《温度》物态变化PPT(完美版)
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人教版物理八上《温度》课件(共31张PPT)
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
测量温度
任务一： 认识温度计
任务二：
会用温度计
我学会了…… 使我感触最深的是……
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
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目标检测：
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
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总结：正确使用温度计的方法: 1.使用前: 观察 ——和——
2.使用时:①温度计的玻璃泡要完全浸在—
被—测—液—体—中—；且不能容碰器壁—和—容—器—底
②待示数稳定后再—读—数
2、使用时:①温度计的玻璃泡完要全浸入 被
测液体中,不要碰容到器底或容器壁. 。
②要等待 示数稳定后再读数。
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
A
B
C
D
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
3、读数时: ①玻璃泡要继续 留在被测液体，中
②视线与温度计中液柱上表面 相平 .
A．温度计不能用来测量超过它的量程的温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没 在液体中；
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来读数。
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2、下图表示的测量液体温度和读数的方 法中，正确的是( d )
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测量温度
任务一： 认识温度计
任务二：
会用温度计
我学会了…… 使我感触最深的是……
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目标检测：
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
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总结：正确使用温度计的方法: 1.使用前: 观察 ——和——
2.使用时:①温度计的玻璃泡要完全浸在—
被—测—液—体—中—；且不能容碰器壁—和—容—器—底
②待示数稳定后再—读—数
2、使用时:①温度计的玻璃泡完要全浸入 被
测液体中,不要碰容到器底或容器壁. 。
②要等待 示数稳定后再读数。
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
A
B
C
D
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
3、读数时: ①玻璃泡要继续 留在被测液体，中
②视线与温度计中液柱上表面 相平 .
A．温度计不能用来测量超过它的量程的温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没 在液体中；
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来读数。
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
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2、下图表示的测量液体温度和读数的方 法中，正确的是( d )
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
3.1第一节《温度》(共31张PPT)
例：人的正常体温— 37 ℃
液态氨的沸点— - 33.4 ℃
（你会读吗？）
五温度的测量--温度计
1，温度计制作原理 （P48）
