如何改掉孩子动作慢的习惯

6种方法专治孩子小磨蹭有什么好的方法让孩子做到不磨蹭【导语】孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们的时间概念比较模糊。

有一些幼儿明显地比其它孩子动作慢，不论在什么情形下、做什么事情都慢，即便是有强烈的外界刺激他仍然是行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来。

孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。

有的孩子在做事情时缺乏足够的自信心，他总是担心自己做不好，怕自己出错，所以做起事情来也是瞻前顾后、畏畏缩缩的，速度自然就快不了，然而越是担心、越是害怕，孩子的动作也就越慢。

现在有些父母“望子成龙”心切，很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间，孩子一件任务完成了，家长另一件任务又布置出来了，家庭作业做完了还有额外的作业，额外的作业做完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩。

于是孩子便想出了磨蹭的招数，做事情还不如慢点好，反正越做的快任务也就越多。

怎样才能帮助孩子改掉做事拖沓的坏习惯？锻炼孩子的动手能力如果孩子爱磨蹭是“手笨”造成的，父母就要想办法锻炼他的动手能力，帮助孩子提高动作的熟练和敏捷程度。

父母可以与孩子玩一些小的竞技游戏，如比赛看谁穿衣服快，看谁洗澡快等。

通过这些比赛，家长可以随时教给孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服务的技巧，教给孩子如何利用做事的先后顺序来提高效率、安排时间等。

这些游戏玩多了，孩子可能觉得没趣，这时，可以给予适当的奖励来鼓励孩子继续做下去。

培养孩子的时间观念如果孩子爱磨蹭是由于时间观念差造成的，父母要有意识地培养孩子的时间观念。

比如在孩子开始做一件事之前为他规定时间。

父母先估计出孩子尽最大能力能够完成此事的时间，并以此作为时间限制，然后根据孩子完成的情况，给予表扬、奖励（或无奖励，根据具体情况决定）。

在开始设计时间的时候，家长要及时核对。

孩子做事，家长为他计时，告诉并夸奖他今天比昨天又快了几分钟。

这样，孩子会有积极性。

让孩子按时做事磨蹭这个习惯，不光存在于学习中，也反映在生活的各个方面，如穿衣、吃饭、玩耍等。

五大技巧让孩子不再拖延孩子拖延是很常见的现象，但是这种习惯会影响他们的学习效率和时间管理能力。

以下是五大技巧帮助孩子克服拖延习惯。

1.制定明确的计划和目标：帮助孩子制定明确的计划和目标，让他们知道每天需要完成什么任务。

可以使用日历、待办事项列表或者时间表来帮助孩子有组织地安排自己的时间。

这样的计划和目标可以让孩子更容易分配时间，并且有明确的目标可以激励他们更快地行动。

2.分解任务：有时候孩子会因为任务看起来很庞大而拖延。

帮助孩子将任务分解成更小的部分，让他们一步一步地解决。

这样的分解可以让孩子更容易管理和完成任务，也可以让他们感觉到进展。

3.奖励和惩罚机制：设置奖励和惩罚机制可以激励孩子按时完成任务。

例如，可以为孩子设定一个小目标，并承诺给他们一些小奖励，比如看一集喜欢的电视节目或者去游乐场玩耍。

同时，如果孩子拖延并且没有按时完成任务，可以设定相应的惩罚，比如限制他们使用电子产品的时间。

这样的机制可以让孩子明白拖延的后果，并激励他们按时行动。

4.与孩子进行交流：与孩子进行交流是了解他们为什么拖延的关键。

可能孩子会因为任务过于乏味或者困难而拖延，也可能是因为注意力不集中或者缺乏动力。

与孩子进行开放而信任的交流，了解他们的想法和感受，然后一起找到解决方案。

例如，可以尝试引起孩子的兴趣，提供适当的支持和鼓励，或者帮助他们找到适合的学习方法。

5.培养良好的时间管理习惯：良好的时间管理习惯可以帮助孩子更好地规划和利用时间。

可以教孩子使用时间表或者提醒事项来管理自己的时间，并培养他们按时开始工作的习惯。

同时，可以教孩子如何设置优先级，学会区分紧急和重要的任务，并合理安排自己的时间。

总体来说，帮助孩子克服拖延习惯需要耐心和坚持。

通过制定明确的计划和目标，分解任务，设置奖励和惩罚机制，与孩子进行交流，以及培养良好的时间管理习惯，可以帮助孩子养成良好的学习习惯，并提高他们的学习效率和时间管理能力。

