最新大班语言公开课教案《长大真好》

2024年幼儿园大班语言教案《长大真好》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的快乐》，详细内容为“长大真好”。

通过本章节的学习，让幼儿感受到成长过程中的变化和乐趣。

二、教学目标1. 了解自己在成长过程中身体、心理等方面的变化，学会用语言表达自己的成长感受。

2. 通过观察、交流，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

3. 培养幼儿热爱生活、积极向上的情感态度。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的语言表达自己在成长过程中的变化和感受。

教学重点：让幼儿了解成长过程中的变化，感受成长的快乐。

四、教具与学具准备1. 教具：成长过程的图片、成长记录册、成长树贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长过程的图片，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的趣事。

2. 例题讲解（10分钟）教师以自己为例，讲述成长过程中的变化，引导幼儿关注身体、心理等方面的变化。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，互相分享自己的成长故事，教师巡回指导。

4. 成长记录册制作（10分钟）幼儿根据讨论的内容，制作成长记录册，教师协助完成。

5. 成长树贴纸游戏（5分钟）幼儿将成长树贴纸贴在画纸上，用彩笔装饰，教师评价鼓励。

六、板书设计板书分为两部分：1. 左侧：成长过程中的变化（以图片形式展示）2. 右侧：成长记录册（展示幼儿制作的成长记录册）七、作业设计作业题目：《我长大了》1. 请幼儿用彩笔在画纸上画出自己的成长过程，用完整的语言描述。

2. 家长协助幼儿完成作业，并记录幼儿的讲述。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动是否达到了教学目标，幼儿在活动中的参与度如何，教学难点是否得到解决。

2. 拓展延伸：教师可以组织一次“成长故事会”，邀请家长参与，让幼儿分享自己的成长故事，进一步加强家园共育。

同时，鼓励幼儿在日常生活中关注自己的成长变化，培养积极向上的情感态度。

2024年大班语言教案长大真好教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言》教材第四单元《成长的故事》，具体内容为“长大真好”。

通过本课的学习，让幼儿了解成长过程中的点滴变化，学会珍惜成长中的每一个阶段。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，学会表达对成长的喜悦。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，能用自己的语言描述成长过程中的变化。

3. 培养幼儿热爱生活、珍惜时光的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达对成长的喜悦，用自己的语言描述成长过程。

难点：培养幼儿的观察力和想象力，引导他们关注成长过程中的点滴变化。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、成长图片、故事书、录音机。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长图片，引导幼儿观察并说出图片中的变化。

邀请幼儿分享自己成长过程中的趣事。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《长大真好》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。

教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“我长大了，我会……”，引导幼儿用自己的语言完成句子。

邀请幼儿上台展示，分享自己的成长变化。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的成长过程。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

教师邀请幼儿分享自己的画作，引导他们用语言描述成长过程。

六、板书设计1. 板书《长大真好》2. 内容：成长过程我会……（例题）画出我的成长七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的故事《长大真好》，并用自己的话描述成长过程中的变化。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、绘画等多种形式，让幼儿了解成长过程，学会珍惜时光。

但在教学过程中，应注意引导幼儿关注成长中的困难与挑战，培养他们克服困难的勇气。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我的成长故事”分享活动，鼓励他们用自己的语言表达成长过程中的喜怒哀乐，提高幼儿的语言表达能力。

2024年幼儿园大班语言公开课精彩教案《长大真好》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的快乐》，详细内容为“长大真好”。

通过本节课的学习，让幼儿感受到成长过程中的点滴变化和喜悦。

二、教学目标1. 让幼儿学会用完整的句子表达自己对成长的感受。

2. 培养幼儿对成长的积极态度，懂得珍惜成长过程中的每一个阶段。

3. 提高幼儿的倾听、表达和交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己对成长的感受。

教学重点：培养幼儿对成长的积极态度，提高幼儿的倾听、表达和交流能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、成长图片、故事书、录音机学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示成长图片，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化和趣事。

2. 故事分享（10分钟）教师播放《长大真好》的故事录音，让幼儿倾听。

听完故事后，教师引导幼儿讨论故事中的人物成长变化及心理感受。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示PPT，展示例题：“你觉得自己成长过程中最有趣的事情是什么？请用完整的句子说出来。

”然后请几名幼儿回答，并进行点评和指导。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己成长过程中的一个有趣场景，并引导幼儿用完整的句子描述画面。

5. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，让幼儿在小组内分享自己的画作，并互相交流成长过程中的趣事。

教师邀请幼儿分享自己在本次课堂上的收获和感受，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 《长大真好》2. 内容：成长的变化成长的趣事学会用完整的句子表达感受七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己成长过程中的一个有趣场景，并用完整的句子描述。

2. 答案示例：我画的是学骑自行车的场景。

那时候我刚刚学会骑自行车，非常开心。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿感受到成长过程中的喜悦。

2024年幼儿园大班语言教案长大真好后的内容：一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教材》第三单元“成长的故事”，具体内容为第5节“长大真好”。

