心理访谈技术初探(心理访谈技术)

高校教职工心理访谈方法与技巧心得1.引言1.1 概述概述部分的内容应该对本文的主题进行简要介绍，并概括性地阐明教职工心理访谈方法与技巧的重要性。

下面是一种可能的写作方式：引言部分：教职工的心理健康状况对高校的发展和运营具有重要影响。

了解教职工的内心需求、情感状态以及职业发展规划是有效提升高校工作环境、增强师生凝聚力的重要手段。

而心理访谈作为一种系统、深入、客观的方法，可以帮助高校管理者及时获取教职工的内心情感和需求，了解并解决他们所遇到的问题。

本文将介绍一些常用的心理访谈方法与技巧，以帮助从事高校教职工心理咨询或人力资源管理工作的人员更好地开展工作。

这些方法和技巧包括定性访谈法和定量访谈法，以及倾听与理解、提问与引导等关键技巧。

通过运用这些方法与技巧，可以获取更深入、准确的信息，进而更好地理解教职工的内心需求和问题。

本文的目的是帮助读者掌握一些心理访谈的基本知识和技能，以提高在高校教职工心理工作中的实践水平。

在文章的正文部分，我们将详细介绍心理访谈的相关方法和技巧，并结合实际案例进行说明。

最后，在结论部分，我们将总结所得心得体会，并展望未来心理访谈的发展方向和应用领域。

通过本文的阅读，读者将能够更全面、系统地了解高校教职工心理访谈方法与技巧，并有助于其在实践中运用这些方法和技巧，提升自身的专业素养和工作能力。

1.2文章结构文章结构部分的内容主要是介绍本篇文章的组织结构和各个章节的主要内容。

具体内容可以参考以下建议：在本次文章中，我将围绕着高校教职工心理访谈方法与技巧展开讨论。

文章将分为引言、正文和结论三个部分。

接下来将对各个部分的主要内容进行介绍。

首先是引言部分。

在引言部分中，我会对本次文章的背景和意义进行概述，简要说明高校教职工心理访谈的重要性和必要性。

同时，我将阐述本篇文章的整体结构和各个部分的主要内容，以便读者能够对全文有一个整体的了解。

其次是正文部分。

正文部分将分为两个小节：心理访谈方法和心理访谈技巧。

心理咨询面谈技术（Clinical Interviewing）【美】Rita Sommers-Flanagan博士& John Sommers-Flanagan博士陈祉妍等译第二部分倾听与关系发展第4 章基本贯注技巧孩子们到上幼儿园时在察言观色方面已经颇有经验了。

他们知道什么使人笑，什么使人哭。

“快来，老师！”Cynthia喊道，“一个大男孩在哭。

”我们跟着她来到门厅的一条的长椅旁，一个头发蓬乱的孩子正难过的擦着眼睛，他对我们的突然出现感到难为情。

我看出他是二年级的学生，常常遇到麻烦。

“Martin，怎么了？”我问道，可是孩子们抢着提供了答案。

“他找不着家了。

”一个说。

“他想要妈妈。

”另一个说。

“一个对他来说重要的人。

”“他们都不注意他。

他们把他丢了。

”一丝微笑闪过Martin的脸庞。

他发现这些甚至还不认识他的幼儿园同伴们了解他的丧失感，并且准备做他的朋友来安慰他。

——Vivian Gussin Paley,《从小开始》当你注意别人是，你是为了从他那儿接受信息。

然而，Cormier等写道：“沟通永远是双向的。

”无论我们在听还是在说，我们都是在沟通。

我们在观察，也在被观察。

上面的一段引文是说明我们观察他人技能的发展有多么早的一个好例子。

你自己的贯注技巧当然不仅是倾听来访者所说的话。

你要记住，在你注意你的来访者的同时，来访者也在积极地观察你，实际上，在大多数人类互动中，说话的人同时也在注意着听众，在接收和评估重要的信息。

正如孩子们围住Martin，对他的痛苦做出共情的猜测一样，你的来访者会根据他们在说话时观察到你的表现形成对你的印象。

尽管孩子们的意图是猜测Martin痛苦的来源，他们同时也通过自己的行为传递给Martin重要的信息。

他们传达了他们的关注和兴趣。

作为面谈临床者，你的贯注行为对来访者来说是一种信息——在理想的情况下，这种信号可以鼓励来访者坦率而自由地谈话。

与孩子们的言语猜测相比，你感兴趣的信号最好的传达方式是通过声音、表情和行为。

在线心理访谈技术研究随着互联网快速发展和普及，心理访谈也逐渐向在线平台转移。

在线心理访谈技术研究的重要性也日益突显。

在这篇文章中，我们将探讨在线心理访谈技术研究的相关问题。

一、在线心理访谈技术的概述在线心理访谈技术是一种在线咨询的形式，也是心理咨询的一种新模式。

与传统的面对面访谈相比，它具有响应快、节省时间、无地域限制、隐私性高等特点。

同时，它还有利于心理咨询师实践和发展，提高服务质量和效果，从而更好地满足社会大众的心理需求。

二、在线心理访谈技术的特点在线心理访谈技术的特点主要体现在以下几个方面：1. 精准性高在线心理访谈技术采用的是计算机智能化技术，能够对用户咨询需求进行快速和准确的识别和分析，从而使咨询师更准确地了解用户需求，并给出合适的解决方案。

