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2022六年级上册数学同步练习册答案107页人教版一、直接写出得数。
45+32=776+73=7918+6=2430+29=5936+22+4= 6225-4=2146-30=1649-9=4039-39=0 8×3+6=3037-0=370×3=0 4×7=285×3=1553-3+9=598×8=64 66+35=10170-8=62 9×3-7= 2037-32-5=0二、填空。
1、100条1厘米长的线段一条接一条，接成一条长线段，这条长线段是____。
(1厘米×100=100厘米=1米)2、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有____种不同的穿法。
(2×2=4)3、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行____比赛。
(3次)三、用数学。
1、小明有7张图片，小刚的图片张数是小明的5倍。
小刚有几张图片?7×5=35(张)答：小刚有35张图片。
2、二年级2班上体育课，老师让23名同学打蓝球，19名同学做操。
①全班共有多少个同学? ②打蓝球的同学比做操的多几人?(1)23+19=42(人)(2)23-19=4(人)答:全班共有42个同学。
打蓝球的同学比做操的多4人。
小学六年级上册数学练习册答案一、选择1、某种商品打九折出售，说明现在售价比原来降低了(D)。
A、90%B、9%C、1/9D、10%2、今年油菜产量比去年增产1/5，就是(C)。
A、今年油菜产量是去年的102%B、去年油菜产量比今年少20%C、今年油菜产量是去年的120%D、今年油菜产量是去年的100.2%3、男工人数的'25%等于女工人数的30%，那么男工人数和男工人数相比(A )A、男工人数多B、女工人数多C、一样多D、无法比较4、一种录音机，每台售价从220元降低到120元，降低了百分之几?正确的列式是( D )。
数据分析操作规程1.引言数据分析是当今信息时代的核心技术之一，能够从大量的数据中提取有价值的信息和趋势，对于企业和组织的决策制定具有重要意义。
为了确保数据分析的准确性和可靠性，制定一套数据分析操作规程是必要的。
本文将介绍一个适用于数据分析操作的规程，包括前期准备、数据收集和整理、数据分析和结果解释等方面。
2.前期准备2.1明确分析目标在进行数据分析之前，需要明确分析的目标和需求。
根据分析目标的不同制定相应的分析方案和方法。
2.2确定数据源和数据类型确定数据的来源和数据类型，包括结构化数据、半结构化数据和非结构化数据。
2.3数据安全保护对于涉及敏感数据的分析，需确保数据的安全和隐私的保护，采取相应的数据脱敏和权限控制措施。
3.数据收集和整理3.1数据收集根据分析需求，收集所需的数据，可以通过问卷调查、实地观察、传感器数据等多种方式获取。
3.2数据清洗对收集到的原始数据进行清洗，包括去除重复数据、缺失值处理、异常数据处理等操作，确保数据的完整性和准确性。
3.3数据转换和整合对于多个数据源的情况，需要进行数据的转换和整合，统一数据格式和数据标准，方便后续的分析操作。
4.数据分析4.1数据探索分析对于收集到的数据进行探索性分析，主要包括数据的统计描述、数据可视化和相关性分析等，以获取数据的基本特征和趋势。
4.2数据建模根据分析的目标，选择适当的建模方法，如回归分析、聚类分析、时间序列分析等，构建合适的数学模型。
4.3数据模型评估对构建的数据模型进行评估，判断模型的拟合程度和预测能力，以验证模型的有效性和可靠性。
5.结果解释根据数据分析的结果，进行结果的解释和结论的推导，提供合理的建议和决策支持。
对结果进行可视化展示，以便于理解和沟通。
6.总结与改进对整个数据分析的过程进行总结和反思，总结经验教训并提出改进意见，不断完善和优化数据分析操作规程。
结论本文介绍了一个适用于数据分析操作的规程，从前期准备到数据收集和整理，再到数据分析和结果解释，循序渐进地提供了一套操作指南。
数据分析技术作业指导书一、概述数据分析技术作为一种重要的工具，已经在各个领域得到广泛应用。
本指导书旨在帮助学生掌握数据分析技术的基本原理和方法，以及如何应用这些技术进行实际的数据分析工作。
二、数据收集和清洗1. 数据收集数据收集是数据分析的第一步，学生需要了解如何获取数据。
可以从互联网上下载已有的数据集，也可以自行设计实验或调查来收集数据。