有什么方法帮孩子改掉磨蹭毛病有什么方法帮孩子改掉磨蹭毛病一、用行动来干预他的“慢”生活。

不骂他慢，不代表放任他慢，我们要从行动上来惩罚他。

比如让他走过来，他磨磨蹭蹭半天时，就直接过去，一把拽过来，把他从“慢”中拉出来，让他明白他之前的行为是不对的。

比如时间到了就让他上床睡觉，让他为作业不能及时完成担忧。

二、多教方法，培养习惯。

孩子做作业慢的另一个原因可能是知识掌握得不牢、方法不多、思路不清晰，这种慢不能简单地归结为磨蹭。

这种情况下，父母可以给孩子复习一下功课，捋清知识点，并教孩子一些解题的方法。

另外，要培养孩子做作业时专注的习惯和及时做的习惯。

专注的程度也决定快慢。

三、千万别总是骂他慢。

人们常说，习惯成自然。

骂多了，习惯了，他就会把慢当作他生活的一种状态。

你边骂，他心里边想，我本来就是这么慢的啊。

你越骂，他只会越来越慢。

四、重视良好生活习惯的养成。

很多家长抱怨孩子的作业做得慢，拖拖拉拉，但是你是否观察过孩子在家吃饭是怎样的，早上起床的时候是怎样的。

其实很多的不良的学习习惯都是从生活习惯中带来的，要想改掉磨蹭的学习习惯，爸爸妈妈们要好好把控好其他习惯。

五、教育是种慢艺术。

心理学研究表明21天才能养成一个习惯，所以耐着性子慢慢来，长久的坚持，才能让磨蹭远离。

六、规定时间，闹钟提醒。

根据作业量给孩子规定完成的时间，到时间就不准再做了，完不成就等着挨老师的批评。

可以把时间分成三四段，分别上好闹钟，每隔一段时间闹钟就会提醒孩子：过去多长时间了，还有多少时间，如不抓紧做恐怕就来不及了。

有了这个压力，几次下来，孩子就变得迅速了。

七、用心发现他的“快”。

一个人不可能什么方面都是慢的，比如有人做作业、吃饭都很磨蹭，但是跑步很快，就可以抓住这一点的`快好好表扬。

表扬完了再补上一句，如果你吃饭也这样那就更好了。

不知不觉间你会发现，他吃饭速度慢慢变快了。

八、任务适度，留有空闲。

孩子希望完成任务后就马上去玩，但许多父母却让他们接下来做其他练习，让他们看不到玩的曙光，所以孩子们就想出了磨蹭的招数。

改掉孩子做事磨蹭得5个办法
孩子们做事慢，催促不是办法，记住以下5点，彻底改掉孩子的磨蹭。

方法1：使用一些技巧让孩子加快速度
你可以先问孩子一些能够调动他们积极性的问题，或者是玩一些小游戏，用游戏让他们加快速度。

比如：在去一个地方之前，你可以先问问孩子，要去的这个地方有什么好玩的东西，吸引孩子快点做好出门的准备。

方法2：玩“打败计时器”的游戏
在手机上设置一个小闹钟，让孩子跟计时器比赛，比你直接催促会更有效果。

起床之前跟孩子商定好时间开始倒计时，你可以对孩子说：“我们来看看，你能不能在计时器响起之前把衣服穿好。

”相信孩子很快会进入兴奋的状态。

方法3：为孩子提供奖励
比如，你可以说：“如果你打败了计时器，就可以在去做下一件事之前玩10分钟。

”这会让孩子认识到，守时的人身上会有好事发生。

需要强调的是，这里的奖励最好是一些比较有意思的事情（例如独特的亲子活动），而不是物质奖励。

方法4：用鼓励催促孩子做事
你可以在孩子做某件事时，一直鼓励孩子，督促他完成任务，比如说孩子在穿衣服的时候，你可以说：“我相信你能很快的把衣服穿好。

”
方法5：动手指导
有时，孩子做事磨蹭，很可能是因为他们做这件事还不太熟练，你要动手指导孩子如何完成手头的任务（上车、穿衣服等等），这是为了让孩子明白，即使他磨磨唧唧，世界还是要照常运转。

