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第五单元知识点复习教学目标1、掌握课文中的重点字词；2、理解课文中的重点词句；3、积累语文园地中的四字成语和孔子名言。
教学重点1、巩固字词；2、词语搭配练习；3、课文重点内容理解。
教学难点背诵、识记教学时间2课时教学过程一、单元总结17 孔子拜师一、课文重点内容梳理1、“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
”相距上千里：路途十分遥远。
风餐露宿：一般用来形容旅途或野外生活的艰苦，说明孔子一路上的艰辛。
日夜兼程：不分白天黑夜地赶路，表明孔子求知若渴的急切心情。
* 远近闻名：十分有名。
风尘仆仆：长途跋涉后，劳累疲乏。
毫无保留：丝毫没有留存。
学无止境：学习是没有止境的。
2、找出文中对老子外貌描写的句子。
“在洛阳城外，孔子看见一架马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。
”3、孔子拜师的根本原因是什么？（从课文中寻找答案）学习是没有止境的。
* 孔子还说过一些其他的名言，比如：温故而____________。
_______________，必有我师焉。
_______________，不亦说乎？知之为知之，_____________________，是知也。
二、重点字词梳理1、说出下列句子中，加点词的近义词。
①这位老人大概．．的师傅吧！．．就是我要拜访②你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候．．。
③人们佩服．．他们的品行。
．．孔子和老子的学问，也敬重2、说出下列句子中，加点词的反义词。
①孔子年轻的时候，就已经是远近闻名．．的老师了。
②您的学问渊博．．的。
．．，跟您学习，一定会大有长进③曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿．．．．，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
3、多音字差、行、闷、露4、近义词辨析①迎候等候大家手捧鲜花，在机场（）贵宾的到来。
李老师已经在办公室（）多时，你快去吧！* “迎候”和“等候”都有等待的意思，但“迎候”是到某个地方等候、迎接，“等候”则不表达迎接的意思。
部编版五年级语文上册第三单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2. 了解课文内容，创造性地复述故事。
3. 提取主要信息，缩写故事。
【核心素养】了解课文内容，创造性地复述故事。
【重难点】提取主要信息，缩写故事。
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）【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《猎人海力布》A. 本文主题本文通过讲善良的猎人海力布为拯救乡亲，不惜牺牲自己变成大石头的故事，赞美了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。
B. 默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。
（救小白蛇、得到宝珠、听到消息、救乡亲们、变成石头。
）（2）《牛郎织女》（一）A. 人物形象（善良、诚实、勤劳）的牛郎和织女B.本文主题本文通过叙述牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，反映了人们对美好幸福生活的追求。
C. 说说牛郞和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的？（3）《牛郎织女》（二）A. 人物形象（极力抗争、向往自由幸福）的牛郎织女B.本文主题(本文叙述了牛郎织女婚后的美满生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫的事。
歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往和追求。
)三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。
阅读《舔盘》完成课后题。
四、单元小结，增强自信本组课文围绕“民间故事”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，让学生把故事讲得更生动，更有吸引力，发展创造性思维，培养丰富的想象力。
五、评价检测1．给下面加点字选择正确的读音。
着急（zhē zhāo）内蒙古(mēnɡ měnɡ) 苦难(nán nàn)瞌睡(kēɡē) 酝酿(rǎnɡ niànɡ) 执拗(yòu niù)2.读拼音，写汉字。
