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2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力基础试题库和答案要点单选题（共30题）1、下列选项是关于域名的描述，其中正确的是（）。
A.域名只有解析成IP地址才能实现对网站的访问B.域名就是网址C.域名可以自己想怎么改就怎么改D.同一个域名在因特网上可以重复使用【答案】 A2、在Internet中，数据链路层的服务访问点是（）。
A.IP地址B.MAC地址C.LLC地址D.端口号【答案】 B3、QQ空间是目前深受网友喜爱的展示自我、与他人交流的网络平台。
下列行为符合网络文明公约的是()。
A.在自己的空间里上传不健康的内容B.使用技术手段破解他人的QQ空间密码，获取他人隐私C.收集无版权限制的软件与网友共享D.随意转载他人原创的文章而不注明出处【答案】 C4、下列说法不正确的是（）。
A.违反国家规定，侵入国家事务、国防建设、尖端科学技术领域的计算机信息系统的.处三年以下有期徒刑或者拘役。
对计算机信息系统功能进行删除、修改、增加、干扰，造成计算机信息系统不能正常运行。
后果严重的，处五年以下有期徒刑B.违反国家规定，对计算机信息系统中存储、处理或者传播的数据和应用程序进行删除、修改、增加的操作，后果严重的，处五年以下有期徒刑C.故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，影响计算机系统正常运行，后果严重的，处五年以下有期徒刑D.在网络上散布某地区水受严重污染虚假信息无需承担责任【答案】 D5、在工作表D7单元格内输入公式“=A7+$B$4”并确定后，在第三行处删除一行，则删除后的D6单元格中的公式为（）。
A.=A6+$B$4B.=A6+$B$3C.=A7+$B$4D.=A7+$B$3【答案】 B6、在Windows操作系统的回收站中，只能恢复（）。
A.从软盘中删除的文件或文件夹B.从硬盘中删除的文件或文件夹C.剪切掉的文档D.从光盘中删除的文件或文件夹【答案】 B7、现在有许多用户的邮箱收到“某某系统问题”“某某系统升级”等类似主题邮件，以系统变动或者升级为名，要求用户发送个人信息到某邮箱或者点击相关链接运行操作，下列做法正确的是()。
2023-2024学年北京市海淀区七年级（上）期中语文试卷一、基础•运用。
（共15分）1．（15分）步入初中，我们认识了新同学，结交了新朋友。
为帮助同学们更好地理解友谊的真谛，完成下列任务。
（1）【第一组：诗文墙，识真挚友情】第一组负责布置诗文墙，展示歌咏友谊的中国经典诗文。
请你帮助完成问题。
①请用正楷字书写【甲】处格言。
②格言【甲】出自我国文化典籍《 》。
③在【乙】处再书写一句能够体现友情的诗文，恰当的一项是 A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
B.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
D.儿童相见不相识，笑问客从何处来。
（2）【第二组：故事墙，悟交友之道】割席断交管宁和华歆同在园中锄草，看见菜畦中有一片yào眼的金子。
管宁像没看见一样，继续挥动着锄头，有个穿着礼服的人，坐着装饰华丽的车从门前经过，华歆却放下书出去观看。
管宁就割断席子和华歆分开来坐，说：“你不再是我的朋友了□”【启示】管宁潜心读书，淡泊名利，华歆则向往富贵，容易受到世俗诱惑。
两个人不是志同道合的朋友，因而断交。
刎颈之交蔺相如深受赵王赏识，封为上卿。
廉颇不满，扬言要羞辱蔺相如。
面对廉颇的咄咄逼人，蔺相如处处避让。
蔺相如的门客误以为他害怕廉颇，纷纷提出要离开。
蔺相如解释说：“我连秦王都不怕，又怎会怕廉将军呢？如今，秦国才不敢进犯。
作为赵王的左膀右臂，我怎能因私人恩怨而不顾江山社稷呢？”廉颇听说后，万不得已，背着荆条向蔺相如请罪。
从此，他们便成了同生死、共患难的好朋友，同心同德为国效力。
【启示】蔺相如谦让大度、顾全大局的胸怀，廉颇知错就改、真诚请罪的风范，成就了古代友谊的佳话。
①故事墙文稿中有两处书写用拼音代替，请你依据拼音填写正确的汉字。
yào 眼惭kuì ②文稿中加点成语使用不恰当的一项是 A.淡泊名利B.志同道合C.咄咄逼人D.万不得已③句号用于句尾，表示陈述语气；叹号用于句尾标点： 理由： （3）【第三组：留言墙，写交友感悟】①有同学在留言墙上发布了一则“征友启事”，你发现画线句有一处语病，请帮助修改。
2023九年级上学期期中考试语文试卷2023九年级上学期期中考试语文试卷1一、字词书写阅读下面的文字，完成小题。
入夜，山中万籁俱寂。
借宿寺旁客房，如枕泉而眠。
深夜听泉，别有一番滋味。