2. 实时性强在线心理访谈技术可以通过网络实现咨询师与用户的实时对话，让用户能够即时得到回复，避免了长时间等待带来的不安和困扰，提高了咨询效率和质量。

3. 便携性好在线心理访谈技术可以通过互联网实现，无论用户在何时何地，都可以进行咨询，避免了时间和地域的限制，用户可以随时随地获得专业的咨询服务。

4. 隐私保护严格在线心理访谈技术对用户信息的保密性能够达到很高的级别。

咨询师和用户之间的对话是经过加密处理的，大大降低了信息泄露的风险，增加了用户的信任和满意度。

三、在线心理访谈技术的应用在现实社会中，在线心理访谈技术被广泛应用于各类心理咨询领域。

其中，最常见的应用领域包括：1. 心理健康咨询在线心理访谈技术是一种有效的心理健康咨询模式。

在互联网时代，无论是工作繁忙的年轻人，还是居住在偏远地区的人们，都可以方便地通过网络进行心理咨询，减少心理压力，提升心理健康水平。

2. 心理教育和培训利用在线心理访谈技术，可以为广大师生、职工等群体提供心理教育和心理培训服务，使他们更容易获得心理解决方案，提高心理素质。

3. 专家咨询在线心理访谈技术还可提供专家咨询服务。

利用这种技术，全国各地的乡村医生、学校的心理辅导员、各大医院的精神科医生等可以通过网络获取到远程专家的咨询服务，不仅可以提高治疗效果，也有利于专家知识和咨询经验的传递和分享。

⼼理咨询⾯谈技术⼼理咨询⾯谈技术洛阳河南第⼆荣康医院李曙亮139********⼀、什么是⾯谈咨询师与来访者建⽴并保持的⼀种职业关系咨询师使⽤主动倾听技术来理解来访者并与之沟通咨询师的意图是评估来访者，帮助来访者减轻痉或评估与帮助的某种结合。

咨询师与来访者初期就在会谈⽬标上相互达成⼀致⼆、咨询师在⾯谈中的⽬标1、如何使⾃⼰平静下来⽽关注来访者所表达的内容（⽽⾮关注于⾃⼰的所想所感）2、如何与来访者建⽴积极的⼯作关系3、如何迅速有效地获得关于来访者及其问题的诊断或评估的信息。

4、如何确定和运⽤个⼈化的适当的咨询或治疗⽅法与技术。

5、如何准确的评估来访者对你的咨询或治疗⽅法与技术的反应。

三、⾯谈的两个功能1、对来访者进⾏评估2、为咨询或治疗这些来访者打下好的基础。

四、某⼈的⾯谈过程落座介绍开始主体结束五、某⼈的成功⾯谈的任务或者标准让来访者放松收集信息保持控制权保持情感协调结束六、lvey(1998)⾯谈的五个步骤建⽴情感协调和⾯谈结构收集信息，界定问题，找出资源。

