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一年级找规律画图形
1.想一想，接下去怎样涂？
●○●○●○○○○○
▲△△▲△△△△△△
2.仔细观察，在□里画合适的图形。
○○△△○○
☆△☆
○○○○△△
1.根据规律填□，并在空框里继续画“○”。
每次少个。
2.根据前面几幅图的规律，接着画。
⑴
⑵
3.在空格里，根据规律，继续画图形。
4.先观察它的变化规律，再画出所缺的图形。
5.根据规律，在中涂上阴影。
通过本次学习，我的收获有：观察图形规律时，要注意
，还有。
第一部分必做题
1.根据前面三幅图的规律，画出最后一个图中的图形。
⑴(☆)
△△△△
△△△△△⑵(☆)
⑶(☆)
2.在空格里，根据规律，继续画图形。
⑴(☆)
⑵(☆)
⑶(☆☆)将方框里补充完整。
3.根据规律，在下列图形中涂上阴影。
⑴(☆)
⑵(☆☆)
⑶(☆☆)
4.(☆☆)在“——”上补画图形。
⑴
⑵
第二部分选做题5.空格里应该填哪个图形？把号码填进去。
6.想一想，看谁画得好！
⑴ (☆☆☆)
⑵ (☆☆☆)。
06找规律画图拓展题目1、请你根据前两行图片的样子，想一想，小鸡应该是什么样子的，在正确的图片下面画√。
Array2、下面的小物品有什么样的规律呢？你知道后面一个是什么吗？请选择并圈起来！3、请你找出下面图形的规律，并画出横线上的图形。
4、找规律，请根据规律继续往下画。
5、第一排和第二排的规律是一样的，根据这种规律把“？”补充完整。
6、请根据规律在空白圆中涂上相应的颜色。
7、根据下图中前面几幅图的变化规律，画出空格中的图8、小动物们排队玩游戏，每次顺序都不同，请同学们判断一下，第四次排队的顺序应该是什么样的。
9、找规律，请根据规律继续往下画。
10、按规律在空白处补上合适的图形。
11、根据下图中几幅图的变化规律，画出第三幅图。
12、根据下面一串黑白珠子的排列规律，你能继续往下涂吗？13、闹闹在玩耍的时候不小心把妈妈最喜欢的珍珠项链弄断了，有几颗珠子散落下来。
闹闹想要帮妈妈修好项链，但是不知道珠子颜色排列的顺序，同学们能不能帮他找到珠子颜色的顺序呢？（请把红色珠子涂上颜色）14、艾迪和薇儿的自然课作业是培育一棵种子，请同学们根据艾迪和薇儿的培育日记预测一下，到了第五天，他们的植物会变成什么样子？15、同学们玩过超级玛丽的游戏吗？在游戏里，超级玛丽遇到蘑菇就可以吃掉，遇到砖块就可以得到金币，请同学观察一下下面的图片，想想最后一行应该是什么样子？请在正确的下面画√。
16、下面是世界上最早出现的美索不达米亚“数字”，也叫做“楔形文字”他们用这种符号表示“一”，用表示“十”，用表示“百”。
请同学们根据下图，帮助乐乐老师把楔形文字的数字翻译成咱们所认识的阿拉伯数字。
1、【答案与解析】 正确答案：C2、【答案与解析】3、【答案与解析】① ② ③4、【答案与解析】5、【答案与解析】06找规律画图 拓展题目6、【答案与解析】7、【答案与解析】8、【答案与解析】老虎，兔子，羊，猴子。
9、【答案与解析】10、【答案与解析】11、【答案与解析】12、【答案与解析】13、【答案与解析】白色珠子数量不变，红色珠子1、2、3、4……14、【答案与解析】艾迪的植物叶子数量变化：1→3→5→7→9。
哪吒闯过了巡海大将“夜叉”这一关，刚想进入水晶宫，突然从宫门里射出许多暗器，哪吒急忙后退几大步，灵活的躲过了暗器，再想进入宫中时，却发现宫门已关上了，哪吒愤怒的责问夜叉：“为什么关门？钥匙在哪里？不然我砸碎大门！”夜叉冷笑道：“此宫门是用最硬的钻石做成的，就是用孙悟空的金箍棒、太上老君的金刚圈也休想击破此门，唯一开启的办法就是做出宫门上的问题。
”说完夜叉带着他的虾兵蟹将走了。
哪吒果真在宫门上发现了一个特殊的图案。
哪吒想了想，很有信心的在地上捡了块水晶，在最后一个方框里面画上了一个图案，哪吒刚画完，只见宫门缓缓的打开了。
聪明的小朋友们，你们知道哪吒画的是什么吗？下图是按照一定规律排列起来的，请按这一规律在“？”处画出适当的图形。
按照图形的变化规律，在“？”处画出相符的图形。
从给出的6个图形中，选出1个合适的填入空格：（）下图看似复杂，实际上只要你找到合适的方法，你不费吹灰之力就可以解答出来，试试看，好吗？找一下规律，从a,b,c,d,e中选出一幅图填入空格内。
