浙江大学博士研究生国际联合培养项目留学总结

博士研究生高水平国际联合培养的实施意见随着全球化的不断深入发展，高等教育国际化已成为当今教育发展的趋势。

为了培养具有国际竞争力和视野的博士研究生，我提出以下博士研究生高水平国际联合培养的实施意见：1.建立国际化合作伙伴关系：学校应积极寻求与国际知名高校、研究机构建立合作伙伴关系，开展博士研究生的联合培养项目。

通过互派学生、教师进行学术交流、联合研究等方式，促进学术交流与合作。

2.设立联合培养专业：在学校的博士研究生专业设置中，应设立联合培养专业。

该专业的培养方案应明确规定在国外参与培养的学期和内容，确保学生在国内和国外获得全面且均衡的培养。

3.制定详细的联合培养计划：在博士研究生的选题、导师选择、研究计划、学术交流等方面，学校和合作伙伴应制定详细的联合培养计划，确保学生在国内和国外都能获得充分的指导和支持。

4.提供经济支持：学校和合作伙伴应共同提供经济支持，包括奖学金、研究经费等，以便学生能够顺利完成国内和国外的学习和研究任务。

同时，也可以鼓励学生申请国内外的奖学金和科研项目，提高他们的实践能力。

5.开设双导师制度：学校和合作伙伴可以采取双导师制度，即学生在国内和国外都有一个导师来进行指导。

双导师应加强沟通和协作，确保学生在不同地域获得高质量的指导，不仅提高学生的研究水平，也加强了学术合作的互信和了解。

6.提供语言支持：由于联合培养涉及到国际交流，语言能力是非常重要的。

学校应提供语言培训和支持，帮助学生提高英语或其他国际通用语言的能力，以便他们更好地适应国际化的学习和研究环境。

7.加强评估和监管：学校和合作伙伴应建立联合培养项目的评估和监管机制，定期对该项目的实施进行评估，并及时解决存在的问题。

同时，也应加强学生的学习和研究进展的监管，确保学生在国内和国外的学习进展顺利。

总之，博士研究生高水平国际联合培养的实施意见，旨在培养具备国际竞争力和视野的博士研究生。

通过与国际知名机构的合作，提供全面的学术交流和研究机会，培养学生的创新能力和跨文化沟通能力，使其具备在国际学术舞台上发展的能力。

研究生中长期出国（境）费用报销指南一、出国前借款要求提供外方邀请信（邀请信上应有注明有无外方资助的相关信息），或外方有无资助的相关证明。

如无资助的，对照文件类别标准（研究生）和出国时间核发综合生活费用，借支70%。

借款具体流程：第一步：签证办理好之后，被录取人员请携带1）护照原件及有效签证、2）院系已签字盖章的浙江大学研究生因公出国（境）申请表原件、3）签好字的协议书原件一份、4）邀请函复印件一份到紫金港校区行政服务办事大厅研究生院窗口提交协议书、审核签证等材料，授权70%生活费。

之后到计财处网站网上预约暂借款，预支70%的金额，打印预约借款单，预约借款单需院系研究生科盖章，“经费主管”需院系研究生科负责人签字，“经办人”需本人签字。

按预约所在校区、预约时间前往紫金港/玉泉/西溪校区/舟山外汇窗口办理。

需附材料：1.浙江大学因公出国或赴港澳台人员申请表复印件；2.邀请函。

第二步：学生凭以下材料，到中国银行浙大支行（求是路28号）办理外币兑换业务：1.各校区外汇窗口财务人员开具的“浙江省省级预算内单位因公出国用汇预算表”；2.各校区外汇窗口财务人员开具的“转帐支票”；3.浙江大学因公出国或赴港澳台人员申请表复印件；4.邀请信；5.经办人身份证。

第三步：学生凭以下材料，到各校区核算分中心办理外币借款手续：1.支票存根；2.银行兑换外币水单；3.出国用汇预算表第二联；4.国内支付业务收/付款回单；5.特种转账借方传票。

