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2011年郑州市航空港区部分答案航空港区简答题1.（一）个体身心发展的顺序性人的发展的顺序性是客观的、不以人的意志为转移的，教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。
（二）个体身心发展的阶段性教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，同时应注意前后相邻阶段的衔接。
必须指出的是，教育要适应人的发展的顺序性与阶段性，并不意味着教育应迁就学生现有的发展水平，或降低教育的标准与要求。
教育必须不断地向学生提出他们能接受但又高于其现有水平的要求，以促进他们的发展。
（三）个体身心发展的不平衡性，我们应抓住关键期的有利时机，及时进行适当的教育，就能收到事半功倍的效果。
（四）个体身心发展的互补性发展的可能性有些是直接可见的，有些却是隐现的，培养自信和努力的品质是教育工作的重要内容（五）个体身心发展的个别差异性根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。
2.山香航空港押题试卷多选题第七题1.突出学生主体：倡导学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。
2.面向学生生活：面向学生生活，密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，是综合实践活动课程的基本要求3.注重学生实践：在综合实践活动的实施过程中，要引导学生在具体的自然情境和社会情境，或特定的活动场所（如劳动基地、劳动教室等）中开展调查、考察、参观、访问、实验、测量、劳动、服务等实际的活动。
4.强调活动综合：综合实践活动不是以知识点的方式来组织内容的，它的活动内容是开放的，面向学生生活世界的学生感兴趣的各种话题、主题或问题。
3.1.建立有效的课堂规则。
课堂规则是课堂成员应遵守的课堂基本行为规范和要求。
积极、有效的课堂规则有以下特点：第一，由教师和学生充分讨论，共同制定；第二，尽量少而精，内容表述多以正面引导为主。
一、选择1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A]2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D]3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[ A]4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B ]5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[ C]6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A．控制B．基本看法C．改造D．意识[ D]7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1) A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[ D]8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D ]9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C ] 10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C ]11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4.1)A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[ C]12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[ A]13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A ]14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C]15. 由于外部诱因引起的学习动机称作A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机[ A]16. 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[ A]17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
2011年河南省教师招聘测试真题(B)及答案一单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)1：属于二级课程的是( )A：学校课程 B：地方课程 C：必修课程 D：选修课程2：制药学校课程的三大因素是( )A：社会、知识、教育制度 B：政治、经济、生产力水平C：社会、知识、儿童 D：社会、生产力、教育3：马卡连柯提出的”平行教育影响“是指( )A：知行统一原则 B：尊重信任和严格要求相结合原则C：教育影响的一致性和连贯性原则 D：集体教育和个别教育相结合原则4：青年初期的年龄阶段指的是( )A：6、7岁—11、12岁 B：11、12岁—14、15岁C：14、15岁—17、18岁 D：17、18岁—25岁5：将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于( ) A：能力 B：努力 C：运气 D：任务难度6：我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于( )A：同化性迁移 B：重组性迁移 C：顺应迁移 