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新闽教版英语三年级下册全册教案第二学期全套
教学设计
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Unit 1 Birthday
文化和语言注释
1．英美儿童把生日这一天看做是奇妙的一天。
他们把它当做个人的新年来庆祝。
在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。
在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着大家一起唱那首著名的歌曲“Happy Birthday to。
Unit1 Lesson 1教学目的:1、Words: again, tomorrow, birthday, party, sure, buy,doll.2、Sentences: Tomorrow is my birthday. Come to my party, please. Let’s buy a present for Sally. What about a doll? Good idea.3、Sing a song:<Happy Birthday to You>教学重点:1、单词:again, tomorrow, birthday, party, sure, buy, doll2、句子:Tomorrow is my birthday. Come to my party, please. Let’s buy a present for Sally. What about a doll? Good idea.教学难点:掌握句子Tomorrow is my birthday. Come to my party, please. Let’s buy a pre sent for Sally. What about a doll? Good idea.及运用。
教具准备:一张生日请柬,一个包装精美的礼物,一个布娃娃,一个风筝,一只玩具米老鼠。
教学时间:1课时教学过程:一、Learn to say1、打开生日贺卡,播放生日歌,让学生说出今天所要学习的内容;2、看课文图片,讲解课文内容,并突出tomorrow, birthday, party, sure四个单词,讲解汉语意思并带读;3、Listen,逐句解释。
4、Listen and repeat, 直到熟读。
5、分角色扮演对话。
6、带读生词:buy, present, doll.二、Look and say1、出示kite, doll, pencil-box, bag, story book, cake的图片,ask: What’s this? 引导学生作出正确的回答。
闽教版英语三年级起点三年级下册全册教案年级三年级学科英语备课时间课题主备教师参与教师教学目标重点、难点资源准备教学过程资源应用Ⅰ.Warm-up1.Free talk2.GreetingsⅡ．ReviewWords：sing， dance Unit 1 Ability Lesson 1录音学歌曲听录音，跟读磁带教学反思与建议本课重点学习六个动作的单词，swim, run, ride a bike, sing，dance，draw 。
重点掌握一个表示能力的句子Can you ...？Yes，I can. No，I can’ t .教学过程中创设了多个情景，用肢体语言形象生动的教授单词，学生容易接受，通过一系列的对话操练，使学生在游戏中掌握知识点，寓教于乐。
还要注意纠正单词can 和can’t的发音。
年级三级学科英语备课时间课题主备教师参与教师教学目标重点、难点资源准备教学过程资源应用一.Warm-up1.Free talk2.GreetingsUnit 1 Ability Lesson 2教学反思与建议年3月4日第3节年级三年级学科英语备课时间年3月3日课题主备教师参与教师教学目标重点、难点资源准备1.Some pictures of new words .教学过程资源应用Ⅰ.Warm-up1.Free talk2.GreetingsUnit 2 Birthday Lesson 3教学反思与建议年3月16日第1节年级学科英语备课时间年3月3日课题主备教师参与教师教学目标重点、难点资源准备教学过程资源应用StepⅠ Warm-up 1. GreetingsUnit 2 Birthday Lesson 4 教学反思与建议年3月23日第1节年级三年级学科英语备课时间年03月10日课题主备教师参与教师教学目标重点、难点资源准备教学过程资源应用Ⅰ.Warm-up1.Greetings2.Sing a song<<Apple Tree>> 二Ⅱ.Review the fruits.2. Show again a cake ,egg to the Ss and ask :What are these ? Lead to cakes,eggs找教案7. 7.Get the students to listen to the tape on Page 19 and then repeat8. Get the students to open the books and read Part 1 after the teacher .1. 1.Listen to the tape and repeat .2. 2.Finish the exercises in your activity book Lesson5.Ⅵ.Writing design:Unit 3 Food Lesson 5教学反思与建议年3月23日第1节年级三级学科英语备课时间年3月17日课题主备教师参与教师教学目标重点、难点资源准备教学过程资源应用Ⅰ.Warm-up1.Free talk2.Greetings2. 2.Activity Book Lesson 6. Unit 3 Food Lesson 5 What do you like?I like .... hot dogsDo you like ...? hamburgersYes, I do. / No, I don't.教学反思与建议年3月26日第3节年级三年级学科英语备课时间年3月17日课题主备教师参与教师教学目标1、Four skill words: head eye ear mouth face nose neck2、Sentences:Touch your head. Touch your eyes. Touch your ears.Touch your face.Touch your mouth.