幼儿园孩子做事拖拉磨蹭的对应方法随着社会的发展，家长们对于孩子教育的重视程度也在不断提高。

幼儿园作为孩子教育的第一步，扮演着至关重要的角色。

然而，有不少家长反映，他们的孩子在幼儿园时常表现出拖拉磨蹭、做事不利索的现象。

针对这一问题，我们整理了一些对应方法，希望能够帮助家长们更好地教育孩子。

1. 关注孩子的情绪状态孩子在幼儿园时常表现出拖拉磨蹭的行为，很可能是因为他们的情绪状态不佳。

家长在观察孩子的行为时，需要多关注孩子的情绪变化，找出他们不愿做事、不愿动手的原因。

可能是因为孩子感到紧张、害怕，也可能是因为他们对某项任务不感兴趣。

针对不同的情况，家长需要采取不同的对应方法，比如进行情绪疏导、改变任务方式等。

2. 给予孩子充足的自主空间有些孩子表现出拖拉磨蹭的行为，是因为他们缺乏自主性，对自己的行为缺乏控制力。

家长需要给予孩子充足的自主空间，让他们在一定范围内自由地做出选择。

这样可以激发孩子的主动性，提高他们对事物的认知和兴趣，从而减少拖拉磨蹭的现象。

3. 培养孩子的责任感拖拉磨蹭的孩子往往缺乏责任感，对待任务随意应付。

家长需要从小培养孩子的责任感，让他们明白完成任务的重要性，以及自己对任务的承担责任。

可以通过制定小任务、奖惩制度等方式，引导孩子主动完成任务，提高他们的责任感。

4. 合理安排孩子的作息时间有些时候，孩子在幼儿园表现出拖拉磨蹭的行为，可能是因为他们的作息时间不规律，导致状态不佳。

家长需要合理安排孩子的作息时间，保证他们有充足的睡眠和休息时间，以保持良好的精神状态。

只有在状态良好的情况下，孩子才能更好地投入到学习和活动中去。

5. 注意孩子的饮食问题饮食问题也是影响孩子行为的重要因素之一。

不良的饮食习惯会导致孩子体内的能量供应不足，影响他们的精力和积极性。

家长需要注意孩子的饮食问题，保证他们摄入足够的营养，培养良好的饮食习惯，以帮助孩子保持良好的行为状态。

6. 与幼儿园老师进行交流家长还需要与幼儿园的老师进行密切的交流，了解孩子在幼儿园的表现和状态。

怎样改变“慢”孩子的行为习惯作者：周朝霞来源：《学校教育研究》2017年第22期在孩子群体中，有相当数量的一类孩子存在慢动作、慢悠悠的情形，这类孩子做事慢，吃饭慢，行动慢，让家长又急躁又担心。

由爷爷、奶奶带大的孩子，也许是老年人行动相对迟缓的缘故，他们对孙子没有什么动作敏捷、做事爽利的要求，在一定程度上造成了孩子磨磨蹭蹭的习惯。

这些孩子长大后要适应的是高效率、快节奏、激烈竞争的社会，应尽快使他们从小克服动作慢的毛病。

由于社会环境、遗传素质、家庭环境等影响，这些动作慢的孩子形成了各自不同的原因，结合幼儿园和家庭教育的统一性，针对不同情况给予帮助和指导。

以前班上总有几个做事特别慢的孩子，影响了一日活动的正常开展。

怎样解决这一问题呢？1.对于自理能力差的孩子，活动区多准备一些自我服务的游戏材料有些小朋友生活自理能力差，不会穿衣、叠被，使用筷子进餐，可在日常生活中耐心地指导，在活动区准备一些自制的练习，如系扣、系鞋带、夹弹子（积木）的游戏材料，采用儿歌游戏的形式，使他们由不会到会，从不熟练到熟练，动作逐渐由慢到快。

2.对于做事不认真的孩子，充分发挥榜样的作用有些同学做事不集中，东张西望，对这样的孩子，在集体活动时，要经常表扬做事认真的幼儿。

平时，老师尤其应注意自己的言行举止，模仿是孩子的天性。

如每次幼儿进餐结束后，及时清扫地面，无形中给孩子树立了榜样。

3.合理安排一日常规，环环紧扣在一日活动中，老师间应密切配合，严格遵守作息时间，在早点及午餐时可这样安排：分组轮流做值日生，随时提醒动作慢的孩子，并播放优美的音乐，让在坐的幼儿自由创编动作。

或带幼儿饭后散步，使活动内容丰富多彩，大大地调动了孩子的积极性。

4.座位编排上快与慢、强与弱搭配幼儿间的接触往往从周围人开始，经常在一起的就慢慢成了好朋友。

本学期编排座位时有意识地将动作快的与动作慢的、能力强的与能力弱的编为一组。

引导、鼓励动作快、性格开朗的幼儿在游戏时带动作慢的孩子，使他们渐渐快起来。

【行为习惯】改变孩子动慢的5个小对策对策1。

于孩子动作慢，可以通过游戏来加以改变。

父母可以经常与孩子玩一些小的竞技游戏，使孩子在游戏中提高自己动作的敏捷程度。

例如，比赛看谁吃饭快，比赛看谁穿衣服快等，这些游戏能激发孩子进取心。

孩子喜欢玩，但是，玩多了孩子可能就会觉得没趣，这时，要给予适当的奖励来鼓励孩子的“胜利”。

2。

孩子可以与自己比赛。

父母帮忙孩子设计一张“比赛”成绩表，记下最初的时间，然后，每天记录实际顺利完成的时间，如果比以前存有进步，就给与奖励，如果没进步，保持原状，或者倒退，就不给与奖励。