D：逆向迁移7：以持久性的心境低落为特征的神经症称为( )A：强迫症 B：焦虑症 C：抑郁症 D：恐怖症8:不同社会教师职业道德相区别的根本标志是( )A：教师职业道德的基本原则 B：教师职业道德的基本标准C:教师职业道德的基本规范 D:教师职业道德的基本范畴9：教师坚持正确职业行为方向的保证是( )A：廉洁从教 B：热爱学生 C：锐意创新 D：依法执教10：教育行政复议的受理主体是( )A;监察部门 B：权利机关 C：司法机关 D：教育主管部门11;属于教育规章的文件是( )A：学校体育工作条例 B：未成年人保护法C：中国教育改革和发展纲要 D：教育督导暂行规定12：一份试卷中包含的题型数量应该是( )A：不少于5种 B：4至5种C：不少于4种 D：根据教学内容的特点灵活而定13：一切组织教学的措施都必须服务于( )A：维护课堂秩序 B：实现教育目标C：执行课堂教学计划 D：提高学生学习效率14：对倔强学生可以采取的矫治方法是( )A：认知调整 B：行为矫治C：情绪疏导 D：谈话沟通15：衡量一个班级是否是集体，关键是要看( )A：班委会是否建立起来 B：是否有良好的班级文化C:：是否有良好的学风 D：是否有经常性的班级活动16：“在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教和学相互作用的活动方式的总称“是( )A：教学方法 B：教学设计 C：教学媒体 D：教学研究17：课堂教学结构设计的重点环节是( )A：组织教学 B：检查复习 C：学习新教材 D：巩固新教材18：教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是( )A：愉快教学法 B：情景教学法C：尝试教学法 D:成功教学法19：以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象和基准进行比较的评价叫( ) A：绝对评价 B：个体内差异评价 C：相对评价 D：自身评价20:现代教学研究中最便利的文献查询途径是( )A：从互联网上查询 B:从有关的书籍中去查询C;从书报广告中去查询 D：从专家访谈中去查询答案：BCDCD ACADD ADBAB AABCA二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)1：教师的教育专业素养包括( )A：先进的教育理念 B：良好的语言表达能力 C：教育教学能力D：研究能力 E：管理能力2：帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效地方法有( )A:说服 B：暗示 C：榜样示范 D：群体约定 E：价值辨析3：对教师职业道德产生影响的精神文化因素是( )A：政治思想状况 B：科学文化 C：传统道德 D：文学艺术 E：社会风气4：教育执法包括( )A：教育行政措施 B：教育行政处罚 C：教育行政强制执行 D：教育行政救济 E：教育行政复议5：课堂教学基本阶段的程序安排方式有( )A：渐进式 B：开门见山式 C：交替式 D：情感式 E：逻辑式6：在下列选项中，属于教学信息输出技能的是( )A：教学观察技能 B：口语表达技能 C：板书技能D：设计课堂教学技能 E：体态表达技能7：中学生的社会需要包括( )A：自我实现的需要 B：社交需要 C：情感需要D：归属需要 E：自尊需要8：以下表述中正确的是( )A：学生管理也是学生自己的事情B：加强领导、教师、学生三者之间管理功能的整合C：学生必须完全接受教育的指导D：学生还不具备自我管理的能力E：学校的全体员工都肩负管理学生的责任9：以实际操作为主的教学方法包括( )A:参观法 B：演示法 C：实验法 D：实习法 E：练习法10：教学研究常用的方法有( )A：观察法 B：调查法 C：实验法 D：资料研究法 E：经验总结法答案：1.ACD2.ACDE3.ABCDE4.ABC5.ACE6.BCDE7.ACDE8.ABDE9.BCDE10.ABCDE三、判断题1：道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。
2011年河南特岗教师招聘考试押题试卷(二) (总分 100分时间 150分钟)一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分)1．与“上行下效”相关的德育方法是( )A．实际锻炼B．陶冶教育C．榜样示范D．品德评价2．马克思主义者认为培养全面发展的人的唯一方法是( )A．体力劳动和脑力劳动相结合B．知识分子与工人农民相结合C．教育与生产劳动相结合D．红与专相结合3．教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有( )A．顺序性和阶段性B．稳定性和可变性C．发展速度的不均衡性D．共性和差异性4．首次从理论上论述班级授课制的教育家是( )A．夸美纽斯B．洛克C．赫尔巴特D．卢梭5．学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的()阶段。
A．具体化B．分析C．系统化D．抽象6．最早提出“长善救失”教育主张的著作是( )A．《论语》B．《学记》C．《大学》D．《孟子》7．学校进行教导工作的基本单位是( )A．小组B．班级C．年级D．教导处8．以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是( )A．课程计划B．学科课程标准C．教科书D．教学资料9．在我国当前学校的领导管理体制中，中小学应实行( )A．校长负责制B．党支部领导下的校长负责制C．学校委员会负责制D．党支部负责制10．提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是( )A．孔子B．墨子C．荀子D．孟子11．中小学对学生进行德育的特殊途径是( )A．各科教学B．课外活动C．社会实践D．班主任工作12．小学生的思维( )A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段13．