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地图（第1课时）复习目标1．明确地图的分类，会正确选择地图。
2．通过阅读各类地图，使学生熟练掌握地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识。
3．会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离，在地图上辨别方向。
4．熟练掌握比例尺的大小，范围、内容之间的关系，并能解决实际生活中遇到的问题。
复习重难点1．指向标定向、经纬网定向的运用2．比例尺的选择、大小范围和内容之间的关系。
复习学案学习任务一：地图三要素之方向阅读七上教材P7-8页文字及图1-14，在熟练掌握地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识的基础上，能够熟练说出地图上表示方向的方法，并会在地图上判断方向。
一、基础知识巩固1.地图的三要素主要有、、。
2.一般定方向：判别方向时，要面向地图，上下，左右。
3.指向标定方向：指向标箭头所指的方向为。
4. 经纬网定方向：根据经纬线判别方向，经线指示方向，纬线指示方向。
复习诊断1．小明今天去高级中学参加升学考试，其行进路线如图所示．请说明其行进路线方向的变化（）A．东北→正东→正北B．正北→东北→西北C．正北→正东→西北D．东北→正东→西北2．读某地平面图判断，火车站位于科技园区的（）A．西北方向 B．东北方向C．东南方向D．西南方向3．图中河流的流向大致是学习任务二：地图三要素之比例尺阅读七上教材P9页文字及P10图1-17/18，知道地图上比例尺的表示方法，知道比例尺大小及其意义，能根据常用图例，正确识别地理事物并会量算其距离。
一、基础知识巩固１、概念：表示比缩小的程度，又称缩尺。
２、公式：1厘米代表实地距离多少千米。
式：例如1：500 000式：图上1厘米代表实地距离500 000厘米４、比例尺大小：比例尺是个分数，分母越大，比例尺越；分母越小，比例尺越。
小结：在图幅相同情况下，地图比例尺愈大，表示范围愈，内容愈。
地图比例尺愈小，表示范围愈，内容愈。
例题1.在图幅不变的前提下，把一副比例尺为五万分之一的地图放大一倍，则比例尺放大后的新图（）A.所表示的范围与原图一样B.所表示的范围是原图的2倍。
2019-2020年九年级地理下册地图复习导学案2 五四制一、明确目标：通过练习巩固所学知识二、问题导学：1、下图中等高线图表示的地形名称依次是（）A、山脊、盆地、山谷、山顶B、山谷、山顶、山脊、盆地 C、山脊、山顶、山谷、盆地 D、山谷、山顶、山脊、盆地2.读右图判断分析，叙述正确的是（）A.A表示的是山顶，虚线表示的是山谷B.B、C两地的温差约为2.1℃C.C处为鞍部D.如果在D坡和E坡选择一处开垦梯田，应该选择D坡3、某人站在咱南极点上举目远望，所看方向是（）A、南方B、北方C、西方D、东方４、属于经线的是（） A、赤道 B、南极圈 C、北纬40° D、本初子午线读等高线地形图，回答5-6题。
5．图中甲处地形部位的名称是（）A．山顶 B．鞍部 C．陡崖 D．山脊6．小河的流向大致为（） A．自东向西 B．自西北向东南 C．自南向北 D．自东北向西南7、最长的纬线是（）A：赤道 B：本初子午线 C：极圈 D：回归线三、达标反馈.读右图“等高线地形图”，完成下列内容(1)图中字母分别表示的地形部位是:山峰______鞍部______陡崖______ 山脊______ 山谷______ (2)C、D中位于山谷的是 .坡度较缓的是______ 选择上山最省力的地点是______（３）选择攀岩的最佳地点是______（填字母）该地形区最大海拔不超过______米。
某中学地理夏令营野外考察，考虑到暴雨可能引发山洪而产生抢险，要求同学们不准在甲地搭帐篷宿营，读图，回答2--5题。
2、可能爆发山洪的甲地，其地形部位是（）A、山顶B、鞍部C、山谷D、山脊3、图中A、B两点之间温差大约是（）A、0.6℃B、6℃C、1.2℃D、12℃4、小清河干流的流向大致是（）A、东北向西南 B、西北向东南C、由北向南D、由东向西5、甲、乙两地图上直线距离约1.5厘米，其实地距离（）A、200米 B、300米 C、400米 D、500米6．左图中显示该区域的地势（）（）A．东北高，西南低 B．东南高，西北低 C．西南高，东北低D．中部高，四周低7．①、②、③、④四地段中坡度最缓的是（）A．①B．②C．③D．④8下表中、属于东半球的有，西半球的有属于南半球的有，属于北半球的有9、某人发现他的南侧是热带，北侧是温带，西侧是西半球，东侧是东半球，此人位于10.(1)经纬度位置：甲 _______ ，丙。