泉声浸着月光，听来格外清xī。
白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次。
泉水绕过树根，清流拍打着卵石，轻重huǎn急，远近高低，各自发出互不相同的音响。
这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。
⑴给下面加点字注音。
万籁（______）俱寂浸（______）着月光⑵根据拼音写出相应的汉字。
格外清xī（_____）轻重huǎn（_____）急二、选择题下列句子中加横线词语使用不恰当的一项是（）A. 人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。
B. 岸边的柳树在春风的吹拂下，妖娆轻舞，惹得湖水也荡起了层层涟漪。
C. 科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的某些惩罚，它却束手无策。
D. 虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。
（届湖北黄冈中考）下面各句中标点符号使用合乎，规范的一项是（）科A. 风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。
B. 在育才中学举行的“5．12”防震疏散演练中，九（2）班落实任务最好的是三、四组。
C. 罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。
有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。
”D. 东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。
（届甘肃武威中考）下列句子中没有语病的一项是（）A. 在英国举行的羽毛球公开赛首轮比赛中，林丹战胜中国香港选手魏楠，闯入男单16强。
B. 第一次全国可移动文物普查取得重要阶段性成果，包括一大批甘肃省在内的8个省区的具有一定价值的文物得到认定和发现。
2023-2024学年广东省云浮市新兴县九年级上学期期末语文试题1. 默写古诗文。
①____________，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）②至若春和景明，_________，_________，一碧万顷。
（范仲淹《岳阳楼记》）③露从今夜白，__________。
（杜甫《月夜忆舍弟》）④____________，将登太行雪满山。
____________，忽复乘舟梦日边。
（李白《行路难·其一》）⑤__________，___________，太守也。
（欧阳修《醉翁亭记》）⑥溪云初起日沉阁，____________。
（许浑《咸阳城东楼》）⑦思念，是诗词的永恒主题。
李商隐的“蓬山此去无多路，____________”（《无题》）借青鸟传信来表达对爱人的思念；苏轼的“__________，__________”（《水调歌头》）借明月表达了对亲人的思念与祝福。
2. 结合下面的知识卡片，简要赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）两句的表达效果。
知识卡片典故介绍：典故一：向秀与嵇康是好朋友，嵇康被司马氏集团杀害，向秀经过嵇康旧居时，听到有人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康的怀念。
典故二：据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，才发现手中斧头的木柄已经朽烂了。
王质下山，回到村里，才知道已经过了一百年，与他同时代的人都去世了。
3. 阅读下面的文字，完成问题。
自强，燃起心中希望；奋斗，点亮人生华章。
自强和奋斗xiāng dé yì zhān g，只有同时具备这两种精神，中华民族就能百折不毁，生生不息。
在中华民族历史的发展过程中，中国人民始终革故鼎新、奋发图强，用自己勤劳的双手，建设了祖国广袤wú yín的秀美山河，开拓了波涛浩渺的万里海疆，垦种了物产丰富的沃野良田，治理了桀骜不驯的泛滥河流，成就了我们的富饶生活。
阿里公务员考试《行测》通关模拟试题及答案解析【2018】：641：每年高考成绩公布期间，社会总要掀起一阵“状元热”和“排名热”。
国人热衷于排名的做法，往往会阻碍了创新型人才的成长。