同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有( )A．主观性B．客观性C．社会性D．自发性14．工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，这是注意的( )A．分散B．转移C．分配D．广度15．下列教育法律颁布时间最早的是( )A．《中华人民共和国学位条例》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国教师法》16．由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法是()A．行动研究法B．个案分析法C．调查法D．观察法17．学生在课堂上表现的记忆力，主要属于( )A．创造力B．一般能力C．操作能力D．特殊能力18．“杀鸡给猴看”是( )A．直接强化B．自我强化C．负强化D．替代强化19．心理辅导工作的侧重点是( )A．治疗B．补救和矫正C．预防和促进D．外部指导20．巴甫洛夫提出的高级神经活动类型中的不可遏制型相当于()A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质二、填空题(本大题共10小题，每题1分，共10分)1．心理学的“第三势力”是主义心理学。
2011年河南省教师公开招聘考试（小学英语）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 词汇与结构 2. 完形填空 3. 阅读理解 4. 短文改错 5. 单词拼写8. 选词填空10. 书面表达词汇与结构1．A: ______ you ______ the football match yesterday? B: Yes, I did. It was great.A．Did; seeB．Have; seenC．Will; seeD．Were; seen正确答案：A解析：yesterday与一般过去时态连用。
2．—I want to send an e-mail at once. But I can’t find a ______. —Don’t worry. There is one in my office.A．CD playerB．telephoneC．computerD．television正确答案：C解析：由题干中的send an e-mail可推断出答案为C。
3．A: ______ you at home yesterday evening? B: Yes, I ______ with my motherA．Were; wereB．Was; wasC．Were; wasD．Was; were正确答案：C解析：yesterday evening与一般过去时态连用，只能说I was.../You were...4．Our motherland China will celebrate her 60th birthday ______ October 1st, 2009.A．inB．atC．onD．/正确答案：C解析：本题考查介词的用法。
在具体的某天，介词要用on；在具体到月，应用介词in，故答案为C。
5．Everyone except Tom and Jane ______ there when the meeting began.A．areB．isC．wasD．were正确答案：C解析：when the meeting began表示过去发生的事情，前后时态要照应，因此谓语动词应用过去式，Everyone与单数谓语动词搭配。
2011年河南省教师招聘考试真题(A)及答案一单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)1：学校全面实现教育目的的基本途径是 ( )A：班主任工作 B：教学管理C:思想品德教育 D:各科教学2：根据一节课所完成的任务数，课的类型可分为( )A：单一课和综合课 B：新授课与巩固课C：讲授课和练习课 D：理论课与实践课3：德育过程的基本矛盾是( )A：教育者与受教育者的矛盾 B：教育者与德育内容方法的矛盾C：受教育者与德育内容方法的矛盾 D：道德要求与学生已有品德水平的矛盾4：信息加工学习理论的主要代表人物是 ( )A：奥苏伯尔 B：斯金纳 C：布鲁纳 D：加涅5：用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为 ( )A:感性知识 B：理性知识 C:程序性知识 D:陈述性知识6：遗忘曲线表明，遗忘的进程是 ( )A：先快后慢 B：先慢后快 C:前后一样快 D:没有规律7:将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是( )A：调节策略 B：复述策略 C：精细加工策略 D：组织策略8：教师职业道德的灵魂和核心是 ( )A:教师职业道德的基本范畴 B: 教师职业道德的基本规范C:教师职业道德的基本原则 D：教师职业道德的基本标准{热爱学生是教师职业道德的核心，为人师表是教师职业道德的灵魂}9：高中教师职业道德品质成熟的主要标志是 ( )A：职业道德信念 B：为人师表C：班级升学率 D：依法执教10：教育法律关系产生、变更和消灭的根据是( )A：法律规范 B：法律事实C：法律权利 D：法律义务11：属于教育行政法规的文件是( )A：学位条列 B：上海市学生伤害事故处理条列C：教学成果奖励条列 D：教育行政处罚暂行实施办法12：一份试卷的题量应该使中等水平的学生 ( )A：在规定的时间内做完 B：在规定时间的90%内做完C：在规定时间的80%内做完 D: 在规定时间的70%内做完13：学科教学目标是指 ( )A：学科各章节教学目标的总和 B：学科各知识点教学目标的总和C：学科课堂教学目标的总和 D：学科教学的总目标14：以下表述中正确的是( )A：奖励越多越有利于学生进步 B：奖励应适度C：只应奖励优等生 D：某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机15：转化后进生，首先要做的是 ( )A:帮助后进生树立自信心 B：帮助后进生搞好学习C：做好家访，争取家长配合 D：帮助后进生改正缺点16：布鲁纳倡导的“发现教学法”是以 ( )A:行为主义心理学为基础 B：认知心理学为基础C：发展心理学为基础 D：无意识心理学为基础17：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要( )A：难度适中 B：便于检测C：集体目标与个人目标结合 D：一般目标与具体目标结合18：确保讲授质量的首要条件是( )A：语言表达水平 B：层次分明C：系统完整 D：内容的科学性和思想性19：对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。