重点、难点1.Vocabulary about the parts of the body2.Listen and act the parts of the body.资源准备1．Some pictures of new words .2．a recorder and some pictures.教学过程资源应用Stepl Warm up1.Greetings2.Sing a song: Apple TreeStep 2 Presentation1．Teach the new words on page 31Show the cards about the parts of the body,and read the following wordsFace ,ear ,mouth,nose,eye,head,neck,2．The teacher touches own face,head,ear,mouth,nose,eye,neckand says my face/head/ear/mouth/nose/eye/neck3．Ask the children to follow the teacher ,read and act.Step3 Listen and act1. The teacher gives the orders:Touch your head/ear/eye/mouth/nose/face. 找教案The whole class act out when they hear the order.2. Read aloud after the teacher,act out happily and quickly3. Listen to the tape and repeat4. Divide the whole class into two big groupsOne group gives orders,the other acts out. Then exchangeStep4 Play a gameTeacher:First draw a face without a mouth on the blackboard and a face without a nose.Then ask some students to come to the blackboard and close their eyes with red scarf.Give orders: Draw a mouth on the face.Draw a nose on the face.Students draw while hearing the orders made.Step5 Sing a song1. Read the words of the song2. Play the recorder and ask the children to repeat3. Sing and act happilyStep6 Homework1. Listen to the tape and repeat2. Do touch your ears/mouth/eyes/nose game with your parents or your parterner3. Do Activity Book Lesson 7.Step7 Writing design:Unit 4 Parts of the body Lesson 7head mouth face教学反思与建议本课我利于关于人体部分的生动有趣的卡片，为学生提供了比课本更加生动、更加真实、更加丰富的资源，有效地激发起学生的兴趣，有助于培养学生的观察能力。
闽教版小学英语三年级下册英语教案Unit 1 Birthday文化和语言注释1．英美儿童把生日这一天看作是奇妙的一天。
他们把它当作个人的新年来庆祝。
在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。
在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着朋友们一起唱那首着名的歌曲“Happy Birthday to You.”除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。
在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。
2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。
对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。
不过，这种习惯正在逐渐改变。
Part A教学目标1、知识目标：能听说读单词birthday, card, buy a present, a football, a cake；学习句子Please come to my birthday party. What about a …? 并能用这些句子进行对话表演。
2、能力目标：能运用已经学的句子进行对话表演。
3、情感态度：喜欢并积极参加英语活动。
教学重点：学习句子Please come to my birthday party. What about a…?教学难点：能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演教学过程一、热身1. Chant2. Greetings二、引入课题1. Sing“ Happy Birthday”2. Show the title of Unit 1 Part AT: Who knows the meaning of “ Happy Birthday”? S:...T: Today we are going to learn Unit 1 Part A3. Learn the words of “birthday” (教师带读三遍，并抽查个别学生。
