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提高环境工程专业毕业设计教学质量的探讨作者：张凯,陈莉荣来源：《教育教学论坛》2013年第32期摘要：对高校扩招后环境工程专业毕业设计教学环节中存在的主要问题进行了分析，并从毕业设计题目的选定、生产实际的结合、管理措施、师生交流与互动等方面探讨了如何提高毕业设计质量，以达到培养创新型技术人才的目标。
关键词：环境工程；毕业设计；教学质量中图分类号：G642?摇文献标志码：A?摇文章编号：1674-9324（2013）32-0075-02环境工程专业的实践性较强，毕业设计是培养学生综合能力的关键实践环节，也是培养方案的一个重要组成部分。
通过毕业设计可以增强学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，为今后独立从事生产和科学研究任务奠定坚实的基础，对提高教学质量具有重要意义。
毕业设计的成功与否直接影响人才培养的质量和学生步入社会后能力的发挥，是反映一个学校教学质量、管理规范化程度、教师与学生水平的重要标志[1]。
近年来由于高校扩招，毕业生人数增多，教学师资力量以及科研实验条件相对薄弱，就业形势严峻等诸多原因导致毕业设计环节出现很多问题，质量难以得到保证，毕业设计的价值和意义没有真正体现出来[2]。
笔者结合环境工程专业毕业设计中的问题，探讨如何有效提高毕业设计的质量问题。
一、毕业设计教学环节中存在的问题1.毕业设计题目的集中度较大，重复率较高。
近年来我校环境工程系教师更替较缓慢，虽然教师的职称结构合理，理论基础扎实，但专业背景相差较大，学科方向较少。
由于学生数量多，一位教师要指导数个学生的设计（论文），一些教师由于课堂教学任务比较繁重，精力有限，随便找个简单的题目或使用往年的题目让学生去做，题目的难易程度和工作量很难把握。
从近年来环境工程专业的毕业设计题目看，主要集中在水处理方面（包括市政污水处理、工业废水处理），而大气和固废方面的设计题目相对较少，没有重点研究方向，难以体现专业特色。
毕业设计实施过程中也缺乏有效的指导，造成有的学生毕业设计内容过于简单、格式不符合要求、题目缺乏新颖性，重复率较高。
毕业设计可能存在的问题及建议一、引言近年来，随着高等教育的普及和学术研究的深入发展，毕业设计在大学生教育中扮演着越来越重要的角色。
然而，在完成毕业设计过程中，许多学生面临各种问题和困难。
本文旨在探讨毕业设计可能存在的问题，并提出相关的解决建议。
二、问题分析1. 选择题目难度不合适：有些学生在选择毕业设计题目时可能过于追求创新或者难度过高，导致自身能力无法达到要求。
这样一来，他们很容易遇到困境，并增加了完成毕业设计的风险。
2. 缺乏资源和指导：许多高校对于学生进行毕业设计提供有限资源和指导。
这使得学生很难获取所需的材料和数据，并且缺乏专家指导。
这将影响他们完成优秀毕业设计的能力。
3. 时间管理不当：由于学生同时面对其他课程、实习以及社会活动等任务，时间管理成为一大挑战。
很多学生往往拖延处理实施计划，并最终导致毕业设计时间不足，完成品质低下。
4. 缺乏研究方法和技巧：许多学生在进行毕业设计之前缺乏系统学习有关研究方法和技巧的指导。
这使得他们在设计过程中遇到一系列问题，并可能无法取得满意的研究成果。
三、解决建议1. 确定合适的题目：学生在选择毕业设计题目时应该充分考虑自身能力，并咨询教师或专家的意见。
同时，也要将创新与实际可行性相结合，为自己设定一个可以达到的目标。