常用温度计是根据液体 热胀冷缩的规律工作的
装置的改进:
单位（摄氏度） ℃
毛细管 （内径很细的玻璃管）
常用温度计里面的液体 有酒精、煤油或水银等。
玻璃泡
120 110 100 90 80 70 60
体 温
填表
计 思考：为什么这么定量程
分度值？
寒
暑
量程
分度值（精确度）
表
实验室温度计 -20 ℃-100 ℃
1℃
体温计
35 ℃- 42 ℃
0.1 ℃
寒暑表
-20 ℃- 50 ℃
1℃
实验室用温度计
16 ℃
-4 ℃
课后习题P52 习题1
-10 ℃ 读作： 零下10摄氏度 或负10摄氏度
•读出下列各温度计的值。
国际单位制中采用热力学温度，
0℃
这种温度的单位名称叫开尔文，简 273.15 K 称开，符号是K。
-273.15 ℃
0K
热力学温度T和摄氏温度t的关系 是：
T=t+273.15K
②玻璃泡要完全浸没在液体中，不要碰 到容器底或容器壁。
③读数时 要等温度计示数稳定后再读数 温度计不能离开被测物体 眼睛要平视，既视线要与温度计垂直
被玻 测璃 液泡
√ 体要 中完 全 浸 入 在
不
要
碰
到
容
器
底
或
者
√
容 器 壁
俯视
视
38 ℃（偏大）
线
要
与
液态氨的沸点— - 33.4 ℃
（你会读吗？）
五温度的测量--温度计
1，温度计制作原理 （P48）
常用温度计是根据液体 热胀冷缩的规律工作的
装置的改进:
单位（摄氏度） ℃
毛细管 （内径很细的玻璃管）
常用温度计里面的液体 有酒精、煤油或水银等。
玻璃泡
120 110 100 90 80 70 60
体 温
填表
计 思考：为什么这么定量程
分度值？
寒
暑
量程
分度值（精确度）
表
实验室温度计 -20 ℃-100 ℃
1℃
体温计
35 ℃- 42 ℃
0.1 ℃
寒暑表
-20 ℃- 50 ℃
1℃
实验室用温度计
16 ℃
-4 ℃
课后习题P52 习题1
-10 ℃ 读作： 零下10摄氏度 或负10摄氏度
•读出下列各温度计的值。
国际单位制中采用热力学温度，
0℃
这种温度的单位名称叫开尔文，简 273.15 K 称开，符号是K。
-273.15 ℃
0K
热力学温度T和摄氏温度t的关系 是：
T=t+273.15K
②玻璃泡要完全浸没在液体中，不要碰 到容器底或容器壁。
③读数时 要等温度计示数稳定后再读数 温度计不能离开被测物体 眼睛要平视，既视线要与温度计垂直
被玻 测璃 液泡
√ 体要 中完 全 浸 入 在
不
要
碰
到
容
器
底
或
者
√
容 器 壁
俯视
视
38 ℃（偏大）
线
要
与
《温度》物态变化PPT课件
4．如图3所示，体温计的示数为_____℃。
图 3
热胀冷缩
36.9
5．如图4所示，有A、B、C、D四种测量水温的操作，其中正确的是 （ ）
图 4
A
B
C
D
B
6、温度是表示物体 程度的物理量。 7、摄氏温度规定 为0oC，在一标准大气压下，沸水的温度为 。 8、如右图，量程是 ，分度值是 ，现在表示的温度是 。
温 度
第三章 物态变化
- .
热的物体温度高，冷的物体温度低。
一、温度
物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
（符号：t）
单位：
摄氏度
（符号：℃）
人的正常体温是37℃
北京一月的平均气温是－4.7℃
读作37摄氏度
读作负4.7摄氏度 或零下4.7摄氏度
过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？
读体温时
使用体温计前要往下用力甩几下。
！
缩口
通过
断开
小结：
1．通过这节课的学习，你有什么收获？
2．还想知道什么问题？
1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。
课堂检测：
图 1
40
℃
30
36
2．如图2所示，温度计的示数为_____℃。
图 2
10
℃
20
-14
3．液体温度计是根据液体__________的规律制成的。
温度计的结构
玻璃外壳
毛细管
玻璃泡
刻度
水银
实验室温度计
寒暑表
体温计
温度计的种类
量程:
1℃
-20 ℃—102 ℃
图 3
热胀冷缩
36.9
5．如图4所示，有A、B、C、D四种测量水温的操作，其中正确的是 （ ）
图 4
A
B
C
D
B
6、温度是表示物体 程度的物理量。 7、摄氏温度规定 为0oC，在一标准大气压下，沸水的温度为 。 8、如右图，量程是 ，分度值是 ，现在表示的温度是 。
温 度
第三章 物态变化
- .