闽教版英语三年级起点三年级下册全册教案�ぃ�practice1.ask some students to hide under the desk ,put their hands up ,the teacher asks questions, the students answer them.2.the students show their pictures ,make sentences two by two.3.learn the rhyme.4.learn the wordsi : pig fish six swim5. sum up(1)words:children, zebra(2)sentences：how many zebras are there?there are two.�ィ�homework1.do activity book lesson 9.2.llisten to the text and read it.3. copy the new words.��. writing design:unit 5 parts of the body lesson 10how many zebras are there?there are four zebras.zebra children(课件展示)(出示图片)(展示课件) 播放vcd 跟读vcd教学反思与建议本课以歌曲follow me来复习上节所学，接着再以“touch your…”发出指令，让学生do the action。
教学图片的展示很好的导入了新句型how many … are there？there are…的教学。
同时还要与上节课句型how many … can you see?进行比较，让学生发现两种句型的区别。
在操练巩固环节，用了许多图片让学生进行新句型的练习。
上课时间年4月13日第1节授课教师年级三年级学科英语备课时间年4月7日课题unit 6 domestic animals lesson 11主备教师参与教师教学目标1)four skill words: cow,farm,horse,sheep,animal,eleven,twelve.2)main drills:how many cows are there on the farm?there are eleven.3)sing a song: old macdonald had a farm.4)say a rhyme: baa baa black sheep重点、难点1.new words and the main sentences.2.talking about the picture.资源准备1. word cards.2. a computer and a software.教学过程资源应用step l warm up1.greetings2.say a rhyme.step 2 review1.t: show the picture and ask:how many bananas can you see? i can see…bananas.t: right.how many legs can you see? i can see…legs.2.follow the teacher 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12repeat 11.12.(several times)step 3presentation1. unit 6 domestic animals lesson 112. t：boys and girls，i’ll bring a new friend for you today. who’he ？oh, it’s old macdonald. he welcomes us to his farm. let’s have a look.show：“farm” help the m say：farm farm .on the farm,on the farmt:ok.today let’s talk about the animals on the farm.3. t:what can you see on the farm？i can see…t: yes，we call them as domestic animals.（cai shows the title“ unit 6 a domestic animals lesson 11”）t：look，a cow is coming. teach“cow”.ask the ss: “how many cows are there on the farm?” and help them to answer :there are eleven.。
闽教版三年级英语下册全册教案教学目标：1、 Vocabulary:uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、 Sentences:Can you ride a bike?Yes,I can./No,I can’ t.3、 Sing a song:My Little Bicycle.教学重点：1、单词：uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、句子：Can you ride a bike?Yes,I can./No,I can’t. I can swim.教学难点：掌握 swim，run，ride a bike,sing,dance,draw等表示动作的单词及运用。
教具：礼物，教学卡片，收音机，磁等。
教学时间： 1 课时教学过程：Step1:Warming up.1.Sing a song:Hello,Hello,How are you?2.Review the letters.Step2:Learning.1. 向学生放新年礼物，并教学“present”，在充分系后，要求学生拆开礼物，并大声的用英出里的礼物，以此帮助学生复上个学期的旧知，完成由上个学期至本学期的渡。
2.教学礼物之一：“ bike”，并自歌“ bike,bike,bike,I like bike. ”解“ like”的意思，学生操句型“I like bike. ”3.Do the actions. 学生做作，，并以此种方式复“ sing,dance,draw”，教学新“ swim,run ，ride a bike ”。
引学生用英告人自己的能力“I can⋯⋯”4.Ask the question: “Can you sing? ” 学生猜猜看句子的意思，并回答，可能大部分的学生会使用“ I can sing. ”来回答，此，教学生的回答方法：“ Yes,I can./No,I can ’”t.5.Pracise in pairs.学生用同桌互互答的合作方式，行操，并上台演示。
英语教学参考书第二册Unit 1 Birthday文化和语言注释1．英美儿童把生日这一天看做是奇妙的一天。
他们把它当做个人的新年来庆祝。