2020-2021学年部编版三年级上册语文期中考试(含答案)2020-2021学年第一学期期中质量监测三年级语文试题卷一、我能根据拼音写出词语。
等级zhīzhū（）在jiào shì（）外的qiánɡbì（）上，结了一张piào liɑnɡ（）的很ɡuīzé（）的大网。
在bào fēnɡ（）雨过后，XXXɡXXXɡ（）了，网上还挂着XXXɡjīnɡ（）jīnɡ的雨珠。
它ān jìnɡ（）地待在网边，XXX（）着小飞虫。
二、选择填空（在答题卷上把正确答案序号涂黑）。
（一）给带点的字选择正确的读音。
1.喇叭[A.pāB.bā]2.橙[A.chéng B.déng]匀3.缩（A.suōB.shuō）小．．．4.钥匙[A.chi B.shi]5.融（A.róng B.yóng）化6.掠（A.luèB.lüè）过．．．（二）选择合适的词语填空。
（每个词只使用一次）A.当然B.自然C.救命D.拼命1.一闻到那清新的味道，我（7.）知道茉莉花已经盛开了。
2.红头悲哀地说：“你说这些对我有什么用呢？”XXX告诉他：“（8.）有用了。
”3.他掉到了泥塘里，在（9.）地喊着（10.）。
（三）给下面的诗句选择朋友。
A.万古胜负在于理B.莫待无花空折枝C.孤城眺望玉门关D.XXX渔火对愁眠11.青海长云暗雪山，（）。
12.花开堪折直须折，（）。
13.月落乌啼霜满天，（）。
14.一时强弱在于力，（）。
（五）我能把下面语序混乱的句子，排成一段通顺的话。
谜底：（15A.②①④③⑤B.①②④③⑤C.③④②①⑤D.③④①②⑤①心想，这是谁扔的？真不讲卫生。
②走近一看,原来是一团废纸。
③下课了，XXX到操场上去玩。
④忽然，他看见地上有一团白白的东西。
⑤他连忙把这团纸捡起来，扔进附近的垃圾箱里。
《三年级上册第五单元复习》教学案《三年级上册第五单元复习》课堂教学实录课题：苏教版小学语文三年级上册《第五单元复习》教学过程：（课前轻松一刻，师生争说笑话）一、谈话导入师：小朋友们，本单元我们学习了哪三篇课文？生1：《东方之珠》生2：《小露珠》生3：《石榴》师：都有哪些收获呢？生1：我看到了香港迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市以及璀璨的香港之夜。
生2：我从外表美丽，心灵更美的小露珠身上学到了无私奉献的精神。
生3：我还“吃”到了酸溜溜、甜津津的石榴呢！（师生大笑。
）师：这三篇课文确实让我们受益匪浅。
二、说一说师：首先让我们一起走进美丽的图画，欣赏一下美丽的风光吧！视频录象：《迷人的浅水湾》、《繁华的铜锣湾》、《香港之夜》师：你最喜欢哪个画面生1：我喜欢迷人的浅水湾。
看到这个画面，我脑海里浮现好多优美的词语。
师：说说看。
生1：浪平沙细、阳光和煦、漫步、金色的沙滩，沐浴、轻柔的海风，倾听、浪涛拍岸生2：你看，人们都来到沙滩上漫步，好不惬意！生3：侧耳倾听：“哗啦——哗啦——”，这是浪涛拍岸的声音。
生4：赤脚踩在松软的沙子上真舒服，我想到了一首歌——《赶海的小姑娘》。
师：真美！我也仿佛身临其境。
生2：我对铜锣湾特别感兴趣，他的繁华、热闹与美丽让我想到了一些成语。
师：让我们都来听听生2：大街小巷、人头攒动、风驰电掣、车水马龙。
生1：还有，琳琅满目、鳞次栉比、人流如潮师：你真棒，想到了这么多的成语！生3：香港的夜晚太迷人了！你看，华灯初上、流光溢彩。
生4：美轮美奂，巧夺天工的香港真不愧是一颗璀璨的“东方之珠”啊！师：你们真的很了不起，练习上的八个成语你们都一字不拉地背出来了。
相机投影八个成语以及第14课的有关段落，生再读巩固。
三、连一连师：本单元中，我们知道香港被称为？生齐：东方之珠。
师：我们的祖国幅员广大，今天我们将走出香港，去认识一些其他城市。
你还知道哪些城市的别称？生1：我知道四季如春的昆明被称为春城呢。
《第五单元复习课》（教案）三年级上册语文部编版一、教学目标1. 巩固和深化学生对第五单元所学知识点的理解和运用，提高学生的语文素养。
2. 培养学生独立阅读、写作和口语表达能力，增强学生的合作意识和团队精神。
3. 培养学生对语文知识的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性。
二、教学内容1. 复习第五单元的重点词汇、句子和语法知识。
2. 复习第五单元的阅读、写作和口语表达技巧。
3. 复习第五单元的文化背景和相关知识。
三、教学重点与难点1. 重点：巩固第五单元的重点词汇、句子和语法知识，提高学生的语文素养。
2. 难点：培养学生的阅读、写作和口语表达能力，提高学生的合作意识和团队精神。
四、教具与学具准备1. 教师准备：教材、教案、PPT、练习题等。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：回顾第五单元的主要内容，引导学生进入学习状态。
2. 复习：讲解第五单元的重点词汇、句子和语法知识，进行练习和讨论。
3. 练习：进行阅读、写作和口语表达的练习，巩固所学知识。