确⽴咨询或治疗⽬标寻找其他办法并且⾯质来访者的⾃相⽭盾。

⿎励来访者把经验和技能推⼴到治疗以外的情景。

确⽴旅⾏的确是件好事，但是重要的是旅⾏的过程，⽽不是它的终点。

七、电话联系咨询师L：你好，我想找⼩王。

⼩王W：我就是。

L：你曾打电话想做⼼理咨询，是吗？W：是的。

L：你认为最近什么时间合适呢？W：明天下午或者后天下午，我有空。

L：明天下午饭点，⾏吗？W：⾏。

L：好吧，就这样了，明天下午饭点见。

W：明天见。

⼋、第⼀次会⾯⾃我介绍落座倒茶开场⽩：不知你希望我能做些什么？或：请告诉我你这次来见医⽣的原因，好吗？其他常⽤的开场⽩：你为什么来这⾥呢？你觉得怎么了？你最近有什么烦恼吗？九、介绍阶段的提纲咨询师的任务⽬的/效果1、安排合适会⾯时间⼯作联盟积极关注互动2、介绍⾃⼰表⾥如⼀，有魅⼒3、确定来访者的称谓积极关注，授权4、简短的交谈共情，建⽴情感协调5、来访者⾃⼰落座专业性，共情情感协调6、介绍⾃⼰⾝份（适当）专业性7、说明保密性信任，⼯作联盟8、说明⾯谈的⽬的⼯作联盟，专业性9、核查来访者的⽬的⼯作隧盟，相互性与⾃⼰⽬的的⼀致性和授权兼容性⼗、开始阶段的任务：咨询师的任务运⽤的技巧1、建⽴情感协调⾮指导性倾听2、关注来访者的感受开放式提问温和引导3、必要时候提⽰⽀持情感反应，缩⼩范围4、必要时帮助⾮指导性倾听，温和⾯质5、评估⾯谈进程复述，总结，⾓⾊引导⼗⼀、如何提问提问⽤词提问类型来访者通常的回答1、什么开放式事实和描述性信息2、怎么样开放式过程或顺序的信息3、为什么部分开放式解释和防御4、什么地⽅略微开放式关于地点的信息5、什么时候略微开放式关于时间的信息6、谁略微开放式关于⼈物的信息7、是否封闭式具体信息8、能否愿否祈使式发散信息有时被拒绝9、我好奇你肯定间接式对想法和情感的控究10、如果投射式关于判断和价值观信息⼗⼆、⾮指导性倾听反应及其效果⾮指导性倾听反应描述⽬的/效果1、关注⾏为⽬光接触，⾝体前倾，点头促进或抑制来访者的谈话2、沉默没有⾔语活动迫使来访者说话，允许冷静地思考3、澄清我理解的对吗/ 确认听到的内容准确4、解述对所讲内容重述确认听到内容5、基于感官的解述使来访者清晰表达的感官形式表述增进情感协调和共情6、⾮指导性的情感反应对已清晰表达的情绪和重述增进来访者的共情体验并⿎励其进⼀步情绪表达7、总结对治病中涉及的⼏个话题的简短总结增进对治疗内容的记忆并使治疗的主题联系紧密⼗三、主体阶段的任务：咨询师的任务⾯谈技巧从⾮指导性的倾听到指导性倾听⾓⾊引导，解释这种变化收集信息开放式或封闭式问题获得诊断信息使⽤CCMD-3，CSM-4，ICD-10过渡到结束阶段指出时间的消失，总结主要问题，过渡⼗四、⾯谈总结咨询师：在这１５分钟内你说了很多，因此，我想我应该确认⼀下我是否理解了你的主要担忧。

浅谈心理学研究中的访谈法摘要：访谈法是一种重要的收集信息方法。

本文介绍了访谈法的功用、目的、种类以及实施中需要注意的问题。

关键词：访谈法结构访谈开放式访谈半开放式访谈访谈提纲作者简介：程艳艳（1980—），女，汉族，安徽潜山，现就读于宁夏大学应用心理学专业。

主要研究方向：发展与教育“访谈”就是研究者“寻访”、“访问”被研究者并且与其进行“交谈”和“询问”的一种活动。

“访谈”是一种研究性交谈，是研究者通过口头谈话的方式从被研究者那里收集（或者说“建构”）第一手资料的一种研究方法。

1、访谈的功用和主要目的1.1 访谈的功用归纳起来，访谈主要有如下几个方面的功能：(1)了解受访者的思想，包括他们的价值观念、情感感受和行为规范；(2)了解受访者过去的生活经历以及他们耳闻目睹的有关事件，并且了解他们对这些事件的意义解释；(3) 对研究的现象获得一个比较广阔、整体性的视野，从多重角度对事件，从多重角度对事件的过程进行比较深入、细致的描述；(4)为研究提供指导，事先了解哪些问题可以进一步追问，哪些问题是敏感性问题，需要特别小心。

1.2 访谈的目的访谈主要用于三种目的。

第一，它是一种探寻机制，可以确定变量和关系，提出假设，引导其他阶段的研究。

第二，它是研究的主要工具。

这种情况下访谈程序中包含的问题，经过设计来测查研究变量。

这些问题然后可以作为测量工具中的项目，而不仅仅是信息搜集的手段。

如在问卷编制中确定项目时可以使用。

第三，访谈可以是其他的方法的补充：异常结果的跟进，验证其他方法，深入了解受访者的动机和他们做某种反应的原因。

2、访谈的种类就研究者对访谈结构的控制程度而言，访谈可以分成三种类型：封闭型、开放型、半开放型。

这三种类型也分别被称为“结构型”、“无结构型”和“半结构型”。

在封闭型的访谈中，研究者对访谈的走向和步骤起主导作用，按照自己事先设计好了的、具有固定结构的统一问卷进行访谈。

在这种访谈中，选择访谈对象的标准和方法、所提的问题、提问的顺序以及记录方式都已经标准化了，研究者对所有的受访者都按照同样的程序问同样的问题。

浅析心理访谈的谈话技巧江苏广播电视大学宜兴学院樊玉成【摘要】：心理访谈过程中咨询师的谈话方式决定着咨询活动的成功与否。

循循善诱、主次分明、积极引导、善于思考是访谈师最基本的谈话技巧，也是较高水平的访谈艺术。

只有掌握一定的谈话技巧，方能收到访谈的实效，从而解决来访者的心理问题。

【关键词】：心理访谈、谈话技巧谈话法作为一种有目的的交谈，是心理访谈员应掌握的基本方法之一。

虽然每个人在日常生活中经常与别人谈话，但熟练的会谈技术在临床正是最难掌握也是最难做好的事情。

因而被称为“伟大的艺术”。

谈话质量直接决定着访谈员能否准确掌握求助者的问题以及其后相应的指导。

一、案例回放一大学生来访后自述：“我总觉得自己不开心，没周围人幸福；我不知道现在我要干什么，找不到学习的感觉。

上学期结束时有两门功课不及格，以前我学习挺认真的，现在不知怎么搞的；有的老师也不太负责，题目讲不清楚，向他反映了也没改正；与同学关系一般，我现在不太爱说话了；总之我就是挺烦的，挺不开心的。

