Module 3 教材背景链接

英语外研版（三起）五年级下册—Module3 Unit1：She had eggsand sausages说课稿一、教材背景本节课是英语外研版（三起）五年级下册的第三模块，共四个单元。

本单元的主题是“How much did you eat for breakfast?”，让学生学会询问和回答别人的早餐情况，并通过绘本故事和活动来丰富语言知识和表达能力。

二、教学目标1.学习并掌握新单词：eggs，sausages，juice，cereal和toast；2.能够描述早餐食物的名称和数量；3.能够与同伴进行简单的交流并了解他人早餐食物的情况；4.能够通过绘本故事和活动，提高听力理解能力和口语表达能力。

三、教学重点1.生词的学习与掌握；2.学习数字的表达和应用；3.学生的口语表达能力的提高。

四、教学难点1.描述早餐食物的名称和数量；2.学生的听力理解能力的提高。

五、教学过程1. Warm-up让学生以小组为单位讨论自己今天早上吃的早餐，并询问其他同学的情况。

引导他们运用英语进行交流。

2. Pre-reading让学生观看绘本《What Did You Eat For Breakfast?》，并回答问题：1.这本书的主题是什么？2.书中主要讲述了哪些食物？3.书中出现了多少个孩子？通过这一步，让学生初步了解今天课程的主题，并激发他们进一步的学习兴趣。

3. While-reading让学生阅读绘本，并在阅读过程中逐步学习新单词。

老师可以采用影视资料、图片等多种形式巩固学生对新单词的理解和记忆。

同时，老师也应适时地进行简单的练习，以帮助学生更好地掌握新单词的用法和含义。

例如，可以让学生猜测某个词汇的意思，从而增强学生的参与感。

4. Post-reading1.让学生在小组内进行互相交流，谈谈自己喜欢吃什么样的早餐食物，以及对书中孩子们的早餐有什么看法和感受；2.让学生模拟出去早餐的情境，进行对话练习，提升其口语表达能力；3.让学生练习说出自己早餐食物的名称和数量，老师可以进行即时点评和鼓励，以激发学生更积极地参与课堂的学习。

外研版七年级英语上册《Module 3 My school Unit 3》说课稿一. 教材分析外研版七年级英语上册《Module 3 My school Unit 3》的主要内容是介绍学校的一些场所和设施，如教室、图书馆、实验室、食堂等。

通过本节课的学习，学生能够掌握有关学校场所和设施的词汇，能够用英语简单介绍自己学校的设施和特点。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

但部分学生对学校的场所和设施可能还不太熟悉，因此需要在课堂上引导学生进行观察和思考，帮助他们更好地理解和掌握相关词汇。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关学校场所和设施的词汇，如classroom,library, laboratory, canteen等；能够用英语简单介绍自己学校的设施和特点。

2.能力目标：学生能够通过观察和思考，运用所学词汇进行口头和书面表达。

3.情感目标：培养学生对学校的热爱和自豪感，增强他们的集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握有关学校场所和设施的词汇，能够用英语简单介绍自己学校的设施和特点。

2.难点：学生能够运用所学词汇进行口头和书面表达，特别是对学校的不熟悉的部分。

五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学词汇，提高他们的口语表达能力。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，如观察学校场所和设施，让学生在实践中学习和运用词汇。

3.多媒体教学：利用图片、视频等教学资源，帮助学生更直观地理解和记忆词汇。

六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生谈论自己学校的设施和特点，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：教师展示学校场所和设施的图片，引导学生说出相应的词汇，并板书重点词汇。

3.操练环节：学生分组进行角色扮演，模拟在各种学校场所和设施中的情景，如在图书馆借书、在实验室做实验等。

4.任务型活动：学生分组观察学校的场所和设施，用英语记录下自己的观察结果，并互相交流。

外研版小学英语五年级下册Module3 English Food Unit1 She had eggs and sausages教案设计教学之前用百度搜索本单元内容，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。

然后根据课堂教学需要，利用百度词典教学生学会单词地道的发音，以及如何利用百度词典搜查生词；利用百度搜索在在线英语听力室找到本单元的朗读录音学习参考，课堂上要求学生听音跟读。

