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青岛版小学二年级下册科学第9课《天气与动植物》教案教
学设计
一、教学目标
1.了解天气对动植物的影响；
2.能够简单地解释天气变化；
3.能够简单地描述动植物在不同天气条件下的生存情况。
二、教学重点与难点
教学重点：天气对动植物的影响。
教学难点：让学生理解天气对动植物的影响是连续的、具有普适性的，理解概
括性的描述。
三、教学过程
导入新课
1.自然现象或动物的图片，让学生注意听老师介绍本次课的主题，天气
对动植物的影响；
2.让学生观察图片，列举现象或问题，引入天气变化对于生物的影响。
学生自学
1.介绍以下天气变化对于生物的影响，并给学生预设答案：
•晴天：植物生长旺盛，温度适宜；
•雨天：植物生长较快，昆虫活跃；
•雪天：动物休眠，植物保持基本状态；
•雾天：植物的光合作用受到影响，温度较稳定。
2.分组让学生自学和复述一起讲解天气条件给生物的影响。
整合思维
1.小组讨论现象。
分组让学生思考这些生活现象为什么出现，和上一步
中学习到的知识知识建立联系。
2.设计活动。
让学生运用所学知识，设计一个适应不同天气条件的植物、
动物或其他生物。
总结评价
1.让学生总结今天学到的新知识；
2.老师评价学生的表现。
四、教学体验
我认为本次课的教学活动设计紧贴且贴近学生的生活，切实增加了对科学和社会的理解和认识。
在教学进程中，我尝试让学生参与互动和自主学习，让我的课堂充满活力和快乐。
同时，我也会把学生的建议融入我的教学内容，以期让他们更好地掌握科学知识。
9、天气与动植物教学目标：1、了解天气对动植物的各种影响，天气的变化与植物、动物的影响有哪些。
2、能根据动物的行为推测出天气的状况，能根据天气的状况推断植物的生长情况。
3、应对天气的变化。
应该怎样保护动植物的方法。
4、培养学生的想象力力和观察能力、教学重点：天气变化及其对动植物的影响。
教学难点：根据动物的行为预测未来的天气。
课前准备：各种关于天气和动植物的图片等。
教学过程：一、谈话导入。
1、播放图片，提出问题(1)、天气炎热时，植物会干早叶子发黄枯萎:天气炎热时，小狗会吐舌头来散热。
(2)、你还知道天气对动物有哪些影响吗?学生同桌交流，得出结论。
二、探究活动：2、展示图片，探究天气对动物的影响。
（1）、观察图片中动物的行为与天气的变化有什么关系。
同学互相交流。
找生回答。
(2)、还有哪些动物的行为和天气的变化有关系呢?3、天气对植物的影响(1)、观察图片。
提出所观察到的情况，找生回答。
(2)、天气对其他植物有哪些影响呢?学生讨论，并交流4、应对恶劣的天气我们应该如何保护动植物呢?(1) 、学生主动说一说所知道的方法，一起交流讨论。
观察图片，指导学生看图并提问，图上是什么?为什么要这么做?引导学生了解为植物提供防晒网，为大象洗澡降温，为树木安装防风支架，这些都都是保护动植物的做法。
（一）围树干，冬季为了防寒，可以用布料，纏裏树干，把树干包严，再用草绳缠上。
既保湿又防寒。
（二）包树根，用地膜为树根部保温防寒，提高树木的成活率。
（三）树木涂白，冬季树干涂白剂可减少阳面树皮因昼夜温差大而受伤害，又可消灭在树皮的缝隙中越冬的病虫。
（四）建立自然保护区，保护珍稀和濒危的动植物。
(2) 、出示一些保护动植物的图片方法。
三、拓展活动：人们面对恶劣天气应如何保护动物和植物？1、同学们先思考，然后小组内交流想法。
（并试着把好的想法记录下来）2、全班交流汇报。
3、教师小结（出示一些保护动植物的方法），激励评价。
四、课堂练习巩固，完成活动手册题目。
青岛版小学二年级下册科学第9课（天气与动植物）教案教学设计（教材分析）（天气与动植物）是青岛版小学科学〔五四学制〕二年级下册（认识天气）单元的第三课时。
本课是学生对一般的天气现象比拟熟悉的情况下，对恶劣的天气给人们生活会带来危害有肯定了解。
但是不同的天气对动植物有哪些具体的影响，学生们还了解不深。
所以本课选取“天气变化对动植物有哪些影响〞为研究对象，通过认识天气变化对动植物有肯定的影响感知爱护环境的重要性。
教材由三个局部组成：第—局部活动打算。
教科书展示给学生本课打算的材料：喷壶、蜗牛、塑料箱、小石子等物品。
而这些物品中喷壶、塑料箱、小石子都是学生熟悉的、生活中常见的，材料简单获得。
目的在于培养学生有制造性的打算相应的实验材料，为课堂上的探究活动做好打算。
第二局部活动过程，有两个活动，活动一：天气变化对植物有哪些影响？教科书展示了三幅不同天气下植物状态，三幅图都跟植物有关，也都是各种植物在不同天气现象下受到的不同影响。
旨在引导学生了解天气的变化对植物的生长有破坏性的一面也有有利的一面。
活动二：天气变化对动物有哪些影响？教科书呈现出两幅不同天气下动物们的生活状态，这些图片都是天气变化时对动物影响的图片，意在引导学生对动物对天气变化表现出的不同状态描述，从而感知天气的变化对动物生活的影响。
第三局部拓展活动：人们面对恶劣的天气应如何爱护动物和植物？从牧场转场和为新种植的树打支架这两个例子，将课堂探究活动延伸至课后，这是课堂探究活动的继续，旨在提示学生通过课后观察与思考，了解人们面对恶劣的天气应该采取哪些有效的爱护措施对动物和植物进行爱护，从而使它们不会受到损害。
（学生分析）二年级对科学充满了好奇和兴趣，他们年龄小，好动、易高兴、易劳累，注意力简单分散，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难，所以教师要利用天气与动植物关系的图片、视频资料、谚语等激发学生的学习兴趣，从而提高课堂的效率，让学生学会观察并描述天气变化对动植物的影响，并观察动植物的反响，学会做简单的记录。