Unit 6shoot /ʃu:t/ v. (shot) 射击; 发射[例]Hou Yi Shoots the Suns.后羿射日.stone /stəʊn/ n. 石头【台湾词中词】石头stone发出音调tone。
[例]Where would they put all the earth and stone from the mountains?他们要把山上的土和石头放在哪里？weak /wi:k/ adj. 虚弱的; 无力的【英国字母索源法】w代表“水”身体虚弱要喝水。
[例]He told Yu Gong he could never do it because he was old and (poor/weak).他告诉愚公他做不到这件事因为他既老又虚弱.god /gɒd/ n. 神; 上帝[例]Finally,a god was so moved by Yu Gong that he sent(two/three) gods to take the mountains away.最后，上帝被愚公感动了然后他派了(二/三个)神仙把山搬走了.remind /rɪ'maɪnd/ v. 提醒; 使想起【英国字母索源法】re（再一次）+mind（当心）就是提醒mind [maɪnd]vt.介意，注意，当心，听从[例]This story reminds us that you can never(know/see) what’s possible unless you try to make it happen.这个故事提醒我们你永远无法知道/看到什么是可能的除非你想让他发生.bit /bɪt/ n. 一点; 小块a little bit 有点儿; 稍微silly /'sɪlɪ/ adj. 愚蠢的; 不明事理的Silly--ill愚蠢的Silly生病了ill[例]I think it’s a little bit silly.我想这有一点蠢.instead of 代替; 反而[例]But what could Yu Gong do instead of moving the mountains?但是愚公能做什么代替移山呢？turn …into 变成[例]He cannot turn himself into a man.他无法让自己成为一个男子汉.object /'ɒbdʒɪkt' əb'dʒekt/ n. 物体; 物品【英国字母索源法】ject=throw,cast,表示“投掷，扔”"object n 物体；目标v. 反对（ob反+ject→反着扔→反对，引申为扔向目标）eject v 喷出；驱逐（e出+ject→扔出→喷出）inject v 注射（in进+ject→扔进去→注射）project v 投射n. 设计；目标（pro向前+ject→向前扔→目标；项目）subject n 主题，主观a. 服从的（sub在…下面+ject_→扔下去→服从的，扔下去让大家讨论的主题）[例]Turning himself into different animals and objects.把自己变成不同的动物和物体.hide /haɪd/ v. 隐藏; 隐蔽【英国字母索源法】h-高，隐藏到高的地方。
2020年中考地理第一轮复习（3）一、地图比例尺（一）地图的基本要素：方向图例和注记1、比例尺（1）概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度。
（2）公式：比例尺=图上距离/实地距离（3）表示方式：A线段式：B数字式：如1：4000000C文字式：如：图上一厘米代表实地40千米（4）大小：A、比值确定：分母小比值大比例尺大分母大比值小比例尺小B、图幅相同：比例尺大范围小内容详细（1:1000）（地图大小相等）比例尺小范围大内容简略（1:10000000）C、同一地区：比例尺大图幅大内容详细比例尺小图幅小内容简略D、比例尺的选择：比例尺越大，则表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简单。
如：学校平面图应选择较大比例尺；画中国政区图应选择较小的比例尺。
（2）方向a、一般定向法：面向地图，上北下南，左西右东。
【北(N) 南(S) 东(E) 西(W)】b、指向标定向法：按指向标判别方向，指向标的箭头指示正北方向。
c、经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