二、回国后冲账要求提供在外住宿费发票或收据、与房东本人签订的租房协议、支付记录等，以结算综合费用，发放30%部分。

回国报销具体流程：第一步：回国两周内请填写不少于3000字的留学总结、在研究生管理信息系统中填写因公出国境-回国资料，并上传签字盖章后的留学总结和留学调研报告，并按研究生因公出国（境）申请手续办理流程办理返校手续。

回国资料审核通过后两周内，本人尽早持1）护照原件、2）学院签字盖章的留学总结原件（模板请见附件）、3）浙江大学资助博士研究生开展国际合作研究与交流项目留学调研报告、4)浙江大学研究生因公出国（境）申请表和5）相关票据（借款单、租房合同、收据和支付记录、登机牌、发票等）到紫金港办事大厅研究生院窗口审核并授权剩余30%的奖学金生活费；授权有效期一般为两周，遇寒暑假为一个月。

浙江大学和香港城市大学联合培养博士研究生计划简介(2019/20)浙江大学(以下简称「浙大」) 和香港城市大学(以下简称「城大」) 两校的联合培养博士生计划的具体细节如下：1.学术范畴∙两校已有博士学位授予权的学科领域。

2.招生对象及选拔∙联合培养研究生项目采取申请审核制，通过博士生资格考核，从城大与浙大相关学科统招的博士研究生中择优选拔，具体选拔程序及人数须由双方共同参与确定。

硕博连读生转博后也可参加联合博士培养项目。

如申请人同时获得城大和浙大博士研究生资格，将享受城大的全额奖学金。

3.学习地点与安排∙联合博士培养项目的修读年限一般为五年。

原则上学生第一学年在浙大修读并完成公共必修课和学科基础课程，第二至第五学年按以下学习模式分别在浙大、城大及城大深圳研究∙经两校双方同意，学生修课所得学分可获两校互相承认。

若有需要，两校的导师可安排学生在浙大或在香港城大一段时期修课或做研究。

另外城大的老师也可到深圳研究院授课，以协助学生达致两校的课程要求。

∙学生必须达致两校的培养计划和学术水平要求，并通过学位论文答辩，才可申请授予学位。

4.培养方式∙学生的培养实行双导师制，即由浙大及城大各指派一名教师作为导师。

∙学生的培养计划，包括专业课的选择、研究方向的确定和学位论文选题，由两校导师共同商讨决定。

∙学生在联合培养期间，由两校成立的督导小组(Qualifying Panel)跟进其学习进度。

督导小组的基本成员包括两校的导师(Supervisors)。

5.资格考试∙学生被取录进入联合培养博士研究生课程后，必须于指定时间内通过城大的资格考试(qualifying examination)。

此为城大其中一项毕业要求，为能通过的学生将被要求退出课程。

6.博士生学术论坛∙香港城市大学定期举办「博士生学术论坛」，合资格学生可获得资助，包括交通、住宿等。

联合培养博士研究生需于学习期间最少出席一次，论坛的报名详情请留意城大周亦卿研究生院每年的公布。

浙江大学中外合作办学项目本科毕业生考研情况浙江大学2022年硕士研究生招生考试调剂的公告，已经于3月25日隆重发布。

而且，在浙江大学今年考研调剂公告发布后，报名立刻就“爆满”。

这究竟是怎么回事呢？难道，都是热门专业吗？仔细分析，发现并非如此。

在浙江大学2022年硕士研究生招生考试调剂专业公告上，浙江大学海宁校区国际联合学院，调剂的公告共有两个，占了四个学院调剂公告的一半，引人注目。

其中，浙江大学爱丁堡联合学院、国际联合学院，调剂的公告，历历在目。

可见，收费相对较高的中外合作专业，在硕士研究生招生考试时，同样遇到了问题。

浙江大学海宁校区的中外合作专业，本科阶段收费就在12万元以上，还不包括食宿费用。

浙江大学2022年硕士研究生招生公布调剂的专业中，浙江大学海洋学院的生物与医药专业、资源与环境、机械专业，以及国际学院的生物学、基础医学、航空宇航科学与技术等专业，共有72个名额，占全部调剂名额的72%。

