幼儿园小班数学活动《认识三角形》优质课教案公开课教案比赛获奖教案

幼儿园小班数学教案《认识三角形》含反思《认识三角形》幼儿园小班数学教案【主题】：认识三角形【教学目标】：1. 让幼儿学会认识三角形的形状和特点，并能够准确地辨认出三角形。

2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，提高他们对几何形状的敏感度。

【教学准备】：1. 手绘的不同大小三角形卡片。

2. 幼儿拼图游戏。

3. 彩色纸、剪刀和胶水。

4. 彩色笔和纸。

【教学步骤】：一、导入（5分钟）1. 教师拿出手绘的三角形卡片，并和孩子们一起探讨了三角形的形状特点，引起幼儿们对三角形的兴趣。

二、探究（20分钟）1. 将手绘的三角形卡片分发给幼儿，让他们用手触摸、辨认，并观察它们的形状特点。

鼓励幼儿们分享自己的观察结果。

2. 教师展示一个大三角形的拼图游戏，让幼儿们合作完成拼图，在游戏中进一步巩固对三角形形状的认知。

3. 教师用彩色纸切割出不同形状和大小的三角形，然后将这些剪纸分发给幼儿，让他们可以任意摆放这些三角形，培养他们对三角形的空间感知能力。

三、操练（15分钟）1. 指导幼儿用彩色笔在纸上画出自己想象中的三角形，并鼓励他们进行艺术创作，可以使用不同颜色和纹理。

2. 让幼儿互相展示自己的作品，并鼓励他们描述自己的三角形作品。

四、总结（10分钟）1. 教师归纳总结幼儿对三角形的观察结果和认知，帮助他们巩固学习成果。

2. 教师鼓励幼儿运用新学到的知识，主动寻找日常生活中的三角形，并与同伴一起分享。

【教学反思】：通过这节课，我发现大部分幼儿能够准确辨认出三角形，并理解三角形的形状特点。

但是，在引导幼儿进行三角形的艺术创作时，还有一些幼儿对三角形的形态把握不够准确。

此外，课堂时间有限，对于引导幼儿找出日常生活中的三角形还不够充分。

我会在后续的教学中，继续加强幼儿对不同形状的认识和理解，并鼓励他们主动观察和发现几何形状在日常生活中的运用。

我还将从幼儿的生活经验出发，通过多样化的教具和活动设计，使他们对三角形形状更加熟悉和敏感，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。

幼儿园小班数学公开课教案《认识三角形》一、教学目标1.让幼儿能够认识三角形，知道三角形的特征。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识三角形，知道三角形的特征。

2.教学难点：让幼儿能够用三角形进行拼搭和创作。

三、教学准备1.教具：三角形图片、三角形模型、各种形状的拼图。

2.学具：三角形卡片、彩笔、剪刀、胶水。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做《快乐的小鸭》律动，活跃课堂氛围。

（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出自己喜欢的动物。

2.导入新课（1）教师出示三角形图片，引导幼儿观察并说出三角形的名称。

（2）教师展示三角形模型，让幼儿触摸并感受三角形的形状。

3.认识三角形（1）教师讲解三角形的特征，引导幼儿用语言描述三角形的形状。

（2）教师出示各种形状的拼图，让幼儿找出三角形。

（3）教师与幼儿一起玩“找三角形”游戏，巩固对三角形的认识。

4.动手操作（1）教师分发三角形卡片，让幼儿用彩笔给三角形涂色。

（2）教师引导幼儿将三角形卡片拼成各种图案。

5.创作展示（1）教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿介绍作品中的三角形。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创新思维。

（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固对三角形的认识。

（2）教师引导幼儿分享在学习过程中遇到的困难和解决问题的方法。

7.课后作业（可选）（1）让幼儿回家后，用三角形拼出自己喜欢的图案，并拍照。

（2）家长协助幼儿完成作业，并引导幼儿用语言描述作品。

五、教学反思本节课通过丰富的教学活动，让幼儿在愉快的氛围中认识三角形，掌握三角形的特征。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、动手操作和语言表达，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。