（3）图例和注记二、专项练习1、下列比例尺中最大的是（）A. 1：1000B. 1：10000C. 一百万分之一D. 图上1厘米表示实际距离10千米2、没有指向标和经纬网的地图，判定方向通常是（）A. 上北下南，左东右西B. 上北下南，左西右东C. 上南下北，左东右西D. 上南下北，左西右东3、“十一黄金周”，爸妈要带小明跨省旅游，为了让小明学以致用，妈妈让小明帮忙查阅地图，量算距离，确定行程，小明应该查阅（）A. 世界政区图B. 世界地形图C. 中国交通图D. 中国地形图4、在画有指向标的平面图上，确定方向的一般方法是（）A. 面对地图“上北下南，左西右东”B. 根据指向标箭头指向北方来确定方向C. 不论什么样的地图，均用经纬线确定方向D. 经线指示南北方向，纬线指示东西方向5. 下图中农机站位于学校的（）A. 东方B. 西方C. 南方D. 北方6. 下面四幅图中，按比例尺由大到小的顺序排列正确的是（）A. ①④②③B. ①②③④C. ③②④①D. ②④①③7. 右图中，A点在B点的什么方向（）A. 东南方B. 西北方C. 东北方D. 西南方8.王强同学家张贴了四幅图幅相同的地图：①世界政区图，②中国政区图，③广东省政区图，④河源市政区图。
七年级上地理教学工作总结本学期我担任七年级的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。
在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：（一）工作情况1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
我在教学工作中注意学生兴趣、能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
第一轮：基础过关第1课时地图考点考纲要求考点1：地图的阅读●辨别方向，判读经度和纬度，量算距离●知道常用地图考点2：地形图的判读●识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔高度与相对高度●知道五种主要的地形类型一.自主学习考点聚焦考点１学会使用地图1．比例尺、方向和图例是地图的“语言”。
根据比例尺可以量算出图上两点间的实地距离；根据指向标可以确定方向；根据图例可以知道图中各种符号和注记的含义。
2．比例尺表示__________比__________缩小的程度。
比例尺是个比值，分母越大，比例尺越______，表示的实地范围越________，内容越______；分母越小，比例尺越______，表示的实地范围越______，内容越______【误区提醒】比例尺的计算计算比例尺时，要注意图上距离通常以厘米为单位，实地距离通常以千米为单位。
计算时应将实地距离单位换算成厘米，这样才能保证计算的准确性。
如图上2厘米代表实地距离20千米，则比例尺＝2厘米/20千米＝2厘米/2000000厘米＝1/1000000。
3．方向(1)一般定向法：通常，采用“________________________”的规定来确定方向，进一步可以确定东北、西北、东南和西南四个方向。
(2)指向标定向法：在有指向标的地图上，要根据________来确定方向。
指向标箭头的指向一般为______向。
(3)经纬网定向法：在有经纬网的地图上，根据__________确定方向。
经线指示________方向，纬线指示______方向。
4．图例和注记(1)图例：地图上代表各种地理事物的________。
如表示首都，表示________。
(2)注记：地图上的____________和数字等。
考点 2 地形图的判读1．海拔与相对高度(1)海拔：地面某个地点高出________的垂直距离。
如图中甲、乙两点的海拔分别是________米和______米。
2019-2020学年中考地理一轮复习 南亚 西亚(第13课时)导学案考纲呈现 ●描述归纳该地区地势及地形特点，●了解该地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或集中自●知道该地区富有地理特色的文化习俗一.自主学习考点1 南亚的地理特征 1. 位置与国家（1）位置：南亚位于亚洲南部 山脉中、西段与印度洋之间的广大地区，东濒 ，西滨阿拉伯海。
【归纳总结】 南亚以印度为中心，按照不同方位掌握周边国家的位置和名称。
2. 地形：北部山地，中部 平原，南部 高原。
3. 宗教与社会（1）南亚是 、 等宗教的发源地。
4. 人口与经济孟二.合作探究·展示练习探究一部分地区的自然环境对农业生产的影响1.南亚的农业生产与自然环境的关系2.西亚的自然环境对农业的影响西亚在干旱的自然环境下发展了别具特色的畜牧业和灌溉农业。