热的物体温度高，冷的物体温度低。
一、温度
物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
（符号：t）
单位：
摄氏度
（符号：℃）
人的正常体温是37℃
北京一月的平均气温是－4.7℃
读作37摄氏度
读作负4.7摄氏度 或零下4.7摄氏度
过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？
读体温时
使用体温计前要往下用力甩几下。
！
缩口
通过
断开
小结：
1．通过这节课的学习，你有什么收获？
2．还想知道什么问题？
1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。
课堂检测：
图 1
40
℃
30
36
2．如图2所示，温度计的示数为_____℃。
图 2
10
℃
20
-14
3．液体温度计是根据液体__________的规律制成的。
温度计的结构
玻璃外壳
毛细管
玻璃泡
刻度
水银
实验室温度计
寒暑表
体温计
温度计的种类
量程:
1℃
-20 ℃—102 ℃
八级上册物理第三章《物态变化》第一节 温度(共15张PPT)
物理学中把物体的冷热程 度叫温度。热的物体温度高冷 的物体温度低。
第三节 温度
学习目标：
1、知道什么是温度；知道温度计的构造、 工作原理、用途；掌握摄氏度的确定办法。
2、学会正确使用温度计。 3、了解体温计的特点，知道其与常用温 度计的区别。
一、常用温度计
实
验
室
寒
用
暑
温 度
表
计
体温计
1、温度计的构造
1、知道什么是温度； 2、摄氏度是这样规定的，把
1、测量范围不同： 的温度规定为 摄氏度，把一个标准大气压下沸水的温度规定为 摄氏度。
1、原理构造：常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 1、构造：温度计由液泡、玻璃管、刻度三部分组成。
体温计测量范围是
1、原理构造：常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
3、体温计：测量范围35-42℃，分度值是 0.1℃，可以脱离人体读数。
单 摄氏度：把冰水混合物的温度规定为0度，标准大气压 位 下沸水的温度规定为100度，在0—100之间100等份，每
一等份就叫1℃。
课堂测评（一）
1、温度是用来表示物体
的物理量。水银
温度计是利用
的规律制成的。
2、摄氏度是这样规定的，把
和玻璃管之间有一
很细的U型弯管，
使它可以脱离人 3、使用时液泡必须全部浸入被测液体中，不要碰到容器的底或壁。
体读数。 热的物体温度高冷的物体温度低。
1℃，常用温度计是1℃。
1、知道什么是温度；
1、构造：温度计由液泡、玻璃管、刻度三部分组成。
树上的枝条在风中摇曳，不时飘下点点冰晶，宛如晨雾漫卷……
掌握摄氏度的确定办法。
掌握摄氏度的确定办法。
第三节 温度
学习目标：
1、知道什么是温度；知道温度计的构造、 工作原理、用途；掌握摄氏度的确定办法。
2、学会正确使用温度计。 3、了解体温计的特点，知道其与常用温 度计的区别。
一、常用温度计
实
验
室
寒
用
暑
温 度
表
计
体温计
1、温度计的构造
1、知道什么是温度； 2、摄氏度是这样规定的，把
1、测量范围不同： 的温度规定为 摄氏度，把一个标准大气压下沸水的温度规定为 摄氏度。
1、原理构造：常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 1、构造：温度计由液泡、玻璃管、刻度三部分组成。
体温计测量范围是
1、原理构造：常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
3、体温计：测量范围35-42℃，分度值是 0.1℃，可以脱离人体读数。
单 摄氏度：把冰水混合物的温度规定为0度，标准大气压 位 下沸水的温度规定为100度，在0—100之间100等份，每
一等份就叫1℃。
课堂测评（一）
1、温度是用来表示物体
的物理量。水银
温度计是利用
的规律制成的。
2、摄氏度是这样规定的，把
和玻璃管之间有一
很细的U型弯管，
使它可以脱离人 3、使用时液泡必须全部浸入被测液体中，不要碰到容器的底或壁。
体读数。 热的物体温度高冷的物体温度低。
1℃，常用温度计是1℃。
1、知道什么是温度；
1、构造：温度计由液泡、玻璃管、刻度三部分组成。
树上的枝条在风中摇曳，不时飘下点点冰晶，宛如晨雾漫卷……
掌握摄氏度的确定办法。
掌握摄氏度的确定办法。
温度 课件(共50张PPT)
答：甲8℃， 乙9℃，丙18℃，丁一4℃