以下哪项不能支持上述观点?（）单项选择题A、“排名热”具有社会需求，有利于促进竞争B、排名就是固化，容易滋生固步自封情绪，而创新排斥各种排名C、过分支持一次考试的赢者，容易形成不宽容失败者的氛围，不利于创新型人才的成长D、社会需要各式各样的人才，高考只是评价人才的一种标准2：闭关自守的民族不喜欢聆听，他们只会__________，浅陋和愚昧妨碍了他们的进取；急功近利的民族不喜欢聆听，他们只会__________，浮躁和短视制约了他们的见识。
填入划横线部分最恰当的一项是（）。
单项选择题A、自得其乐、鼠目寸光B、孤芳自赏、浮光掠影C、坐井观天、浅尝辄止D、夜郎自大、一知半解3：1，7/8，11/16，1/2，11/32，（）单项选择题A. 29/128B. 27/64C. 15/32D. 7/324：社会冲突扮演了一个激发器的角色，它激发了新规范、规则和制度的建立，从而充当了促使敌对双方社会化的代理人。
此外，冲突重新肯定了潜伏着的规范，从而强化了对社会生活的参与。
作为规范改进和形成的激发器，冲突使得调整已经发生变化了的社会关系成为可能。
但是，社会冲突是否有利于内部适应，取决于是在什么样的问题上发生冲突，以及冲突发生的社会结构。
这段文字主要说明（）。
单项选择题A、社会冲突有助于社会整合B、社会冲突的整合功能是需要条件的C、社会冲突是社会化不充分的表现D、社会冲突是参与社会生活的方式之一5：甲、乙、丙三人的月收入分别是5000元、4000元、1000元，如果保持三人月收入比值不变且使平均月收入达到5000元，则丙的月收入增加了（）单项选择题A. 200元B. 300元C. 400元D. 500元6：.单项选择题A. 18/11B. 21/11C. 23/11D. 36/237：.单项选择题A. 18/11B. 21/11D. 36/238：马克思主义哲学认为，认识一旦形成，就会反作用于实践，指导实践的全过程。
部编版七年级语文上册第三单元综合素质评价(限时：150分钟满分：120分)一、积累和运用(共5小题，计17分)1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是( )(2分)A. 须臾．(yú) 拼凑．(zòu) 嫩．芽(nèn) 确凿．(záo)B. 屏．息(píng) 绽．开(zhàn) 威慑．(niè) 贪婪．(lán)C. 蝉蜕．(tuì) 荫．蔽(yīn) 和蔼．(ǎi) 憔悴．(cuì)D. 搓捻．(niǎn) 盔．甲(kuī) 静谧．(mì) 尴尬．(gài)2. 下列词语中，书写全都正确的一项是( )(2分)A. 宽恕感楷淅淅沥沥精神抖擞B. 玦别瘫痪截然不同浑为一谈C. 捶打弹簧幌然大悟絮絮叨叨D. 遗憾分歧不求甚解人声鼎沸3. 经典诗文默写。
【在(1)～(7)题中，任选五题，在(8)～(10)题中，任选一题】(6分)(1)___________________，江春入旧年。
(王湾《次北固山下》)(2) ___________________，以观沧海。
(曹操《观沧海》)(3) ________________，古道西风瘦马。
(马致远《天净沙·秋思》)(4)我寄愁心与明月，___________________。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(5)回乐烽前沙似雪，___________________。
(李益《夜上受降城闻笛》)(6)峨眉山月半轮秋，_________________。
(李白《峨眉山月歌》)(7) ___________________，乐亦在其中矣。
(《<论语>十二章》)(8)三军可夺帅也，___________________。
(《<论语>十二章》)(9)“___________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
有象棋社团的活动总结本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们开展象棋社团活动，取得了一定的成绩，为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。
一、社团的组建为了尽快组建象棋社团，参加比赛，辅导教师由中国象棋辅导教师兼任，以书为师，现学现教；组员从中国象棋兴趣小组中自愿报名，由三、四年级的近40多名学生组建而成。
好在队员兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，情绪高涨。
二、知情统一，激发兴趣通过向学生讲述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。
同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
三、基础着手，循序渐进在教学中,我们注重基础，循序渐进。
本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等。