2. 加强资源与指导支持：高校应当加大对学生进行毕业设计提供的资源和指导力度。
建立健全的图书馆资料系统，扩充数据库资源。
同时，提供更多专家对学生进行指导和答疑，以引导他们顺利完成毕业设计。
3. 提升时间管理能力：学生需要认识到合理管理时间的重要性，在开始毕业设计之前制定详细而合理的计划，并按时执行。
此外，可以借助各种时间管理工具和方法来帮助他们提高效率。
4. 强化研究方法培训：学校可以提供相关的研究方法和技巧培训课程，以帮助学生更好地掌握科学的研究方法。
此外，鼓励学生积极参与科研项目，以提高他们的实践能力。
四、总结毕业设计在大学生教育中具有重要意义，但存在困扰和问题也是不可否认的。
本科毕业设计存在的问题与整改措施探析1. 引言1.1 研究背景本科毕业设计是大学生在校期间完成的重要学术任务，是对所学专业知识和能力的综合考验和展示。
随着人才培养模式和教育理念的不断更新，本科毕业设计也在不断改革与完善之中。
在当前形势下，本科毕业设计依然存在一些问题与挑战。
选题过于平凡是目前本科毕业设计的普遍现象。
因为学生在选题时缺乏深入思考和创新意识，导致选题范围狭窄、缺乏新颖性，难以引起导师和评审委员会的兴趣。
缺乏创新性也是本科毕业设计面临的重要问题。
有些学生缺乏对学科问题的独立思考和解决能力，导致设计成果缺乏独特性和创造性，难以为学术界和社会带来实质性的贡献。
缺乏实践性也是本科毕业设计需要解决的问题之一。
一些设计仅停留在理论层面，缺乏实践操作和实际应用，难以体现学生的实践能力和专业素养。
缺乏指导与评价机制也是当前本科毕业设计的瓶颈之一。
学校对指导与评价的规范化程度不高，导致学生在设计过程中缺乏有效的指导和反馈，影响设计质量和学术水平。
本科毕业设计存在的问题需要引起我们的重视和思考，需要通过一系列的整改措施来加以解决。
中提出的问题将在接下来的内容中得到更详细的分析和探讨。
1.2 研究目的本文旨在探讨本科毕业设计存在的问题，并提出相应的整改措施。
通过对选题平凡、缺乏创新性、缺乏实践性以及缺乏指导与评价机制等问题的分析，旨在引起人们对本科毕业设计质量的关注。
通过提出加强选题指导、鼓励学生开展科研创新、加强实践能力培养以及建立完善的指导与评价机制等整改措施，旨在为提升本科毕业设计水平提供参考和建议。
本文的研究目的还在于通过对问题的深入剖析和整改措施的提出，促进本科毕业设计的持续改进，为培养人才、促进教学质量提供有益的借鉴和参考。
2. 正文2.1 本科毕业设计存在的问题本科毕业设计存在的问题主要包括选题过于平凡、缺乏创新性、缺乏实践性以及缺乏指导与评价机制。
选题过于平凡是一个普遍存在的问题。
许多学生在选题时往往选择传统的研究主题，缺乏新颖性和独特性，导致毕业设计缺乏吸引力和学术价值。
产学研相结合的毕业设计模式的改革与实践?[摘要]毕业设计是高校培养大学生创新能力和实践能力的重要环节。
本文分析了目前高校工科专业本科毕业设计中存在的问题，毕业设计与产学研相结合的优势，并分别从暑期实习锻炼和大学生实践基地、带薪实习、参加导师承担的科研项目、让学生进入企业完成毕业设计以及从企业引进实际课题等方面探讨了产学研合作毕业设计新模式的构建方式。
探索了结合科研和工程背景在毕业设计中对学生进行创新能力和实践能力培养的一些措施。
[关键词]毕业设计产学研创新能力实践能力引言在高等教育从精英教育向大众化教育转变的背景下，就业竞争日益激励，高校教育教学改革要坚持以学生的创新能力和实践能力提高为根本，以提升大学生就业的竞争力为目标[1]。