父母可以使孩子先从直观难的抓起，逐渐向比较困难的任务驶去，一直抵达最合适的时间年才。

这种方法，目的是延长顺利完成每一件事情所须要的时间，就是消除动作快的轻易办法。

在此期间，家长必须对孩子展开表述分数的意义，唤起孩子进步的渴求。

3。

父母还可以采用记数法来督促孩子抓紧时间完成某件事情。

记数法很简单，随时可用，父母可以与孩子事先讲明白，看数到第几声的时候孩子可以做完某件事情。

然后父母让孩子准备好，说声“开始”，就开始计时了。

“1、2、3、4、5……”，一边数，一边看孩子，孩子为了完成任务，就会尽量抓紧时间将事情做完。

如果在计数开始的时候，孩子动作依然很慢，父母就故意数快一点，让孩子感觉到时间就快要到了。

如果在快要结尾的时候，孩子还差得较远，就放慢记数的速度。

父母可以告诉孩子，如果快一点做事，就数慢一点，让孩子有尽快完成的希望。

如果家长总是很巧妙地常常使孩子在快接近尾声的时候可以把事情做完，就能使孩子获得成功的感觉，孩子完成了任务，就表扬孩子“真不错”、“又长大了”等。

4。

如果给孩子表彰的方法没效果，就可以采用硬性规定的办法去达至发生改变动作快的目的。

父母首先估算出来孩子天下最小能力能顺利完成某项事情的时间，然后规定孩子在这个时间内顺利完成这项事情，否则就不想他继续做下去。

时间一至就要暂停。

比如说喝茶，至时间就把饭菜交出来，并且对孩子说道：“我很沮丧，我期望你下次能够按时把饭剩饭剩菜。

如何应对孩子的慢吞吞(精选)孩子的慢吞吞是指孩子行动缓慢，做事不够主动，常常拖延的问题。

对于家长来说，孩子的慢吞吞可能会导致焦虑和沮丧，但是我们可以通过一些方法和策略来应对这个问题，帮助孩子培养更高效的行为和习惯。

1. 明确期望和规则首先，家长需要与孩子明确期望和规则。

告诉孩子们你希望他们能够更加主动和迅速地完成任务。

建立一个明确的行为规范，例如：每天早上起床后，孩子需要在30分钟内完成穿衣洗漱等基本活动。

通过明确的期望和规则，孩子们能够更好地理解所要达到的目标，并且有一个明确的时间框架。

2. 制定计划和目标制定计划和目标对于解决孩子的慢吞吞问题非常重要。

与孩子一起制定一个具体的计划，将任务分解为更小的可量化的目标。

例如，如果孩子喜欢在做作业时拖延，可以使用时间管理工具，设定一个固定的作业时间，并将作业分为几个阶段。

每完成一个阶段，孩子可以有一些小的奖励，进而增加他们的动力和效率。

3. 培养责任感培养孩子的责任感能够帮助他们更主动地行动。

让孩子们参与家庭任务和义务，让他们体验到自己的行动会对他人产生积极的影响。

家长可以给孩子一些合适的责任，如整理书桌、收拾玩具、帮忙做饭等。

当孩子完成任务时，及时给予鼓励和认可，激发他们内心的成就感。

4. 培养自主学习能力慢吞吞的孩子往往会对学习缺乏热情，导致学习效率低下。

为了培养孩子的自主学习能力，家长可以鼓励孩子参与到有趣的学习活动中，并提供适当的学习资源。