（1）畜牧业畜牧业是西亚许多国家传统的经济部门。
草原牧场的面积约占全区面积的1/4，山区有大面积的天然牧场，主要发展了养羊、牛、骆驼等牲畜的畜牧业，阿拉伯半岛的骆驼、土耳其的安卡拉羊毛、阿富汗的紫羊羔皮等畜产品闻名于世。
（2）种植业由于西亚降水稀少，农作物需要引水灌溉，农业多分布在河谷平原和沙漠中的绿洲。
美索不达米亚平原也叫两河平原，是西亚主要的灌溉农业区。
以色列气候干旱少雨，淡水资源严重缺乏，但由于大力发展节水农业，取得了令世人瞩目的农业成就。
探究点二西亚成为世界热点地区的原因1. 地理位置：西亚位于亚、欧、非三洲交界处，阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海五海之间，位置十分重要。
2. 领土争端：西亚地区部分国家的国界尚未划定（巴勒斯坦和以色列），为争夺领土主权而产生争端，导致这些国家之间为领土而战。
3. 宗教错综复杂：西亚是基督教、伊斯兰教和犹太教的发源地，教派之间有不同的禁忌，使得生活在这里的人们经常发生战争。
4. 石油丰富：西亚的石油储量约占世界总探明储量的一半以上，本地区的国家之间及其他地区的国家为了各自利益相争夺，关系非常复杂。
湘教版2020年地理中考总复习第01单元地球和地图—地球（一）考点解读1．了解人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。
提出证据说明地球是个球体。
用地球平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
2．比较和归纳经线和纬线的特点，认识经度和纬度的划分，了解南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。
3．总结经纬度的排列规律，在“方格状”经纬网图上辨别东经和西经、北纬和南纬，确定某一地点的位置。
4．比较地球自转、公转的方向、周期和产生的地理现象。
5．知道二分二至日地球在公转轨道上的位置。
根据生活体验，大致了解当地昼夜长短变化的情况。
6．知道地球表面五带的范围和各带的特点。
（二）图文梳理一、地球和地球仪1.地球的形状和大小：（1）认识过程：“”与“”→船队的环球航行→地球卫星照片。
（2）形状：两极稍扁、赤道略鼓的球体。
证据：站得高，看得远；麦哲伦船队环球航行；远方驶来的帆船，总是先看到桅杆，再看到整个船身；月食现象；地球卫星照片等。
（3）大小：2.地球的模型——地球仪：填注地球仪上点和线的名称。
【易混点拨】地球与地球仪的形状：地球是个不规则的球体，地球仪是个正球体。
3.经纬网：（1）纬线和经线：【归纳总结】①赤道与经线的长度不相等。
赤道是圆圈，经线是半圆，在地球仪上赤道长度是经线的两倍。
②在地球表面，南北方向是有尽头的，北极为北的终点，南极为南的终点。
（2）纬度和经度：【归纳总结】①两条相对的经线组成一个经线圈，它们的经度之和等于180°。
其中，一条为东经度经线，另一条为西经度经线(0°和180°经线除外)。
②经度和纬度的变化规律：北增北纬，南增南纬；东增东经，西增西经。
（3）重要的经、纬线：【规律链接】东西半球的判读：若小于160°E或小于20°W，则位于东半球；若大于160°E或大于20°W，则位于西半球。
可用口诀“小小东，大大西”来记忆。
第一讲地球地图一、考纲要求：1、地球的形状、大小、地球仪（了解地球的形状和大小，地轴、两极、赤道、经线、经度、本初子午线、纬线、纬度，南、北回归线，南、北极圈；东、西半球的划分，南、北半球的划分，高、中、低纬的划分。
）2、经纬网及其意义（熟练掌握地球上的经纬网，并会运用经纬线知识解决实际地理问题。
）3、地图上的方向、比例尺和常用图例、注记。
4、海拔(绝对高度)和相对高度，等高线和地形图，地形剖面图。
二、知识整合： 1、地球2、地图地球和地球仪三、自助餐图为甲、乙两岛略图，其中甲岛地势低平。
完成下列要求。
【考查经纬网定位】1．按东、西半球划分，甲岛位于（ ）半球。
甲岛周围的水域属于（ ）洋，乙岛周围的水域属于（ ）洋。
2、下图中A 在B 的方向排序正确的是 ( ) 【考查经纬网定向】 A 、西北、东北、西南、西北 B 、西北、西北、西南、东北 C 、西南、东北、西北、西北 D 、东北、西北、西北、西南读下图，判断下面3-4题。