再加上与莫斯科大学联合培养的电子信息专业（招生30人，用于调剂的就有17人），看来浙江大学的热门专业，调剂的名额极少。

由此可以得出，报考高水平大学硕士研究生的“冷门”专业，更容易获得“上岸”的机会，调剂的机会自然也就更多。

通过调剂成功“上岸”的机会，将会更多。

今后，报考名校硕士研究生的学子，请注意选择报考专业，以减少考研竞争的压力，为自己争取机会。

浙江大学2022年硕士研究生招生调剂报名，为什么很快就“爆满”？除了专业比较“冷”之外，另外一个重要原因，就是对于参加调剂的考生，没有特别的限制要求。

在硕士研究生招生考试专业调剂问题上，有的高校是宁缺毋滥，初试没有达到院校复试分数线的，直接放弃调剂，取消招生计划。

而有的院校则是采取院校限制的做法，以985工程大学、211工程大学作为调剂要求，使很多“双非”院校的考生可望而不可即。

相比之下，作为有“东方剑桥大学”美誉的浙江大学，以宽广的胸襟，接纳所有具备一流实力的学子，令人肃然起敬。

浙江大学资助博士研究生开展国际合作研究与交流项目需提交的材料清单及要求一、浙江大学资助博士研究生开展国际合作与交流项目申请表二、成绩单（中文）复印件（提供成绩单应包括本科、硕士（如有）、博士（如有）学习阶段，直至最近一学期的成绩）三、研修计划（参考模板）申请时应提交英文研修计划（1000字以上），并由中外双方导师签字。

研修计划应包括以下主要内容：（1）博士研究课题名称；（2）科研课题背景介绍；（3）申请人国内科研准备工作概述；（4）出国学习预期目标；（5）科研方法；（6）科研工作时间安排；（7）回国后续工作介绍。

四、正式邀请信复印件(参考格式)（1）邀请信应打印在国外导师所在学校或研究机构的专用信纸上，邀请信中需包含导师及申请人双方的个人基本信息及联系方式；（2）申请人的留学身份；（3）说明在国外停留的具体期限及启程日期；（4）拟从事的研究工作内容、研究方向或课题名称，并表示愿意为申请人提供学术指导；（5）明确相关费用支付办法，如是否免学费，或提供学费资助。

如外方要求交纳其他入学费用也需要在邀请信中说明；（6）邀请信中说明申请人的外语水平符合工作交流要求；（7）邀请信上手写签名，不接受电子签名。

提交的邀请信可以是传真件或扫描件，邀请信原件请自己保留。

五、详细的国外导师介绍（以3—5页为宜）主要包括国外导师的学习、学术背景；目前从事科研项目及近五年内科研、论文发表情况；在国内外著名学术机构任职情况等。

国外导师简历需由其本人提供并签字，特殊原因外方导师不能提供，可由国内导师代为提供并签字。

六、获奖证书复印件（如无可不附；若有：不超过三个）七、外语水平证明复印件整套申请材料按照顺序整理好，用长尾票夹夹好（请勿装订或加塞曲别针）。

国际交流合作处年度工作总结6篇第1篇示例：国际交流合作处年度工作总结一、学术交流与合作在学术领域，我们与多家国际知名大学建立了合作关系，推动了教师和学生间的学术交流。

