幼儿园体智能教案——坦克履带

《会动的“坦克”》活动目标：1. 了解坦克的特点和构造，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 学习坦克的行走方式，发展幼儿的平衡能力和协调能力。

3. 通过模仿坦克行动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

活动准备：1. 坦克模型或图片2. 幼儿用书《会动的“坦克”》3. 音乐CD《坦克进行曲》4. 宽敞的场地活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受。

二、主题活动一：认识坦克（5分钟）1. 教师向幼儿介绍坦克的特点和构造，如履带、炮塔、机枪等。

2. 展示坦克模型或图片，引导幼儿观察并说出坦克的名称。

三、主题活动二：模仿坦克行走（5分钟）1. 教师示范坦克的行走方式，如履带转动、身体摇摆等。

2. 邀请幼儿模仿坦克行走，注意行走的姿势和步伐。

四、主题活动三：坦克接力赛（5分钟）1. 教师将幼儿分成两个小组，每个小组成员依次扮演坦克，完成一段距离的接力。

2. 引导幼儿合作完成接力赛，培养团队合作意识。

五、结束活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如伸展、深呼吸等。

2. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获。

教学反思：本次活动中，幼儿对坦克产生了浓厚的兴趣，积极参与模仿坦克行走和接力赛。

但在活动中也发现部分幼儿对坦克的认识不足，需要在今后的教学中加强相关知识的学习。

在团队合作方面，部分幼儿还需要进一步提高自己的协调能力和沟通能力。

总体来说，本次活动的效果较好，达到了预期的目标。

六、主题活动四：坦克形状创意（5分钟）1. 教师提供各种坦克图片，让幼儿观察坦克的形状。

2. 邀请幼儿发挥想象力，用积木或其他材料创作自己的坦克。

七、主题活动五：坦克军事小知识（5分钟）1. 教师向幼儿简单介绍坦克在军事上的作用和重要性。

2. 通过幼儿用书《会动的“坦克”》了解更多关于坦克的知识。

八、主题活动六：坦克演唱会（5分钟）1. 教师带领幼儿学习坦克相关的歌曲，如《坦克进行曲》。

幼儿大班体育活动教案《会动的“坦克”》
教学目标
•了解“坦克”这一体育活动，学会基本动作；
•培养幼儿合作意识和团队精神；
•提高幼儿身体协调能力。

教学材料
球类、绳子
教材内容
热身活动（5分钟）
在场地中心放置一个球，让幼儿们手拉手围成一个圆圈，把球传给旁边的同学，依次传递，不落下球。

正式教学（20分钟）
将场地分成四个区域，每个区域的人数相等。

每个区域的幼儿手里拿一条绳子
横着挂在身前，两个幼儿站在绳子的两端，将绳子向前拉，两头的同学向后推，形成一个“坦克”。

第一个区域的“坦克”向场地中心前进，第二个区域的“坦克”向后退，在中央相
遇后，第一个“坦克”在原地掉头向后走，第二个“坦克”则继续向中心方向前进。

幼儿们依照这个规则，通过推拉绳子来控制“坦克”的前进与后退。

活动延伸（10分钟）
让幼儿体验到“坦克”活动的乐趣后，可以增加一些难度，如：
•在“坦克”行进的过程中，地上散放着无数的小球，两个“坦克”之间的地方有狭小的过道，要求幼儿穿过过道并且在不碰到小球的情况下继续前进。

•只给某个“坦克”头和尾幼儿两个绳子，中间的幼儿没有绳子。

这些幼儿要在另外两个幼儿的指挥下前进。

活动总结（5分钟）
活动结束后，让幼儿们坐下来讨论一下本次活动的感受，听大家分享自己的体验。

教学重点提示
•在活动过程中，要注意幼儿的安全问题；
•教练要引导幼儿及时调整绳子长度，避免绳子过紧过松；
•为避免发生争吵，需教导幼儿按规则出牌，维护好整个团队的利益。

幼儿园履带战车游戏教案活动目标:1、培养身体的协调性。

引导幼儿体验参加游戏的快乐。

2、帮助幼儿学习探索用身体带动某一物体，使物体动起来的方法。

活动重难点:幼儿能够通过侧身滚动或手脚着地爬来带动纸箱动起来。

活动准备:废旧大纸箱若干，有关交通工具图片，及坦克图片。

活动过程:一、复习儿歌并表演《轱辘歌》二、刚才表演是胳膊在轱辘轱辘转小朋友再找一找身上还有哪些地方可以轱辘轱辘转动？例，眼睛能轱辘轱辘转，头能轱辘轱辘转动，膝盖、脚。