【考查经纬网定向，计算】 3.从A 到B 再到C ，方向是（ ）A.先向西南，再向东南B.先向正南，再向东南C.先向东南，再向西南D.一直向正南＊4.若D 点所处经度为60°E ，一架飞机从图中①点以每小时1110km 的速度出发，10小时后达到，目的地的地理坐标是（120°地图图例和注记等高线地形图基础特点地形名称：p1课规7、8题陡崖的计算应用与气候与河流：p1课规2题、B与区域规划：p2课规10题B 、12题（1、2）B 等高线地形图 绘制 坡度：p7巩固提升4题应用 通视：p6对应演练4、p2课规12题3对应线：对应地形部位：p2课规13题1题BW,40°N），该飞机选择最近的路线飞行，求①点的纬度（）A、30°NB、40°NC、50°ND、60°N如下图所示为以(38°N,0°)为极点的陆地相对集中的“陆半球”(另一半球为“水半球”)。
地球和地球仪预习案一、预习目标1．了解人类认识地球形状的过程。
2．掌握证明地球形状的常见证据。
3．能够运用平均半径、最大周长和表面积描述地球的大小。
4 ．能够运用地球仪，说出经线与纬线的特点、经度与纬度的划分。
5 ．掌握如何在地球仪上确定某点的经纬度和半球位置。
二、预习要点地球的形状和大小，经纬网三、预习内容考点1：地球的形状和大小1．地球的形状地球的形状是一个________。
人类认识地球的状经历了一个漫长的过程：古代有“____________”的说法，后来人们根据太阳和月亮的形状推测地球是个球体，____________的环球航行证实了地球是一个球体，现在利用________确证地球的形状，而且精确地测量出了地球的大小。
2．地球的大小地球表面积约为5.1亿平方千米，平均半径是______千米，最大周长约为________千米(赤道)。
考点 2：地球仪上的经线和纬线、经度和纬度1．经线和纬线2.经度与纬度３.经纬度地球仪或地图上由经线与纬线交织所构成的网格，叫做经纬网。
它的作用是可以确定地球表面任何一点的位置。
它在军事、航海、航空、交通和气象观测等方面作用巨大。
探究案探究点一、经线和纬线的特点规律总结①无论经纬网图是以哪种形式出现，都是经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
②任意两条纬线间的间隔处处相等；任意两条经线间的间隔，在赤道上最大，向两极递减。
③地球上最长的纬线圈是赤道，因为地球的形状是个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，所以赤道比相对的两条经线构成的经线圈还要长。
例1、下列关于经纬线形状和长度的说法，错误的是( )A．所有的纬线都等长B．所有的经线都等长C．纬线是一个圆圈D．经线是一个半圆变式题 1 下列关于经线和纬线的说法，正确的是( )A．任意两条纬线间的间隔处处相等B．任意两条经线间的间隔处处相等C．沿任何一条经线北行，均能回到原地D．通过地球表面任何一点都只有一条经线探究点二、经度和纬度的判断经纬度的变化规律：东经是自西向东度数逐渐增大(或者自东向西度数逐渐减小)，西经是自西向东度数逐渐减小(或者自东向西度数逐渐增大)；北纬是自南向北度数增大(或者自北向南度数逐渐减小)，南纬是自北向南度数逐渐增大(或者自南向北度数逐渐减小)。
地理中考复习导学案（1）地图——地图的三要素知识要点梳理______是学习地理必不可少的工具。
它包含三个基本要素：________、________、________。
知识点一：地平面上的方向地平面上有______、______、______、______四个基本方向，在此基础上又分出______、______、______、______，共八个方向。
让学生写出英文字母大胆尝试：在下面两幅图中，写出其他箭头所代表的方向。
北东知识点二：方向的表示方法1、一般地图：______________________________。
（一般定向法）例题：读图，学校的花坛位于田径场的（）方向。
A、东北B、西北C、东南D、西南2、有指向标的地图，箭头指向______。
例题1：下面是某中学平面图，校门朝向是（）A、南方B、北方C、西方D、东方例题2：读下图，敌军指挥部位于我军指挥部的（）A、西北方向B、正北方向C、东北方向D、东南方向知识点三：野外确定方向（P8活动）前提：北半球为列1、指南针定向：_______________________________________________________________2、北极星定向：_______________________________________________________________3、太阳定向：_________________________________________________________________4、太阳和手表定向：___________________________________________________________5.树木年轮法：扩展：绘图根据你学到的地图知识,自己设计图例,在下图中画出医院、公园的位置。