此外，激发孩子对学习的兴趣，让他们明白学习的重要性和意义，从而主动地去追求知识和技能。

5. 提供积极的反馈和激励家长应该及时给予孩子积极的反馈和激励。

当孩子有了进步或者完成任务时，要及时表扬和鼓励他们的努力。

通过正向激励，孩子们会对自己的行为有更好的认知，从而慢慢培养起自信和自律的习惯。

6. 做出示范家长是孩子最好的榜样，可以通过自己的行为做出示范，引导孩子迅速行动。

例如，家长可以在孩子面前展示自己迅速解决问题、高效完成任务的能力。

幼儿动作慢的原因及指导策略幼儿动作慢的原因多种多样，可能是生理发育的差异，也可能是环境因素的影响。

无论是哪种原因，我们都应该采取适当的指导策略，帮助幼儿改善动作的速度和灵活性。

一、生理发育差异1.肌肉发育不足：有些幼儿的肌肉发育较慢，导致动作不够灵活。

可以通过进行适当的体育锻炼来增强肌肉力量，例如爬行、跑步、跳跃等活动，帮助幼儿提高肌肉发育水平。

2.神经系统发育滞后：幼儿的神经系统发育需要一定的时间，有些幼儿可能在这方面发育较慢。

可以通过进行一些简单的神经运动训练，如捡小球、搭积木等，来刺激幼儿的神经系统发育，提高动作反应速度。

二、环境因素的影响1.缺乏锻炼机会：有些幼儿可能因为环境原因，缺乏充足的锻炼机会，导致动作慢。

可以通过增加幼儿的户外活动时间，鼓励他们参与各种体育运动，提供多样化的活动环境，帮助幼儿增强身体素质和动作能力。

2.情绪因素：幼儿的情绪状态也会影响他们的动作速度。

有些幼儿可能因为紧张、害羞等情绪而表现出动作慢的情况。

可以通过创造轻松、愉快的学习环境，让幼儿感到放松和舒适，提高他们的参与度和积极性。

针对幼儿动作慢的问题，我们可以采取以下指导策略：1.理解和接纳：作为教师或家长，我们应该理解幼儿的个体差异，接纳他们的发展速度。

不要过分强调速度，而是注重幼儿的参与度和积极性。

2.提供适当的锻炼机会：为幼儿提供丰富多样的体育活动，如游戏、运动会等，让幼儿参与其中，提高他们的动作能力。

3.创造良好的学习环境：创造轻松愉快的学习氛围，让幼儿感到放松和舒适，提高他们的积极性和参与度。

4.注重培养兴趣：通过设计有趣的活动和游戏，激发幼儿的兴趣，让他们主动参与，提高他们的动作速度和灵活性。

5.个别辅导：对于动作慢的幼儿，可以进行个别的辅导和指导，帮助他们改善动作速度和灵活性。

幼儿动作慢的原因多种多样，我们应该根据幼儿的具体情况采取相应的指导策略。

通过提供适当的锻炼机会、创造良好的学习环境、培养幼儿的兴趣等方式，帮助幼儿提高动作速度和灵活性，促进他们全面的身体发展。

有效改善孩子做事磨蹭拖拉的七大方法有效改善孩子做事磨蹭拖拉的七大方法孩子由于年龄的特性,没有时间观念,不了解时间的概念,所以会出现做事拖拉、磨蹭的现象，怎么办呢?下面，店铺为大家分享有效改善孩子做事磨蹭拖拉的方法，希望对大家有所帮助!签订“合同”法签合同也是一种好办法，合同由自我训练项目和每日意志力训练表两个部分组成。

