。

别人觉得读书难，他就偏要读个够。

他年轻的时候就已经开始了自己的求学之路，而且可不是那种三天打鱼两天晒网的。

他就像一个不知疲倦的小马达，不停地转动，汲取知识的养分。

而且他还特别擅长把学到的东西用到实际生活里去。

这就好比他学会了一个超级技能，马上就能在战斗中（当然是生活和教育的战斗啦）派上用场。

说到教育，这可是徐特立的拿手好戏。

他就像一个神奇的魔法师，能把那些原本对学习不感兴趣的孩子变得像小海绵一样，拼命吸收知识。

他的教育方法很独特，不是那种板着脸只知道让学生死记硬背的。

他会像朋友一样和学生聊天，从聊天里就把知识传递出去了。

他的学生们肯定觉得，跟他在一起学习就像在做游戏一样有趣。

我觉得徐特立最让人敬佩的一点，是他的品德。

他就像一盏明灯，在黑暗里照亮大家前行的路。

他非常节俭，自己的生活过得简单得不能再简单了。

但要是有谁需要帮助，他那双手就像哆啦A梦的口袋一样，总能掏出东西来。

他的这种品德就像春风一样，吹到每个和他接触过的人心里，让大家都变得更善良、更懂得奉献。

徐特立在革命年代也做出了巨大的贡献呢。

他就像一个坚强的战士，虽然没有拿着枪在战场上冲锋陷阵，但他用知识和精神在后方为革命助力。

他培养出的学生，就像一颗颗种子，撒到各地，生根发芽，成为革命的重要力量。

在我眼里，徐特立就是一个完美的榜样。

他就像一颗永远闪耀的星星，在历史的天空中璀璨无比。

我们现在生活得这么好，也不能忘了像他这样的前辈。

要是我们都能学一学他那股爱学习、品德高尚、对社会有奉献精神的劲儿，那咱们这个世界肯定会变得更美好呢！我想，要是我能穿越到他那个时代，我一定要去做他的学生，天天跟在他后面，学知识、学做人，那可太酷了！。

【名人故事】著名教育家徐特立的一生徐特立（1867年-1930年），字楚倨，号国棉，江苏南京人。

他是中国著名的教育家、诗人、学者。

徐特立一生致力于教育事业，为中国的教育事业做出了巨大贡献。

徐特立出生在南京一个书香门第的家庭中，父亲是一位知名的书法家，母亲是一位深受尊敬的妇女。

从小，他就显示出了对知识的渴望和学习的热爱。

徐特立年轻的时候，曾经在南京的私塾里学习，并通过考试考入了南京师范学堂。

在学校期间，他勤奋好学，成绩优异。

毕业后，他留校任教，并在这里扎下了深深的根基。

徐特立深受西方教育思想的影响，他认为中国的教育应该借鉴西方的先进经验，引进新的教育理念和方法。

他积极主张改革传统的教育方式，提倡启发式教育，注重培养学生的独立思考能力和创造能力。

为了推动教育改革，徐特立积极参与了中国教育界的学术讨论和教育改革运动。

他撰写了大量的文章和论文，阐述自己的观点，并通过各种渠道传播。

他的教育理论以其独特的见解和深刻的思考而受到了广泛的认同和赞赏。

徐特立还积极倡导女子教育，并亲自创办了南京女子师范学校，为广大女性提供了接受教育的机会。

他认为女性同样应该接受良好的教育，发展自己的才华，为社会做出贡献。

除了教育事业，徐特立还是一位优秀的诗人，他的诗作被誉为优美动人，婉转悠扬。

他通过诗歌表达自己的感受和思考，展现了他对生活和社会的热爱和思考。

徐特立一生忙于教育事业，无私奉献，他的教育思想和贡献对中国的教育事业产生了深远的影响。

他被誉为中国教育史上不可忽视的一位先驱者和伟大的教育家。

在他逝世后，南京市政府为了纪念他的贡献，将南京师范学校更名为南京师范大学，为了让后人铭记他的事迹和精神。

徐特立的一生是充满挑战和光荣的，他用自己的行动证明了教育的重要性，以及教育对于一个国家和社会发展的意义。

他的事迹和精神将继续影响和激励着后人。

徐特立读书的故事_650字
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毛主席的老师徐特立是我党杰出的革命家、教育家。