有一件事情我不知该怎么讲。

我很喜欢高中时的一个男同学，他学习成绩好，个子很高，人也很好。

但是有一次同学聚会后我约他到操场上去散步。

我向他表白了我的爱意。

可他却说“我喜欢的不是你这种类型的。

虽然他明确表白了态度，但我仍在想是否还有可能。

如他现在在上海求学，如果专转本我也考到上海去，空间距离解决了，他是否就可以接受我呢？本来我也想断了这个念头，试着接受身边的异性同学。

谁知人生不如意十有八九。

本来有一个已相处一学期的老乡，我正试着接受他，谁知这学期开学他突然对我提出要分手，我真觉得自己是天下最不幸的人了。

活着似乎一无是处，也没什么意义。

二、案例分析该来访者的心理症状主要表现在以下几方面：(一)认知上存在偏差。

情感挫折的经历造成了她的错觉，以偏概全，认为自己事事不顺，是世界上最不幸福的人。

心灰意冷，注意力等涣散，学习效率不高，最终导致学习不过关。

(二)情感方面存在消极反应。

咨询师：已经分手了，想也没用 了，天涯何处无芳草，时间是医 疗痛苦的良药。
（分析：虽然同情来访者，却否 定了他的感受。）
例十
来访者：我是大学新生。这是我第一次离开家。在 中学时，我过得很好，在家里我有不少很好的朋友， 我不知道大学会怎么样？
咨询师：
1. 是啊，我们每一个人都总有一天要离开家，要长大 的，这没什么了不起的。
三．潜意识意识化（例如：矛盾型依恋的人不断重复一样的游戏而不自知） 四．身份认同的变化（发现资源和能量） 五．接纳痛苦的存在，不让对情绪的情绪（次级情绪）影响自己
（顺其自然，为所当为）
建立关系
• 谈话的有效性取决于关系的建立质量（技术层面只占30%） • 关系本身是治愈的重要因素（重要客体）
• 咨询师的尊重、温暖、真诚、积极关注，特别是共情等。
评析
老师A：不要责备我，不是我给你40分，而 是你自己丢掉的。 评析：属层次一。这位老师表现出惩罚性、 防御他自己受到责备；用他自己认为的诚实 来伤害学生。
老师B：对你得40分，我感到很抱歉，我 是非常希望能给你好分数的。
评析：属层次一。老师告诉学生希望帮助他， 但实际上并没有做什么，是虚假的。
咨询师3的反应与案主所表达的意义和感受比较一
致，但未能对案主较深的感受作出反应，即没有
对隐藏于言语背后的感受作出“共感”的反应，
2
属第三层次。（说不出的东西最渴望被看到）
2
心理辅导专家卡可夫认为：若要在辅导过程中产
生有效的结果，咨询师最起码要具有第三层次的
“共感”。
层次 三
内容 有
感受 有些
程度 浅
2021 10
心 理 面
年
谈 月 技 术
心理咨询的概念

心理咨询面谈技术心理咨询是一种帮助人们解决心理困扰、提高心理素质的专业工作，面谈技术作为其中重要的环节，对于促进咨询的成功起到了重要作用。

以下将就心理咨询面谈技术进行探讨。

一、有效问卷调查在面谈前，可通过发放问卷的方式，了解咨询者的基本情况、心理问题类型等信息。

通过科学地准备问卷来收集信息，便于咨询师在面谈时更好的了解咨询者，判断咨询的难易程度，有针对性地开展咨询工作。

同时，问卷调查还能让咨询者在填写过程中思考问题，提前做好沟通准备。

二、言语交流技巧言语交流是心理咨询面谈中不可避免的环节，咨询师需要认真聆听咨询者的发言，倾听他们的真实感受，不要轻易打断，更不要做出嘲笑或责备的语言。

在交流中，咨询师还应该创造性地引导咨询者去表达内心深处的感受，完整地表达自己的意见和情绪，避免出现一些观点不同或感情冲突的问题，使沟通顺畅，使咨询者感受到咨询师的关心和尊重。