三、出示图片：（1）老师今天带来几张图片，看看它们什么能轱辘轱辘转？（2）出示坦克图片，他的什么能轱辘转动？链轨也叫履带，链轨转动起来坦克也就动起来了。

四、出示纸箱，让幼儿自由探索，让纸箱转动起来。

师;出示纸箱，看他像不像坦克的链轨。

好，现在小朋友来开坦克，看谁的坦克能动起来。

及时表扬动脑筋想办法的小朋友。

五、总结坦克动起来的方法，并让孩子演示，以便幼儿模仿。

六、让孩子试一试哪种方法坦克开得快。

七、游戏《会动的坦克》，比一比看谁的坦克开得快。

八、结束，表扬纸箱动得快的小朋友。

活动反思：在我讲述游戏规则时，特地邀请小朋友来做示范，以便所有小朋友都能明白游戏的玩法。

“小小坦克兵”这个游戏需要一个小朋友当指挥员，一个小朋友钻到道具里通过手和膝盖的运动将“坦克”开到指定位置。

有些小指挥员声音太小，坦克兵听不到方向词，还有小朋友不知道怎么指挥，甚至自己都不知道“左”“右”，在这个方面有个别小朋友比较有先见之明，在等待的时候就和游戏伙伴商量着方向词。

我因为仓促准备的缘故，没有想到让小朋友在热身活动后做有关手膝合作“爬”的动作，导致在玩游戏时有些小朋友不知道怎么“开坦克”，在纸箱里伸直身体怎么努力动，“坦克”都没有“开起来”。

这些是我游戏解说上的较为严重的失误。

这次的不足主要体现在准备不足和游戏解说方面。

总结了经验教训：1、做好游戏的准备2、在做好准备的`基础上，要找好游戏解说需要的方法，如游戏中的动作的预先练习，游戏儿歌的记忆等3、在纪律和安全方面要多加注意4、通过表扬表现好的和遵守游戏规则的小朋友，来给其他小朋友一个正确的积极引导5、对违反游戏规则或破坏游戏环境的小朋友给予劝告和一定惩戒，维持全班的秩序。

坦克履带小游戏
活动目的：本游戏主要为培养月之星团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强月之星间的相互信任和理解，培养月之星相互协作的精神以及相互之间的默契。

道具要求：报纸、胶带、剪刀。

（由人力资源部提供）
游戏规则：13位月之星利用上述材料制作一条环形的履带，要求履带能够将13位月之星“包容”在履带内，要求13位月之星作为“车轮”站成一列，推动履带向前滚动，到达人力资源部干事划定的终点。

过程中13位月之星的双脚必须踩在履带上，如履带断裂，需修补完好后才能继续前进。

游戏时间：30分钟。

2024年幼儿园中班教案《坦克》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的机械》章节中的“坦克”一节。

详细内容包括：认识坦克的构造，了解坦克的功能和特点，学习坦克的分类，探讨坦克在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解坦克的基本构造和功能，提高幼儿对军事机械的认识。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对军事科技的兴趣，培养幼儿的爱国情怀。

三、教学难点与重点难点：坦克的分类和功能。

重点：坦克的基本构造，以及坦克在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：坦克模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用坦克模型、图片和视频，引导幼儿观察并思考：这是什么？它有什么作用？2. 新课内容展示（10分钟）（1）介绍坦克的基本构造：车身、炮塔、炮管、履带等。

（2）讲解坦克的功能和特点：火力强大、越野性能好、防护能力强等。

（3）展示坦克的分类：轻型坦克、中型坦克、重型坦克等。

3. 例题讲解（10分钟）以轻型坦克为例，讲解其构造和功能，引导幼儿思考：为什么轻型坦克适合侦查和快速作战？4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一种坦克，分析其特点和应用场景。

5. 动手实践（10分钟）每组幼儿根据所选坦克，利用画纸、彩笔等学具制作坦克模型。

6. 作品展示与评价（5分钟）7. 课堂小结（5分钟）强调本节课所学内容，引导幼儿关注坦克在军事领域的应用。

六、板书设计1. 坦克的基本构造车身、炮塔、炮管、履带2. 坦克的功能和特点火力强大、越野性能好、防护能力强3. 坦克的分类轻型坦克、中型坦克、重型坦克七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起，找一找生活中的坦克元素，例如玩具、图片等，并分享给大家。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对坦克有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿对坦克的兴趣，引导幼儿关注军事科技的发展，培养幼儿的爱国情怀。

