九年级光的直线传播、光的反射复习导学案

初中光学复习教案教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握光的直线传播原理及其应用。

（2）理解光的反射定律，掌握平面镜成像及其应用。

（3）掌握光的折射现象和折射定律。

2. 过程与方法：（1）通过复习光的直线传播，培养学生的观察能力和思考能力。

（2）通过复习光的反射和折射，提高学生的实际应用能力。

3. 情感态度价值观：增强学生对光学知识的兴趣，培养学生的探究精神。

教学内容：1. 光的直线传播：复习光的直线传播原理，通过实例分析光的直线传播的应用。

2. 光的反射：复习光的反射定律，通过实例分析平面镜成像及其应用。

3. 光的折射：复习光的折射现象和折射定律，通过实例分析光的折射的应用。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习光的直线传播：提问学生光的直线传播的原理及应用。

二、光的直线传播（15分钟）1. 讲解光的直线传播原理，引导学生理解光在均匀介质中沿直线传播。

2. 分析光的直线传播的应用，如小孔成像、影子的形成等。

三、光的反射（20分钟）1. 讲解光的反射定律，引导学生掌握反射角、入射角、法线等概念。

2. 分析平面镜成像的原理，引导学生理解平面镜成像的特点。

3. 实例分析：让学生分析日常生活中遇到的光的反射现象。

四、光的折射（20分钟）1. 讲解光的折射现象，引导学生理解光从一种介质进入另一种介质时的折射现象。

2. 讲解折射定律，引导学生掌握折射角、入射角、折射率等概念。

3. 实例分析：让学生分析日常生活中遇到的光的折射现象。

五、总结与拓展（10分钟）1. 总结本节课所学内容，强调光的直线传播、光的反射和光的折射的重要性和应用。

2. 提出拓展问题，激发学生的思考和探究兴趣。

教学评价：1. 课堂讲解：评价教师的讲解是否清晰、生动，能否引导学生理解和掌握光学知识。

2. 学生参与：观察学生在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、进行实例分析。

3. 课后作业：评价学生的课后作业完成情况，是否能够运用所学知识解决实际问题。

光现象复习导学案学习目标：1．理解光沿直线传播及其应用；2. 理解光在真空和空气中的传播速度c ＝3×108m/s ；3. 能用光的反射定律解释相关现象、作图；4. 能正确区分镜面反射和漫反射现象；5. 了解光平面镜成像的特点，理解日常生活中平面镜成像的现象。

学习重点、难点：复习重点：对光的直线传播，反射及其运用等基础知识的复习。

课前预学（一）光在均匀介质中沿 传播；光在不同物质中的传播速度是 （“相同”或“不同”）；光在真空中的传播速度为 （二）光的反射定律和折射时的规律（三）平面镜成像的规律1平面镜所成像的大小与物体的大小（ ）；2 平面镜所成的像到平面镜的距离与物体到镜面的距离（ ）； 3平面镜所成像的位置与物体的连线与镜面（ ）；4平面镜所成的像是（ ）像。

（四）1、太阳光的颜色依次是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、色光的三原色是 、 、 。

颜料的三基色是＿＿、＿＿、＿＿。

3、透明物体的颜色由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿决定的； 不透明物体的颜色由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿决定的。

（五）1、在光谱上红光以外的部分，也有能量辐射，不过人眼看不到，这样的辐射叫红外线。

红外线的应用： 。

2、在光谱的紫端以外，也有看不见的光，叫紫外线。

紫外线的特点及应用： 。

四精讲点拨、重点突破考点1.光源和光速例1. 太阳到地球之间的距离是1.5×10 8km ，则太阳发出的光射到地球上需要的时间为 。

例2. 以下物体是光源的有：①太阳 ②月亮 ③燃烧着的蜡烛④镜子A.①② B.①③C.③④D.① 考点2.光的直线传播例3.下列现象中，是由于光沿直线传播形成的是（ ）A.浓密的树荫下的太阳光斑B.教室屏幕上的投影C.你看到自己镜中之影D.树在水中的倒影 考点3.光的反射例4. 如图所示，一束光线射到平面镜上，那么这束光线的入射角和反射角的大小分别是（ ）A.40°40° B.40°50° C.50°40° D.50°50° 例5. 太阳光与水平方向成60。