三、身体语言的运用除了言语交流，身体语言也是心理咨询中很重要的环节。

咨询师的肢体语言可以表达出自己的态度和情感，也能够通过肢体语言来调节和影响咨询者的情绪状态。

咨询师需要认真体察咨询者的身体语言，倾听他们的内心感受和需求，从而更好地理解和识别所需关注的问题。

同时，咨询师需要注意自己的身体语言，以传递正确和积极的态度，与咨询者建立更为密切的信任和沟通。

四、模拟技巧模拟技巧是通过模拟现实生活中的情境，帮助咨询者理解和处理问题。

在模拟过程中，咨询师要引导咨询者分析病情，深度挖掘问题本质，找到对策和解决办法，以实际行动和更积极的态度解决问题。

通过模拟技巧进行咨询，咨询者能够更加深刻地领悟自己的问题，更快速地找到解决问题的办法，提升自我解决问题的能力。

五、回顾技巧在咨询完成后，咨询师需要运用回顾技巧及时总结咨询成果，让咨询者能够明确自身改变和面临的新问题和需要注意的方向。

在回顾过程中，咨询师要适度地提醒咨询者认识到问题的存在，同时肯定和鼓励咨询者取得的成效。

心理咨询的宗旨是助人自助而不是让来访者被迫接受某些观念和行3在关系到来访者面临重大人生选择的问题上如是否该离婚如何选择职业等咨询师不要提出具有倾向性的建议和信息
心理咨询访谈技术 影响性技术
1面质 2解释 3指导 4自我暴露 5建议和提供信息 6逻辑推理
五、建议提供信息
含义 建议和提供信息是 指对来访者的问题所在， 给他提出指导性或参考 性的意见，以帮助他思 考问题，作出决策。
有倾向性的建议和信息。
• 赵某，女，45岁。前几年丧夫，一直过得 很不如意，幸好有一位男同事经常照顾她。 最近，她突然发现自己已经爱上了这位男 同事，男同事也向她表白过。但这位男同 事已经有了妻子、孩子，又不肯离婚。她 本人则离不开这位男同事，又怕落下破坏 他人家庭的名声，因此十分烦恼。
• 客观的分析继续保持关系，可能存在 的好处与可能带来的坏处，引导来访 者从现实角度深入思考利害，包括法 律、道德层面上也许会出现的风险， 但必须由来访者为主体的思考，避免 强加价值观念于人。
• 让来访者将能想到的所有利、害写于 纸上，然后每天勾去一个自己可以接 受或忽略的后果，直至剩下最后的选 择。
六、逻辑推理
• 含义 逻辑推理是指咨询
师依据来访者提供的有关 信息，运用逻辑推理，引 导来访者认识其思维和行 动可能得到的结果。
• 运用这种技术时，一般采用“如果……那么 会……”“假如是……将会……”的句式。在这样的 假设条件下，来访者根据逻辑推理会看到自己 行为结果的不合理之处，把荒谬的想法和行为 得意“放大”，以便认清问题。逻辑推论也是 在为来访者提供另一种思维方式，引导对方从 不同的角度、不同的方式思维，预先想到事情 发展的可能结果，进而使其意识到自己思维、 言行的不妥之处，从而改变之。使用这一技巧， 须有良好的治疗关系作为基础，否则将会遇到 来自来访者的阻抗。

心理访谈技巧心理访谈技巧是心理学领域中非常重要的一项技能，它涉及到与被访者的有效沟通和深入了解。

在进行心理访谈时，合适的技巧可以帮助心理咨询师更好地获取信息、建立信任关系，并提供专业的帮助。

以下是一些常用的心理访谈技巧，供心理咨询师参考。

1. 倾听和理解作为心理咨询师，倾听是最重要的技巧之一。

当被访者发表观点或情感时，要用关注和尊重的态度倾听，表达出自己的理解，并不断与被访者确认。

这样能够让被访者感受到被尊重和理解，有助于建立互信关系。

2. 提问技巧在访谈过程中，提问技巧是获取信息的重要手段。

开放性问题可以帮助被访者自由表达，比如：“请您详细描述一下您此刻的感受。

”封闭性问题可以用来确认或澄清信息，比如：“你是否曾经有过类似的经历？”合理运用不同类型的问题，可以帮助心理咨询师更全面地了解被访者的问题和需求。

3. 非语言沟通身体语言和面部表情是访谈中重要的非语言沟通方式。

心理咨询师需要学会观察被访者的身体语言和面部表情，以便更好地理解他们的情绪和想法。

同时，心理咨询师自身的非语言沟通也要注意，保持适当的眼神接触、面带微笑和身体姿态等，创造舒适的访谈环境。

4. 避免评判与引导在访谈中，心理咨询师应尽量避免对被访者的言行进行评判，保持客观中立的态度。

同时，要避免过多地引导被访者的回答，让他们自由表达真实想法。

这样可以帮助被访者建立自信，更好地面对问题和解决困惑。

5. 探索潜在问题心理访谈不仅要了解被访者的表面问题，还需要探索潜在的问题。

通过技巧性的提问，可以帮助被访者自我反思和探索内心深处的问题。

例如，当被访者提到某个事件时，心理咨询师可以问：“这个事件对你有什么影响？你是否有类似的经历？”这样可以引导被访者深入思考，并发现潜在的心理问题。

6. 总结和反馈在访谈结束时，心理咨询师可以对访谈内容进行总结和反馈。

总结可以帮助被访者更好地理解自己的问题和需求，而反馈则可以给予被访者积极的肯定和建议。

总结和反馈的目的是帮助被访者得到启发，促进个人成长和问题解决。

李子勋心理访谈及治疗技巧6.10家有逆子李子勋1.儿子打年过半百的父亲2.第一次的情况：父亲因孩子没上学打他，所以还手（打什么地方）忘了。

（事后让他认错还是什么都没做）没做（当时你震惊吗）一点……有点心痛3.儿子以前乖→初一有时不写作业→爸爸打（平时不管）→委屈于是打游戏→更多打骂，干脆不上学（开始重回学校，不习惯，随口说不想去。