___。
温度计的使用
（1）看 零刻、分度和量程 （2）放 不偏不倚放正中
（3）读
液中稳定视线平
规范使用人人行
玻璃泡要完全浸入在被 测液体中
放 法
不要碰到容器底或者容器壁
放 法
读法
读数时玻璃泡要继续留 在被测液体中
温度计的读数
读法
标准大气压下 沸腾的水
阅读课本回答下列问题
1.冷热程度、温度计 2.热胀冷缩 3.乙、丙、甲
4.负十五摄氏度、零下二十五摄氏度、十五摄氏度、15ºC 5.B 6.B 7.B 8. 35-42ºC 、、A 放大镜
9.甲 、 、乙、 12.D 13.D
14.丙，敞口容器中水蒸发吸热，水的温度应该比周围空气 的气温低。
15.略 16.水银 ，沸点高于100ºC ，2.5ºC 25ºC 16.（1）①（2）大于 （3）等
10、下面关于常用温度计的使用中，错误的
是 [ ]D
A．温度计不能用来测量超过它的最 高刻度的温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分 接触；
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡 要完全浸没在液体中；
D．读数时，要把温度计从液体中拿出 来再读数。
小结：
一、温度的概念 二、温度计的原理和结构 三、摄氏温标的规定 四、温度计的使用 五、体温计的结构和使用
为什么这样设计它们的量程和分度值？ 日光灯启辉器内也有这样的双金属片。
1℃
常见的温度计
负十五摄氏度、零下二十五摄氏度、十五摄氏度、15ºC
如果把铜片和铁片铆在一起，当温度变化时这样的双金属片就会弯曲。
为什么这样设计它们的量程和分度值？ 8．给体温计消毒的正确方法是 ( )
《温度》物态变化完美版精品课件
《温度》物态变化完美版精品课件一、教学内容本节课我们将深入探讨物态变化中的温度问题。
教学内容源自教材第十五章第二节“物态变化与温度”，详细内容包括：温度的概念及其单位、物态变化中的热量交换、熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华等过程中温度的作用和变化规律。
二、教学目标1. 让学生理解温度的概念，掌握温度的单位及换算。
2. 使学生了解物态变化过程中热量交换的规律，掌握温度与物态变化的关系。
3. 培养学生运用温度知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：物态变化过程中热量交换的规律，温度与物态变化的关系。
教学重点：温度的概念，物态变化的类型及其与温度的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、热水、冷水、冰块、酒精灯、烧杯、玻璃片等。
2. 学具：练习本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示冰块融化、水加热沸腾等现象，引导学生思考温度与物态变化的关系。
2. 知识讲解：a. 温度的概念、单位及换算。
b. 物态变化的类型及其与温度的关系。
3. 例题讲解：以冰块融化、水加热沸腾为例，讲解温度在物态变化中的作用。
4. 随堂练习：让学生计算不同物态变化过程中的热量交换，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论温度在生活中的应用，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
六、板书设计1. 温度概念、单位及换算。
2. 物态变化类型及其与温度的关系。
3. 例题解析。
4. 随堂练习。
七、作业设计1. 作业题目：a. 解释温度的概念，并说明其单位及换算关系。
b. 分析冰块融化、水加热沸腾过程中温度的变化。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对温度与物态变化的关系有了更深入的理解，但在热量计算方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的温度现象，如冰箱冷藏、空调制冷等，了解温度在现代科技中的应用。
重点和难点解析1. 温度与物态变化关系的理解。
2. 物态变化过程中的热量交换计算。
《温度》物态变化PPT(完美版)课件
解析:本题考查体温计和实验室用温度计的异同。由于体温计和 实验室用温度计的测量对象不同,所以体温计比普通温度计的构造 稍微特殊一些,就是玻璃泡和直玻璃管连接处的管孔特别细,并且 略有弯曲。测体温时,玻璃泡的水银随着温度升高而膨胀,通过细 弯管上升到直管中; 当体温计离开人体时,水银变冷收缩,细管内水 银断开,直管内的水银不能退回玻璃泡内,所以离开人体后,温计 仍能准确地显示人体的温度。