找规律画图。
下面一组图的阴影变化是有规律的，请根据这个规律把第四幅图的阴影部分画出来。
图中，哪个图形与众不同？下图是由几何图形组成的帆船图形，请按照一定的规律，在标序号处画出符合规律的小帆船。
找规律，在方框中画出合适的图形。
彩虹为什么是弯的一片水雾中的每一个小水滴都可以形成折射，但是对于地面上的观察者而言，符合条件也就是能使折射后的光线被观察者看到的水滴，都只分布在以观察者眼睛为圆心的一个同心圆上。
当观察者位置做出一定改变的时候，这些符合条件的水滴位置也发生了改变，但仍保持在同心圆上。
所以，我们看到的彩虹总是弯曲的，并且呈现在我们眼前的必定是一个正圆的一部分弧。
观察图中的变化，请回答：第（4）、（8）的图中，黑点分别在什么地方？仔细观察方格里图形的排列规律，再在“？”的空格里画上合适的图形。
请找一找图形的变化规律，在空格处画出适当的图形。
下面是两串有规律的珠子，其中一段装在盒子里看不到，请画出盒子里串的珠子。
一年级上册适用找规律绘图练习试题 1 / 1
一年级上册数学实践活动
——找规律绘图
1、依照规律接着画：
（1）○△○△○△○△ 、 ；
（2）□□○□□○□□○ 、 、 ；
（3）★■■★■■★■■ 、 ■；
（4）○△□○△□○△□ 、 、 ；
2、看图找规律，依照前 3 幅图的规律，横线上应怎样画 (1)● ●● ●●● ； （2）◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎ ◎◎◎ 、 ； ▲▲ ▲▲▲ （3）▲▲ ▲▲ ▲▲▲ 、 （4）●○○○ ○●○○ ○○●○ 。
；
3、依照图中的规律， 判断“”处应从右侧方框中选择哪个图形补上， 并在相应的图形下面话 “√”。
（1） （2） ☆ ○ △ ☆ ○ △
△ ○
☆ ○△
4、排队知人数。
(1) 森林运动会开始了， 小动物们来比赛跑步， 跑在小猴前面的有 3 只，跑在小猴后边的有 5 只， 参加比赛的小动物一共有（ ）只。
算式：
答：参加比赛的小动物一共有（ ）只。
(2)一队小鸡叫喳喳，队里混只唐老鸭，顺着数数它第五，倒着数数它第四，请你帮忙算一算，一 共有（ ）只小动物。
算式：
答：一共有（ ）只小动物。
作业用时： 可否自查： 家长署名：。
淮报教育第四讲看图找规律专题精华观察图形的变化规律就是从形状、大小、方向、颜色、数量等方面入手，经过对比，做出判断。
六·一儿童节到了，校园里挂着许多彩旗，可好看啦。
红黄蓝绿红黄蓝绿？你知道“？”处是什么颜色的旗子吗？是红色的，对了。
生活中，我们经常遇到这样的问题，这里面有什么规律呢？今天我们就一起来看一看、想一想、学一学。
基础热身1、下图是按照规律画出的图形，请你接着画。
（1）△△▲△△▲△△▲（）（）（）（2）（）（）（）（3）▲▲▲▲▲▲（）（）（）（）（）2、根据前面几幅图的规律，接着画。
（1）（2）3、根据前面几幅图的规律，接着画。
4、毛巾下面有（）个苹果、（）梨子。
能力提升1、根据下面一串珠子的规律，你能继续往下涂吗？数一数，一共有几个白色的？◇◆◇◆◆◇◆◆◆◇◆◆◆◆◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇2、你能把“？”处的图形画出来吗？4、下图是按一定规律排列的。
找出它的变化规律后，试填出所缺少的图形。
5、方框里应该画上什么图形呢？6、根据提示，你能把图补充完整吗？超常挑战1、在下图的一组图形中，“？”应填什么样的图形？2、在下图的一组图形中，“？”处应填什么样的图形？3、请将最后一张图补充完整。
1课后作业1、算一算。
2＋7＝4＋4＝9＋1＝5＋5－0＝7＋0＝5＋3＝10－6＝3－2＋6=3＋4＝8＋2＝8－4＝5＋3－5＝2、按规律画出后面的图形。
（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）3、观察前几幅图的变化规律，把第（6）和第（7）幅图中缺少的图形画出来。
（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）4、接下去怎样画？2。
第
一讲 找规律填图
知识要点：
找规律填图时，要注意观察图形数量、位置、形状、颜色、组合方式等方面的变化规律，从而推想出空缺的图形.