父亲说不去就不去，很无奈→儿子当天真的赌气不去）4.自画像：父亲——居中，占很大篇幅，平和，眯眼→不太会感知别人，以为自己可以淡定，看得开儿子——很小，偏下部，眼睛很大，没有头顶→不舒展（自述要做就做，说一不二，只能一件事完成再做另一件——和爸爸很像）两幅画像都不画耳朵→都不听5.对于主动拥抱对方的回答较模糊专家：儿子小时候对父亲的崇拜→长大后变成他→父子变兄弟，平等→挫败父亲的权威父亲的态度（退让）→让权→儿子有机可乘，我行我素→叫板（儿子小时候“听话”→为了得到快乐）专家指出：不让权不等于会发生冲突，通过其他方式可以限制儿子；儿子自己要反省，学习是自己的事，不是为了家长（补上头脑和耳朵）。

6.9陌路母子李子勋1.九岁父母离异，儿子跟父亲生活。

现25岁的儿子突然叫母亲来，但儿子的态度极淡漠，如仇人一般。

2.当年丈夫出轨而闹离婚，丈夫以儿子扶养权为条件才答应→儿子可能觉得母亲为离婚而放弃了儿子→母亲理解不了，觉得母子以前感情很好。

3.母严父慈→母子关系并不像母亲想像那样好→母亲觉得诧异4.过早教育会使感情疏远5.孩子决不许任何人讲爸爸的坏话（认为父亲无辜）6.母亲老讲，我没再婚都是因为儿子→儿子在父母离异已经有很多烦恼，这样做更添新愁→儿子很累→对母亲的愤怒（其实结婚与儿子没有关系）7.母子相见，母亲老提要求（必须叫我，必须多陪我一会儿，必须与我亲近……）→有条件的爱是不想不要的。

8.场景选择1、有只受伤的鹰，养三年后为了它的自由而放飞它2、常去动物园喂小鹿，但鹿长大后不再听她叫唤，只远远看看她。

心理咨询面谈技术心理咨询是一种专业的服务，旨在帮助人们解决心理和情绪上的问题，提升个人的心理健康。

而面谈是心理咨询中最常见的交流方式之一。

本文将介绍一些心理咨询面谈技术，包括建立关系、聆听技巧、提问技巧和反馈技巧。

一、建立关系建立良好的咨询关系对于心理咨询的有效性至关重要。

咨询师应该注重以下几点：1. 亲和力：咨询师应该表现出友善、理解和关心的态度，让咨询对象感到舒适和放松。

2. 尊重和保密：咨询师需要尊重咨询对象的观点和价值观，并且严守秘密，确保咨询过程的保密性。

3. 清晰的沟通：咨询师应该用清晰、简洁的语言向咨询对象解释咨询过程和目标，以便咨询对象能够理解和参与进来。

二、聆听技巧聆听是面谈中最重要的技巧之一，它能够帮助咨询师更好地理解咨询对象的问题和需求。

以下是几个有效的聆听技巧：1. 非言语聆听：通过姿势、面部表情和眼神等非言语方式表达出对咨询对象的兴趣和关注。

2. 加深理解：使用回应性反馈，例如重复咨询对象的话语、提出问题以确保理解正确等。

3. 注意细节：细心观察并倾听咨询对象的言语、情绪和身体语言，寻找线索并深入了解问题的本质。

三、提问技巧咨询师在面谈过程中使用合适的提问技巧可以帮助咨询对象更好地思考问题和寻找解决方案。

以下是几种常用的提问技巧：1. 开放性问题：通过开放性问题，鼓励咨询对象提供更多信息，展开对话。

例如：“请告诉我更多关于这个问题的细节。

”2. 封闭性问题：使用封闭性问题可以获取具体的信息。

例如：“您是什么时候开始感到焦虑的？”3. 探索性问题：通过探索性问题，咨询师可以帮助咨询对象更深入地思考问题的原因和影响。

例如：“您认为这种情绪对您的日常生活产生了什么样的影响？”四、反馈技巧提供及时有效的反馈是面谈中咨询师的责任之一，它可以帮助咨询对象更好地了解自己的问题和可能的解决方案。