课题:《光的直线传播》教学目标：一、知识与水平1.理解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类.2.理解光沿直线传播及其应用.3.理解光在真空和空气中的传播速度c=3×108 m/s.1.观察光在空气中和水中传播的实验现象，理解实验是研究物理问题的重要方法.2.阅读“科学世界我们看到了古老的光”的内容，理解光能够反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大.三、情感态度与价值观1.观察、实验以及探究的学习活动培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度.2.通过亲自的体验和感悟，使学生获得感性理解，为后继学习打基础.3.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动.预习案一、知识准备：你知道日食，月食吗?二、教材助读：1、光源：叫光源。

2、光源的分类：(1)：自然光源：如(2)：人造光源：如3、光在沿直线传播；4、光在真空中的传播速度m/s= km/s，光在不同的介质中传播速度是。

三、预习自测1、有以下物体：①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。

上述物体中一定是光源的有，一定不是光源的有，可能是光源的是2、光的直线传播的应用有哪些？探究案◆导入新课（教师用书专有）一、学始于疑在生活中有很多奇妙的现象：如打雷时，雷声和闪电在同时同地发生，但为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？人的影子为什么早晚长中午短呢？在开凿大山隧道时，工程师们用什么办法才能使掘进机沿直线前进呢？二、质疑探究探究一：光是如何传播的？1、把蚊香点燃，用透明的容器收集放出的烟，用激光手电做电源向容器中照射，你发现了什么？2、用水槽盛满水，里面放些粉笔灰，用激光手电做电源向水中照射，你又发现了什么？3、影子是如何形成的呢？4、小孔成像为什么是倒立的像呢？探究二：光的传播速度1、声音在空气中的传播速度是多少？光在空气中的传播速度呢？由此你得出什么结论？2、生活中你还看到哪些声速大于光速的例子？三、我的知识网络图本节课你有什么收获，把它写下来。

人教版九年级下学期物理第四章《光现象复习》学习任务单及作业设计【学习目标】1.能说出光沿直线传播的条件以及在 15℃空气中的光速。

2.能说出光的反射定律，会用实验的方式寻找光的反射规律。

3.能用透明薄玻璃板探究平面镜成像的规律，能用平面镜成像规律解释实际问题。

4.能说出光从空气到玻璃（或水）中时的折射现象，能说出光路是可逆的。

【学习准备】准备一个笔记本、铅笔、橡皮、刻度尺和红笔。

在学习过程中做笔记和计算。

【学习方式和环节】听课学习，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：→回顾复习光沿直线传播的条件→解释如小孔成像等常见的光的直线传播现象→回顾复习光的反射规律→识别生活中常见的光的反射现象，画反射光线→运用镜面反射和漫反射的特点解释生活中的反射现象→回顾平面镜成像实验中的重点问题→回顾复习光的折射现象→识别生活中常见的光的折射线箱→回顾复习光的色散现象，并解释生活中的色散现象→进行本节课学习的总结→完成课后作业【作业设计】1．下列现象中，属于光的直线传播的是___________；属于光的反射的是_________ （填序号）（1）影子（2）日食（3）湖中倒影（4）皮影戏（5）照镜子（6）光纤线中光的传输2．在电影院里，我们能从不同的座位上观看到银幕上的画面，这是因为光在银幕上发生（）A．镜面反射 B．可能是镜面反射也可能是漫反射C．漫反射 D．不发生反射，是银幕本身发光3．如图1所示，MM为平面镜，AO为入射光线，ON 为法线，入射角∠AON 等于60°。

