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第四节水资源危机与节约用水一、学习目标：1、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。
2、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防止污染的紧迫感。
3、树立可持续发展的意识，树立正确的科学观。
二、学习重难点：了解常见的水污染源及水污染现状，认识合理利用和保护水资源的重要性三、学习活动：（一）、水资源危机观察图11-38、11-39、11-40、11-41，认识缺水和水污染的严重程度，以及造成的危害。
说出你了解的水资源危机的实例，与其他同学交流。
（二）、珍惜每一滴水学习信息窗，了解世界水日，提高节水意识列举合理利用和保护水资源的具体措施：分组实验：水的净化，小组合作完成实验四、应用与训练：1、造成水严重缺乏的主要原因之一是，污染水资源的罪魁祸首是、、、。
2、解决水资源危机的措施：、、。
3、下列说法中正确的是（）A、水资源可以自然更新B、水资源是取之不尽，用之不竭的C、我国水资源丰富，不必节约用水D、湖泊水体富营养化，有助于水产养殖五、当堂测试和作业布置：1、水是一种重要的自然资源，与人类和生物生存，工农业生产等息息相关，下列说法中错误的是（）A、在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水B、白天，植物吸收大量的水，主要用来满足蒸腾作用的需要C、防治水污染是保护水资源的重要措施D、地球上有的是水，根本不会缺水2、关于节约用水，下列说法中不正确的是（）A、节约用水是每个公民应尽的义务B、节约用水要从我们身边做起，做到不浪费一滴水C、节约用水与我们没有什么关系，是大量用水单位的事D、我们要珍惜每一滴水，采取节水技术、防治水污染、植树造林等多种措施来保护水资源3、解决日益严重的水资源危机的重要措施是节约用水，在我国这样的人口大国，节约用水意义重大。
下面的节水办法中不可行的是（）A、每日定量、定时供水B、在每天淘米、洗衣、冲厕的过程中，限量用水C、减少每个人每天的饮用水D、在农业生产中，推广喷灌技术4、长江是我们的母亲河，但长江的水质日益变差，主要表现在含沙量增大，污染加重等方面，长江已成为继黄河之后的含沙量较大的河流。
第四节水资源危机与节约用水课时安排：1课时重点：（1）帮助学生养成节约用水的习惯。
（2）增强学生对防治污染、保护环境的意识。
（3）鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。
教材分析：本节主要以实例说明水的缺少及污染，让学生获取有关水资源缺少及水污染的信息，了解世界及我国缺水和水污染的现状，提出合理利用和保护水资源的新问题。
帮助学生养成节约用水的习惯。
增强防治污染、保护环境的意识。
鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。
课标要求：1．认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的的社会问题。
2．认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。
3．树立可持续发展的意识，树立正确的科学观。
有振兴中华，将科学服务于人类的的使命感与责任感。
措施与建议在教学中要引导学生从多种渠道获取有关信息，电影、电视、录像、报刊、杂志、网络等均有这方面的大量信息。
教师可以提供这方面的资料，也要鼓励学生自己去查找，并进行交流。
通过大量事例说明：因水污染而造成生态环境破坏；因缺水而导致农田荒芜、土地沙化；人的生存受到威胁……树立可持续发展的意识，树立正确的科学观，有将科学服务于人类的使命感与责任感。
课时教案教学目标1．认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。
2．认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。
3．树立可持续发展的意识，树立正确的科学观。
有振兴中华，将科学服务人类的使命感与责任感。
重点：（1）帮助学生养成节约用水的习惯。
（2）增强学生对防治污染、保护环境的意识。
（3）鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。
教学准备；实验器材：学生用器材，每两人一组，每组铁架台一个、小烧杯2只、漏斗一个、滤纸，浑浊的河水，玻璃棒。
多媒体器材：多媒体投影器，有关水资源及水污染的VCD教学设计：教学参考1．有限的淡水资源自然界中水的资源极其丰富，据估计全世界水体总贮藏量约为13.6亿立方千米，其中，海洋咸水约占97.2%；陆地淡水占2.8%，约0.4亿立方千米。