以下是几种常用的反馈技巧：1. 验证感受：表达出对咨询对象情绪状态的理解和认同。

例如：“我可以理解您感到失望和沮丧。

关注与倾听
咨询师应关注来访者的感受和需求，认真倾听其表述，并给予积极的 反馈和回应。
灵活与适应
咨询师应根据来访者的需求和情况灵活调整访谈内容和方式，以更好 地满足其心理需求。
02
CHAPTER
建立咨询关系的技术
初次访谈技巧
01
02
03
建立信任
初次访谈时，咨询师应通 过积极的态度和专业的形 象，建立起与来访者之间 的信任关系。
02
通过澄清技术，咨询师可以进一 步了解来访者的感受、想法和经 历，从而更好地指导咨询过程。
总结与反馈技术
总结与反馈技术可以帮助咨询师将来 访者的表述进行概括和提炼，有助于 加深来访者对自身问题的认识和理解 。
反馈技术可以让来访者更好地了解自 己的情感和行为模式，从而更好地应 对生活中的挑战和问题。
问题解决技术
问题解决技术是心理咨询中非常重要的一环，它可以帮助来访者找到解决问题的 方法和途径。
通过问题解决技术，咨询师可以帮助来访者分析问题、提出解决方案并制定行动 计划，从而改善来访者的心理状况和生活质量。
04
CHAPTER
结束咨询的技术
结束咨询的准备
时间管理
确保咨询时间充足，避 免在咨询结束时匆忙或
明确目的
在初次访谈中，咨询师应 明确了解来访者的咨询目 的和期望，以便更好地指 导咨询过程。
收集信息
咨询师应通过开放性问题、 封闭问题和澄清性问题等 技巧，全面收集来访者的 个人信息和问题背景。
倾听技巧
保持专注
咨询师在倾听来访者的叙 述时，应保持专注，避免 打断或干扰来访者的思路。
理解情感
倾听过程中，咨询师应关 注来访者的情感表达，理 解其情感需求和困扰。

心理访谈教案第一篇：心理访谈教案小学生心理辅导教案:学习调节我的情绪辅导目标：1、懂得调控自已的情绪对于个人行为和生活的重要性。

合理宣泄不良情绪，保持积极、向上的情绪状态。

尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。

2、逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适，自我控制的能力，能够较理智地调控自已的情绪。

3、了解儿童时期易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。

学会情绪调控的一些有效方法。

辅导重点和难点:学会排解不良情,在自己喜怒哀乐时，不忘关心他人。

辅导准备：一些反映不同情绪的图片。

适用年级：小学六年级辅导过程（一）排解不良情绪（情景）：小明画画非常好，曾获得美术比赛一等奖，他是班级的宣传委员。

一天中午，他正在出版报，很多同学围观，不少同学赞叹，小明听后心里美滋滋的，脸上始终洋溢着微笑，画得更起劲。

这时，小刚过来，对板报提出了一些批评，小明不高兴了，回头生气地看着小刚，小刚还在说，小明扔下粉笔，冲着小刚大声地说：“你行，我不干了。

”剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里。

（提问）：小明的情绪有哪些变化？我们同学中有无类似的感受？说明小学生的情绪有什么特点？总结：小学生情绪容易冲动，多随情境的变化而变化，“破涕为笑”之类的表现时常见到。

讨论：小学生情绪的特点会对我们产生那些不良影响？多变的情绪，不能使我们专心做事；这不仅影响自己的精神状态，而且影响人际交往。

甚至有些小学生不能摆脱情绪的干扰，凭着一时的冲动，做出一些违纪、违法的事情。

所以，我们更应该对情绪进行调节。

（二）、现在大家想想自己在日常生活中有没有过不良情绪发生过?请举例说明.活动：1、烦恼大本营例：1、和朋友闹矛盾，他误会了我，我非常痛苦；2、考试成绩不理想，感到伤心；3、老师表扬别人而自己不如别人，嫉妒他人；4、父母、老师批评自己，心情烦闷；5、别人有好朋友，自己没有，感到郁闷；6、别人在背后说自己坏话，心生怨恨；7、上课回答问题出错，觉得自己好笨；（给学生几分钟时间，让他们“倾诉”，同时我们老师可知道他们的真实心理）增强学习兴趣克服厌学情绪【主题】增强学习兴趣，努力克服厌学情绪。

心理访谈记录心理访谈记录范文心理访谈记录范文1我热爱心理健康教育工作，自20xx年自治区教育学院心理专业毕业以来“学生的快乐、成长就是我的成功”为宗旨，主动热情地投入到心理健康教育工作中去。

我分别从以下几个方面开展我的工作：一、广泛宣传利用学校广播，各班班干、心理委员的宣传，心理健康知识宣传单以及心理手抄报设计等多种途径宣传心理健康知识。

从实际出发，让学生自己选材，自行设计整理，贴近学生成长需要，激发他们对心理健康知识的兴趣；另一方面，在准备过程中，促使自我学习，自我提高。

二、上好心理健康教育课针对我校学生实际情况，开展课程教学，分别设计新生环境适应、人际关系处理、情绪调节管理、学习心理调试、学生职业生涯规划这几个部分，通过集中的课堂教育让学生接触了解心理知识，让学生理解自身的心理状态，并学会一些自我调试的方法。