数据的来源应当可靠，并且数量足够以保证分析的可靠性。
2. 数据清洗在进行数据分析之前，学生需要对原始数据进行清洗。
这包括处理缺失数据、异常值、重复值等。
清洗后的数据应当准确无误，才能保证后续分析的准确性。
三、数据探索和可视化1. 数据探索数据探索是了解数据的基本特征和关系的过程。
学生需要运用一些统计方法，如计算均值、方差、相关系数等，以了解数据的分布和变化情况。
此外，还可以使用一些探索性数据分析方法，如频率分析、箱线图等，来揭示数据中的模式和规律。
2. 数据可视化数据可视化是将数据进行图表展示的过程。
学生需要熟悉基本的图表类型，如柱状图、折线图、散点图等，并了解何时使用何种图表来呈现数据。
同时，还可以运用一些高级的可视化方法，如热力图、雷达图等，来更加直观地展示数据的特征。
四、数据分析方法1. 描述性统计描述性统计是对数据进行总结和描述的过程。
学生需要熟悉一些常用的描述性统计方法，如平均数、中位数、标准差等，并能够运用这些方法对数据进行分析和解释。
2. 预测性分析预测性分析是基于历史数据来预测未来趋势和结果的过程。
学生需要了解一些预测性分析方法，如时间序列分析、回归分析等，并能够运用这些方法对未来进行预测和评估。
3. 关联性分析关联性分析是寻找数据之间的相关关系的过程。
学生需要掌握一些关联性分析方法，如相关分析、卡方检验等，并能够运用这些方法来探索数据中的关联关系。
五、数据分析实践在数据分析实践中，学生需要运用所学的数据分析技术来解决实际问题。
可以根据老师布置的作业或者自己感兴趣的问题来选择数据集和分析方法。
CMA-RBT214-2017质量管理体系质量手册(CMA-RBT214-2017)编制：审核：批准：登记号：持有人：2018－05－12发布2018－06－01实施xxxx（北京）工程检测有限责任公司发布发放控制页发放记录表：修订页质量手册（第2版）批准令为使检验检测工作满足客户、法定管理机构、认可组织的要求，保证本机构检验检测工作的质量，确保检测结果的公正性、准确性和科学性，现依据《检验检测机构资质认定管理办法》（质检总局令第163号）、RB/T214-2017《检验检测机构资质认定能力评价检验检测机构通用要求》以及相关法律、法规等文件，编制适用于本机构检测工作的管理体系文件，本质量手册（第2版）及相关的其他体系文件已经审定，予以发布，自2018年06月01日起实施。
《质量手册》（第2版）遵循“通用要求+特殊要求”的模式，依据RB/T214-2017《检验检测机构资质认定能力评价检验检测机构通用要求》及相应领域的补充要求制定，阐明了本机构的质量方针、质量目标，在机构、人员、场所环境、设备设施、管理体系等方面全面描述了本机构的管理体系，是指导本机构管理体系有效运行的法规性、纲领性文件，全体人员必须认真学习并遵照执行!本手册第2版第0次修订已经审定，现予批准，并于批准之日起生效。
批准人签字：批准人职务：xxxx（北京）工程检测有限责任公司经理批准日期：公正性、保密性声明xxxx（北京）工程检测有限责任公司，作为专业从事建设工程检测的第三方检测机构，为确保建设工程检测试验的公正性、保密性，特做如下声明：1.本公司是具有独立法人资格的检测机构，在规定的等级范围内开展各项检测业务，检测工作不受任何行政机构和外来因素的干预，保证检测行为的公正性。
2.本公司严格遵守RB/T214-2017《检验检测机构资质认定能力评价检验检测机构通用要求》以及相关法律、法规等文件，依据现行有效的检测规范或标准，选用先进的检测设备，保证检测方法的科学性。
复式统计表教案小学数学《复式统计表》教案设计(优秀6篇)作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
如何把教案做到重点突出呢？本文是细致的小编给家人们整编的6篇小学数学《复式统计表》教案设计，希望能够帮助到大家。
小学数学《复式统计表》教案设计篇一教学内容：复式统计表教学目标：1.让学生认识简单的复式统计表，了解复式统计表的优点，能根据统计表的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的数据分析。
2.让学生体验数据的收集、整理、分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生初步的统计意识和创新精神。
重点、难点：1.认识简单的复式统计表，并能根据统计表中的数据提出并能回答简单的问题。
