小学四年级英语下册教学计划

【导语】教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的⽅式，也规定了不同课程在管理学习⽅式的要求及其所占⽐例，同时，对学校的教学、⽣产劳动、课外活动等作出全⾯安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进⾏划分。

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【篇⼀】⼩学四年级下册英语教学计划 ⼀、学情分析： 经过上学期的教学实践，我发现四年级学⽣掌握英语的情况良好。

⼤部分学⽣在课堂上就已经能掌握新授内容，学⽣兴趣浓厚，积极活跃；同时，部分基础较好的学⽣还参加了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门学科。

但是仍有⼀些学⽣的学习习惯⽐较差（尤其是⼀批插班⽣）。

但四年级毕竟还是⼀个学英语的起始阶段，总体来说，学⽣对英语的兴趣还是很浓厚的。

因此，四年级这个打基础的阶段⾄关重要。

⼆、教学⽬标： 本册教材中除了要掌握各单元出现的单词以及重点词组、⽇常⽤语以外，根据课改的要求还应该注重培养学⽣⽇常交际的能⼒。

教师应该为学⽣创设⼀定的语境，通过⼤量的听、读练习及情景对话，增强学⽣的交际能⼒。

三、教学重点、难点： 1、能按四会与三会要求掌握所学的单词。

2、能按四会要求掌握所学的句型。

3、能运⽤⽇常交际⽤语，活⽤四会句型，进⾏简单的交流，并做到⼤胆开⼝，发⾳正确，所⽤话语与场合符合。

4、能在图⽚、⼿势、情景等⾮语⾔提⽰的帮助下听懂清晰的话语和录⾳。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

6、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能⾃觉地模仿语⾳、语调，逐步培养语感。

7、能在任务型学习的过程中运⽤相关的语⾔知识，完成某项任务，并促进语⾔能⼒的提⾼。

8、能演唱已经学过英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。

四、培优补差： 对于成绩优异的学⽣，应不断开阔他们的视野，⿎励、培养其对看、多读⼀些课外英语节⽬和书刊杂志。

对于成绩⽋佳的学⽣，应个别辅导或者采取“⼀帮⼀”的形势，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提⾼的作⽤，⼜可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。

小学英语四年级下册教学计划（10篇）下文是我为您精心整理的《小学英语四年级下册教学计划（10篇）》，您浏览的《小学英语四年级下册教学计划（10篇）》正文如下：小学英语四年级下册教学计划1一、学生知识能力习惯态度分析这两个班当中的大部分学生都对英语有着较浓厚的学习兴趣，只有少部分是从来没接触过英语的，他们即将学习四年级教材。

大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。

但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。

并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据各班学生的具体情况减慢。

始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃，与以往不同的是，更加提高了学生的自学能力，和阅读兴趣。

三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

小学英语四年级下册教学计划2一、教材分析本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元。

小学四年级下册英语教学计划范文（精选5篇）小学四年级下册英语教学计划范文（精选5篇）光阴如水，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！请一起努力，写一份教学计划吧。

相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编为大家整理的小学四年级下册英语教学计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学四年级下册英语教学计划1一、学情分析：我教的是四年级两个班，这两个班当中的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。

大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。

但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。

并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据各班学生的具体情况减慢。

始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析：本册课本以激发学生学习英语的兴趣为目的，培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四年级英语下册教学计划15篇四年级英语下册教学计划15篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，为此需要好好地写一份计划了。

那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编整理的四年级英语下册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级英语下册教学计划1一、教学目的任务：本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。

1.能听读辨认语音，培养学生听说能力。

2.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。

3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。

4.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。

二、教材分析：新学期一开始，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发现：本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。

我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。

本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用能力培养;2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来;3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件;4、设置了发展学生特长的选做题。

体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。

三、班级情况分析：1班级情况分析：本班级共有学生36人，其中男生22人，x14人，学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。