父母的职责是监督，如果自我训练项目做得比较好，就打一个钩，如果做得不好，就按合同惩罚。

培养孩子的时间观念要培养孩子的时间观念。

对于4岁的宝宝来说，时间是一个懵懂的概念，他并不知道时间的重要性，也不知道要怎么去珍惜。

爸爸妈妈可以通过讲故事、或者给孩子的卧室贴上名言警句、与他玩一些有趣的计时性活动的方式，来让孩子意识到时间的弥足珍贵。

故事引导法小孩子往往对故事书很着迷，不如找一些有关名人守时的儿童读物，让他自己看，或者亲自给他讲一讲;有时也可以讲一些因为不遵守时间而造成重大损失的故事。

生动的故事能让孩子从中受到教育。

奖励促进法指和孩子约定，如果他在规定时间内按要求完成作业，就奖励他看动画片。

这是运用学习动机中的强化理论，激发孩子养成按时作业的'时间观念，恰当的奖励可以强化孩子良好习惯的养成。

减少其他事物的干扰减少其他事物的干扰，营造一个集中注意力的环境，也有助于提升孩子的做事速度。

当孩子在学习的时候，你可以把房间内与学习无关的东西都收起来;如果你在看电视，或者家里来了客人，也尽量压低声音，不要让孩子受到声音的干扰。

有的家长喜欢时不时去看一看孩子，或者呆在孩子旁边检查作业，这样其实并不好，因为孩子的学习思路很容易被干扰，不利于他集中精力学习。

多给孩子锻炼的机会有一个词语叫“熟能生巧”，让孩子做事快起来，还需要多给他一些锻炼的机会，比如，经常让他帮你做家务，让他自己穿衣吃饭等。

在不断的实践中，孩子做事的能力与技巧也会大有提升。

需要注意的是，在教育孩子的过程中，家长需要以身作则，做好孩子的榜样。

低年级学生动作慢的原因及解决措施经常听家长向我反映："我家孩子在家一直都很乖，但她做什么事情都慢吞吞，起床要半小时，吃饭要半小时，上个厕所还要半小时，这样浪费时间，尽管我一直催促她'快一点，快一点'，但仍起不到效果，有时甚至对她发火都无动于衷，引来的只是她更慢的速度"。

再看他们在学校的表现：上课拿书慢，上课写字慢。

看来：慢，在低年级学生中，已不是个别现象。

低年级学生动作慢的原因到底是什么？笔者通过多年的观察得知：1.协调性差当今家庭多为独生子女，不但伙伴少，而且多数家长视孩子为掌上明珠，存在过分保护的问题，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为在发育的自然历程中被人为破坏，缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶，出现感觉统合障碍。

加之孩子视觉宽度小，造成手眼不协调，看一个字写一个字，这样就耽搁了很多时间。

2.思维和手不能同步由于孩子思维比较快，但是写得较慢，所以就经常写错、漏字、跳字，甚至串行，发现错误后，又擦又改，怎能不慢？3.抗干扰能力差这部分孩子总是心不在焉，注意力不集中，易受他人的影响，只要周围发生了事情，注意力马上就转移了。

4.心理对抗――被逼无奈――故意磨蹭这是一种主观的慢，很多孩子属于这种类型。

现在的家长望子成龙，望女成凤心切，生怕自己的孩子落后，希望孩子能做完学校的家庭作业后，再多做一些题目，能够考到前几名。

所以每天加了很多"妈妈作业"。

而现在的孩子大多精灵古怪，你要他快点写吧，他却说："我为什么要快点写？写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业，我还要写妈妈的作业，写完妈妈布置的作业，爸爸又要布置作业了。

总之，没有玩的时间，还不如慢点写。

"5.缺乏学习兴趣由于老师或家长对孩子教导的过程中，没有注重方式方法，只是一味地灌输知识，让学习变得枯燥乏味，孩子对学习没有兴趣，不想写作业，时间长了欠下不少的学习债，基础知识自然跟不上，做作业时对题目的解答很生疏，甚至无从提笔。

为什么孩子做什么都慢,孩子做事慢的六大原因孩子的慢，有孩子方面的原因，更有家长方面的原因。

只有找到原因，才能对症下药。

小编整理了为什么孩子做什么都慢,孩子做事慢的六大原因，欢迎参考借鉴。

为什么孩子做什么都慢,孩子做事慢的六大原因1、缺少时间概念。

孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们的时间概念比较模糊。

一般而言，孩子并不知道如果他把一件事尽快做完之后会有什么更好的结果，他也不认为自己慢有什么不好的。

比如吃饭，成人都会知道，不快点吃饭就凉了，吃完饭还有其它什么事，而孩子不会明白这些，当然他也不知道吃得慢一些究竟有什么不好。

再比如，大人们知道，自己上班和孩子上幼儿园都不能迟到，而孩子则不然，爸爸妈妈上班和自己去幼儿园晚了，对他来讲都是无所谓的，他想的只是眼前的事情，这些都是由孩子的生理和心理特征决定的。

2、天生的慢性子。

有一些幼儿明显地比其它孩子动作慢，不论在什么情形下、做什么事情都慢，即便是有强烈的外界刺激仍然是行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来。

这类孩子的神经类型往往属于相对安静而缓慢型，这是孩子一生都不太可能改变的先天气质。

正所谓是，江山易改，本性难移，家长首先必须接受这样的现实，然后再想办法慢慢改变。

3、注意力易转移。

孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。

正在吃饭时，窗前有小鸟飞过，孩子就放下饭碗去看个究竟;本来要去刷牙，可是走到浴室里发现有一池水，孩子就开始玩起来了，刷牙当然就放在一边了;正画图的时候，忽然听到电视里的声音，孩子就会丢下画了一半的画，跑去看个究竟。

于是，孩子在做一件事时，就出现了边干边玩、慢吞吞的样子。

4、不感兴趣。

做喜欢的事动作很快，做不喜欢的事就很慢，这是很多小孩的毛病。

孩子想到室外去玩，可妈妈非让他把玩具收拾整齐，孩子心里不高兴但又不得不干，自然就会磨洋工;吃饭的时间到了，可孩子在饭前喝了许多饮料、吃了许多零食，他一点饥饿感都没有，对吃饭不感兴趣，当然就会磨蹭了;孩子的学习积极性不高，学习兴趣低落，每天都是硬着头皮应付家长，你让他读书、写作业，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。