幼儿大班体育活动教案《会动的“坦克”》一、教学目标：1.让幼儿了解“坦克”的基本构造和特点，让幼儿通过游戏活动的形式体验“坦克”的魅力。

2.通过活动让幼儿锻炼肢体协调性，提升运动能力和动手观察能力。

二、教学准备：1.教师准备：（1）选拔活动区域，并在场地标注出“坦克”形状。

（2）制作教具（如彩纸或卡纸制作车体、创造轮胎、铁链等道具）。

（3）准备幼儿玩具车或简单拼装坦克模型。

2.幼儿准备：戴好运动鞋和运动服，遵守规则。

三、教学步骤：1.整理准备：教师向幼儿介绍活动内容《会动的“坦克”》主题，让幼儿了解这是使我们了解坦克的一种体验方式，让幼儿对活动充满兴趣。

2.讲解坦克的基础知识：课堂上，教师通过显示图片或幼儿拿来的小型坦克，介绍坦克车的基本要素和几个基本部位的名称（车身、履带、炮台、炮管、炮弹等），让幼儿了解坦克的一些基本知识。

3.听指令，玩转“坦克”：（1）分配角色：教师根据幼儿的年龄、人数和游戏场地的情况，将幼儿分配成两组，一组扮演坦克，另一组扮演敌人。

（2）模拟车体：幼儿握手成拳，按照车身的轮廓形式，以两个人一辆的形式构建坦克车体，教师或助教可为幼儿支撑或指导。

（3）行走方式：幼儿跨步靠近车前部，双手撑在坦克前方道路上，模拟坦克的炮管前进方式，互相碰撞一下，模拟坦克前进。

（4）炮管装弹：幼儿双手伸直，尺幅拇食指弯曲成炮管形状，然后伸出手指假装装炮弹。

（5）瞄准射击：幼儿双臂上扬，手弹出去，假装射击，完后又摆回动力装置的位置。

（6）行进方式：教师让幼儿轮流扮演坦克，沿着道路行进，中途可能遇到了小石头，坦克车前轮绊倒，炮弹快撞到敌人等困难。

4.运用教具，拼装坦克：幼儿在教师的引导下，使用简单的点写卡纸、颜色艳丽的色纸和软物质搭配制作坦克的轮胎、车身、炮台和炮弹等物品，体验变废为宝的乐趣，从游戏中获得成就感。

5.活动总结：教师根据幼儿活动表现进行总结评价，让幼儿总结今天的成果，分享所有的感受。

四、教学评估：1.幼儿在游戏中是否自然愉悦，整体积极参与程度。

大班幼儿体智能教学：《小坦克》十二月第三周课程设计意图：根据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》中“上肢力量”为主要目标。

通过游戏器材“坦克带”组织系列趣味游戏，通过游戏使幼儿力量、身体协调、手腕灵活等能力的训练得到提升。

本次教学先以“小坦克”为主要情景切入方式，带动孩子的积极性。

通过情景导入趣味游戏中，让幼儿在游戏中达到幼儿思维拓展和身体上肢力量的提升，最后通过了游戏让幼儿体会到团队合作的喜悦。

一、教学目标：1、体能目标：上肢力量锻炼和手腕灵活度。

2、智能目标：提升小朋友多人团队合作的能力。

3、人能目标：团队配合。

活动重难点重点：上肢力量锻炼。

难点：游戏组织。

二、教学准备：1、CD机、CD碟音乐。

2、坦克带2条。

三、教学流程：1、集合整队，自我介绍，师生问好。

2、热身引导：律动《手指运动》，达到热身效果。

3、游戏一：情景导入：小朋友们有没有看见过坦克啊？他的轮子和汽车的轮子有什么不同？哪个小朋友知道？对了，今天我们就要变成坦克的轮子来玩一个游戏。

操作方式：小朋友分男女两列纵队，双手高举，手掌做前后摇动，徒手体验一下往前送东西的感觉。

然后在加上原地踏脚。

规则讲解：小朋友们的行走的速度，要尽量保持一致，要不然啊我们的坦克就开不动了。

4、游戏二：情景导入：现在我就要把我们的坦克带拿出来了，我会请站的最好的小朋友先进入坦克带里面。

操作方式：男女分组分别进入各自的坦克带里，听口令慢慢的移动。

邀请两位陪伴老师站在前面抓住坦克带慢慢的引领小朋友前进。

规则讲解：小朋友在开动的时候手不能抓住坦克带咯，要往前传，这样才开的动。

脚上要慢慢的跟着前面的队伍移动。

5、游戏三：情景导入：刚才我发现，两辆坦克开的都非常不错，那现在我要带着我们威武的坦克出去巡逻了，坦克们跟着我走哦。

操作方式：同游戏二，这次无规则移动巡逻。

四、结束部分：1、教师总结，表扬鼓励幼儿表现。

2、放松游戏《宝宝树》3、师生致谢，收拾器材。

五、家园互动:小朋友，回去后，可以把这个游戏交给你们的爸爸妈妈们，让他们用报纸做坦克带，你们一起开动坦克巡逻。

2024年幼儿园中班教案《坦克》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《军事探秘》的第三章《陆地武器》，详细内容为坦克的结构、功能和在军事中的重要作用。