而毕业设计是高等学校培养合格人才的主要教学程序和教学手段,是学生创新能力和实践能力培养的全面提高阶段，因此，毕业设计是一个非常重要的实践性教学环节，是一所高校教学质量高低的一个重要标志。
毕业设计质量的好坏关系到毕业生是否合格，关系到高等教育是否为经济建设输送合格人才的大问题。
近年来部分工科高校本科毕业设计论文的质量呈现下降趋势[2]。
为此，本文从创新能力和实践能力提高的目的出发，对高校工科专业本科毕业设计采用产学研合作模式进行了探索。
一、当前工科专业本科毕业设计存在的问题[3-4]（一）扩招导致高校教学资源不能满足毕业设计的硬件需求大众化的高等教育导致学生骤增，学校教学资源的建设可能落后于学生人数的增长。
为所有学生提供固定的毕业设计场地成了一道难题，尤其对于工科学生，缺乏必要的计算机和试验仪器等硬件条件，很大程度上影响了毕业设计的质量。
由此学生的学习效果难以得到有效的监督和检查，师生交流也变得困难，并且学生的学习时间得不到保证。
（二）部分指导教师对毕业设计的认识不够，投入精力不足毕业设计的目的是使学生掌握如何综合所学的知识分析解决问题，同时培养对新知识的索取、学习和应用的能力，养成正确的工作的态度和科研方法。
开展科研能力提升计划项目和毕业设计实践,1. 引言在大学生活中，科研能力的提升和毕业设计实践是非常重要的环节。
开展科研能力提升计划项目和毕业设计实践，不仅可以增强学生的动手能力和创新意识，还可以帮助他们更好地理解所学知识，并为未来的学术和职业发展奠定坚实基础。
在本文中，我将从深度和广度两个方面来探讨开展科研能力提升计划项目和毕业设计实践的重要性。
2. 开展科研能力提升计划项目在大学阶段，开展科研能力提升计划项目是非常重要的一部分。
通过参与科研项目，我们可以提高自己的动手能力和实践经验，培养创新意识和独立思考能力。
科研项目还可以帮助我们更加深入地了解所学知识，并将理论知识与实际项目相结合。
开展科研能力提升计划项目可以为我们的学术和职业发展奠定坚实基础。
3. 毕业设计实践毕业设计实践是大学生活中非常重要的环节。
通过毕业设计实践，我们可以将所学的理论知识应用到实际项目中，培养自己的实践能力和解决问题的能力。
毕业设计实践也是一个综合性的项目，需要我们运用多种技能和知识来完成，这对于提高我们的综合素质非常有帮助。
毕业设计实践是一个非常宝贵的机会，可以帮助我们提升自己的能力，为未来的发展打下坚实基础。
4. 个人观点和理解在我看来，开展科研能力提升计划项目和毕业设计实践对于大学生来说非常重要。
通过参与科研项目和毕业设计实践，可以培养我们的动手能力、创新意识和解决问题的能力，为我们的学术和职业发展打下坚实基础。
我非常支持开展科研能力提升计划项目和毕业设计实践，希望更多的学生能够积极参与其中，不断提升自己的能力。
5. 总结通过本文的探讨，我们可以看出开展科研能力提升计划项目和毕业设计实践对于大学生的重要性。
这不仅可以帮助学生提升自己的能力，还可以为他们的学术和职业发展奠定坚实基础。
我非常希望大学生能够积极参与开展科研能力提升计划项目和毕业设计实践，不断提升自己的能力，为未来的发展做好准备。
在论述完开展科研能力提升计划项目和毕业设计实践的内容后，我会进一步完善文章，将每个部分的内容进行扩展和深入，以便读者能够更好地理解这一主题。
关于毕业设计专业实习报告三篇毕业设计专业实习报告篇1经过了四年的理论学习，使我们对平面设计有了根本把握，对于平面设计这个专业也有了一个系统的学习和把握。
我们马上离开大学校园，作为平面设计专业的毕业生，心中想得更多的是如何去做好一个平面设计师、如何更好的去完成每一个设计任务。