在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。
在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着大家一起唱那首著名的歌曲“Happy Birthday to You”。
除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。
在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。
2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。
对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。
不过，这种习惯正在逐渐改变。
3．party为“聚会”的意思，也有人直接把它译成“派对”。
它还有“党派”的意思，如：Chinese Communist Party意为“中国共产党”。
4．Let’s buy a present.（咱们买个礼物吧。
）礼物也可以说成gift。
5．What about a rabbit?（一只兔子怎么样?）What about…?可用于征求意见或询问消息，意为“……怎么样？”或“……好不好？”如：What about a kite？（一个风筝怎么样？）What about a walk？（去散步怎么样？）6．Good idea.（好主意。
）完整的说法是That’s a good idea.（那是个好主意。
）idea在这里意为“想法”或“念头”，再如：bright idea（绝佳的妙策）。
idea用于否定句中时意为“了解”、“理解”，如：—Do you know who he is？（你知道他是谁吗？）—I have no idea （who he is）.（我不知道他是谁。
闽教版小学英语三年级下册英语教案Unit 1 Birthday文化和语言注释1．英美儿童把生日这一天看作是奇妙的一天。
他们把它当作个人的新年来庆祝。
在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。
在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着朋友们一起唱那首著名的歌曲“Happy Birthday to You.”除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。
在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。
2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。
对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。
不过，这种习惯正在逐渐改变。
Part A教学目标1、知识目标：能听说读单词birthday, card, buy a present, a football, a cake；学习句子Please come to my birthday party. What about a …? 并能用这些句子进行对话表演。
2、能力目标：能运用已经学的句子进行对话表演。
3、情感态度：喜欢并积极参加英语活动。
教学重点：学习句子Please come to my birthday party. What about a…?教学难点：能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演教学过程一、热身1. Chant2. Greetings二、引入课题1. Sing“ Happy Birthday”2. Show the title of Unit 1 Part AT: Who knows the meaning of “ Happy Birthday”? S:...T: Today we are going to learn Unit 1 Part A3. Learn the words of “birthday” (教师带读三遍，并抽查个别学生。
闽教版小学英语三年级下册英语教案Unit 1 Birthday文化和语言注释1．英美儿童把生日这一天看作是奇妙的一天。
他们把它当作个人的新年来庆祝。
在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。
在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着朋友们一起唱那首著名的歌曲“Happy Birthday to You.” 除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。
在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。
2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。
对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。
不过，这种习惯正在逐渐改变。
Part A教学目标1、知识目标：能听说读单词birthday, card, buy a present, a football, a cake；学习句子Please come to my birthday party. What about a …? 并能用这些句子进行对话表演。
2、能力目标：能运用已经学的句子进行对话表演。
3、情感态度：喜欢并积极参加英语活动。
教学重点：学习句子Please come to my birthday party. What about a…?教学难点：能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演教学过程一、热身1. Chant2. Greetings二、引入课题1. Sing“ Happy Birthday”2. Show the title of Unit 1 Part AT: Who knows the meaning of “ Happy Birthday”? S:...T: Today we are going to learn Unit 1 Part A3. Learn the words of “birthday” (教师带读三遍，并抽查个别学生。