本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。

但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。

2学生知识能力习惯态度分析学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。

2024年小学四年级英语教师下学期工作计划本学期，我将继续担任小学四年级英语教师的职位，继续致力于提高学生英语听、说、读、写的综合能力。

在这个学期中，我计划围绕以下几个方面展开教学工作。

1. 指导学生口语表达能力的提高在小学四年级阶段，学生的英语口语表达能力开始逐渐成熟。

因此，我将设计一系列的口语训练活动，例如情景对话、角色扮演等，帮助学生提高他们的口语表达能力。

此外，我还将鼓励学生多参与口语练习，例如组织英语角活动，让学生有更多机会进行英语对话交流。

2. 加强学生的听力训练在小学四年级阶段，学生的英语听力能力需要得到更多的培养。

为了帮助学生更好地理解和掌握英语听力材料，我将布置更多的听力练习，并在课堂上引入一些有趣的听力活动。

此外，我还将鼓励学生在课余时间积极参与英语听力训练，例如听英语歌曲、看英语动画片等。

3. 强化学生的阅读能力阅读是提高学生英语综合能力的重要环节。

为了加强学生的阅读能力，我将为他们选择一些适合阅读的英语故事书、报纸和杂志，并设计相关的阅读理解题目和练习，帮助他们提高阅读和理解能力。

同时，我还将鼓励学生多进行英语阅读，增强他们的词汇量和理解能力。

4. 扩大学生的词汇量词汇是英语学习的基础，学生的词汇量决定了他们的英语表达能力。

因此，我将制定一些词汇学习的计划，例如每周新学习一些生词，并通过词汇测试来检验学生的掌握程度。

此外，我还将鼓励学生使用各种学习工具，例如英语词典、词汇卡片等，来积极扩大他们的词汇量。

5. 注重提高学生的写作能力写作是英语学习的一项重要技能。

为了提高学生的写作能力，我将组织一系列的写作活动，例如写作比赛、写作小组讨论等，让学生有更多机会进行英语写作训练。

同时，我还将在课堂上指导学生如何正确使用句型、语法和词汇，提高他们的写作质量。

除了上述主要工作内容，我还将密切关注学生的学习情况，及时与家长沟通学生成绩和学习态度，以便及时调整教学策略。

此外，我还将参加一些教师培训和学术交流活动，不断提高自身的专业素养和教学技能。

四年级英语下册教学计划（精选17篇）四年级英语下册教学计划 1一、教学目标和任务：在这本英语书里，我们继续学习如何介绍朋友，如何表达正在进行的行动，如何表达生活中遇到的问题，以及如何与他人讨论。

1、能够听、读、认发音，培养学生的听说能力。

2、能够根据第四次会议的要求掌握词汇、句型和语言材料。

3、能够按要求阅读、说话、理解和书写日常交际用语，提高学生的语言运用能力。

4、能够进一步感知和理解语法，掌握初步的语法知识。

二、教材分析：新学期伊始，我系统地学习分析了外学会修订后的教学大纲和英语教材，深刻理解了新教材的修订意图，明确了教材的重点和难点，发现在这本英语书里，我们继续学习了数字的表达，我们喜欢的食物，如何问路，一些美国节日，如何描述人、物、动物的特征，以及如何比较这些特征。

我们还将学习如何表达能力，如何请求许可，以及如何描述正在进行的行动。

本教材具有以下特点：1、注重学生应用能力的培养；2、尊重学生的差异，让其充分发表；3、在承认学生之间差异的同时，它为互动和相互学习提供了条件；4、设置开发学生专业的题目。

它体现了新大纲的要求，明确了英语教学的方向。

三、班级情况分析：1 、班级情况分析：这个班有36名学生，包括22名男生和14名女生。

学生对英语表现出浓厚的兴趣，有一定的英语基础，可以用英语进行初步交流。

这个班的学生大部分基础知识和一定的技能掌握的很好，学风端正。

但是也有少数学生因为学习态度不端正，基础不扎实，能力差，学习有困难。

2、学生的知识、能力、习惯和态度分析经过一年的学习，学生们已经有了一定的英语学习基础，大多数人对英语学习有着浓厚的兴趣。

然而，一些学生已经失去了最初的兴趣，变得两极分化，他们应该注意培养学生学习英语的良好习惯。

3、教学上的突破和创新：这学期的教学内容包含了一些新的语言现象，比如描述正在进行的动作；比较两件事，等等。

关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段重复，坚持大容量、长时间投入。

2024年四年级下册的英语教学计划例文一、战略指导思想本教学计划秉承“三个面向”战略指导思想，将可持续发展的理念贯穿于教学过程之中。

教学宗旨立足于提升学生综合素质，着重培养学生的创新精神和实践能力。

在教学实践中，我们将遵循“四个有利于”原则，即：有利于激发学生潜能，有利于提升学生全面素质，有利于增强学生自学能力，有利于培育学生的创造性思维和创造能力。

二、学生知识能力与态度评估在四年级学生中，大多数对英语学习持有浓厚兴趣，然而也有部分学生因遇到困难而兴趣衰减。

自本学期起，对学生提出了新的要求：培养听、说、读、写的综合语言技能。

教师应当关注全体学生，以学生成长为核心，将激发学习兴趣置于教学工作的首位，引导学生们培养正确的学习态度和良好的学习习惯。

三、教材概述本册教材《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》由课程教材研究所英语课程教材研究开发中心与加拿大LingoMedia国际集团联合编写，是一套针对小学教育阶段的新编英语教材。

本教材依据教育部颁布的《国家英语课程标准》编制，适用于小学中年级学生。

教材特点如下：1、强调语言的实际应用。

2、重视学生能力的培养。

3、注重激发学生的学习兴趣。

4、强调双向交流的重要性。

5、融入跨学科内容。

6、注重教材内容的灵活扩展。

7、实现教材的整体设计。

本学期所使用的教材为《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》，共包含六个学习单元及两个复习单元。

本册教材继续强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，并重视双向交流，跨学科内容融合，以及灵活扩展和整体设计。