三、开展心理讲座利用班会课或早会等时间，针对学生共有的心理困扰，指导学生正确认识自身存在的一些困惑，鼓励学生采用合适的方式排解内心的困惑。

四、开展心理辅导工作心理辅导工作是心理健康教育重要的组成部分。

随着学生学习压力的增大，竞争的激烈，青春期的躁动以及一系列青少年常见的心理问题，他们迫切的需要心理辅导以摆脱不良的情绪困扰，我校心理辅导工作充分发挥其职能作用。

主要形式有个体心理辅导，团体心理辅导和通讯心理辅导。

从辅导的内容看，学生的心理困惑主要涉及新生适应（学习、生活），人际关系处理、家庭关系等问题，针对学生在学习与生活中遇到的各类心理困惑，从心理专业角度为他们解释、建议，帮助他们顺利度过心理困惑期。

一般情况下，学生主动预约心理辅导（每学期会分发预约流程和心理辅导宣传到每班、班主任和办公室作为宣传的一种方式），并在预约好的时间来心理辅导师室，如有必要，也会主动联系个别学生，了解学生的心理状况。

五、做好教科研工作教科研工作是教师自我提高，对专业知识深度认识的过程。

是理论指导实践，实践总结理论的过程。

学校心理咨询中简单好用的基础性访谈技巧在学校心理咨询工作中，作为新手咨询师的老师，面临着缺乏实战经验的问题。

因此，在遇到学生咨询来访时，容易遭遇一定的挑战。

例如，由于缺乏咨询技巧而漫无目的提出一些问题，导致不能建立良好的咨访关系、不能对问题进行有效聚焦；或者不经意的会采用“心理教育”的方式，对学生进行空洞说教、背离心理咨询“尊重、接纳”的原则，等等。

本文根据对学校心理咨询中遇到的实际案例的分析，总结探讨了在学校心理咨询工作中，一些简单好用的基础性访谈技巧。

这些技巧一般属于任何心理咨询流派的咨询师都必须具备的基本技能，并且尤其适合在校学生的发展性心理问题的咨询和新手咨询师的实践运用。

一、具体化有些刚开始做心理咨询的老师，最为头疼的问题之一，就是不知道对来访学生的提问从何处入手。

或者是因为紧张等原因，问一些毫不相干、过度偏离咨询主题的问题。

在这种情况下，采用具体化的访谈技术可以为咨询师提供一个有效收集信息、澄清问题和避免过度紧张而错误提问的良好途径。

具体化是指咨询师协助求助者，清楚、准确的表达们的观点、所用的概念、所体验到的情感和所经历的事件。

具体化的方法一般是采用“能跟我具体说说吗”、“关于你提到的***能具体谈一谈”诸如此类的提问形式。

利用这种简单的、开放性的提问方式，不仅可以鼓励来访者诉说更多的有效信息，并且可以有效的将问题集中在来访者自己感兴趣的方面，对自己的问题进一步解释和澄清。

对于咨询师来说，也可以有效解决新手咨询师在访谈过程中突然无话可说、不知道如何入手的尴尬。

例如，在某例高二女生“对其他班的某男生有好感，但是他却不理自己”的咨询案例中。

很多咨询师不知道如何下手，或忙着去解决来访者的问题，而忽于对来访者信息进行收集，导致案例无法展开。

此时，采用具体化的技术对来访者的问题进行提问，如“能跟我具体说一说吗”、“他不理你，当时是什么样的情况呢”等。

具体化的技巧在访谈的初始阶段非常好用，可以帮助咨询师拓展思路，避免无处下手，也可以帮助来访学生更好的整理自己的问题。

心理访谈技巧
心理访谈是一项涉及深入了解被访者内心世界和心理状况的技术。

以下是一些心理访谈技巧：
1. 建立信任关系：首先要建立良好的信任关系，让被访者感到放松和愿意分享内心的感受和经历。

可以通过倾听、关心和尊重对方来建立信任。

2. 提问技巧：问开放性问题，鼓励被访者详细回答，而不仅限于简单的“是”或“不是”答案。

避免使用带有假设或指导性的问题，让被访者能够自由表达。

3. 倾听技巧：倾听是心理访谈中至关重要的一环。

倾听不仅包括听听对方说什么，还要理解对方的情感和意义。

避免打断被访者的发言，并使用非语言表达，如眼神接触、微笑和肢体语言等，展示出你的倾听态度。

4. 引导技巧：适当的引导可以帮助被访者表达更多信息，并引导谈话进入有意义的方向。

可以使用反馈来总结和澄清对方的观点，并通过提供适当的提示和问题来探索更深层次的情感和思考。

5. 学会观察：除了言语表达，还要观察被访者的非语言表达，如身体姿势、面部表情和眼神等。

这些都有助于理解被访者的情绪和体验。

6. 尊重隐私和保密：作为心理访谈者，要保证被访者的隐私和
保密。

在开始访谈前，明确告知被访者信息将被保密，并遵守相关职业道德和法律规定。

这样可以让被访者更放心地分享个人信息。

7. 自我反思和提升：每次心理访谈后，进行自我反思并寻求反馈是非常重要的。

思考自己的表现和技巧，然后通过学习和提升来不断改进。

以上是一些心理访谈技巧，希望对你有所帮助。