在过程中，我深深地感受到作为设计师通常缺乏足够的市场和治理上的阅历，做出的设计作品常常会与市场经济脱节；而作为治理者通常缺乏设计根底和审美力量，往往为了追求市场效益，过多地拘束设计师的思维与创新，忽视了设计要素的重要性，造成了设计的庸俗化。
设计治理这个专业在中国也仅有几岁的生命，这是中国设计行业走向成熟后必定要消失的新的讨论领域。
而我们正是应社会进展的需要而消失的综合型人才，不仅对根底设计理论能够娴熟的运用，对治理学、市场营销、财务治理等各个方面也都有了初步把握。
我们的目标是成为一名真正的设计师，在设计与治理两者之间找到最好的平衡点。
所以仅仅通过在学校所学的理论学问是远远不够的，这就需要我们去，走进设计公司，将所学理论与相结合，这也是我们这次课程的目的。
目的：通过社会，娴熟专业技能，了解艺术设计机构，其部门、日常业务活动、整体状态。
并从中熟悉到艺术设计活动与人力、资金、社会的关系。
时间：～年3月6日——4月6日地点：新乡××有限公司内容：～年3月6日，我应聘进入到新乡××有限公司进展了为期一个月的活动，进展学习。
任职平面设计师，在新乡，新乡××有限公司属于典型外乡小公司：小规模、业务少。
其公司主要有卖场设计、喷绘广告设计和墙体广告、cis筹划导入等几局部业务组成。
从我进入公司至离开，公司员工稳定在10人左右，同时效劳的广告客户不超过10个，其中稳定的长期客户也只有5。
6家，还包括一些未知客户群。
当然如此，据我所知公司效益良好，处于稳步上升时期。
公司内部设置大约也和其他同级公司相像：老板即公司总经理，负责整个公司的统筹与治理；下设业务部、制作部、设计部、以及安装部等。
试论毕业实习与就业相结合的模式--以闽南科技学院为例吴涛【摘要】随着中国高等教育模式由精英教育向大众教育转变，大学生毕业就业难成为广泛关注的热点和难点。
结合闽南科技学院自身特点，提出大学生毕业实习的重要性及毕业实习模式———毕业实习与就业相结合的模式展开论述。
【期刊名称】《湖北科技学院学报》【年(卷),期】2014(000)011【总页数】2页(P196-197)【关键词】毕业实习;就业;毕业实习模式【作者】吴涛【作者单位】福建师范大学闽南科技学院，福建泉州 362332【正文语种】中文【中图分类】C96121 世纪是经济飞速发展与科技结合的时代，在这样的时代背景下，什么是最有价值的?我们都知道是人才。
那么21 世纪需要什么样的人才呢?21 世纪需要的是专业复合型人才。
换句话说21 世纪对人才的需求不仅要有过硬的专业知识，还要有超强的实践能力，需要的人才也是高水平的并且是有综合能力的人才，从这个意义上讲，我们应该明白21 世纪的教育的重要性和教育的适应性。
21 世纪对人才的需求除了能够掌握本专业外，还应该注意对其他专业知识的兴趣，培养跨领域的合成者，还要有一定的情商。
为此，在一系列的教学改革中，更应该重视大学生的实践能力培养的重要环节——毕业实习，在充分认识毕业实习的重要性外，结合闽南科技学院自身实际情况，对毕业实习进行大胆改革。
一、闽南科技学院学生毕业实习的现状分析闽南科技学院的毕业实习的学生大致可分为如下三类:第一类:学生自主找毕业实习单位。
第二类:是学生家长帮忙找实习单位或者是家族企业。
第三类，是学校推荐的实习单位。
那么在这三类学生中，实习结果可分为两类。
一类是坚持完成整个毕业实习过程，一般来讲我校的毕业实习时间有一学期，大致有三个月左右，有的同学可以在自己的岗位上实习满三个月，然后回学校处理毕业事宜。
另一类是未能坚持实习的同学。
这部分人，一般找到实习单位，就象征性的去实习几天，回家或者去其他地方，没能坚持毕业实习。