他生于湖南长沙县五美乡，由于家境艰难，十五岁时就辍学了，两年后，又到一家私塾里当了教书先生。

有一天，徐特立从自己写的文章中挑出满意的一篇，步行八十多里，去长沙城找一位陈先生求教。

陈先生被特立虚心好学的精神所感动，诚恳地告诉他一些学习方法，最后送他一把扇子，并在上面写了几句话：“求学贵有师，尤贵有书。

乡间无师又无书，但书即师耳。

”
徐特立得到老师的指点，豁然开朗，决心面壁十年，博览群书。

可是，书从哪里来呢？他教私塾的收入少得可怜，
每年仅十来串钱，还买不了一部《十三经注疏》。

他想来想去，想起伯祖母留给他的一份微薄的遗产——几亩农田。

要想有钱买书，就必须变卖土地。

徐特立终于下定决心：破产读书！消息传开，有人笑他太傻，说自古以来田产才是好东西，哪有卖了田产买书的？徐特立毫不动摇地按照计划去做，不仅把中国古籍中的经、史、子、集的主要著作都通读了一遍，而且还学习了物理、化学、数学等自然科学知识，接触了新兴的社会科学知识，终于成为一个博学多才的教育家。

徐特立身教例子
徐特立，中国现代教育家、民主活动家，被誉为“中国民主教育之父”。

他通过
自己的身教和行为给我们树立了良好的榜样。

下面是他身教的几个例子：首先，徐特立在教育的过程中注重培养学生的品德修养。

他常常告诫学生要诚
实守信，要认真学习，要关心他人，要尊重他人，要依法行事等等。

他自己以身作则，从来不作弊、不说谎，把荣誉感和责任感传递给每一个学生。

其次，徐特立注重培养学生的判断力和独立思考能力。

他鼓励学生主动提出问题、质疑现象，并通过引导学生思考、讨论的方式帮助他们形成独立而理性的判断。

通过自身的行为，他告诉学生要有勇于质疑和探索的精神，不要轻信谣言和盲从。

再次，徐特立注重培养学生的社会责任感和人文关怀。

他常常带领学生参观社
会机构、社区等地，让学生们了解社会问题和困难群体的生活状况。

他自己也积极参与各种公益活动，关爱弱势群体，用实际行动诠释了爱与关怀的力量。

通过身体力行，他教育学生要关心社会，关心他人，积极为社会作贡献。

最后，徐特立注重培养学生的自信心和乐观心态。

他经常鼓励学生要相信自己
的能力，勇敢面对困难和挑战。

他自己克服坎坷的经历和积极的生活态度成为学生的榜样。

他向学生们传递了坚持与希望的力量，教育他们要积极乐观地面对人生的各种困难和挑战。

综上所述，徐特立身教的例子一方面体现他作为教育家的崇高品质和教育理念，另一方面也给学生们树立了正确的人生态度和价值观。

徐特立用自己的行动向我们展示了作为一个教育家应具备的品质，同时也给我们提供了在日常生活中建立良好行为习惯的参考。

著名教育家徐特立的一生学而不厌讲究方法徐特立出生在1877年。

青年时期，他就酷爱读书，认为读书可以“明人生之理，明社会之理”。

18岁时，为了谋生，他在做医生还是当塾师之间选择了后者，从此开始了“一生都教书”的道路。

然而，他白天教学生读书，晚上自己还要去拜先生学本领，因为“自己明理了”，才能“把所明之理教给学生”。

徐特立读书时很讲究方法，积累了一套自学经验。

20岁的时候，他准备读八股文，参加那时候的科举考试。

有一次，他步行80里路，跑到长沙城里，拜访有名的陈云峰先生，想请陈举人看看自己的八股习作写得怎样。

老举人看过他的八股文，下了一个评语：尚有“一隙之明”。

接着问他：为什么不读书，而要读八股？陈举人耐心地告诉徐特立：明清科举考试制度所规定的八股文形式死板，是束缚人们思想、维护封建统治的工具。

半年之后，徐特立又去拜访陈云峰，陈举人这次送给他一把扇子，并在扇面上题写了一段话：“读书贵有师，尤贵有书。

乡村无师又无书，但书即师耳。

张之洞《书目答问》即买书之门径，《輶轩语》即读书门径，得此二书，终生受用不尽。

”徐特立非常高兴，马上跑到书铺买了《书目答问》和《輶轩语》带回家，当做自学指南。