用百度图片搜索复制本单元所用食物的示图，带给学生视觉上的直观感受。

四、教学方法课堂之上，贯穿英语教学必不可少的听、说、读、写、译。

首先领读单词，然后播放课文录音回答问题，讲解课文知识点，播放录音学生跟读，分角色读，根据课文内容分析复述课文，最后听录音，识记重难点。

本堂课一改常态教学模式，增添了百度资源链接功能，让学生更直观地感知教学重难点，同时开拓视野，提高信息素养。

在讲解生词时，比如egg，边拿着真正的鸡蛋，边链接到百度词典搜索单词，点击单词旁边的小喇叭，教学生读准单词发音。

讲解课文内容时，比如第一段，Daming 收到了Lingling的Email，打开一封电子邮件，让同学们知道I have got an email from my friend.整篇文章围绕饮食习惯展开讨论，查找西方一日三餐主食内容，拓宽学生知识面。

五、教学过程upDear class，before we start our class，let’s play a game.Four students in one group, talk about the pictures of food and the name of food, try to read out the new words and link to the food. Firstly, the teacher shows how to play the game. Then, call three students to play the game.ⅡPresentationT: Dear class, since we have already played the game of food, could you tell me anything else about food or what’s your favorite food? Now, two minutes for you to talk about it with your partner.Ss: noodles, eggs, rice, fish, chicken, meat, bread, sausages, sandwiches, hamburger……T: I had noodles for breakfast this morning, it’s delicious. What did you have?Ss: I had milk/bread/eggs……T: well, this is our breakfast, but do you know what did Lingling have for breakfast? Daming has got an email from Lingling, it’s about English food. Let’s go to our textbook to see what did she have for breakfast/lunch/dinner?Sandwich eggs sausages fish and chipsListen for the first time: try to finish the form belowWhat did she have for……?。

外研版七年级英语上册《Module 3 My school Unit 3 Language in use》说课稿一. 教材分析外研版七年级英语上册《Module 3 My school Unit 3 Language in use》是一篇以学校生活为主题的语言实践单元。

通过本单元的学习，学生将能够掌握关于学校的一些基本词汇和句型，如classroom, teacher, library等，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了部分基础英语知识，但语法和词汇量仍有待提高。

学生在学习过程中，往往对生动有趣的教学活动更感兴趣，因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于学校的一些基本词汇和句型，如classroom, teacher, library等，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：通过本单元的学习，学生能够提高自己的听说读写能力，尤其是听力和口语表达能力。

3.情感目标：培养学生热爱学校生活，乐于与人交流的良好情感态度。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握关于学校的一些基本词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

2.难点：学生能够正确使用一般现在时进行描述，并在实际情景中进行运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，情境教学法和分组合作学习法，引导学生主动探究，积极参与课堂活动。

2.教学手段：利用多媒体课件，图片，卡片等辅助教学，提高课堂趣味性。

六. 说教学过程1.导入：通过展示学校图片，引导学生谈论自己学校的特点，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：通过展示课件，教授新词汇和句型，让学生初步感知和理解。

3.操练环节：采用分组合作学习法，让学生在实际情景中进行角色扮演，练习新词汇和句型。

4.巩固环节：通过听力练习，口语交流等活动，让学生进一步巩固所学知识。

新标准英语三年级起点第八册教案Module 3 unit 1一、教案背景1、该教案是外研社新标准英语（三年级起点）第八册Module 3，适合小学六年级学生下学期使用2、课时：该模块共两个单元，共授课2课时，这里主要是第一课时的教案3、学生课前预习新课：①自学单词，会读音，达到能简单的了解汉语②预习读课文，了解课文大意③提出自学过程中遇到的单词，句型，语法等不能理解的问题。

二、知识要点1. Words: shine, everyone, out of, wrong, wear, wrong, department, pig.2. Sentences:The sun is shining .The birds are singing in the trees. The ducks are eating our picnic. I’m looking out of the window. A man is wearing a big hat and raincoat.3. Grammar: Present continuous tense.4. Main points: “am / is / are / + ing”三、教材分析本教案是外语教学和研究出版社版本，三年级起点英语第八册第三模块，共两个单元，主要引导学生运用所学内容进行表达与交流,学以致用，培养学生运用新句型描述正在发生的事。

具体是就一副照片来描述正在发生的事情，自我会表达正在发生的事情。

培养学生自学好问的良好习惯，培养学生的组织协调能力、思维能力、语言表达能力。

增强小组合作意识,激发学习的乐趣.教学的重点是学习语法正在进行时态，难点是运用句子练习单元一的句型。

课前准备课文的录音，图片等学习用品。

四、教学方法本课课文主要是练习正在发生的事情，除了在学习课文中的句型外，还有随手可得的举例子。

在教学中始终贯穿阅读全文，采用了齐读、小组合作读、表演读、赛读、领读等等。