2011年河南省特岗教师招聘考试真题试卷及答案一、单选题1．2011年是中国共产党建党（）A．70周年B．80周年C．90周年D．100周年2．学校教育在人的身心发展中的作用是( )A．物质前提B．主导作用C．发展动力D．决定作用3．“活到老学到老”反映了现代教育特征是（）A．终身性B．公平性C．大众性D．未来性4．教师职业道德评价的原则是（）A．及时性原则B．前瞻性原则C．预见性原则D．科学性原则5．创造力的核心成分是（）A．创造性人格B．创造性思维C．创造性技能D．创新意识6．教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）A．注意的广度B．注意的稳定性C．注意的分配D．注意的转移7．利用图片图表模型幻灯片电影电视等手段进行教学的直观类型是（）A．实物直观B．模象直观C．语言直观D．抽象直观8．记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为（）A．50%B．100%C．150%D．200%9．《中华人民共和国教育法》的制定机关是（）A．国务院B．国家教育部C．全国人民代表大会D．全国人民代表大会常务委员会10．教学设计最先考虑的问题是（）A．教学目标B．教学内容C．教学方法D．教学环境11．对于任性的学生应着重培养其意志品质的（）A．自制性B．自觉性C．果断性D．坚持性12．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是（）直观性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．巩固性原则13．美国心理学家加德纳得出的智力理论是（）A．二因素论B．层次结构论C．三无结构论D．多元智力论14．课外教育活动的基本组织形式是：（）A．群众性活动B．自发活动C．小组活动D．个人活动15．面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是（）A．深思型B．场独立型C．冲动型D．场依存型16．注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是：（）A．研究型课程B．拓展型课程C．基础型课程D．实践型课程17．具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的（）A．定势B．正迁移C．记忆D．负迁移18．对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（）A．活动性B．独创性C．目的性D．交通性19．组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是（）A．说理法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法20．对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是（）A．肯定性训练B．全身松弛训练C．系统脱敏法D．改变认识法二、判断题1．《国家中长期教育改革和发展规划纲要<2010-2020年>》确定的工作方针是优先发展，育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
1、辩证法的否定即“扬弃”，它的含义是指 ( ) A.事物中好的方面和坏的方面的组合B.抛弃C.纯粹的否定D.既克服又保留2、宋代诗人陈与义《襄邑道中》诗云：“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱动。
”这首诗说明了( )1A. 世界的本原是物质的，物质的运动是永恒的B. 事物的变化发展是内外因共同起作用的结果C. 物质世界是绝对运动与相对静止的统一D. 人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体的联系3、一些地方的人们掠夺性地滥挖草原上的甘草，虽获得一定的经济利益，却破坏了草原植被，造成土地荒漠化，一遇大风，沙尘暴铺天盖地，给人们带来巨大灾难。
这些挖甘草的人们( )A．只看到事物的客观性，没有看到人们的主观能动性 B．只看到事物的绝对运动，没有看到事物的相对静止 C．只看到眼前的直接联系，没有看到长远的间接联系 D．只看到物与物之间的联系，没有看到人与人之间联系4、中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》中提出，我国公民的基本道德规范是( )。
①爱国守法，明礼诚信②团结友善，勤俭自强③为人民服务④敬业奉献⑤集体主义⑥严格自律，勤俭节约A.①②③B.④⑤⑥C.①②④D.③⑤⑥5、初中生陈某因经常敲诈同学的小额钱财，曾被公安机关拘留15天，但他仍执迷不悟，不思悔改，后又因持刀抢劫他人钱财被人民法院判处有期徒刑3年。
这一材料说明( )。