以后，他再也不做八股文了，而把“读书贵有师，尤贵有书”牢记在心。

后来回忆往事时，徐特立很有感触地说：“我一生知道读书的方法，就得益于那位举人先生。

”读古书很费时间和精力，徐特立从不贪多，他遵循着两条原则：一是“定量”，一是“有恒”。

比如《说文解字》中部首有540字，他每天只读两个，计划一年读完。

他认为光贪多，不能理解和记忆，读了等于不读。

他在教中学生的时候，也是这本书，要求学生每天课余记一字，两年学完，有些学生偏要星期六同时学6个字，结果，到默写的时候，多半人都写不出来。

他说这就是“不按一定分量、不能保持经常学习的害处”。

“不动笔墨不读书”是徐特立的一句名言。

在湖南一师教书的时候，他发现一般学生都存在这样一个问题：阅读时贪多求快，不求甚解。

【名人故事】著名教育家徐特立的一生徐特立（1898年-1952年），是一位著名的教育家、社会活动家、教育理论家。

徐特立自幼聪明好学，家境优渥，可是他很早就意识到自己生活的环境并不像它表面上显得那么美好。

他看到城市里有很多生活在贫困、落后、无知中的人们。

他感到自己肩上有一种与众不同的使命，那就是为改善中国人的生活献出自己的力量。

1917年，徐特立考入了国立北京大学，他参加了成立中的学生运动。

这一时期，他开始对马克思主义产生了浓厚的兴趣。

徐特立在大学里才华横溢，成绩优异，同时他还在校内外积极发起了各种学生组织，力图为中国的现代化与进步做出贡献。

1921年，徐特立毕业后前往美国，接受了哈佛大学的教育，成为业内的佼佼者之一。

回国后，他先后在北京大学等高校效力，任教育系主任，带出了一批优秀的学生。

徐特立在教育方面孜孜以求，通过自己的努力创造出了许多独到的方法。

他销售了第一本独立出版的“新教育读本”，这是为中小学生设计的，随后成功推出了一系列优秀的教育读物。

他还同国内外有很大影响的教育家共同合作，发挥自己的才华，共同设计多种不同的先进教育理念和方法的课程。

他的教育思想奠定了现代教育理论的基础。

徐特立对国家教育事业的贡献不仅仅是他学术上的成就，还在于他在教育行业中的工作。

他始终保持着对社会公义和高尚的追求，他积极参加了民主教育机构的建设和民主教育的探索。

和许多中国学者一样，徐特立在中国解放后走上了工作岗位。

他曾长期担任中央人民政府教育部部长、全国教育工作者学习班班长等重要职务。

在他的推动下，中国的教育改革从传统的学科分科改革，逐渐朝向综合教育的方向发展。

然而，徐特立在中国的生活并不轻松，特别是在“文化大革命”期间，他因为“右倾”被打成“反革命”，他的家庭在政治上受到了极大的重创。

最终他于1952年在北京不幸去世。

徐特立的一生是值得我们敬仰和铭记的，他将自己的人生奉献给了中国的教育事业，尤其是在中国现代教育的创新和发展中，他作出了不可替代的贡献。

三一文库（）〔名人故事：一生致力于教育事业的徐特立〕徐特立，他是毛泽东和田汉等著名人士的老师，是中共第七、八届中央委员。

徐特立一生致力于社会主义的教育事业。

党中央曾评价他“对自己是学而不厌，对别人诲人不倦”，“中国杰出的革命教育家”。

今天小编就来分享名人故事：一生致力于教育事业的徐特立,希望读者喜欢。

▲名人故事：一生致力于教育事业的徐特立▲学而不厌讲究方法徐特立出生在1877年。

青年时期，他就酷爱读书，认为读书可以“明人生之理，明社会之理”。

18岁时，为了谋生，他在做医生还是当塾师之间选择了后者，从此开始了“一生都教书”的道路。

然而，他白天教学生读书，晚上自己还要去拜先生学本领，因为“自己明理了”，才能“把所明之理教给学生”。

徐特立读书时很讲究方法，积累了一套自学经验。

20岁的时候，他准备读八股文，参加那时候的科举考试。

有一次，他步行80里路，跑到长沙城里，拜访有名的陈云峰先生，想请陈举人看看自己的八股习作写得怎样。

老举人看过他的八股文，下了一个评语：尚有“一隙之明”。