其中医院在学校的正东方向，公园在医院的正北方向。
同学们，相信知识已经被你们掌握，测试一下吧！读下图，回答1、2两题。
七年级上地理教学工作总结本学期我担任七年级的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。
在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： （一）工作情况 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
我在教学工作中注意学生兴趣、能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
（二）经验和体会 1、帮助学生养成良好的学习习惯。
学生的学习习惯不是很好，为了培养良好的学习习惯，本学期伊始，向学生提出地理教学三步走。
预习、学习、复习巩固。
效果不错，学生的学习兴趣和学习热情提高。
2、改变授课风格，运用学习先进的教学模式。
用幽默风趣的语言解决学生课上出现的问题，营造活而不乱的地理课堂。
3、课堂教学应以学生为主体 在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动,学生是学习的主人。
只有学生处于积极主动状态,经过认真的分析、思考,才能体会教材中蕴含的知识,产生探索地理世界的兴趣,理解所学的地理知识,获得相应的能力。
在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生的终身学习打下良好的基础。
同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。
重视学生的心理特征研究,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育。
同时注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求,对学习困难的学生,针对他们的具体情况给予了耐心帮助,鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论,如地理名称、概念、事实、原理等,使他们基本达到教学要求。
对学有余力的学生,采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。
注重学生主体作用的发挥。
积极创设学生的求知情境,要求所有的学生都参加学习过程,并且注意将知识内化为不同的层次,使每个学生都有机会取得成功。
同时,鼓励学生自由想象,提出各种假设和预见,充分尊重他们的思想观点,使学生敢想敢干,富有创新精神。
引导学生联系身边的实际进行分析,能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。
通过一学期教学,使学生的各方面素质都有了很大的提高。
尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。
4、注重地理学习方法的传授 在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的,而如何掌握知识才是最重要的,因此教学中注重方法的传授。
地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中形成地理概念,学习地理规律。
既而对规律的发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括能力,对重点的概念和规律要使学生学的更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。
（三）问题和教训 学生的知识结构还不是很完整，中学的知识系统还存在很多真空的部分，课后反思不够及时，教的学生多，又时对个别学习主动性不够的学生督促不够，这些都有待改进。
（四）今后努力方向 1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。
2、重视地理概念和规律的教学方法 3、重视地理知识的应用 4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育 总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。
总结经验，查找不足，争取在新的一学年，取得好成绩。
2020年中考地理一轮复习：地图预习案一、预习目标1．能够熟练运用经纬线、指向标等工具在地图上辨别方向。