闽教版小学英语三年级下册英语教案Unit 1 Birthday文化和语言注释1．英美儿童把生日这一天看作是奇妙的一天。
他们把它当作个人的新年来庆祝。
在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。
在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着朋友们一起唱那首著名的歌曲“Happy Birthday to You.”除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。
在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。
2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。
对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。
不过，这种习惯正在逐渐改变。
Part A教学目标1、知识目标：能听说读单词birthday, card, buy a present, a football, a cake；学习句子Please come to my birthday party. What about a …? 并能用这些句子进行对话表演。
2、能力目标：能运用已经学的句子进行对话表演。
3、情感态度：喜欢并积极参加英语活动。
教学重点：学习句子Please come to my birthday party. What about a…?教学难点：能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演教学过程一、热身1. Chant2. Greetings二、引入课题1. Sing“ Happy Birthday”2. Show the title of Unit 1 Part AT: Who knows the meaning of “ Happy Birthday”? S:...T: Today we are going to learn Unit 1 Part A3. Learn the words of “birthday” (教师带读三遍，并抽查个别学生。
2014-2015学年度第二学期ＸＸＸ学校教学设计（2015年春季高效课堂模式教案定稿）教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。
学科：；任课班级：；任课教师：；2015年月日个人说明：本教案内容还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载。
Unit 1 Birthday Part AUnit 1 Birthday Part B课题Unit 1 Birthday PartB课时一课时集备时间集备教师三年级英语教师授课班级三年级授课教师授课时间教学内容Unit 1 Birthday Part B教学目标1、学习单词here, bird和cake,并懂得运用。
2、学习掌握：Happy birthday! Here’s a present for you. What’s this? It’s a rabbit.3、熟练背诵诗歌4、掌握字母a 在开音节中的读音。
教学重点：句子：Happy birthday! Here’s a present for you. What’s this?It’s a rabbit.教学难点：字母a 在开音节中的读音。
教学过程旁注一、复习单词竞赛：教师用汉语说出“生日”、“礼物”、“贺卡”、“风筝”、“足球”、“书包”，请学生说出相应的英语单词。
二、学说英语1、教师把课文录音内容播放一遍，请学生注意听，体会课文的语境。
2、教师再次播放录音，每句停顿，解释汉语意思。
3、教师带读对话，全班同学跟读，连续数遍。
4、教师让学生3人为一组上台表演对话，进行小组竞赛，请全班学生评分。
三、游戏——猜一猜游戏规则：教师出示图片的一角，请全班学生用“What’s this?”提问，再请个别学生站起来猜。
教师将卡片奖励给猜对的学生，并说：“Here’s a present for you.”引导学生说：“Thank you.”四、学习诗歌A Black Cat.1、教师先播放录音，学生听。
2、教师逐句带读诗歌，学生跟读。
3、教师再播放录音，让学生注意其节奏并跟读。
4、学生一起一边有节奏地拍手，一边朗读。
五、语音教学教师先讲解字母在开音节a中的读音规则，即字母在开音节中读它自己的音[ei]，同时，要求学生立即在生字本上抄写单词cake，baby，Kate。
请学生边读边写，逐渐熟悉读音规则。
六、听音标号全班一起完成课本第7页的Listen and connect，集体订正。
七、自我评估让学生进行自我评估的练习，学生累计得到的星星的数量，并填入最后一行I have stars.的空格中。
八、作业：1、读本课新学的句型。
2、把诗歌说给爸爸妈妈听。
3、完成《活动手册》中本课练习。
板书设计Unit 1 BirthdayPart BHappy birthday!Here’s a present for you. What’s this?It’s a rabbit.教后反思Unit 2 Ability Part A课题Unit 2 Ability Part A 课时一课时集备时间集备教师三年级英语教师授课班级三年级授课教师授课时间教学内容Unit 2 Ability Part A教学目标1、掌握词汇：can、swim、run、draw2、掌握句型： I can swim / run / sing / dance/ draw.3、学习字母e在闭音节中的读音教学重点：1、单词：can、swim、run、draw2、句型：I can swim / run / sing / dance/ draw.教学难点：学习字母e在闭音节中的读音教学过程旁注一、课文的导入：1、老师做出跑步的动作，并在黑板上书写run，教同学读单词run，然后边跑边说：I can run.让同学跟读I can run.2、老师做出拿起话筒唱歌的动作，并在黑板上书写sing，教同学读单词sing，然后说：I can sing.让同学跟读I can sing.3、老师做跳舞的动作，并在黑板上书写dance，教同学读单词dance，然后说： I can dance.让同学跟读I can dance.4、老师在黑板上画图画，并在黑板上书写draw，教同学读单词draw，然后说： I can draw.让同学跟读I can draw.5、老师做游泳的动作，并在黑板上书写swim，教同学读单词swim，然后说：I can swim.让同学跟读I can swim.二、教授单词和句型：1、教学课本第14页的Let’s chant. (齐声朗读)要求学生一边朗读一边做动作。