同时，通过创作展示环节，激发了幼儿的创新思维，让幼儿在活动中体验到数学的乐趣。

1.在讲解三角形特征时，要尽量使用简单明了的语言，让幼儿容易理解。

2.在操作环节，要关注每一个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

幼儿园小班优秀数学公开课教案《认识三角形》含反思幼儿园小班优秀数学公开课教案《认识三角形》含反思「篇一」教学目标：1.托班科学教案在操作活动中认识长方形、正方形、三角形、圆，体会“面在体上”。

2.初步体会长方形、正方形、三角形和圆的特征，以及在生活中普遍存在。

3.通过印、描、画等活动，培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。

教学重点：认识长方形、正方形、三角形和圆，初步感知其特点，正确辨认这几种图形。

教学难点：通过各种操作活动，体会“面由体来”。

养成教育训练点：激发学生的学习兴趣和探索欲望，体会生活中处处有数学。

教学准备：一些图形纸制品、多媒体课件。

教学过程：一、创设情景，导入新课。

导入：小朋友们，今天，老师给你们带来了几位新朋友，你们想认识它们吗？二、通过活动，认识图形。

1.起名字。

出示长方形、正方形、圆、三角形让学生认一认，并说出物体的名称。

（课件出示）2.新朋友的家—面从体来。

课件演示平面图形从立体图形上移下来的过程。

学生拿物体，摸一摸，大家找找看，互相说说：你从什么物体上找到了什么图形？3.给新朋友照相—描图形。

学生讨论，汇报交流，动手操作，进一步体会“面从体来”。

4.介绍新朋友—托班美术教案平面图形的特征。

师当妈妈，学生试着向师介绍新朋友。

三、找朋友。

生找一找教室里面的图形，并用完整的语言表达出来。

你们的学具盒里有这些物体吗？请小朋友挑出自己喜欢的物体，挑好了吗？四、动手画一画，练一练。

1.师示范描一描的方法，学生学着画出四种新图形。

2.完成课本37页练习题。

五、小结。

今天，我们每个同学都做了小小设计师，只要大家努力学习，长大后，一定会成为著名的设计师。

老师相信经你们之手，一定会把我们的祖国设计的更加美丽、壮观！课后反思：幼儿园小班优秀数学公开课教案《认识三角形》含反思「篇二」活动目标：培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。

活动准备：１、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。

幼儿园小班优秀数学教案《认识三角形》含反思一、教学目标1.让幼儿能够直观地认识三角形，了解三角形的特征。

2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿直观地认识三角形，了解三角形的特征。

2.教学难点：引导幼儿发现三角形的各种变化，培养幼儿的想象力。

三、教学准备1.教具准备：三角形图片、三角形模型、各种形状的物品。

2.学具准备：三角形彩纸、剪刀、胶水、彩笔。

四、教学过程1.导入（1）教师出示三角形图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么图形？你们在哪里见过三角形呢？”2.认识三角形（1）教师展示三角形模型，引导幼儿观察三角形的特征。

（2）教师提问：“三角形有几个角？几条边？”3.三角形的分类（1）教师出示各种形状的物品，引导幼儿找出其中的三角形。

（2）教师将三角形分为等边三角形、等腰三角形和不等边三角形，引导幼儿观察并区分。

（3）教师提问：“你们能找出哪些是等边三角形？哪些是等腰三角形？哪些是不等边三角形？”4.三角形的运用（1）教师出示三角形彩纸，引导幼儿用三角形拼出各种图案。

（2）教师提问：“你们能拼出哪些图案呢？”（3）幼儿动手操作，教师巡回指导。

（4）幼儿展示作品，教师评价。

（1）教师提问：“今天我们认识了什么图形？三角形的特征是什么？”（3）教师反思：在教学过程中，幼儿对三角形有了直观的认识，能够区分不同类型的三角形。

但在三角形运用环节，部分幼儿拼出的图案较为简单，说明他们的想象力还需进一步培养。

在今后的教学中，我将注重培养幼儿的想象力，提高他们的动手操作能力。

五、课后作业（家长协助完成）1.家长与幼儿一起找出生活中的三角形，拍照分享到班级群。

2.家长引导幼儿用三角形拼出各种图案，拍照分享到班级群。

六、教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿对三角形有了直观的认识，能够区分不同类型的三角形。