通过举办国际学术研讨会、邀请海外学者来校访问交流等方式，促进了学校的学术交流合作，提升了学术研究水平。

二、留学生管理与服务国际交流合作处还负责留学生的管理与服务工作。

通过加强留学生宣传招生工作，提高了我校留学生的数量和质量。

我们建立了健全的留学生管理制度，为留学生提供了全方位的服务保障，努力营造了良好的留学生学习生活环境。

三、国际项目合作国际交流合作处积极推动国际项目合作，与国外高校、机构合作开展了多项项目，包括科研项目、教学项目等。

这些项目的开展不仅拓宽了学校的国际合作领域，也为学生提供了更多的国际交流机会，促进了学校与国际间的交流与合作。

四、国际会议与活动国际交流合作处组织了多次国际性的会议与活动，为学校师生提供了广泛的国际交流平台。

通过这些活动，学校师生与国际学术界人士进行了深入交流，共同探讨了学术前沿问题，推动了学校国际化进程的发展。

五、文化交流与推广国际文化交流是国际交流合作处工作的重要组成部分。

我们不仅举办了多场国际文化交流活动，还积极推广中国文化，增进了中外学生的文化交流和相互了解。

这些活动不仅促进了学校国际影响力的提升，也为学生提供了丰富的文化体验和国际视野。

六、国际交流合作成果通过一年的努力，国际交流合作处取得了一系列重要成果，包括签署了多项合作协议、成功举办了多场国际会议活动、增加了留学生数量等。

这些成果的取得离不开全体工作人员的辛勤努力、团队合作和有效的管理与运营。

展望未来，国际交流合作处将继续坚持“开放、包容、合作、共赢”的理念，积极推动学校的国际交流与合作工作，不断提升学校的国际知名度和影响力。

我们相信，在学校领导的正确指导下，全体工作人员的通力合作下，国际交流合作处将会在未来的工作中取得更加辉煌的成绩！再次感谢各位领导、老师和同事们对国际交流合作处工作的支持与关注，让我们携手共进，共同推动学校的国际化发展，为我校的建设和发展贡献一份力量！愿我们国际交流合作处在未来的工作中继续创造新的辉煌！第2篇示例：国际交流合作处年度工作总结回首过去一年，国际交流合作处在全体员工的共同努力下，取得了一系列显著成绩。

联合培养博士招生项目联合培养博士招生项目是一种为学术机构、高校和科研机构等合作伙伴提供博士研究生培养机会的项目。

该项目为博士生提供了跨国合作和资源共享的机会，旨在培养高层次的国际化人才，提升学术研究水平。

联合培养博士招生项目的具体模式可以有多种。

通常，学生在国内高校完成一定的课程学习和研究工作后，可以选择赴海外合作机构进行进一步的研究，直至完成论文并取得博士学位。

在这一过程中，学生可以得到两个或多个合作机构的指导，充分利用双方的教学和研究资源。

同时，学生还可以接触不同的学术文化和研究方法，提高自身的国际视野和创新能力。

联合培养博士招生项目的优势之一是可以为学生提供更广阔的学术平台。

学生可以接触到国际一流的学术导师和研究团队，参与到前沿的科学研究中。

学生不仅可以从国内导师获得良好的指导，还可以从海外导师那里获得不同的研究见解和指导，使自己的研究更加全面和深入。

同时，联合培养博士招生项目还提供了更多的交流和合作机会。

学生可以与不同文化背景的导师和同学进行沟通和交流，加深了解和理解不同学术观点和研究方法。

此外，学生还可以参与相关的国际学术会议和研讨会，与来自世界各地的学者进行学术交流和合作，扩大自己的人际网络。

联合培养博士招生项目的实施还可以提高教育资源的利用效率。

合作机构可以共享教学、科研设备和资源，减少资源的浪费和重复，增加项目的可持续性。

此外，合作机构之间也可以通过项目的实施，加强合作关系，推动学术交流和科学合作的进一步发展。

然而，联合培养博士招生项目也面临一些挑战。

首先，不同国家和地区的教育体制和标准存在差异，沟通和协调难度较大。

其次，学生可能面临跨国移民等复杂问题，如签证、语言等。

最后，合作机构之间的合作机制和利益分配需要明确规定，以确保项目的顺利进行。

综上所述，联合培养博士招生项目为学生提供了广阔的学术平台和交流机会，增加了教育资源的利用效率，促进了学术交流和合作的发展。

然而，项目的实施也需要克服一些挑战，需要合作机构共同努力和协作。

浙江大学——浙江西湖高等研究院联合培养博士研究生项目2018年招生工作常见问题及解答1.本项目的申请截止时间是什么时候？答：本项目2018年招生工作计划分为两轮进行。