之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。
这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。
四、讲练结合，形式多样在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。
以赛代练，以赛促训，我们常以一周为一周期，进行积分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平时训练成绩，表现优异的队员与老师下表演棋，极大地激发学生的学习热情和欲望。
我们组织了全校的象棋比赛，虽然参加的同学不多，但引起了更多同学的注意和兴趣，为象棋普及与推广作宣传，打基础。
象棋社团虽然坚持长期训练不间断，但存在的问题也是显而易见的。
主要问题一是基础薄弱，学生参与面窄，影响小。
我们要兼顾普及与提高，要发动更多的学生参与到象棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的锻炼，高雅情操的熏陶。
二是师资薄弱，现学现教，与学生互学共进，难免捉襟见衬，效率低下；同时兼任中国象棋的辅导和日常的教学，深感力不从心，难以兼顾。
开展象棋比赛活动方案精选7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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激励效果在对弈中产生
激励作为企业常用的一种管理方法，常常被管理者当作“胡萝卜”使用。
管理者或许以为，“胡萝卜”与“大棒”相比，前者更容易被管理对象所接受，作为单方面的“恩赐”，总可以收到一定的效果。
所谓“重赏之下必有勇夫”，只要具有激励的诱惑力，就不愁找不到听话的下属，在物质刺激到位的情况下工作中没有不配合的员工。
其实不尽然，再有力的激励也有员工会与管理者“对着干”，双方总存在着不同形式的博弈。
这绝非空穴来风，当管理成为一门科学独立出来之后，激励作为一种“科学”的方法，恰是从管理者与被管理者的博弈开始的。
此后，不论管理方法如何变化，这种激励博弈在管理活动中从来就没有停止过。
理解这一点，对于我们今天正确地实施激励，在管理中把对弈转化为合作，从而达到预期的激励效果是非常有益的。
一般认为，科学管理是从泰勒的试验开始的。
泰勒设法提高劳动生产率，就采用了一种激励方法，以计件工资为主，以利润分成为辅，工人干得多就可以多拿钱，即让工人拿到更多的计件工资，这却遭到了工人们的反对。
按说工人不可能不希望获得较高的收入，泰勒的方法理应很容易达到目的。
但是事实并非那样简单，工人们开始并不买帐，产量很难提的很高。
原来，工人们发现，在劳动生产率提高到一定程度之后，雇主往往会降低计件工资的单价或标准，自己努力提高产量虽然一时多拿了些工资，事后却引起单位产量的工资率下降；而且使得同伴的就业机会减少，连在岗的工友也会失去工作。
于是工人们之间达成默契，把工作效率适当地控制在彼此不被解雇的程度，并保持计件工资的单价或标准，这就使得雇主的所谓激励失去预想的效果，即激励失效。
泰勒也当过工人，自己原来也曾经这样做过。
他的科学管理的实验就是从解决这种激励失效的问
题开始，而且一开始就受到了工人们的抵制。
工人们默默地与他的科学管理博弈，有的甚至以负荷过重为由故意破环机器。
历经数年多回合的博弈，泰勒的实验虽然成功了，但他也深深体会到，推进科学管理，必须避免管理部门与工人之间在实施激励方式中的潜对抗，否则在实际工作中就难以奏效。
在泰勒之后，管理专家们依然在从不同的角度研究激励中的对弈现象，由此形成了多元化的管理理论。
例如行为科学的研究表明，管理者与被管理者围绕着激励展开的博弈，不断地促使激励因素向保健因素转化，固守某一种激励水平是不行的。
美国心理学家赫兹伯格认为：当人们按照社会交往和社会公平等一般状况看待自己的工资收入水平时，这些外部因素的满足只能消除其不滿，而无法调动他们的积极性，这时的工资待遇只能称之为“保健因素”；只有那些能够激发职工积极性和热情，满足内部因素的奖励措施，才能成为“激励因素”。
他指出：保健因素的扩大会降低人们从所做工作中得到激励的满足程度，在一定时期内提高工人的福利待遇固然会产生激励作用，但是随着生产率的提高以及全社会工资水平的水涨船高，原有的激励因素就会转化为保健因素；或者在管理者看来是激励因素，已经对员工实施奖励了，而在被管理者看来则是理应如此，管理者的措施只是保健因素；或者是管理者主观上是想把自己的管理举措当做激励因素，而在实际执行中却变成了保健因素。
保健因素与激励因素的轮番转化和不同视角，正是管理者与被管理者在激励问题上不断过招的表现，两者的对弈总是客观存在着。