接着问他：为什么不读书，而要读八股?陈举人耐心地告诉徐特立：明清科举考试制度所规定的八股文形式死板，是束缚人们思想、维护封建统治的工具。

半年之后，徐特立又去拜访陈云峰，陈举人这次送给他一把扇子，并在扇面上题写了一段话：“读书贵有师，尤贵有书。

乡村无师又无书，但书即师耳。

张之洞《书目答问》即买书之门径，《輶轩语》即读书门径，得此二书，终生受用不尽。

”徐特立非常高兴，马上跑到书铺买了《书目答问》和《輶轩语》带回家，当做自学指南。

以后，他再也不做八股文了，而把“读书贵有师，尤贵有书”牢记在心。

后来回忆往事时，徐特立很有感触地说：“我一生知道读书的方法，就得益于那位举人先生。

”读古书很费时间和精力，徐特立从不贪多，他遵循着两条原则：一是“定量”，一是“有恒”。

比如《说文解字》中部首有540字，他每天只读两个，计划一年读完。

他认为光贪多，不能理解和记忆，读了等于不读。

名人教育家的故事读古书很费时间和精力，徐特立从不贪多，他遵循着两条原则：一是定量，一是有恒。

比如《说文解字》中部首有540字，他每天只读两个，计划一年读完。

以下内容是小编为您精心整理的名人教育家的故事，欢迎参考！名人教育家的故事一学而不厌讲究方法徐特立出生在1877年。

青年时期，他就酷爱读书，认为读书可以明人生之理，明社会之理。

18岁时，为了谋生，他在做医生还是当塾师之间选择了后者，从此开始了一生都教书的道路。

然而，他白天教学生读书，晚上自己还要去拜先生学本领，因为自己明理了，才能把所明之理教给学生。

徐特立读书时很讲究方法，积累了一套自学经验。

20岁的时候，他准备读八股文，参加那时候的科举考试。

有一次，他步行80里路，跑到长沙城里，拜访有名的云峰先生，想请陈举人看看自己的八股习作写得怎样。

老举人看过他的八股文，下了一个评语：尚有一隙之明。

接着问他：为什么不读书，而要读八股？陈举人耐心地告诉徐特立：明清科举考试制度所规定的八股文形式死板，是束缚人们思想、维护封建统治的工具。

半年之后，徐特立又去拜访云峰，陈举人这次送给他一把扇子，并在扇面上题写了一段话：读书贵有师，尤贵有书。

乡村无师又无书，但书即师耳。

张之洞《书目答问》即买书之门径，《輶轩语》即读书门径，得此二书，终生受用不尽。

徐特立非常高兴，马上跑到书铺买了《书目答问》和《輶轩语》带回家，当做自学指南。

以后，他再也不做八股文了，而把读书贵有师，尤贵有书牢记在心。

后来回忆往事时，徐特立很有感触地说：我一生知道读书的方法，就得益于那位举人先生。

读古书很费时间和精力，徐特立从不贪多，他遵循着两条原则：一是定量，一是有恒。

比如《说文解字》中部首有540字，他每天只读两个，计划一年读完。

他认为光贪多，不能理解和记忆，读了等于不读。

他在教中学生的时候，也是这本书，要求学生每天课余记一字，两年学完，有些学生偏要星期六同时学6个字，结果，到默写的时候，多半人都写不出来。

教育家名人故事：著名教育家徐特立的一生学而不厌讲究方法徐特立出生在1877年。

青年时期，他就酷爱读书，认为读书可以明人生之理，明社会之理。

18岁时，为了谋生，他在做医生还是当塾师之间选择了后者，从此开始了一生都教书的道路。

然而，他白天教学生读书，晚上自己还要去拜先生学本领，因为自己明理了，才能把所明之理教给学生。

徐特立读书时很讲究方法，积累了一套自学经验。

20岁的时候，他准备读八股文，参加那时候的科举考试。

有一次，他步行80里路，跑到长沙城里，拜访有名的陈云峰先生，想请陈举人看看自己的八股习作写得怎样。

老举人看过他的八股文，下了一个评语：尚有一隙之明。

接着问他：为什么不读书，而要读八股？陈举人耐心地告诉徐特立：明清科举考试制度所规定的八股文形式死板，是束缚人们思想、维护封建统治的工具。

半年之后，徐特立又去拜访陈云峰，陈举人这次送给他一把扇子，并在扇面上题写了一段话：读书贵有师，尤贵有书。