2.对表头的认识以及复式统计表中横栏、纵栏所表示的内容的'认识。
教学准备：单式统计表、复式统计表、兴趣小组标签、生活中的复式统计表等。
教学过程一、创设情境，生成问题1.师：前几天我们称量了每个小朋友的体重，现在老师想统计我们小朋友的体重情况，比如20千克及以下的有几人？21-25千克、26-30千克、31-35千克、36千克及以上的各有几人？可以怎么统计？2.学生自由回答统计的方法。
（站起来数一数、举手、写票等）师：为了节省时间，我们就用站起来数一数的方法来统计吧！3.完成统计表。
师：你能根据上面的情况完成统计表吗？（个别学生回答）4.从这张统计表中，我们可以知道什么？生答师小结：进行体育锻炼及不挑食教育：胖的小朋友平时要多参加体育锻炼，瘦的呢要做到不挑食，不偏食，一日三餐吃饱吃好，这样我们才能有一个好身体。
二、探索交流，解决问题1.出示一年级时体重情况的统计表。
师：这张是我们一年级时体重情况的统计表，现在请同学们看一看21-25千克范围内二年级比一年级多几人？（学生比较）2.师：你们都找到了答案了吗？但是刚才在比较的时候，我看到我们同学一会看这张，一会看那张，感觉如何？（麻烦、两张表格看起来不方便）3.制作复式统计表。
企业标准ＱＢＱ／ＡＪＣ２Ｕ／ＪＶ－０２－２０１1锅炉安装、改造、维修质量保证手册2019年３月8日发布 2019年３月20日实施山西省晋中建设集团设备安装工程有限公司编制说明该《质量保证手册》是依据《锅炉安装改造单位监督管理规则》《特种设备制造安装改造维修质量保证体系基本要求》《特种设备安全监督条例》《工业锅炉安装》等安全技术规范编制，部分章节是在原版本基础上进行了修订。
目录文件颁发……………………………………………一、质量保证体系文件1.1质量体系…………………………………………1.2质量保证体系文件………………………………1.3质量计划…………………………………………质量管理组织机构图…………………………………公司组织机构图………………………………………质量管理组织体系图…………………………………锅炉安装过程质量控制流程图………………………质量计划………………………………………………质量控制一览表………………………………………二、管理职责2.1质量保证体系结构图……………………………2.2各类人员职责权…………………………………2.3管理评审…………………………………………三、文件和记录控制3.1目的………………………………………………3.2适用范围…………………………………………3.3职责………………………………………………3.4工作程序…………………………………………3.5支持性文件………………………………………3.6质量记录…………………………………………四、合同控制4.1目的………………………………………………4.2适用范围…………………………………………4.3职责………………………………………………4.4合同管理…………………………………………4.5合同评审…………………………………………五、设计控制5.1变更设计图样联系制度…………………………5.2设计技术交底与施工图纸会审管理程序………六、材料、零部件控制6.1物资采购管理程序………………………………6.2物资如库、保管、方法管理程序………………6.3用户提供物资管理程序…………………………6.4产品标识管理程序………………………………6.5物资检验、试验管理程序……………………七、作业工艺控制7.1施工工艺管理程序……………………………7.2工序质量管理程序……………………………八、焊接控制8.1目的……………………………………………8.2范围……………………………………………8.3职责权限………………………………………8.4控制要求………………………………………8.5产品试样………………………………………8.6焊工管理与培训………………………………8.7焊接材料的控制………………………………8.8焊接施工控制……………………………………8.10焊接记录………………………………………8.11产品试压………………………………………九、热处理控制9.1目的………………………………………………9.2范围………………………………………………9.3职责………………………………………………9.4热处理管理………………………………………十、无损检测控制10.1目的………………………………………………10.2范围………………………………………………10.3职责………………