小孩做事动作慢怎么改善从好的方面来说，慢半拍的孩子有他从容不迫、深谋远虑、谨慎细致的一面，不能一概说他不好，或是把他当成问题儿童。

然而，若幼儿时期的迟钝没有及时纠正，一直到长大后还既迟钝又缓慢，可就要注意了。

慢吞吞的典型表现表现一：基本动作慢起床、吃饭、穿衣等速度慢。

喜欢赖床，起来了又躺下；穿衣服总找不到前后。

表现二：注意力不集中把任何事情都与玩结合起来。

刷牙时喜欢玩牙刷牙膏；洗脸时喜欢玩水；穿鞋时喜欢拿着鞋子在客厅里跑一圈。

表现三：爱撒娇、等人帮忙如果妈妈不在身边就不肯吃饭、穿衣；任何事情没有大人帮，就不愿意自己动手。

表现四：懒散，不知轻重做动作，得先伸伸懒腰；四肢松软，如，穿鞋时，鞋拿在手上，手一软又掉在地上。

遇事，从不着急。

动作慢有原因。

孩子慢半拍、老是跟不上别人的速度，如起床、穿衣、穿鞋、收玩具等，总是丢三落四，非得等到大人发脾气才赶快做好。

到底为什么会出现这种慢吞吞的现象呢？宝宝速度慢，没有时间观念，除了少部分是因为遗传外，大部分都与家庭教育、家庭环境以及宝宝个性培养有关。

要使宝宝速度变快，关键在于父母在平时的生活、教育中如何进行正确引导。

2-3岁是宝宝教育的关键期，到了上幼儿园后，宝宝很多已成习惯的东西只有靠强制的办法才能改变。

专家认为，造成孩子慢吞吞有下列几种原因：1、注意力不集中孩子慢吞吞常跟着“漫不经心”一起出现，因为漫不经心所以显得动作慢。

此外，有些孩子之所以慢吞吞，是因为注意力分散度低，当他专注于一件事时，无法一下子把注意力转移到大人交代的事情上，如看电视时叫他去收拾玩具。

有时才听大人把事交代完，又被另一件事吸引过去，这是注意力高度分散，所以，不仅无法用心完成大人交代的指令，还很快忘了前面的叮咛。

2、操之过急父母过于心急，经常是一个指令出去，就要孩子马上做出回应。

然而每个孩子发展不太一样，有的孩子动作发展较快，有的则思考方面较快，当孩子的思考动作协调不是很好，而家长却又要求严格，超出孩子动作能力时，家长会认为孩子慢吞吞，而孩子却认为他已经很快了。

解决孩子拖拉磨蹭的办法！1、帮孩子认识时间的价值，制定互相监督计划孩子做事磨蹭很大程度上也因为他还没有时间观念，他不知道时间对他来讲意味着什么，因此，培养时间意识对磨蹭的孩子来说是至关重要的。

家长要想办法使孩子认识到时间是世界上最宝贵的财富，要想办法让孩子明白珍惜时间就是珍惜生命的道理，可以给孩子讲一些古往今来的成功人士十分珍惜时间的故事，还可以在孩子的卧室里张贴一些名言警句来提醒孩子。

另外，与孩子一起讨论磨蹭的害处也必不可少，家长要明确向孩子指出磨蹭是有害终生的坏习惯，一个做事磨磨蹭蹭的人会白白浪费许多时间，这样的人不仅做事效率不高，而且还会被现代社会所淘汰。

孩子为何总是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭？首先，帮孩子认识磨蹭给他自己和父母都带来不好的后果，让他接受意见并表示愿意改正。

接着，与孩子一起制定了一个互相监督的计划，让他监督自己有没有磨蹭现象(父母一方参与,一方当)，裁判记录结果并及时报告。

双方一起制订生活日程表，记录每天早晨穿衣、盥洗、吃饭等所用的时间，一段时间后看有没有进步（为了维护他的积极性，父母常让孩子赢），孩子为自己的进步而高兴，就会主动加快自己的做事速度，时间观念也加强了。

2、停止催促，坚持表扬；多一些鼓励和奖赏孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越慢，家长就更生气。