在阶级斗争天天讲的年代里，泰勒制曾经被称为“血汗制”，可见其间激励博弈的鲜明程度。
当代企业管理探讨激励问题，当然不能再以阶级斗争为纲，管理者与被管理者围绕激励展开的博弈也并非水火不相容，冲突也并非不可解决。
问题在于，当激励博弈无法回避的情况下，管理者应当如何加以解决，管理者推出一项激励举措之后如何掌
握对弈中的主动权。
只有掌握了对弈中的主动权，才能使得既定的激励措施产生预期的作用。
泰勒自己在谈到最初的尝试时曾经说过：“为了提高产量我已经全力以赴了，可是工人们的决心也很坚定，我如果再上点年纪，熟于世故的话可能不会干那种强迫别人做不愿做的事之类的傻事了。
”泰勒的提高产量采用的是多劳多得的激励方式，但他的老板却容易在产量提高后重新计算工资标准，往往对工人提出于更高的要求；而工人为了防止“鞭打快牛”之类的现象发生，往往在激励面前要留一手，这样的决心的确很坚定。
可是泰勒毕竟没有退却，这固然是因为背后有老板的坚定支持，但是他意志坚定，灵活应对，具有更为重要的意义。
他根握工人们的顾虑采取相应的对策，并及时制止越轨的倾向，牢牢掌握了对弈的主动权，最终取得了成功，其意义并不亚于科学管理本身。
在激励中掌握对弈的主动权，并不是要搞唯我独尊，而是在承认有对弈现象存在的基础之上对激励措施执行情况的及时反馈与自我调整。
它在管理过程中更需要体现以人为本的精神，理解和尊重劳动者的价值选择，变对弈为双赢或多赢，从而实现激励的预期目的。
在我国劳动力市场有一个强大后备军的情况下，强调这一点尤为重要。
那种利用劳动力资源丰富、价格便宜的优势，放言谁不愿意干就走人，人多得是的观念，是不可能真正激发员工积极性的。
这样的管理者不会再意劳动者的内心感受，更不愿意深究员工还要对老板的奖赏措施挑三拣四的隐情，甚至连正常的激励措施都不愿意采取，更不要指望他在采取激励措施时还要认真的下一番功夫了。
然而，随着商品和服务市场竞争的加剧，对劳动者素质提出了更高的要求，而员工的创新活动需要他们全心身的奉献，在员工内心需求多元化的情况下，管理者一厢情愿的激励并非必然能换出自己想要的东西，有时甚至会得到扭曲的结果。
因此，掌握激励措施执行过程中的主动权需要管理者放下架子，深入实际，在换位思考中洞悉劳动者的思想脉络，强调以下几点是必要的：
首先，当我们准备推出一项激励措施时，应当对劳动者所可能产生的反映进行比较全面的分析和预测。
现代管理要体现以人为本的精神，在采取激励措施时也不能例外。
古人对“嗟来之食”嗤之以鼻，今人也并非人人见钱眼开，大多数员工不会图蝇头小利而不顾自己的人格。
激励措施的推出，大多是指向某一个特定目标的，而劳动者的积极性又由多种要素组成，激励措施必须兼顾多种要素的内在要求。
既然我们要尊重劳动者，就要考虑劳动者对激励措施的推出将持什么态度，会有什么反应，绝不能忽视他们会怎么想的问题。
如果我们只顾其一，不顾其二，很可能顾此失彼，也可能引发新的矛盾。
显然，不同类型的劳动者对同样的激励措施往往有不同的看法，会采取不同的应对方式。
采取激励措施想得到的效果在鱼与熊掌不可兼得的情况下，对劳动者的反映有一个比较全面的预测，以便在具体实施某项激励措施时及早采取配套或补救方案，做到胸有成竹，以防止大意失荆州，弄巧成拙，这样做绝不是多余的。
其次，充分认识劳动者与激励措施对弈行为中的合理成分，努力从整体上改善企业的管理环境。
一项奖励政策的兑现，既要有一个客观的评价标准，重视结果；又要重视过程，及时掌握劳动者趋利避害的思想动态。
一项激励措施的推出往往是从企业整体利益出发的，而劳动者因岗位分工和身份的不同，对激励措施的推行又有自己特殊的利害关系，出于自身利益的考虑会对激励措施采取相对的对策。
其中固然有悖于管理者的激励目标，但也包含着许多合理成份。
认真听取他们的意见，加强沟通，消除他们的后顾之忧，掌握平衡，健全补救机制，这样才可以防止一种倾向掩盖着的另一种倾向，消除激励措施产生不应产生的负面影响，为企业创造一个更为和谐的环境。
再次，注意消除不合理的阻抗行为，防止激励措施的扭曲效应。
既然承认在激励中存在着对弈现象，那么在实施激励时就不仅要善于唱红脸，还要敢于唱黑脸，将正激励
和负激励有机结合起来。
应当看到，劳动者与管理者的激励措施进行对弈的行为中，既有合理的要求，也有消极的抵制和故意地扭曲。
或许消极的抵制和故意地扭曲不会再是明显的偷懒怠工和公然的损坏机器，阻抗行为往往采取“智斗”的形式，表现的较为隐蔽，甚至还会以投其所好的形式表现出来，让管理者无可奈何。
例如你奖励的指标是数量，他就以次充好，忽视质量；你设立质量奖，他又隐瞒次品率，造成了资源浪费，如此等等。
对于套取奖励等等不端行为，管理者必须顶住压力，严肃劳动纪律，不要怕被戴上“暴君”之类的罪名或恶名，不断校正激励的方向，增加合力，从而达到推出激励措施所预期的效果，使企业更加稳健的走向市场。