通过本节课的学习，引导幼儿回顾自己的成长过程，学会用语言表达成长的喜悦和期待。

二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子描述自己的成长过程。

2. 培养幼儿倾听他人发言的良好习惯，学会尊重和鼓励同伴。

3. 激发幼儿对成长的期待，培养他们积极向上的心态。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的成长过程。

教学重点：培养幼儿倾听、表达和尊重他人的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、成长记录册、小奖品。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师展示成长记录册，引导幼儿回顾自己的成长过程，激发他们对成长的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解成长过程中的一些趣事，引导幼儿学会用语言描述自己的成长过程。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个关于成长的话题，让幼儿用完整的句子表达自己的成长经历。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相分享成长过程，倾听他人的发言，并给予鼓励。

六、板书设计1. 课程主题：长大真好2. 主要内容：回顾成长过程、学会表达、尊重他人、期待成长七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔和文字记录自己的成长过程，与爸爸妈妈分享。

答案：幼儿需完成一幅关于自己成长过程的画作，并附上简短的文字描述。

2. 作业题目：与同伴分享自己的成长故事，倾听同伴的故事，学会尊重和鼓励。

答案：幼儿需在课后与同伴进行交流，互相分享成长故事，培养倾听和尊重他人的习惯。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在家庭中与父母一起完成成长记录册，让幼儿在日常生活中学会观察和表达。

同时，开展相关的主题活动，如“成长故事会”，让幼儿在集体中分享成长喜悦，培养他们的表达能力和团队协作精神。

2024年大班语言优秀教案《长大真好》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为“长大真好”。

通过该章节的学习，让学生感受成长过程中的美好瞬间，学会珍惜和感恩。

二、教学目标1. 了解成长过程中的趣事，体会成长的快乐。

2. 能够用完整的句子表达自己对成长过程中的感悟。

3. 培养学生热爱生活、珍惜时光的情感。

三、教学难点与重点教学难点：引导学生用完整的句子表达自己的感悟。

教学重点：让学生体会成长的快乐，培养珍惜时光的情感。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、成长树挂图。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示成长过程中的照片，引导学生分享自己的成长故事，激发学生对本节课的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解“长大真好”的原因，引导学生认识到成长过程中的美好时光。

3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相讲述自己的成长趣事，并尝试用完整的句子表达自己的感悟。

4. 成长树制作（15分钟）学生用画笔、彩纸等材料，制作属于自己的成长树，并在树上贴上成长过程中的照片。

5. 成长感悟分享（10分钟）学生将自己的成长树展示给大家，分享成长过程中的快乐和感悟。

六、板书设计1. 主题：长大真好2. 内容：成长过程中的美好时光成长趣事分享成长感悟七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请你用完整的句子，描述自己在成长过程中的一个趣事，并分享你的感悟。

答案示例：我在上幼儿园的时候，学会了穿衣、吃饭、洗手等生活自理能力。

这让我明白了长大真好，因为我可以独立完成很多事情，不再依赖爸爸妈妈。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中与父母分享自己的成长故事，增进亲子关系。

组织一次班级成长故事会，让学生互相学习、交流，共同成长。

重点和难点解析：1. 教学难点：引导学生用完整的句子表达自己的感悟。

2024年幼儿园大班语言精彩教案《长大真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的快乐》，详细内容为《长大真好》。

通过本节课的学习，让幼儿感受成长带来的变化和乐趣。

二、教学目标1. 了解成长过程中身体、心理等方面的变化。

2. 学会用完整的句子表达自己对成长的感受。

3. 培养幼儿珍惜成长过程，关爱他人的品质。

三、教学难点与重点难点：用完整的句子表达自己对成长的感受。

重点：了解成长过程中的变化，感受成长的快乐。

四、教具与学具准备教具：成长手册、图片、故事卡片、多媒体设备。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察成长手册，引导幼儿谈论自己在成长过程中的变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、故事卡片等展示成长过程中的各种变化，让幼儿了解成长带来的快乐。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子表达自己对成长的感受。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在成长过程中的趣事。

六、板书设计1. 板书《长大真好》2. 内容：成长的变化成长的快乐表达成长的感受七、作业设计1. 作业题目：画一画自己在成长过程中的变化，并用完整的句子描述。

2. 答案示例：我叫小明，我长大了。

我学会了穿衣服、洗脸刷牙。

我还学会了和小朋友一起分享玩具，长大真好！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿充分感受到成长的变化和快乐。

在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们大胆表达。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我长大了”的主题活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，展示自己的成长变化。

同时，鼓励家长参与活动，共同见证幼儿的成长过程。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 小组讨论5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的成长变化实例，如身高、体重、学会新技能等。

大班语言《长大真好》教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为《长大真好》。

通过本节课的学习，让幼儿感受成长的快乐，学会用恰当的语言表达自己的情感和愿望。

二、教学目标1. 知道成长的含义，理解长大的好处。

2. 能够用完整的句子表达自己长大的愿望和感受。

3. 感受成长过程中的喜悦和自豪，培养积极向上的心态。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用完整的句子表达自己长大的愿望和感受。