0甩.1动℃使,实水验银室回用
分中度,实值验是室1 ,
能
用计力示甩数的准确程度比实验室用温度计要高,A正确;结构上:体温计有缩
口,实验室用温度计没有,B正确;体温计可以离开被测物体读数,实验室
用 温 度 计 不 能 离 开 被 测 物 体 读 数 , C不 正 确 ; 使 用 前 : 体 温 计 要 甩 一 甩 , 实关闭 验C 室 用 温 度 计 不 能 甩 , D正 确 。 故 选 C。
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
四、体温计 8.关于体温计和实验室用温度计的异同点,下面说法不正确的是(
) A.体温计示数的准确程度比实验室用温度计要高 B.体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细,实验室用温度计没有 C.体温计可以离开被测物体测量,实验室用温度计也可以离开被测
物体测量
关闭
D体温计的可分
快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用
7.如图所示,温度计的读数方法正确的是
“C”),示数为
℃。
(选填“A”“B”或
关闭
温度计读数时,视线要与温度计中液面相平,故B读数方法正确;由于温 度计的最小分度值为1 ℃,因此此时读数为48℃。
B 48
《温度》物态变化PPT
关闭
解解解析析析
温度PPT课件(共27张PPT)
热
冷
水
水
7
温度计的工作原理
受热膨胀 遇冷收缩
转换法
液面上升 液面下降
(看不见的冷热变化)
(看得见的液面升降)
常用的温度计是根据液体的热胀冷缩的规 律制成的。
常用的液体有酒精、煤油和水银。
8
温度计的结构
刻度
C
符号
毛细管
玻璃外壳
玻璃泡
液体
9
温度的表示： 摄氏温度
沸水的温度 100℃
℃
908070605040302021
将小瓶分别放入热水和冷水中，观察细管中水柱〔液面〕的位置变化情况。 主要是根据测量对象的温度范围及所需到达的准确程度设计的。
38
0℃和 100℃之间分成100等份,每一等份为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。
乙 在小瓶里装一些带颜色的水。
1．温度是表示 ______ 的物理量，常用的温度计是根据 ______
24
合物的温度，以下说法正确的选项是 [C ]
A．0℃的水温度高
B．0℃的冰水混合物温度高
C．二者温度相同
D．无法比较
5．给体温计消毒的正确方法是 [ ]
D
A．用开水煮．
B．用酒精灯加热．
C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
提高练习 请在横线上填入适当的内容。 ：1.用测了38.5 ℃发烧病人的体温计没有向下
乙 -25℃
：
18
19
测体温时
读体温时
水银膨胀能 缩口升到直管内 。
缩口
体温计离开人体， 水银遇冷收缩，直管 内水银来不及退回玻 璃泡就在缩口处 ， 故仍然指示原来的温 度。
通断过开
！ 使用体温计前要往下用力甩几下。 20
2021完整版《温度》物态变化PPT课件5
冰水混的合温物度
0℃
在
℃
一
个
大
气
压
验
医
的 种
室
用
用
体
温
温
类： 度
计
计
家 庭 用 寒 暑 表
4、实验室温度计的使用方法：
请同学们用2分钟的时间自学课本77-78页“温度计的 使用”，并仔细观察77页的图4.1-3，完成以下问题：
（1）温度计在使用前应观察 量程 和 分度值 。
（2）什么是量程？什么是分度值？ （3）三种温度计的量程和分度值分别是多少？ （4）温度计在使用过程中应如何操作？ 注意什么问题？
• 将自制的温度计放入热水里，仔细观察细 管中水柱的位置，再放入冷水里，观察水 柱位置.你看到什么现象？
• 这是为什么呢？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
60 60
10 10 50 50
5、体温计： 只升不降
如何使用体温计测 体温？
1、用前甩 2、可以离开被测物 体读数
• 为什么体温计做成棱柱形状?
通过本节课的学习，你收获了什么？
温度 原理
温度计
摄氏温度的规定 实验室温度计的使用
体温计
相信你是最棒的！
A组
1、物体的_冷__热__程__度__叫温度.要准确地判 断或测量物体温度要用__温__度__计___,常用温 度计是根据液__体__的__热__胀_冷__缩__的性质制成的.