一、基础应用：
【例 1】根据前面几幅图的规律，接下去该怎么画 试一试：找
规律，方框中
应该画什么图形
【例 2】观察下图的变化，想一想第四幅图应是画上怎样的图形. 试一试：想一想，接着画.
【例 3】找出下列图形的变化规
律，填出空缺的图.
试一试：仔细观察下面图形的
变化规律，并在空白处填入合适的图形.
二、拓展训练：
【例 4】先找一找方框里八个图形排列的规律，再挑选一个合适的图形填入空格内.
试一试：观察下图的变化规律，在空白处填入适当的图形.
【例 5】想一想，“”处应填什么图形
A D
B
C
D C A B
C B D
A
A
B C D
试一试：在下面的小方格里画了一些动物骨架的简图，仔观察查，根据图中规律画出空格处的小动物骨架.
【例6】根据规律给第四幅图图上颜色.
试一试：根据规律给第
四幅图图上颜色.
【例7】仔细观察，按
规律画出空格中的图形.
试一试：想一想，“”处应填什么样的图形
【例8】你能根据下面图形的规律，把空缺部分补充完成吗
试一试：在下列一组图中，“”处应填什么图形。
【奥数】一年级上册趣味数学教案-7.按规律画图苏教版教学目标1.学生能够发现数字的排列规律。
2.学生能够按照规律画出相应的图形。
3.学生能够通过画图的方式锻炼手眼协调能力。
教学准备1.教室黑板2.白板笔3.画纸和彩笔4.班级学生操场或者教室外面的开阔地教学步骤1. 导入新课1.师生互动：老师让学生们回忆有哪些数字，并且让学生们列出数字的排列规律。
2.点拨发现：老师指导学生们找出规律，并且让学生们同步找出规律。
3.引导感知：老师让学生们分组交流，展示出每组所发现的数字规律，加强学生对数字规律的认知。
2. 讲解画图1.讲授画图方法：老师通过画图的方式，引导学生们按照规律画出相应的图形。
2.操作实践：老师让学生们在画纸上实际操作，画出图形，加深学生对数字规律的认知。
3. 科普知识老师可以通过图形的归纳总结，讲解相应数字的身份，激发学生们的学习兴趣。
4. 户外活动1.生动活泼：为了让学生们更好地感受趣味数学的魅力，这个环节老师可以带领学生们走出教室，在操场上进行户外活动。
2.体验实践：老师在操场上摆出相应的数字图形，鼓励学生按照规律排列出相应的数字。
3.比赛竞赛：为了更好地激发学生们的学习兴趣，老师可以将学生们分组进行竞赛，看哪个小组更快、更准确地完成任务。
5. 总结回顾1.师生互动：老师让学生们总结一下，今天所学的知识、体验的感受。
2.总结提醒：老师提醒学生们一定要坚持锻炼手眼协调能力，让自己成为一名真正的趣味数学达人。
课后练习1.老师可以在课堂上为学生们分发习题，让他们在家里完成。
2.老师可以在下一堂课上让学生们交流习题答案，加深学生们的理解和掌握程度。
学习反思本节课通过发现数字排列规律、画出相应图形、户外活动等方式，让学生们更深刻地理解了数字的规律性，同时也增强了他们的手眼协调能力。
在课后的习题练习中，学生们必须认真学习、练习，才能真正掌握本节课所学到的知识和技能。