乡村无师又无书，但书即师耳。

张之洞《书目答问》即买书之门径，《輶轩语》即读书门径，得此二书，终生受用不尽。

徐特立非常高兴，马上跑到书铺买了《书目答问》和《輶轩语》带回家，当做自学指南。

以后，他再也不做八股文了，而把读书贵有师，尤贵有书牢记在心。

后来回忆往事时，徐特立很有感触地说：我一生知道读书的方法，就得益于那位举人先生。

读古书很费时间和精力，徐特立从不贪多，他遵循着两条原则：一是定量，一是有恒。

比如《说文解字》中部首有540字，他每天只读两个，计划一年读完。

他认为光贪多，不能理解和记忆，读了等于不读。

他在教中学生的时候，也是这本书，要求学生每天课余记一字，两年学完，有些学生偏要星期六同时学6个字，结果，到默写的时候，多半人都写不出来。

他说这就是不按一定分量、不能保持经常学习的害处。

不动笔墨不读书是徐特立的一句名言。

在湖南一师教书的时候，他发现一般学生都存在这样一个问题：阅读时贪多求快，不求甚解。

他就把自己长期刻苦自学得到的经验介绍给大家。

徐特立的精神品质作文
《学习徐特立爷爷的坚持不懈》
小朋友们，今天我想给你们讲讲徐特立爷爷的故事。

徐特立爷爷是一位非常了不起的人。

他小时候家里很穷，但他特别喜欢读书。

为了读书，他想尽了办法。

没有钱买灯油，他就借着月光读书；冬天天气冷，他就把脚放在冷水里，这样能让自己清醒，多读一会儿书。

徐特立爷爷的这种坚持不懈的精神值得我们学习。

比如说，我们在学习跳绳的时候，一开始可能跳几下就累了，但是如果我们像徐特立爷爷一样坚持练习，就一定能跳得越来越好。

还有我们做作业的时候，遇到难题不要轻易放弃，要多想想，坚持把它做出来。

这就是徐特立爷爷教给我们的坚持不懈的精神。

让我们一起努力，像徐特立爷爷一样，做一个坚持不懈的好孩子！
《徐特立爷爷的勤俭节约》
小朋友们，你们知道徐特立爷爷吗？他可是一位很厉害的人哟！
徐特立爷爷非常勤俭节约。

他的衣服破了，总是补了又补，舍不得买新的。

他吃饭也从不浪费，碗里的每一粒米都吃得干干净净。

有一次，徐特立爷爷看到一个小朋友把没吃完的面包扔了，他就走过去，温和地对小朋友说：“孩子，粮食来之不易，我们可不能浪费呀。

”小朋友听了，红着脸把面包捡了起来。

我们也要向徐特立爷爷学习，比如在学校里，用完的铅笔头还能用就不要扔掉；洗手的时候，水不要开得太大，用完要及时关掉。

勤俭节约是一种美德，让我们像徐特立爷爷一样，做一个勤俭节约的好孩子吧！。

徐特立的读书方法
徐特立的读书方法
老革命家徐特立，也有一套行之有效的读书方法，一是日积月累法。

他学《说文解字》时，把540个部首分作一年来读，每天只读两个字。

他教学生学这些部首时，只要求他们每天记一字，两年学完。

他在43岁时开始学外文，用的也是这个方法：每日学一个生字，一年学365个字。

这样持之以恒，终于学会了法文、德文和俄文。

他说：“读书时常有‘走马观花’、‘狼吞虎咽’、‘囫囵吞枣’、随读随忘的毛病。

不切实际地贪多，既不能理解又不能记忆。

我的读书方法总是以‘定量’、‘有恒’为主。

”二是古今中外法。

徐老小时候读过很多古书，后来又出国攻读自然科学和社会科学，知识很渊博。

他主张读书面要广一些，古今中外的书都要读。

正像他所说的：“古今结合，中外结合，融会贯通统统变成我的。

就像吃牛肉也好，吃狗肉也好，吃下去后统统变成我的肉。

”三是借书摘抄法。

摘抄要选择，在选择中加深理解。

选择必须分析，通过分析才能掌握要领。

徐老在湖南时，听说书报流通社有《联共（布）党史》，就去借了来。

在学习下册时，他就是采用抄读的方法。

但他不是全抄，而是摘抄，并且做详细的分析，结果他对下册的理解就比对上册的理解深刻。

后来，即使在买书不难的情况下，他也主张抄一点书，因为这样可以做到眼、手、心三到，便于深刻理解书中的内容。