已知∠NOB等于30°，∠NOC 等于45°，∠NOD等于60°。

则入射光线 AO 的反射光线将沿着_____方向射出。

（选填“OB”、“OC”或“OD”）4．如图 2 所示是探究平面镜成像特点的实验装置图。

将一块玻璃板竖直架在一把刻度尺的上面，并保持玻璃板与刻度尺垂直。

再取两根完全相同的蜡烛 A 和 B 分别竖直置于玻璃板两侧的刻度尺上，点燃玻璃板前的蜡烛 A，进行观察和调整。

九年级物理中考复习导学案(二)光现象一、学习目标：1. 知道光在同种均匀介质中沿直线传播。

2. 利用光的直线传播解释物理现象。

3. 识记光在真空中的传播速度。

4. 利用光的反射定律作图。

5. 掌握平面镜成像及其应用。

6. 掌握光的折射现象和光的折射定律。

7. 了解物体的颜色。

二、光现象知识结构图：1、光源指的是： 。

光在 （条件）中沿直线传播，光的真空中的速度是最 ,其值是km/s= m/s 。

试着举些例子说明是光的直线传播现象的是： 2 当光线垂直于界面入射时，此时入射角为 ，反射角为 。

技能：会画光的反射光路图。

3、光在反射时光路是 的。

（1） 表面发生 两种反射4、反射的种类 射到物面上的平行光反射后 都遵守光的 （2） 表面发生 定律 射到物面上的平行光反射后 ，特别指出：我们之所以能够看到不发光的物体，是因为物体 的光进入了我 们的眼睛。

我们之所以能够从不同角度看到同一个物体，是因为在物体表面发生了 反射。

黑板反光“晃”眼是发生了 反射。

（1）、等大：（2）、等距：5、平面镜成像特点 （3）、垂直：（4）、平面镜所成的是 立 像，是由反射光线的反向延长线的交点组成。

技能：会利用平面镜成像特点作图。

6、利用平面镜能改变 来制潜望镜。

凸面镜：对光有 作用；应用：汽车后视镜，街道拐弯处的反光镜。

7、球面镜 凹面镜：对光有 作用。

应用：太阳灶，手电筒的反光装置，反射式天文望远镜。

1、光的折射：光从一种介质 入另一种介质时，传播方向发生 的现象。

（1）、三线共面： 光的折射规律 （2）、两线分居：（3）、折射光线向 偏折：折射角小于入射角。

（光从空气斜射入水中或其他介质中时）当光线垂直射入介质表面时，传播方向 。

举例说明哪些现象是折射现象： 。

会大致画出折射光路图。

2、光在折射时光路是 的。

3、光垂直入射时，反射角为 ，入射角为 ，折射角为 。

太阳光经三棱镜可以分解成 ， ， ， ， ， ， ， 七种色光。

《光》复习1．光的直线传播：(1) 光在____________中是沿直线传播的，光在真空中的传播速度为____________米/秒。

(2) 用一条________的直线表示光的__________和________，这种表示光的直线叫做光线。

(3)例举用到“光的直线传播”知识的物理现象：2．光的反射：(1) 光射到__________的界面上再返回__________的现象叫做光的反射现象。

(2) 光的反射定律内容：__________与__________、________在同一平面内；______和______分居________的两侧；__________等于________。

（3）如何验证“反射光线、入射光线和法线在同一平面内“：3．平面镜：(1) 平面镜成像遵循光的____________原理。

(2) 成像的特点：平面镜所成的像是________像；像和物体到镜面的距离__________；像和物体的大小____________；像和物体的连线跟镜面____________。

（3）简述“平面镜成像“的实验过程：4．光的折射：(1) 光从空气斜射入另一种介质，或从另一种介质斜射入空气，____________________的现象叫做光的折射现象。

(2) 光的折射定律：____________、____________和______________在同一平面内；______________和____________分别位于法线两侧；光从空气斜射入另一种介质时，折射角________入射角；光从另一种介质斜射入空气时，折射角____________入射角；当入射角等于0°时，折射角也等于__________。