人教版八级上册物理第三章物态变化第一节温度 课件,共32张(共31张PPT)
要看清它的量程、分 度值、零刻度线。
量程：所能测量的最 低温度和最高温度的 温度范围。
分度值：一个最小格代 表的值。
℃
110
最高温度？ 110℃
100
90
80
70 60
50
40
30 分度值
20
10 1℃
0
零刻度 -10
-20
量程
～
最低温度？ －20℃
908070605040302010
908070605040302010
热的物体温度高，冷的物体温度低。
物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
2.温度测量工具及其使用
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；
然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置。
热水
冷水
❖ 将自制的温度计放入热水里，仔细观察细管中 水柱的位置，再放入冷水里，观察水柱位置.你 看到什么现象？
❖ 这是为什么呢？
丙为______9_℃______
6．给体温计消毒的正确方法是
[D ]
A．用开水煮．
B．用酒精灯加热．
C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
练习题
7用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，
下列说法正确的是（ C ） A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温度高 C．二者温度相同 D．无法比较
人，则这两支温度计的读数分别是（ ）
AC、36 ºC和40 ºC
B、40 ºC和40 ºC C、39 ºC和40 ºC D、39 ºC和39 ºC
2.读出下图所示的几种情况下温度的数值。
10
10
10
10
10
10
0
0
量程：所能测量的最 低温度和最高温度的 温度范围。
分度值：一个最小格代 表的值。
℃
110
最高温度？ 110℃
100
90
80
70 60
50
40
30 分度值
20
10 1℃
0
零刻度 -10
-20
量程
～
最低温度？ －20℃
908070605040302010
908070605040302010
热的物体温度高，冷的物体温度低。
物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
2.温度测量工具及其使用
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；
然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置。
热水
冷水
❖ 将自制的温度计放入热水里，仔细观察细管中 水柱的位置，再放入冷水里，观察水柱位置.你 看到什么现象？
❖ 这是为什么呢？
丙为______9_℃______
6．给体温计消毒的正确方法是
[D ]
A．用开水煮．
B．用酒精灯加热．
C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
练习题
7用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，
下列说法正确的是（ C ） A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温度高 C．二者温度相同 D．无法比较
人，则这两支温度计的读数分别是（ ）
AC、36 ºC和40 ºC
B、40 ºC和40 ºC C、39 ºC和40 ºC D、39 ºC和39 ºC
2.读出下图所示的几种情况下温度的数值。
10
10
10
10
10
10
0
0
初中九年级下册物理 《温度》物态变化优质课件PPT
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。
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ห้องสมุดไป่ตู้
33
小
结
一、温度
二、温度计
实验用温度计
⑴、常见温度计 体温计
寒暑表
⑵、温度计的原理和结构
⑶、温度计的使用 a、观察 b、使用
三、摄氏温度
四、体温计
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34
练习
1．温度是表示 物体__冷_热__程_度 的物理量，常 用的温度计是根据 液体_热__胀_冷__缩 的性质来测 量温度的，温度计上的字母C表示采用的是 __摄__氏__温度，它把 冰_水_混__合_物_ 的温度规定为 0℃，把__沸_水___的温度规定为 100℃．
医 用 体 温 计
计
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家 庭 用 寒 暑 表
9
温度计的结构：
单位
读作:摄氏度
内径很细的玻璃管
℃
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10
刻度 液柱
玻璃泡
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10
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11
0摄氏度是这样规定的：
a.在一个大气压下， 冰水混合物的温度 是0℃。
冰水混合物
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0℃
12
100摄氏度是这样规定的：
100℃
b. 在一个大气压下， 水的沸腾时的温度是 100℃。
沸腾的水
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13
记作1℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
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小
结
一、温度
二、温度计
实验用温度计
⑴、常见温度计 体温计
寒暑表
⑵、温度计的原理和结构
⑶、温度计的使用 a、观察 b、使用
三、摄氏温度
四、体温计
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练习
1．温度是表示 物体__冷_热__程_度 的物理量，常 用的温度计是根据 液体_热__胀_冷__缩 的性质来测 量温度的，温度计上的字母C表示采用的是 __摄__氏__温度，它把 冰_水_混__合_物_ 的温度规定为 0℃，把__沸_水___的温度规定为 100℃．
医 用 体 温 计
计
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家 庭 用 寒 暑 表
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温度计的结构：
单位
读作:摄氏度
内径很细的玻璃管
℃
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10
刻度 液柱
玻璃泡
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0摄氏度是这样规定的：
a.在一个大气压下， 冰水混合物的温度 是0℃。
冰水混合物
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0℃
12
100摄氏度是这样规定的：
100℃
b. 在一个大气压下， 水的沸腾时的温度是 100℃。
沸腾的水
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13
记作1℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
物态变化与温度课件共23张PPT
D
热胀冷缩
39.5℃
试一试 练一练
某同学用体温计（量程为35-42 ℃）测热水的温度(70 ℃).请你指出他的错误.