4. 合作：分组进行小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 总结：总结第五单元的重点知识，进行复习和巩固。
六、板书设计1. 《第五单元复习课》2. 内容：第五单元重点词汇、句子和语法知识，阅读、写作和口语表达技巧，文化背景和相关知识。
七、作业设计1. 写一篇关于第五单元主题的短文，要求使用所学的词汇、句子和语法知识。
2. 准备一个关于第五单元主题的口语表达，进行课堂展示。
八、课后反思1. 教师反思：对教学效果进行评估和总结，发现问题并及时调整教学方法。
2. 学生反思：总结自己在课堂上的表现，找出自己的不足之处，并制定改进计划。
注：以上内容仅为示例，实际教学内容和过程可根据教材和教学实际情况进行调整。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学效果和学生学习的质量。
在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：一、导入部分导入部分是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。
2020-2021年部编版小学三年级语文上册期末质量检测试卷及答案拾贝诗词滩1.请结合本学期所学填空。
（每空1分，共12分）（1）《望天门山》的作者是代诗人，后人称他为，诗中提到的“楚江”指的是__________。
（2）古人云：“有理，无理。
” 有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。
“，深于矛戟”与人讲话，不能尖酸刻薄，否则会给对方的心理带来很大伤害。
待人和气才能凝聚人心。
“，泰山移。
”（3）有时,背诵过的诗词不解其意，可在某个时刻突然就有了感悟。
比如，看到满山火红的枫叶，不禁停下脚步欣赏，杜牧的诗句“，”就会脱口而出；看到瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，叶绍翁的诗句“萧萧梧叶送寒声，”就会浮现在脑海；看到小孩子闭紧嘴巴，准备悄悄捕蝉，就想到袁枚的诗句“意欲捕鸣蝉，”。
2.品读下面这首诗，回答后面的问题。
饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（1）按要求，填空。
（6分）“抹”字用部首查字法，应先查______部，再查______画。
它在字典里的解释有：①涂上；②擦拭；③去掉，除去；④轻微的痕迹。
请选出下面词语中“抹”的意思，将序号写在对应的括号里。
A.抹零头（）B. 抹眼泪（）C.一抹晚霞（）D. 抹药（）（2）下列描述中，不恰当的一项是( )（2分）A.从诗题可知，诗人在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了雨。
B.“水光潋滟晴方好”是说西湖只有晴天的时候才是好看的，才是迷人的。
C.整首诗写了西湖的水光山色，表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情。
（3）一边读一边想象画面是学古诗常用的方法。
读“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”时，你眼前仿佛出现了怎样的画面？请用自己的话写一写。
（3分）________________________________________________________________________________________________________________驰骋阅读台稻草人①稻草人是农人亲手造的。
2022年人教版三年级上册语文第五单元复习教案五篇教学设计是综合多种学科理论和技术研究成果的学科，其主要理论基础有学习理论、教学理论、系统理论等，每一种理论都从不同的视野对教学设计的形成与发展产生了重要的影响。
下面小编给大家带来关于小学语文三年级教案，方便大家学习。
小学语文三年级教案1《大青树下的小学》教学要求：1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
2.能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。
课前准备：1.布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2.教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入。
1.展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2.教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
二、揭示课题，范读课文。