二、教学目标1. 让幼儿了解坦克的基本结构，知道坦克的组成部分。

2. 使幼儿理解坦克在军事中的重要作用，培养幼儿的国防意识。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：坦克的内部结构和功能。

重点：坦克的基本结构、作用以及幼儿动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：坦克模型、图片、视频。

学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用坦克模型、图片和视频，展示坦克在军事行动中的场景，引导幼儿关注坦克的外形特征和功能。

2. 讲解坦克的基本结构（10分钟）通过PPT展示坦克的各个部分，如车体、炮塔、主炮、机枪等，并详细讲解各部分的作用。

3. 例题讲解（10分钟）以彩泥为材料，现场演示如何制作坦克模型，引导幼儿观察并掌握制作方法。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，利用画纸、画笔、彩泥等材料，动手制作坦克模型。

6. 情景游戏（10分钟）组织幼儿进行“坦克大战”游戏，让幼儿在游戏中体验坦克的作战功能。

六、板书设计1. 坦克的基本结构：车体炮塔主炮机枪2. 坦克的作用：攻击敌人防御敌人执行任务七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的坦克。

答案：幼儿自由发挥，画出具有创意的坦克。

2. 作业题目：介绍坦克的组成部分和作用。

答案：幼儿结合课堂所学，用简洁明了的语言介绍坦克的组成部分和作用。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了坦克的基本结构、作用，培养了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注坦克的细节部分，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观军事博物馆，了解更多的军事武器装备。

开展“我是小小坦克兵”主题活动，让幼儿深入了解坦克兵的生活和工作。

幼儿园小班坦克制作：创意手工艺教案幼儿园是培养孩子们创造力和动手能力的重要场所，手工艺活动是其中不可或缺的一部分。

在小班幼儿园教学中，通过制作坦克这样具有创意的手工艺品，可以锻炼幼儿们的动手能力和想象力，同时帮助他们学习团队合作和耐心。

在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园小班坦克制作的教案，并共享一些关于手工艺活动的观点和理解。

一、准备材料1. 纸板盒子2. 彩色纸张3. 胶水、剪刀4. 铅笔、彩色笔二、制作步骤1. 准备一个纸板盒子作为坦克的主体，用彩色纸张包裹整个盒子，可以选择孩子们喜欢的颜色。

2. 制作履带：用长条状的纸板剪成多个小圆环，然后粘贴在坦克的两侧，作为坦克的履带。

3. 制作炮筒和炮塔：用纸板制作炮筒，并在炮塔上添加一些装饰，使其更加立体和有趣。

4. 画出坦克的细节：在坦克的表面上可以用彩色笔画出一些图案和细节，让坦克更加生动。

三、活动过程1. 讲解坦克的相关知识：在制作坦克的过程中，可以向幼儿们介绍一些关于坦克的基本知识，激发他们对历史和军事的兴趣。

2. 分工合作：让幼儿们分成小组，每个小组负责制作一辆坦克，激发他们的团队合作意识。

3. 创意发挥：鼓励幼儿们在制作的过程中发挥自己的想象力，可以让他们在坦克上添加一些自己设计的图案，增加趣味性。

四、教学目标1. 培养幼儿们动手能力：通过制作坦克，可以锻炼幼儿们的手指灵活性和动手能力，增强他们的手眼协调能力。

2. 激发幼儿们的想象力：在制作坦克的过程中，可以让幼儿们发挥自己的想象力，设计出自己独特的坦克模型，培养他们的创造力和想像力。

3. 培养团队合作意识：通过分组制作坦克，可以培养幼儿们的团队合作意识，让他们学会和其他同学一起合作完成任务。

通过幼儿园小班坦克制作的手工艺活动，可以让幼儿们在动手的过程中学到知识，培养他们的创造力和团队合作意识。

希望本文的教案内容对你有所启发，让你对幼儿园手工艺教学有更深入的理解和灵感。

五、教学评价和延伸1.教学评价：在制作坦克手工艺品的过程中，老师可以观察幼儿们的动手能力和想象力，看他们对坦克的制作过程有哪些新奇的想法和创意。