1.__________________
温度计量程太小
2.________________
_______________; 感温泡没有完全浸入待测液体中
量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。
分度值：每一小格代表的温度值
温度计的使用方法
温度计的使用方法
从上往下看，温度偏大
从下往上看，温度偏小
4
5
3
√
×
×
温度计的使用方法
使用前(一估，二看)
使用时（三要）
一估：估测被测物体的温度，选择合适的温度计。
二看：看清量程；看清分度值。
一要：温度计的感温泡要全部浸入被测的液体 中，不要碰到容器底或容器壁；
B
小结：本节课学到了什么？
液体热胀冷缩
3.温度计
温度计
2.温度
摄氏度 符号：℃
物体的冷热程度。
1.水的 物态变化
固态、液态、气态。
物质由一种状态变成 另一种状态的过程
水的三态：
物态变化：
定义：
测量工具：
单位：
工作原理：
使用方法：
一估、二看、三要
1．-20℃的正确读法是（ ） A．零下20度 B．零下摄氏20度 C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度 2.体温计是根据液体的_________的规律制成的，所测患者的体温是________。
欢迎各位老师的光临！
物态变化与温度
第一章
固态
液态
气态
冰、雪、霜
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1.量程。
温度计所能测量温度的 范围 。
2.分度值。 一个小格 代表的温度值。
3.使用方法。
(1)使用前:看清 量程和分度值
。
(2)使用时: ①温度计的玻璃泡应该
全部浸入 被测的液体
中, 不要碰到容器底或容器壁
。
②温度计的玻璃泡浸入被测液体后要 稍微等一会
度计的示数 稳定后 再读数。
③读数时温度计的玻璃泡要
《温度》物态变化PPT
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3.使用的图示(如图所示)。
《温度》物态变化PPT
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【例1】温度计是实验室常用的工具,它是根据液体的 原理制成的。根据如图所示测量液体温度的操作情况,提出使用温 度计注意事项中的两项:
-30~50 ℃ 35~42 ℃
1℃
1℃
0.1 ℃
测温物质 水银、煤油 酒精
Hale Waihona Puke 水银构造玻璃泡上部是均匀的细管
玻璃泡上部有一段细而弯 的“缩口”
使用方法
不能离开被测物体读数,不能 可以离开人体读数,使用
甩
前要甩几下
《温度》物态变化PPT
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【例2】 体温计和实验室用温度计如图所示。请简要说出它们 在构造或使用上的三个不同点:
①。 ②。
《温度》物态变化PPT
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点拨:从两个方面分析温度计使用的正误:一是温度计的放置:应 使玻璃泡全部浸入被测液体中。二是温度计的读数:读数时玻璃泡 要继续放在被测液体中,且视线要与液柱的液面相平。
解析:温度计内装的是液体,实验室温度计是根据液体热胀冷缩 的性质制成的。比较测量时温度计放置的正、误,可知温度计应留 在被测液体中,不可拿出读数。比较读数时的正误可知读数时,视 线要与温度计液柱的液面相平,不可倾斜。
《温度》物态变化PPT（完美版）
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第1节 温度
《温度》物态变化PPT（完美版）
《温度》物态变化PPT
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一、温度和温度计
1.温度。 表示物体的 冷热程度 体温度 低 。
。热的物体温度 高 ,冷的物
2.温度计原理。
家庭和实验室里常用的温度计是根据液体 热胀冷缩 的
答案:热胀冷缩 ①读数时,温度计玻璃泡应留在被测液体中 ②读数时,视线要与温度计液柱的液面相平
《温度》物态变化PPT
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二、生活中常见的三种温度计的区别
项目 用途 量程 分度值
实验室用温度计 寒暑表 体温计
测物体温度 测气温 测体温
-20~110 ℃
继续留在液体中