1.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下?2.板书课题：大青树下的小学。
3.教师配乐范读。
三、试读课文，自学生字新词。
1.这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。
请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2.学生试读。
3.指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。
学生感到陌生的词语也提示一下。
四、分组朗读，小组间比赛。
1.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2.各组练习后进行比赛。
五、巩固字、词，指导写词。
1.指名读生字，新词。
2.指导书写课后田字格中的字。
部编版语文三年级上册第五单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.体会作者是怎么样留心观察周围事物的。
3.留心观察周围事物，把观察所得写下来和同学交流。
【核心素养】体会作者是怎么样留心观察周围事物的。
【重难点】1.体会作者是怎么样留心观察周围事物的。
2.留心观察周围事物，把观察所得写下来和同学交流。
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）【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《搭船的鸟》A. 易错音、易错词字音：翠鸟（cuì）鹦鹉（yīng wǔ）多音字：沙啦（lā）好啦（lɑ）B.人物形象（外形美丽、捕鱼动作敏捷）的翠鸟C. 本文主题在这次平常的探亲之旅中，因为留心周围事物并细致观察，“我”认识了一位可爱的新朋友翠鸟，给“我”的旅途增添了快乐。
充分说明了留心观察的好处。
（2）《金色的草地》A. 易错音、易错词字音：蒲公英（pú）哈欠（hāqian）玩耍（shuǎ）观察（chá）字形：“耍”与“要”进行比较“钓”与“钩”进行比较B.本文主题本文通过写生活在俄罗斯乡下的小朋友在一片长满了蒲公英的草地上玩耍，无意中发现草地会变色，仔细观察后明白了草地颜色变化的原因，表达了作者探索发现的喜悦和对大自然的热爱。
（3）《语文园地八》交流平台（重在培养观察的意识和习惯）①留心周围的事物，就会有新的发现。
②细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。
（4）习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》①关注旁批，感受观察的细致。
②学习描写动物、植物的方法。
（五觉观察法）③观察时注意事物的变化。
三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。
阅读《小喜鹊的两个家》完成课后题。
四、单元小结，增强自信本组课文围绕“观察”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，体会作者是怎么样留心观察周围事物的，并留心观察周围事物，把观察所得写下来和同学交流。
五、评价检测1.雨点打在船cānɡ( )上，发出shā lā( )的声响。
祖父刚刚shuì( )醒，打着hā qiàn( )，他看上了一只dā( )船的cuì( )鸟。
2.草地上pú( )公yīnɡ( )shènɡ( )开，一片金黄色，非常有qù( )。
3. 请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
漂飘（1）鲜艳的五星红旗在广场上空迎风（）。
（2）乘着小船在湖面上（），非常惬意。
耍要（3）按照老师的（），我把课文读三遍。
（4）我们不能只顾自己（），要和同学们一起玩。
4. 在括号里填上合适的词语。
（）的孩子（）的微笑（）的小鸟（）的草地古老的（）粗壮的（）洁白的（）热闹的（）【板书设计】留心周围的事物，就会有新的发现。
观察时注意事物的变化【教学后记】人教部编版语文三年级上册第五单元检测题（时间：90分钟分值：100分）一、书写展示台。
（2分）在观察中能找到自己的财富和乐趣。
二、给加点字选择正确的读音。
(4分)1.在暑假．(jiǎ jià)里，我和小伙伴们玩起了假．(jiǎ jià)装游客在景区采访的活动。
2.小强和小华长的很相似．(shìsì)，就像一对双胞胎似．(shìsì)的。
三、读拼音，写汉字。
（12分）tūn diào xǐ shènɡ piāo zuǐ没鱼欢开浮角qiǎo chá qù cānɡ shuì cuì然观兴船觉鸟四、词语跷跷板。
（17分）1. 比一比，再组词。
（5分）要（）夫（）篷（）钓（）啦（）耍（）父（）逢（）钩（）拉（）2. 把下面各组词语用直线恰当地连起来。
（8分）可爱的小草│住在一吹有趣的草地│一大片观察金色的时候│使劲草地傍晚的蒲公英│仔细乡下3.括号里应该填上哪个词语。