………………………………10.4控制要求…………………………………………十一、理化检验控制11.1目的………………………………………………11.2范围………………………………………………11.3职责………………………………………………11.4理化检验…………………………………………11.5质量记录…………………………………………十二、检验与试验控制12.1目的………………………………………………12.2适用范围…………………………………………12.4检验和试验状态管理……………………………12.5支持性文件…………………………………………十三、设备和检验与试验装置控制13.1设备管理程序……………………………………13.2检验、测量和试验设备管理程序………………十四、不合格品项控制14.1不合格品控制管理程序…………………………14.2纠正和预防措施管理程序………………………十五、质量改进与服务15.1质量信息反馈与处置管理程序…………………15.2质量记录管理程序………………………………15.3产品保护管理程序………………………………15.4工程质量回访与服务管理程序…………………十六、人员培训、考核及其管理16.1目的………………………………………………16.2适用范围…………………………………………16.3、职责……………………………………………16.4培训………………………………………………16.5支持性文件………………………………………16.质量记录……………………………………………十七、其他过程控制17.2范围………………………………………………17.3职责………………………………………………17.4控制范围…………………………………………17.5要求………………………………………………17.6相关文件…………………………………………十八、执行特种设备许可制度18.1总则………………………………………………18.2职责………………………………………………18.3执行特种设备许可制度……………………………18.4接受各级质量技术监督部门的监督………………18.5接受监督检验……………………………………18.6《许可证》的管理………………………………………18.7要求………………………………………………山西省建设集团设备安装工程有限公司文件晋中晋建安字第（2019）07号签发：张建宝关于颁发《质量保证手册》的通知各项目部、各科室：为了进一步提高锅炉安装质量，保证工程优良率的稳定和提高，适应新形势、新发展。
【教学内容】人教版小学数学五年级下册第104—107页。
【教学目标】1.认识单式、复式折线统计图，了解折线统计图特点，能正确画图并分析相关问题，体会生活中的随机现象。
2.经历具体事件数据的描述和分析过程，能结合生活实际对折线统计图进行信息解读、数据分析、预测判断等。
3.体会数据与生活的密切联系，感受统计的现实意义，培养和发展数据意识。
【教学过程】一、开门见山，观察和解读折线统计图师：（出示图1）老师这里有一张关于陈佳身高情况的统计图，有同学知道是什么统计图吗？（学生回答：折线统计图）没错，它是一幅折线统计图。
仔细观察，从图中你能读懂哪些信息？陈佳0—12岁身高情况统计图16014012010080604020身高/cm5085105120130141152年龄/岁2 4 6 8 10 12图1生：陈佳0岁时的身高是50cm，2岁时的身高是85cm；陈佳0岁时身高最低，12岁时身高最高……经历数据分析，体会统计意义——《折线统计图》教学与思考许斌辉折线统计图突出反映数量的变化趋势。
《折线统计图》一课是在学生认识了条形统计图之后展开教学的，教学时，可在真实的生活情境中，精心设计能引发学生思考的学习任务和关键问题，引导学生对折线统计图进行合理的解读、分析，并据此作出预测、推测、决策等，使学生进一步体会数据的变化趋势和随机性，充分感受统计的现实意义，培养数据意识。
数据分析；统计意义；随机性；合理推测师：你们已经关注到了折线统计图上的这些点，这些点可以表示出数量的多少。
（板书：点——数量的多少）除了这些点，你还读出了什么？生：陈佳0到12岁的身高逐年递增；陈佳在0到2岁时身高长得最快……师：你是怎么看出来的？你能上台来比画一下吗？生：0到2岁这条线段最陡，或者说它与水平线所成的夹角最大，所以长得最快。
师：通过观察线段上升的陡峭程度或与水平线的夹角大小，可以判断增长的快慢。
如果图上看起来并不明显，我们可以通过数据计算，来确定增减的幅度。