我们应该换一个思路：发现孩子做某件事情的速度快时，就表扬。

表扬和鼓励比批评和指责能更有效地激发孩子的积极动机，孩子受到的表扬越多，对自己的期望也就越高。

一般的孩子都较为看重来自外界的承认或认同，所以，要想让孩子不再那么磨蹭，父母改变对孩子的评价是必须的。

如果父母能经常对孩子说："你如果再快一点儿就更出色了"，"你现在比过去有进步了"，"你看你做的多快"，"做的真棒，加油啊"，"真好，现在用不着老提醒你了"，孩子便会受到正面的外部刺激，而这些真诚的鼓励是能够打动孩子的，孩子为了不让父母失望，下次做事就会有意识地提醒自己快点儿。

正确对待动作慢的孩子以前班上总有几个做事特别慢的孩子，影响了一日活动的正常开展。

这些孩子长大后要适应的是高效率、快节奏、激烈竞争的社会，应尽快使他们从小克服动作慢的毛病。

一．弄清原因，对症下药由于社会环境、遗传素质、家庭环境等影响，这些动作慢的孩子形成了各自不同的原因，笔者针对不同情况给予了帮助和指导。

1．对于自理能力差的孩子，活动区多准备一些自我服务的游戏材料。

有些小朋友生活自理能力差，不会穿衣、叠被，使用筷子进餐，可在日常生活中耐心地指导，在活动区准备一些自制的练习，如系扣、系鞋带、夹弹子（积木）的游戏材料，采用儿歌游戏的形式，使他们由不会到会，从不熟练到熟练，动作逐渐由慢到快。

2．对于做事不认真的孩子，充分发挥榜样的作用。

有些同学做事不集中，东张西望，对这样的孩子，在集体活动时，要经常表扬做事认真的幼儿。

平时，老师尤其应注意自己的言行举止，模仿是孩子的天性。

如每次幼儿进餐结束后，及时清扫地面，无形中给孩子树立了榜样。

二．合理安排一日常规，环环紧扣在一日活动中，老师间应密切配合，严格遵守作息时间，一环扣一环，不让孩子有待时间。

在早点及午餐时可这样安排：分组轮流做值日生，随时提醒动作慢的孩子，并播放优美的音乐，让在坐的幼儿自由创编动作。

或带幼儿饭后散步，使活动内容丰富多彩，大大地调动了孩子的积极性。

三．座位编排上快与慢、强与弱搭配幼儿间的接触往往从周围人开始，经常在一起的就慢慢成了好朋友。

本学期编排座位时有意识地将动作快的与动作慢的、能力强的与能力弱的编为一组。

引导、鼓励动作快、性格开朗的幼儿在游戏时带动作慢的孩子，使他们渐渐快起来。

幼儿间流传着“跟上了、别掉队”的口号，时刻提醒同伴，使幼儿都知道时间的宝贵。

四．班上经常开展竞赛活动幼儿都喜欢一些游戏竞赛活动。

在活动中他们的肌体、情感得到了锻炼和充分的满足。

利用劳动时间，开展穿衣、系鞋带、夹弹子等一些自我服务性的竞赛活动，举办一些竞争性强的体育活动，在游戏中体会到了集体的荣誉、温暖，激发幼儿蓬勃向上的活力与朝气。

中班动作发展迟缓幼儿的教育策略
对于中班动作发展迟缓的幼儿，教师可以采取以下教育策略：
1. 个性化教育计划：为每个动作发展迟缓的幼儿制定个性化的教育计划，明确他们的发展目标和需求，有针对性地进行教育和训练。

2. 创造积极的学习环境：提供丰富多样的学习环境，鼓励幼儿积极参与各种活动，激发他们的学习兴趣和动力。

3. 培养运动技能：设计适合幼儿动作发展的体育活动，如攀爬、跳跃、投掷等，帮助他们提高大肌肉运动能力。

4. 精细动作训练：通过绘画、手工、拼图等活动，锻炼幼儿的手部精细动作，提高他们的手眼协调能力。

5. 社交互动：鼓励幼儿与同伴互动，参与合作游戏，提高他们的社交技能和沟通能力。

6. 家长参与：与家长保持密切沟通，让家长了解幼儿在园的表现和进展，提供家庭训练的建议和指导。

7. 正面激励：及时表扬和鼓励幼儿的进步和努力，增强他们的自信心和积极性。

8. 持续评估：定期评估幼儿的动作发展情况，根据评估结果调整教育策略，确保教育的有效性。

通过以上教育策略的实施，可以帮助中班动作发展迟缓的幼儿逐步提高他们的运动能力和协调能力，促进他们的全面发展。

同时，教师要关注幼儿的个体差异，根据他们的具体情况进行调整和优化教育策略。