四、教学目标与任务1、学生应按照“四会”、“三会”标准掌握所学单词。

2、学生应按照“四会”标准掌握所学句型。

3、学生能够运用日常交际用语，灵活使用所学句型进行简单交流，勇于开口，发音准确。

4、学生在图片、手势、情境等非语言提示下，能够理解清晰的话语和录音。

5、学生应初步养成良好的书写习惯，确保书写整洁、规范。

小学四年级英语下册教学计划（16篇）小学四年级英语下册教学计划（16篇）小学四年级英语下册教学计划篇1 一、课标要求：教师应依据国家《英语课程标准》的理念来实施教学活动。

坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。

小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。

小学英语学习的一个主要目标是培养学生学习英语的兴趣，所以课标要求学生对学习英语有持续的兴趣和爱好，比如对各种英语学习活动的兴趣、积极与他人合作、共同完成学习任务等。

1、语言技能：能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求，并做出适当反应。

能运用一些最常用的日常套话（如问候、告别、致谢、致歉等）；能认读所学词语；能正确朗读所学故事或短文。

能按要求用简单的英语做游戏；2、语言知识：知道字母名称的读音；了解单词是由字母构成的。

了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、等交际功能的基本表达形式。

3、情感态度：对各种英语学习活动有兴趣；积极参与各种课堂学习活动；在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；敢于开口，表达时不怕出错；遇到困难时主动请教；能体会到英语学习的乐趣。

4、学习策略：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；5、文化意识：知道英语中最简单的称谓语，问候语和告别语；对一般的赞扬，请求等做出适当的反应；知道国际上最重要的文娱和体育活动；知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；知道主要英语国家的首都和国旗；了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；二、学情分析：四年级共二个班，每班学生人数三十二个，经过一段时间的英语学习，这些学生养成了一些良好的学习英语的习惯，也有一定的综合语言运用能力。

小学四年级下册英语教学计划（精选20篇）小学四年级下册英语教学计划（精选20篇）日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该好好计划一下接下来的工作了！那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编收集整理的小学四年级下册英语教学计划（精选20篇），欢迎大家分享。

小学四年级下册英语教学计划篇1一、学情分析四年级的英语课，进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个英文字母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。

但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。

针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。

尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

二、指导思想新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验。

深入研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。

三、教材分析本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元。

其余各个单元均是新授单元。

每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。

话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。

四、教学目标1、强调语言运用，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆说英语。

2、注重语音教学打下良好的语音、语调基础。

3、注重能力培养，养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。

4、本学期所要求学的句型、对话、单词要达到听、读、说三会。

5、突出兴趣激发，紧密联系小学的生活和学习实际，指导学生根据课本上的对话进行表演，表演时要运用适当的道具。

2024年四年级下册的英语教学计划本教材的教学目标设定为激发学生对英语学习的热情，塑造积极的学习态度，助其建立坚实的自信心。

它致力于培养学生的语言感知能力和良好的语音、语调规范，以及书写基础和优良的学习习惯。

教材旨在使学生具备初步的英语交际能力，并在过程中提升他们的观察力、记忆力、思维能力和创新能力。

通览教材，其主要特征如下：1. 侧重语言实践本教材融入了交际教学理念，专注于提升学生的语言应用能力。

在教材结构、内容选择、活动设计和教学策略上，均紧密联系学生的日常生活，凸显语言的交际功能，将话题、功能、结构和任务相结合。

特别地，它采用“全身动作反应法”，通过有节奏的语言活动让学生在实践中感受语言。

2. 关注学习能力培养教材在内容布局、活动设计和学习评价中贯穿“自主学习”的理念，着重提升学生自我学习和独立运用所学语言解决问题的能力。

3. 突出兴趣导向教材在内容、形式、教学方法及视觉设计上都以最大限度地激发学生学习兴趣为目标。

教学内容紧密贴合学生的生活实际，话题选择充分考虑小学生的兴趣和需求。

4. 强调双向交流教材重视双向交流，融入了中西方文化知识，选取适合学生年龄和认知水平的文化内容，以促进跨文化交流的理解。

5. 注重跨学科知识融合教材采用包容性设计，精选对学生最有价值、最易掌握、最实用、与日常生活最密切的学科知识，将其自然融入语言学习中。

本教材采取了“教案式”的结构，每册包含若干单元，其中穿插若干复习单元。

每个单元分为ABC三个部分，共10页。

2024年四年级下册的英语教学计划（二）一、指导思想本教学方案旨在深入贯彻国家教育方针，全面推进素质教育。

依据英语新课程标准，致力于提升学生的英语听、说、读、写综合能力，拓宽学生视野，增进对国际文化的理解和认知。

二、基本情况概述进入四年级后，英语教学内容相较于三年级呈现出单词量增加、课文对话篇幅延长、语法知识难度提升的特点。

这一变化导致部分学习自主性不足的学生可能产生畏难情绪，进而丧失对英语学习的兴趣与信心。