难点：让幼儿理解长大的好处，感受成长过程中的喜悦和自豪。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、成长照片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示幼儿成长的照片，让幼儿观察并说出自己成长过程中的变化。

2. 故事讲解（10分钟）挂图辅助讲解故事《长大真好》，引导幼儿关注故事中主人公的情感变化，理解长大的好处。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“你长大后想做什么？”引导幼儿用完整的句子表达自己的愿望。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相交流自己的长大愿望，并进行表达。

每组选一名代表进行分享，教师给予鼓励和点评。

六、板书设计1. 板书《长大真好》2. 主要内容：成长的含义长大的好处表达长大愿望的句子七、作业设计1. 作业题目：请你用彩泥捏出你长大后的样子，并分享给你的家人。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，捏出自己心中的形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论等形式让幼儿感受成长的喜悦，但在引导幼儿表达方面还需加强，注意培养幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：（1）家庭作业：与家长一起收集幼儿成长过程中的照片，制作成长纪念册。

（2）课堂活动：组织“我长大后的梦想”主题演讲比赛，鼓励幼儿大胆表达自己的愿望。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解与随堂练习的设计3. 作业设计及其答案的开放性4. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学设计中，难点与重点的确定是至关重要的。

2024年大班语言精彩教案长大真好精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的快乐》，详细内容为“长大真好”。

通过本章节的学习，让幼儿体会成长的快乐，学会珍惜现在，感恩成长。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的成长过程，学会珍惜和感恩。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子讲述自己的成长故事。

3. 增强幼儿的自信心，培养他们积极向上的心态。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子讲述自己的成长故事。

教学重点：认识和了解自己的成长过程，学会珍惜和感恩。

四、教具与学具准备教具：PPT、成长树图片、成长照片学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树的图片，让幼儿观察并说出自己的发现。

引导幼儿谈论自己的成长过程，分享成长的快乐。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示成长的过程，让幼儿了解自己的成长变化。

教师以自身成长为例，用完整的句子讲述成长故事。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己的成长树，并在树上贴上成长照片。

引导幼儿用完整的句子讲述自己的成长故事。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论长大后的愿望和梦想。

各小组分享讨论成果，大家共同为长大后的自己加油鼓劲。

让幼儿谈谈对本节课的认识和感受，鼓励他们珍惜现在，感恩成长。

六、板书设计1. 成长树图片2. 成长过程关键词：婴儿、幼儿、少年、成年3. 成长故事示例4. 小组讨论主题：长大后的愿望和梦想七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事答案要求：用完整的句子讲述自己的成长故事，不少于5句话。

2. 作业题目：长大后的我答案要求：画出长大后的自己，并附上简短的文字描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否成功引导幼儿认识和了解自己的成长过程，培养他们的语言表达能力。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享自己的成长故事，增进亲子关系。

2024年《长大真好》大班语言教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《长大真好》，具体章节为第三单元“成长的变化”。

详细内容包括：通过故事、讨论、实践活动等多种形式，让幼儿认识和体验成长过程中的变化，培养幼儿的语言表达能力和自我认知能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解成长过程中的各种变化，学会用语言表达自己的成长故事。

2. 培养幼儿热爱生活、珍惜成长的情感，激发他们积极向上的心态。

3. 提高幼儿的观察力、思考力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的成长变化。

教学重点：认识和体验成长过程中的变化，培养幼儿的自我认知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、成长变化图、实践材料等。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：“大家知道自己从小到大都发生了哪些变化吗？”邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿观察和思考成长过程中的变化。

2. 故事讲解（10分钟）教师用故事挂图讲述《长大真好》，引导幼儿关注故事中成长的变化。

结合成长变化图，让幼儿观察、讨论故事中的人物和事件。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师提出问题，如：“故事中的小兔子为什么感到‘长大真好’？”引导幼儿用画笔、剪刀等学具，制作自己的成长变化图。

4. 小组讨论与分享（10分钟）将幼儿分成小组，让他们相互展示自己的成长变化图，并进行讨论。

邀请各小组代表进行分享，让幼儿用语言表达自己的成长故事。

培养幼儿珍惜成长、热爱生活的情感，激发他们积极向上的心态。

六、板书设计1. 故事《长大真好》2. 成长变化图：挂图、幼儿制作的成长变化图等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人分享自己在课堂上学到的成长变化故事。

2. 答案：幼儿需用语言描述自己的成长变化，如：“我从小到大，学会了走路、说话、写字等，感到很自豪。

”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织相关实践活动，如“成长变化展示会”，让幼儿进一步展示自己的成长过程，提高他们的语言表达能力和自我认知能力。

大班语言长大真好教案（精选6篇）大班语言长大真好篇1教学准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）.3、音乐磁带、录音机等。

教学过程1、让幼儿听音乐做律动。

（1）让幼儿自由观察教室的环境。

（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。

（1）通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。

老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？（2）自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。

看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。

在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

（3）、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。

通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。

幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。

3、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，4为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。