首轮（即本轮）和第二轮（预计2018年3-4月启动）将面向应届本科毕业生和应届硕士毕业生，以及学士、硕士学位获得者，以“申请-考核”制进行选拔。

本轮招生申请截止时间为2017年12月20日。

第二轮招生具体时间请关注两校官网及其他官方消息。

申请本项目的申请者,须在截止时间前将电子版申请材料上传至浙江西湖高等研究院申请材料网上接收系统；在申请阶段不需要登陆浙江大学研究生招生网进行网上报名，进入面试环节的申请者须登陆浙江大学研究生招生网报名，具体安排将于12月30日前发出通知。

2.是否提供远程或非全日制(part-time)博士研究生项目？答：没有。

我们目前只提供非远程全日制(full-time)博士研究生项目。

3.本项目最看重申请者哪方面的特质？答：本项目注重申请者的科研能力和潜力，关注个人陈述、推荐信和成绩单等。

4.我是否需要硕士学历才具备申请资格？答：不需要。

应届本科毕业生、应届硕士毕业生、学士学位获得者、硕士学位获得者均可申请本项目；以应届本科、硕士毕业生身份申请者，须在2018年9月1日前获得相应的毕业证书。

5.我的本科/硕士专业与本项目的招生专业不一致。

我是否可以申请？答：可以。

本项目欢迎各专业背景的优秀申请者报考。

招生委员会会逐一审核申请者的材料，根据专业及科研背景决定申请者是否可以进入面试考核阶段。

6.我已经毕业多年了，是否可以申请本项目？答：本项目欢迎优秀的往届生申请。

如果申请者属于往届生并且曾从事所报考专业的工作，请务必在申请表格的工作经历中详细列出，并尽可能地体现在其他申请材料里（如个人陈述、推荐信等）。

7.可以同时申请两个专业吗？答：不可以。

如申请者未来研究方向涉及跨院所/学科/专业合作，本项目会在培养过程中鼓励落实。

浙江大学新东方学校合办的出国留学项目1、3+2留学是本科与硕士连读项目：又称3+1+1留学项目，学生大学的前3年首先在国内大学进行语言以及专业课的学习；第4-5年，学生赴国外大学进行学习余下的本科课程和硕士课程，毕业后获得国外大学的学士学位及硕士学位。

2、3+1留学是本科留学项目：学生大学的前3年首先在国内大学进行语言以及专业课的学习；第4年，学生赴国外大学进行学习余下的本科课程，毕业后获得国外大学的学士学位。

3、2+2留学是本科留学项目：学生在国内大学全日制学习两年，然后再转去国外大学学习两年的本科课程，毕业后取得国外大学的学士学位。

4、2+3留学是本科与硕士连读项目：学生在国内大学全日制学习两年，然后再转去国外大学学习两年的本科课程和一年的硕士课程，毕业后取得国外大学的学士学位和硕士学位。

项目适合人群：1、会考结束的高二学生：未来想要去国外读本科课程，感受国外教育体系，有出国留学计划的学生。

2、高三在读学生：高中成绩不太理想，对国外的教育体系比较向往，未来想要去国外读本科课程的学生。

3、高三毕业生：高考成绩不是特别理想，刚过本科分数线，想要通过出国留学提升学历与能力的学生。

项目优势：1、入学门槛较低：应届高中毕业生及同等学历者可以申请3+2留学项目2、节省留学资金：相较于直申留学昂贵的费用，此项目学生由于在国内学习三年的时间，可节省40万左右的留学费用。

学生在国内院校期间所享受的待遇，与该校的统招生是完全一样的。

3、学位含金量高：学生毕业后获得的学位含金量非常高，和国外的本土大学生的学位完全一样。

学生回国之后，还可以登录留学服务政务平台，进行在线学历认证。

4、留学缓冲期长：此项目的学生拥有三年的留学缓冲期，能够提前适应国外大学教学模式。

对于那些综合成绩基础不太理想的学生来说，是提高个人综合竞争力与学习成绩的良好契机。

5、办学安全可靠：大部分3+2留学、3+1留学项目由国内一流大学、教育部留学服务中心和海外大学共同合作办学。