A.一般违法与犯罪的区别在于对社会危害的程度不同B.一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟C.陈某的前后行为都触犯了治安管理处罚条例，应受到行政处罚D.陈某的前后行为都触犯了刑法，应受到刑罚处罚6、正确发挥主观能动性的前提是( )A．个人积极性的充分调动 B．集体智慧的充分发挥 C．对客观规律的正确反映 D．对保守思想的克服7、现阶段，我国处在社会主义初级阶段，这是邓小平同志和我们党对当代中国( )的科学判断。
A.基本情况B.基本矛盾C.基本国情D.基本任务8、物质的运动是( )。
考试：师德、教师法、教育法必考试题教育心理学（中学）模拟试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分），在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．西方第一本(教育心理学)作者是以下哪一位心理学家（）A．埃里克森B．皮亚杰C．桑代克D．斯金纳2．个体不同系统在发展的速度、起迄时间、到达成熟的时间有不同的进程指的是（）A．发展的阶段性B．定向性C．不平衡性D．差异性3．“最近发展区”指的是儿童心理发展的（）A．现有的发展水平B．即将达到的水平C．最高的发展水平D．现有水平和即将达到的水平之间的距离4．巴甫洛夫的经典条件反射属于（）A．信号学习B．刺激—反应学习C．连锁学习D．言语联结学习5．俗话说“一朝遭蛇咬，十年怕草绳”这是条件反射的（）A．获得B．消退C．泛化D．分化6．桑代克认为学习过程是（）A．顿悟过程B．同化和顺应过程C．主动地形成认知结构的过程D．试误过程7．成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为（）A．70％B．50％C．90％D．100%8．耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是（）A．低相关B．高相关C．不成比例D．呈倒“U”型曲线9．学生在学习数运算的法则m(a+b)=ma+mb后，错误地认为1g(a+b)=lga+1gb，这是（）A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．具体迁移10．历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（）A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．程序性学习11．教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。
这是利用感知规律的（）A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律12．桑代克认为刺激一反应联结如果得到使用力量就会加强，如果失去使用力量就会减弱。
这属于（）A．干扰说B．同化说C．动机说D．痕迹衰退说13．下面哪一项是心智技能的三个特点（）A．观念性、内潜性、简缩性B．客观性、内潜性、简缩性C．客观性、外显性、展开性D．观念性、内潜性、展开性14．练习曲线中间有一个明显的、暂时停顿期。
2010年教师招聘考试4．教育工作中，应树立的正确的学生观是 ( )A．教师为中心，学生从属于教师 B．以学生为中心，教师起辅助作用C.学生是教的客体，也是学的主体 D．学生的发展决定于教师8．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。
”反映了古代教育的_______特点（）A．严格的等级性 B．教育与生产实践的分离和对立C．教育目标明确 D．鲜明的阶级性10．人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类的教育活动具有（）A．自然性 B．社会性 C．生产性 D．适应性14．最早把评价引入课程编制过程之中的是( )A 泰勒B 罗杰斯C 布卢姆D 布鲁纳16．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的特点 ( )A 顺序性B 个别差异性C 不平衡性D 阶段性17．“出自选物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。
这一论点出自( )A 洛克《教育漫话》B 卢梭《爱弥儿》C 康德《论演说家的培养》D 赫尔巴特《普通教育学》18．被公认的第一部现代教育学著作是( )A 《学记》B 《雄辩术原理》C 《大教学论》D 《普通教育学》二、多项选择题2 下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定? ( )A《教师资格条例》 B《教育法》 C《宪法》D 《教师法》E 《中小学教师继续教育规定》3 美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括( ) A认知领域 B情感领域 C道德领域D动作技能 E 美学领域4 教师专业化应具备的条件有( )A 具备专门的知识技能B 有硕本学历C 以奉献和服务精神为核心理念的职业道德D 具有公认的权威和影响力E 有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理6 智育的任务为( )A 传授知识B 发展智力C 形成技能D 有鉴赏和创造美的能力E 培养自主和创造性7 教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有A 要有较好的政治背景B 要达到规定的学历C 要具备相应的专业知识D 要符合与其职业相称的其他有关规定E 专门从事教育教学工作9 学校文化的形成来自于两方面，即( )A 传统文化B 外来文化C 社会特定要求的和主流文化D 年轻一代的文化E 以上都不是10 现代教育的公共性指的是( )A 为全体人民服务B 公平性C 大众性 D公益性E免费服务（√）3.一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。
