20 《故宫》教案
黄花中心小学（罗永玉）
教材简介：
S版小学语文第十二册20课《故宫》是一篇说明文，这篇精读课文，作者按照“总起——分述——总结”的思路行文，清晰有序地介绍了被誉为“人类的遗产，中国的骄傲”的北京故宫，展示了中国古代建筑艺术的辉煌，歌颂了中国古代劳动人的智慧和创造才能。
教学目标：
1、指导学生朗读课文，了解课文主要内容，通过对故宫博物院建筑群的了解，体会作者对故宫的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。
2、指导学生默读课文，把握课文的写作思路，掌握文章以空间为顺序的写作特点。
3、引导学生结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布局谋篇的能力，体会课文重点突出，有详有略地说明事物的写法。
4、帮助学生认识“矗、湛、缭、阁、恒”，会写“玲、珑、凤、雕、矗、缭、恒”。
教学重点：
把握课文的写作思路，结合课文内容，引导学生结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布局谋篇的能力，体会课文重点突出，有详有略地说明事物的写法。
教学难点：
掌握课文按照空间顺序来进行介绍的方法，通过对重点语句的感悟激发对中国古代辉煌建筑艺术的热爱。
教学准备：收集故宫的图片文字资料，课件。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1、出示故宫图片
2、问：同学们，你们知道图片上的建筑是什么吗？
她是东方最大的宫殿——故宫。
是明、清两代的皇宫，是一座无与伦比的古代建筑杰作，也是世界现存最大、最完整的古建筑群。
被誉为世界五大宫（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白
宫、俄罗斯克里姆林宫）之首。
今天，我们和作者一起浏览一下这举世闻名的皇家宫殿。
看着故宫全貌图片，说说你的感受。
3、出示故宫资料：
北京故宫，原名紫禁城，是明清两朝的皇宫，位于北京市中心，前通天安门，后倚景山，东近王府井街市，西临中南海。
故宫是我国也是世界上目前保存最完整、规模最大的古代皇宫建筑群。
故宫始建于明永乐四年（公元1406年），建成于明永乐十八年（公元1420年）。
自明代第三位皇帝朱棣迁都北京后，明、清两代共有24位皇帝在此生活居住和对全国实行统治。
1911年，辛亥革命推翻了中国最后的一个封建王朝清王朝，紫禁城作为封建皇宫的历史宣告结束。
1924年逊帝溥仪被逐出宫禁。
1925年10月10日，故宫博物院正式成立。
故宫的建筑气势恢弘，规模巨大。
南北长961米，东西宽753米，占地72万多平方米，建筑总面积达16万多平方米，现存房屋8700余间。
四周环绕高约10米的城墙和宽52米的护城河。
城墙四周各设城门一座，南面午门，是故宫的正门，北面神武门，东面东华门，西面西华门。
城墙四角各矗立着一座精巧别致的角楼。
故宫宫殿建筑布局沿南北中轴线向东西两侧展开。
红墙黄瓦，雕梁画栋，金碧辉煌。
殿宇楼台，高低错落，壮观雄伟。
二、检查预习.
1、指名学生说说自己在预习时记住的故宫的宫殿的名称。
边说边请学生将宫殿名称板书。
（太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫、交泰殿、坤宁宫……）
2、根据板书指名读相关的自然段。
三、自主阅读，梳理课文，理清脉络。
1．快速浏览课文，发现文章的结构特点。
（总起——分述——总结）
2．按照总——分——总的顺序试分段。
第一部分（1）：简明讲了故宫的位置、名称、历史。
第二部分（2——9）：详细地描述了故宫的建筑。
第三部分（10）：简略介绍了故宫的文物。
第四部分（11）：总结全文，对故宫的历史价值做出评价。
3. 找出文中概括故宫建筑群的建筑特点的语句。
明确：第2自然段“故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
”（总说）第11自然段“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
”（总括）
请同学们把两句话连起来读一读，比较一下，找出他们的共同点。
共同点：都突出了故宫建筑群规模的宏大壮丽；布局的和谐统一四、学习课文的第一和第四部分。
1、默读，思考第一自然段讲了哪几层意思？（故宫的位置、名称、历史。
）
2、读最后一段，谈谈最后一段和中间两段的联系。
（结尾段中的“故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列与室内的珍贵文物”这一句话的建筑艺术和珍贵文物，分别是课文的第二和第三部分内容。
）
3、有感情朗读这两段话。
读出自豪之情。
4、小结这两部分在课文中的作用。
（总起、总结）
回忆从前学过的类似的结构的课文。
五、课堂练习。
1、抄写生字词语。
2、自由背诵头尾两个自然段。
六、课后作业。
熟读第二和第三部分的语句。
第二课时
一、复习引入。
1、听写生词。
2、回忆课文的条理。
3、指名背诵头尾两个自然段。
说说这两部分的主要内容和作用。
二、细读理解。
1、默读第2——9自然段，思考下列问题。
（1）默读第二自然段，边读边画画示意图。
同桌交流示意图。
（2）抓住句子中的数据谈体会。
（3）故宫“有大小宫殿70多座”这一语句，想想文中主要介绍了哪几座宫殿？
2、教师引导：太和殿是紫禁城的中心，它在整个建筑群中最具有代表性。
集中体现了故宫建筑的艺术风格，也是本文说明的重点。
（1）请同学们读一读5-8节，思考：太和殿的精美体现在哪些方面。
作者又是通过哪些词语体现出来的。
如：色调相互衬映色彩绚丽鲜明图案
（2）太和殿作为故宫的代表性建筑，它除了体现精美以外，也体现出外观的雄伟壮丽，布局的和谐统一。
找出具体语句，读一读。
如：矗立在7米多高的白石台基上。
高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的宫殿。
太和殿位于中轴线上……
教师小结：课文通过对太和殿的介绍，进一步突出了故宫建筑群的特征。
也使文章重点突出，详略得当。
3、用相同的方法学习另外的宫殿。
介绍清楚宫殿的布局、作用。
并出示相应的图片。
4、小结：第二部分（2——9自然段）详细地描述了故宫的建筑。
按空间顺叙来介绍的。
主次分明，条理清楚。
5、齐读第10自然段。
想象故宫中有哪些、怎样的珍贵文物、奇珍异宝？
6、总结：2——10自然段分别从哪两个方面介绍了故宫？（建筑和文物。
）
三、延伸拓展：做个导游介绍故宫。
四、小结：故宫我国古代建筑艺术的瑰宝，以其独特的建筑风格给我们带来了美的享受。
通过本文的学习，你是否对故宫也有着一份独特的感悟？用我们的话来赞美故宫吧！
五、布置作业：
按照空间顺序，向别人介绍你们的学校，就如本文重点介绍太和殿一样，选择具有代表性的标志性建筑，做到重点突出，特征鲜明。
20 故宫
总起一位置名称历史总体概况
分述二太和殿中和殿保和殿（前三殿）
乾清宫交泰殿坤宁宫（后三殿）
分述三珍贵文物
总结四永恒的文化殿堂
2013-3-22。