线要与温度计中液柱的 液面 相平。
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,待温 ,视
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四、体温计 1.量程。
35~42 ℃ 。 2.分度值。
0.1 ℃ 。 3.使用。 使用前要 甩一甩 ,把水银甩回玻璃泡。 4.读数。 可以 离开人体读数。
计内的水银而言,它的温度
(选填“升高”“不变”或“降
低”)。
热胀冷缩 升高
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关闭
答案
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二、摄氏温度 3.-20 ℃的正确读法是( A.零下20度 C.负摄氏20度
) B.零下摄氏20度 D.零下20摄氏度
关闭
在0 ℃以下的温度,读作“零下多少摄氏度”,摄氏度三个字不可以分 开读。
关闭
温度表示物体的冷热程度,温度相同说明物体的冷热程度相同,与质量 及状态没有关系。
C
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关闭
解析 答案
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2.(2018·甘肃白银中考)常用的液体温度计是根据液体
的原理制成的。小华在测量室外温度时发现温度在升高,对于温度
(1) 。 (2) 。 (3) 。 点拨:本题具有一定的开放性,我们可以从结构、量程、分度值、 使用方法、内部液体等不同角度来分析。
《温度》物态变化PPT
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解析:本题考查体温计和实验室用温度计的异同。由于体温计和 实验室用温度计的测量对象不同,所以体温计比普通温度计的构造 稍微特殊一些,就是玻璃泡和直玻璃管连接处的管孔特别细,并且 略有弯曲。测体温时,玻璃泡的水银随着温度升高而膨胀,通过细 弯管上升到直管中;当体温计离开人体时,水银变冷收缩,细管内水 银断开,直管内的水银不能退回玻璃泡内,所以离开人体后,体温计 仍能准确地显示人体的温度。
《温度》物态变化PPT
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一、温度计的使用方法 1.使用前要“一估二看”。 (1)“一估”:估计被测物体的温度,选择量程合适的温度计。 (2)“二看”:看清量程,看清它的分度值,目的是便于迅速、准确地 读数。 2.使用时要“三要三不能”。
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规律制成的。
二、摄氏温度
1.单位。
摄氏度 ,符号为℃。
2.规定。 把标准大气压下
冰水混合物 的温度定为 0 ℃, 沸水 的
温度定为100 ℃,在0 ℃和 100 ℃ 之间分成100等份,每一份代
表 1℃ 。
《温度》物态变化PPT
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三、温度计的使用
答案:(1)两种温度计的量程、分度值不同 (2)体温计液泡上面有一个缩口(细的弯曲),而温度计没有 (3)体温计使用之前要甩一下,而温度计不用
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一、温度和温度计 1.100 kg 0 ℃的冰与50 kg 0 ℃的水相比较( ) A.冰冷 B.水冷 C.水与冰的冷热程度一样 D.以上判断都不对
D
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解析 答案
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4.人的正常体温约为( A.30 ℃ B.33 ℃ C.37 ℃ D.39 ℃
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)
关闭
本题考查对日常生活中一些温度的认识。人的正常体温约为37 ℃,故 选C。
C
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关闭
解析 答案
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