（4分）引人注目假装一本正经合拢（1）引起人的注意，使人的视线集中到一点上。
（）（2）形容很规矩，很庄重，很正规的样子。
（）（3）合到一起、闭合。
（）（4）故意做出某种动作或姿态来掩饰真像。
（）五、词语训练营。
（12分）1.按课文填空并体会所填词语的表达作用。
（3分）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地（）不是金色的，而是绿色的。
体会：2.照样子，写句子。
（9分）（1）我装着一本正经．．．．的样子。
一本正经：（2）这些并不引人注目．．．．的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
引人注目：（3）蒲公英和我们一起．．起床。
．．睡觉，和我们一起一起，一起。
六、课内阅读家。
（14分）1.在《搭船的鸟》中，作者抓住了什么特点来观察和描写的？（4分）2.读片段，完成后面的练习。
但是有一次，我有了一个新发现。
那天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。
可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。
于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。
蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。
第二天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。
从那时起，我们不再随意揪它，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。
（1）写写草地和蒲公英的变化。
（4分）时间：早晨中午傍晚第二天草地颜色：花的形状：（2）用“——”画出文中的比喻句。
这句话是把比作。
（2分）（3）我有了什么新发现？有了新发现后，我们有什么变化？（4分）七、阅读大看台。
（14分）植物浇上盐水会怎样星期天，妈妈买了些咸蛋让我洗。
平日里我们经常看见妈妈为了节约用水，用洗过菜的水浇花。
于是我也将洗了咸蛋的黑水浇了爷爷种的几株黄瓜。
可是到了第二天我听到爷爷在不停地说真的见鬼了昨天还是青枝绿叶的今天怎么就蔫了呢我留心一看，不好，正是昨天我用洗咸蛋的水浇过的那几株黄瓜。
看看爷爷生气的样子，我吓得不敢告诉他，就偷偷跑过去问妈妈：“那些黄瓜，是不是由于我用洗咸蛋的水浇在了下面，所以才枯萎的……”妈妈一听立即叫了起来：“原来是你做得好事哦！平时妈妈用洗过菜的水浇花，那是淡水。
你昨天洗咸蛋的水是盐水啊，怎么能用盐水浇呢，小傻瓜！”“为什么不能用盐水浇呢？”我问妈妈，妈妈也支支吾吾地没有说清楚，最后说：“反正是不能，如果一直用盐水浇，植物会死的。
”听了妈妈的话，我吓得吐了吐舌头。
不过还好，爷爷的黄瓜，由于他天天浇水，后来又逐渐恢复了平常。
可是我始终想弄明白，其中的原因是什么？通过在书上查找资料，我才知道：如果在植物根处浇盐水，会使土壤的盐分和浓度增加，这样不但破坏了植物根的吸水能力，还会使植物体内的水分从根部一点一点地向外渗出，最后，植物会因严重缺水而死亡。
我明白了，原来植物在很浓的盐水中，真的不能“喝水”，反而还要向外面“吐水”。
回想自己所做的“好事”，真的有些好笑，正是因为自己不懂这些科学道理，所以才会好心办了坏事情。
1.给第二自然段中没有标点的地方加上标点。
（3分）2．请写出下列词语的近义词。
（4分）立即（）逐渐（）留心（）清楚（）3.植物叫上税后为什么会死？请你在文中用“”画出来。
（3分）4.在日常生活中你肯定有过好心办坏事的经历吧，请写下来与大家交流。
（4分）八、习作芳草地。
（25分）通过这一单元的学习，我们学会了观察。
最近你有什么新的发现？请把你印象最深的一件事或一个场景写下来。
参考答案：一、略。
二、jià jiǎsìshì三、吞钓喜盛漂嘴悄察趣舱睡翠四、1.略。
2.可爱的小草有趣的蒲公英金色的草地傍晚的时候住在乡下一大片草地使劲一吹仔细观察 3.引人注目一本正经合拢假装五、1. 并可以体会到“我”过去一直认为草地是金色的。
2.提示：用上加点词语，句子通顺即可。
六、1.抓住了翠鸟的外形，特别是颜色的特点来观察和描写的。
2.（1）绿色金色绿色金色合拢张开合拢总结、张开（2）蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。
把蒲公英的花瓣比作我们的手（3）我的新发现是，蒲公英张开时，草地是金色的，合拢时草地是绿色的。
有了新发现后，我更加喜欢这片草地了。
七、1．，：“，，？” 2.立刻渐渐留意明白 3. 如果在植物根处浇盐水，会使土壤的盐分和浓度增加，这样不但破坏了植物根的吸水能力，还会使植物体内的水分从根部一点一点地向外渗出，最后，植物会因严重缺水而死亡。
4．略。
八、略。