（3）例举用到“光的折射“知识的物理现象：5．凸透镜：中间_____，边缘________，对光有________________作用。

凹透镜：中间________，边缘________，对光有________作用。

第二章光现象●单元复习目的一、知识目标1.知道光在均匀介质中沿直线传播。

2.利用光的直线传播解释物理现象。

3.识记光在真空中的传播速度。

4.利用光的反射定律进行作图。

5.掌握平面镜成像及其应用。

6.掌握光的折射现象和光的折射定律。

二、过程与方法1.培养理论联系实际，进行自主学习，探索研究的能力。

2.培养学生利用网络等现代信息技术，查找有用信息的能力。

三、情感态度与价值观增强学生团体间的合作、交流意识。

●复习重点：理论联系实际，解释生活中的一些光现象。

●课时安排：二课时第一课时●授课时间：4 月 5 日一、基础知识（一）光的直线传播光源：能够发光的物体叫光源。

可分为天然光源和人造光源。

1.光是如何传播的传播规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

为了表示光的传播情况，我们通常用一条带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫做光线。

应用及现象：a激光准直b影子的形成c日食月食的形成d小孔成像。

2.光的传播速度真空或空气中光的传播速度c=3×108m/s=3×105km/s。

光速远远大于声速（340m/s）。

水中的光速为真空中的3/4。

玻璃中的光速为真空中的2/3。

太阳发出的光大约8分钟才能到达地球，我们在任何时候看到的阳光，都是太阳在8分钟以前发出的(太阳到地球平均距离1.496×10^8千米)。

1光年=9.46×1012km。

（二）光的反射1.光的反射定律光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。

我们能看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。

我们能看见发光的物体，是因为物体发出的光进入了我们的眼睛。

反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。

这就是光的反射定律。

在光的反射现象中，光路是可逆的。

2.反射的分类：⑴镜面反射——射到平滑的物体表面上的平行光反射后仍然平行。

《光现象》复习课设计教案一、教学内容1. 光的传播：直线传播、反射、折射；2. 光的反射：反射定律、反射种类、反射现象；3. 光的折射：折射定律、折射种类、折射现象；4. 光的色散：色散现象、光谱；5. 光的热效应：热效应现象、紫外线。

二、教学目标1. 掌握光的基本概念和光的传播方式；2. 了解并掌握光的反射和折射的定律及其应用；3. 认识光的色散现象，了解光谱；4. 理解光的热效应，认识紫外线的应用。

三、教学难点与重点重点：光的传播、反射、折射的基本概念和定律；难点：反射和折射的计算，光的色散现象，光的热效应的应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；学具：笔记本、笔、练习题。

五、教学过程1. 情景引入：通过展示日食、月食、平面镜成像等现象，引导学生回顾光的基本概念和光的传播方式；2. 讲解光的传播：复习光的直线传播、反射、折射的基本概念和定律，通过示例和练习题，让学生掌握光的反射和折射的计算方法；3. 讲解光的色散：通过展示彩虹、光谱等现象，引导学生理解光的色散现象，了解光谱的组成；4. 讲解光的热效应：通过展示太阳光加热物体、紫外线杀菌等现象，让学生理解光的热效应，认识紫外线的应用；5. 课堂练习：布置随堂练习题，让学生运用所学知识解决问题；六、板书设计光的传播：直线传播、反射、折射光的反射：反射定律、反射种类、反射现象光的折射：折射定律、折射种类、折射现象光的色散：色散现象、光谱光的热效应：热效应现象、紫外线七、作业设计1. 请简述光的传播方式及其特点；2. 请说明光的反射和折射的定律及其应用；3. 请描述光的色散现象，并解释其原因；4. 请举例说明光的热效应的应用。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习光的传播、反射、折射、色散和热效应等光现象，使学生巩固了光的基本概念和定律，提高了学生解决实际问题的能力。

在教学过程中，通过示例和练习题，让学生掌握了光的反射和折射的计算方法，培养了学生的动手能力和思维能力。