Sing, sing. （做拿话筒唱歌的动作） I can sing.Dance, dance. （做跳舞的动作） I can dance.Draw, draw. （做画图画的动作） I can draw.2、教师从游泳、跑步、唱歌、跳舞、画图五张教学卡片中随意抽出一张，让同学看图画，讲出英语单词。
这样反复多次，直到同学都能熟练上口。
可以展开小组竞赛活动，看哪一组得分最高。
对回答正确的同学，老师给予表扬。
3、接着教师从上述的五张卡片中随意抽出出一张，让同学看图画的背面的英文单词，读出英语单词。
这样反复多次，直到同学都能认读单词。
可以展开小组竞赛活动，看哪一组得分最高。
4、让一位同学上讲台从上述的五张教学卡片中抽出一张，根据卡片的内容做动作，下面的同学根据他的动作猜出英语单词。
如该同学做的是游泳的动作，下面的同学就要说出swim这个单词。
这样连续请几个同学直到大家都能熟练地掌握单词。
5、让同学打开课本看第9页，教学本节课的内容。
三、课文教学：1、打开课本第9页，让学生听录音读课文，学生基本上能看懂。
2、再播放课文录音二到三遍，采用全班跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。
3、出示Fido的头饰，请学生表演对话。
告诉同学can 的后面要用原形动词，can与任何人称使用词形都不变。
四、语音教学学习元音字母e在闭音节中的读法。
ten, pen，hen皆为闭音节，其中的e读成[e]，此外还有let，bed，red，yes等。
请学生立即在生字本上抄写单词ten, pen，hen。
要求边读边写，逐渐熟练读音规板书设计Unit 2 Ability Part AI can dance.I can swim.I can run.I can draw.教后反思Unit 2 Ability Part B课题Unit 2 Ability Part B 课时一课时集备时间集备教师三年级英语教师授课班级三年级授课教师授课时间教学内容Unit 2 Ability Part B教学目标1、复习表示动作的词：swim、run、sing 、dance 、draw2、学习词汇： ride，bike，skate3、学习句子：Can you ride a bike? Yes, I can.Can you skate? No, I can’t.4、学唱歌曲：My Little Bicycle5、掌握字母e在开音节中的读音。
教学重点：1、词汇：ride, bike , skate2、句子：Can you ride a bike? Yes, I can. Can you skate? No, I can’t.教学难点：can与can’t的读音辨别教学过程旁注Step 1: Warming up1、Greetings2、欣赏歌曲：My Little BicycleStep 2: Revision1、复习表示动作的词：swim、run、sing 、dance 、draw（1）教师出示图片，学生边做动作边快速说出单词，并拼读出来。
（2）教师发指令，学生做动作。
（3）全班学生发指令，个别学生做动作。
2、复习句子：I can….游戏——默契组合。
游戏规则：教师请两位学生到台上来，一前一后站着，站在后面的学生要用“I can….”的句型造句，站在前面的学生则根据后面学生所说的句子边做口型边做动作。
看看哪对组合最有默契。
3、揭示并板书课题：Unit 2 Ability Part BStep 3: Presentation(一）教学单词ride，bike和词组ride a bike教师做骑自行车的动作，并在黑板上书写ride a bike，教同学单词ride， bike，然后说： I can ride a bike. 让同学跟读I can ride a bike.（二）教学句子Can you … ? Yes, I can. No, I can’t.1、教师一边做骑自行车的动作，一边说：“ I can ride a bike. Can you ride a bike?”在I can ride a bike.的句子下面板书Can you ride a bike?让学生明白句子意思。
2、教师一边继续做骑自行车的动作，一边说：“Can you ridea bike?”然后停在一个学生面前，引导他/她用“Yes, I can.”或“ No, I can’t.”回答。
3、板书句子Yes, I can. No, I can’t.4、教师拿出单词卡片swim、run、sing 、dance 、draw等，引导学生用新学习的句型来问答。
（三）课文教学1、打开课本第十一页，让学生听录音读课文，学生基本上能看懂。
2、讲解第1图，重点句子是：Can you ride a bike? Yes, I can.3、讲解第3图，根据课文内容理解单词skate的意思，教学单词skate.4、再次播放录音二到三遍，学生逐句模仿跟读。
5、学生以小组为单位，练习对话内容。
6、巩固练习。
（1）完成课本第13页的Learn to write.（2）完成课本第14页的Listen and number.（四）语音教学板书设计Unit 2 Ability Part BCan you ride a bike? Yes, I can. Can you skate? No, I can’t.教后反思Unit 3 Food Part A课题Unit 3 Food Part A 课时一课时集备时间集备教师三年级英语教师授课班级三年级授课教师授课时间教学内容Unit 3 Food Part A教学目标1、能听懂、会说：like, rice, hamburger2、能听懂、会说句型：I like ....3、学习i在重读闭音节中的发音。
教学重点：1、掌握词汇：rice, hamburger2、知道i在重读闭音节中的发音。
教学难点：能灵活运用句型：I like ....教学过程旁注Step 1: Warming up1、Greetings2、全班齐唱歌曲Happy Birthday to You.Step 2: Revision1、看图说单词比赛，复习有关食物的单词：noodles, ice cream, cake, orange, apple, banana等。