但在三角形运用环节，部分幼儿拼出的图案较为简单，说明他们的想象力还需进一步培养。

幼儿园小班数学公开课教案《认识三角形》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、演讲致辞、心得体会、职业规划、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, insights, career plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班数学公开课教案《认识三角形》幼儿园小班数学公开课教案《认识三角形》在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

幼儿园小班优秀数学公开课教案《认识三角形》含反思一、课程目标•学习三角形的基本形状及其特点；•培养幼儿对数学概念的认知能力；•促进幼儿的思维发展，提升他们的数学素养。

二、课程内容1. 课前热身（5分钟）首先，引导幼儿唱一遍《学习小贴士》。

2. 认识三角形（15分钟）1.网上筛选并下载三角形图片，通过图片让幼儿了解三角形的外形特点。

2.为更好地理解，将这些图片的三角形相比较，让幼儿认识到三角形都具有三个顶点、三条边的共性。

3.在理解基本特点后，主要讲解三角形的种类，引导幼儿认识等腰三角形、等边三角形等分类，培养幼儿对三角形类别的初步意识。

3. 数学游戏（15分钟）在上述基础上，安排了一个有趣的游戏活动，即通过画图教学让幼儿认出三角形并标记，进行观察和分类。

同时引导幼儿思考，发现等边三角形下的等腰三角形与普通等腰三角形有什么不同。

4. 小结及巩固（10分钟）在本节课的最后10分钟中，教师带领幼儿复习了一遍本节课所学的知识，并总结三角形的基本特点及分类，再通过实物展示巩固老师刚才的讲解，让幼儿更好地记忆认识。

三、教学反思本节课主要围绕三角形的基本形状和种类展开，通过图文并茂的方式让幼儿认识三角形的基本特点，激发幼儿的学习兴趣。

教学方法上，使用了图片教学和小组课堂互动的形式，让幼儿可以通过观察和分类学习，增强幼儿的针对性学习。

另外，在课堂活动中，加入了游戏形式，既丰富课堂内容，又能启发幼儿思考，做到了知识和乐趣相融合。

但同时，反思教学过程中，也存在以下不足和需要改进的地方：•课前的热身环节对幼儿的吸引力不够，需要更加生动形象地表现。

•课堂时间安排需要加强，之前的内容过于注重“认识”和“分类”，知识点覆盖不够全面。

•游戏的设计虽然能够调动幼儿的积极性，但时间长度有些过长。

综上，本节课虽然已达到培养幼儿对数学概念的认知能力和促进幼儿思维发展的目的，但还需在教学设计和实施中进行改进。

2024年小班数学教案《认识三角形》(精选一、教学内容本节课选自2024年小班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为“认识三角形”。

通过本节课的学习，让学生了解三角形的定义、特征以及三角形在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握三角形的定义，能够识别各种三角形；2. 使学生了解三角形的特征，如稳定性、边长关系等；3. 培养学生观察、分析、概括等思维能力，激发对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：三角形的稳定性及其边长关系。

教学重点：三角形的定义、识别和应用。

四、教具与学具准备教具：三角形模型、图片、卡片等。

学具：直尺、圆规、画图工具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示三角形图片，引导学生观察并说出三角形的名称；（2）请学生列举生活中见过的三角形，讨论三角形的用途。

2. 例题讲解（1）讲解三角形的定义，引导学生了解三角形是由三条线段首尾相连围成的图形；3. 随堂练习（1）请学生用画图工具画出一个三角形，并说明其特点；（2）让学生在教具卡片中找出三角形，并描述其特征。

4. 小组讨论（1）分组讨论：三角形的稳定性是如何体现的？（1）回顾本节课所学内容，让学生复述三角形的定义和特征；（2）拓展：引导学生思考四边形、多边形的稳定性及其与三角形的关系。

六、板书设计1. 三角形的定义：由三条线段首尾相连围成的图形；2. 三角形的特征：稳定性、边长关系；3. 三角形的应用：日常生活、建筑、设计等领域。

七、作业设计1. 作业题目：请用直尺和圆规画出一个等边三角形，并说明其特点。

答案：等边三角形，三边长度相等，三个角均为60度。

2. 作业题目：在教具卡片中找出一个三角形，并描述其稳定性。

答案：三角形的稳定性体现在其三边固定、不易变形的特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了三角形的定义、特征和应用。

课后，教师应关注学生对三角形概念的理解程度，及时解答学生的疑问。

幼儿园小班数学教案《认识三角形》一、教学目标1.通过观察和操作，认识三角形；2.能够说出三角形的特征和命名；3.能够通过各种形状的折纸制作出三角形；4.培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

二、教学重难点教学重点1.三角形的认识与命名；2.制作三角形的技巧和方法。

教学难点如何引导幼儿发现三角形的特征和命名。

三、教学准备1.三角形的图板或贴纸；2.折纸步骤的示范；3.说明三角形命名的图片或卡片；4.记录幼儿制作的三角形。

四、教学过程1. 导入环节教师手持贴纸或图板，引导幼儿观察并讨论现实中的三角形，例如：篮球、饺子等等。

让幼儿感知三角形所具有的形状特征和命名。

同时，老师在黑板上绘制三角形，让幼儿参与并说出三角形的构成。

2. 实践操作环节教师发放折纸纸片，示范并引导幼儿学习制作三角形。

在教学过程中，通过引导幼儿操作纸张，让他们掌握和发现三角形的特征，例如三条边和三个角。

同时，教师要引导幼儿根据形状特征，逐渐掌握三角形的命名技巧。

3. 巩固练习环节教师提供有关三角形的练习题目，例如：从多个图形中寻找三角形等。

同时，鼓励幼儿说起自己制作的三角形，以便归纳和总结三角形的特征和命名。

4. 课堂反思在教学结束后，教师可以对课堂情况进行概括和总结。

重点对孩子制作的三角形进行点评，对幼儿在课堂上的表现加以评价和奖励。

五、教学反思本次教学中，通过引导幼儿观察、实践操作和巩固练习等多种方式，让他们发现并掌握了三角形的特征和命名技巧。

同时，通过实际操作制作三角形，让幼儿在动手操作中更好地理解和记忆知识点。

在教学中，需要根据孩子的认知能力和兴趣爱好，灵活设计适合幼儿的教学环节。

在今后的教学中，需要不断总结和改进教学方法，让孩子更加愉悦地学习数学知识。

认识三角形一、教学目标1.让学生能够正确地区分三角形和其他几何图形。

2.使学生掌握三角形的定义和特征。

3.培养学生观察、思考和归纳总结的能力。

二、教学内容本课以“认识三角形”为主题，主要内容包括：1.三角形的定义和特点。

2.三角形的分类。

3.三角形的性质和运用。

三、教学重点1.学生能够正确地区分三角形和其他几何图形。

2.学生掌握三角形的定义和特征。

四、教学难点1.学生理解和掌握三角形的分类和性质的能力。

五、教学方法1.观察法：引导学生观察各种三角形的形状和特点，从而培养学生观察和思考的能力。

2.比较法：通过比较三角形与其他几何图形的不同，帮助学生理解三角形的定义和特征。

3.探究法：组织学生进行小组合作，通过实际操作和讨论，发现三角形的分类和性质。

六、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些具有特殊形状的图形，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

2. 概念讲解（15分钟）教师介绍三角形的定义和特征，包括三角形的边和角的特点，并通过示意图进行讲解。

3. 认识三角形（30分钟）教师将几个具有代表性的三角形，如等边三角形、等腰三角形和直角三角形等，展示给学生观察，并引导学生观察其特点和性质。

4. 三角形的分类（20分钟）教师引导学生进一步观察三角形的形状和边长，根据边长的不同将三角形进行分类，并帮助学生总结分类的规律。

5. 三角形的性质和运用（25分钟）教师引导学生讨论三角形的性质和运用，如三角形的内角和为180°、三角形的面积计算等，并通过实际例题的讲解，巩固学生对三角形性质和运用的理解。

6. 小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并提出问题，引导学生进行思考和回答。

七、教学反思本节课通过观察、比较和探究等多种教学方法，培养学生观察、思考和归纳总结的能力，提高了学生对三角形的认识和理解。

但是，在教学过程中，部分学生对于三角形的性质和运用还有一定的困惑，需要在后续的教学中进一步加强巩固和复习。