2．了解比例尺的计算公式和表示方法，能够在地图上量算距离。
3．能够认识地图中常见图例和注记4．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
5．列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例6．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
7．列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例8. 在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷和陡崖等常见的地形变化，判读坡度的陡缓，估算海拔与相对高度。
9．了解分层设色地形图和地形剖面图的含义和特征10.理解陆地五种基本地形类型的特征二、预习要点地图基本要素 ,地图的应用,地形图的判读 ,陆地基本地形类型三、预习内容考点1：地图上的比例尺1．比例尺的含义比例尺表示__________距离比__________距离缩小的程度。
2．比例尺的三种形式3．比例尺的大小比较比例尺是一个分式，分子相同，分母越大，比例尺越_____。
4．比例尺的应用与选择图幅相同的地图，比例尺越大，反映的实地范围越小，但表示的内容越________；比例尺越小，反映的实地范围越大，但表示的内容越________。
考点2：地图上的方向一般地图上有三种定向方法：有指向标的地图，采用指向标定向法——要根据指向标确定方向，指向标一般指向______方；有经纬网的地图采用经纬网定向法——经线指示南北方向，纬线指示东西方向；有的地图既没有指向标又没有经纬网，在这种情况下，通常采用“上北下南，左西右东”来确定方向。
考点3：选择适用的地图地图种类很多，根据使用目的，正确选择地图；地图的比例尺有大有小，根据使用需要，选择比例尺合适的地图。
考点4：等高线地形图的判读1．海拔的定义海拔是指某个地点高出______的垂直距离。
相对高度是指某个地点高出另一地点的_________________。
2．根据等高线数值判断地势高低在闭合等高线地形图中，如数值从中心向四周逐渐降低，则中心为________；如数值从中心向四周逐渐升高，则为________。
3．根据等高线的疏密程度判断坡度陡缓在同一等高线地形图上，等高距是相同的。
因此，等高线越________，坡度越陡；反之，坡度越缓。
4．根据等高线的形状判断山体部位(1)山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐______。
(2)山脊：等高线的弯曲部分向________凸出。
(3)山谷：等高线的弯曲部分向________凸出。
(4)陡崖：等高线________。
山体不同部位的等高线(米)形态示意考点5：分层设色地形图和地形剖面图1．分层设色地形图根据颜色的设置，可以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏状况。
2.地形剖面可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。
探究案探究点一、在经纬网呈弧度的地图上判定方向1．在有经纬网的地图上：无论经线、纬线怎样弯曲，在同一经线上，任何一点总是位于另一点的正南或正北方向；在同一纬线上，任何一点总是位于另一点的正东或正西方向。
2．在以极点为中心的经纬网图上：(1)从北极点看，所有的经线都是指向正南；从南极点看，所有的经线都是指向正北。
(2)在以北极点为中心的经纬网图上，地球自转方向为逆时针；在以南极点为中心的经纬网图上，地球自转方向为顺时针。
(3)在极区判定方向，一般分两步：根据极点，判断南北向；根据地球自转方向，判断东西方向。
地球自转方向无论从北极上空看还是南极上空看都是自西向东。
例1 读图，A在B的________方向。
( )A．东南B．东北C．西南D．西北例2下列四幅图中，按顺序A位于B方向判断都正确的一项是( )A．正北、正西、西南、东北 B．正南、正西、西北、东北C．西北、正西、西北、正东 D．西北、西南、西北、东北探究点二、选择适用的地图地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。
根据使用目的和需要，正确地选择地图，才能及时、准确地获取有用的信息。
根据使用目的，选择不同类型的地图。
去某个景点旅游，需要导游图；想外出旅行确定行程，需要交通图；想了解国际时事，确定事件发生地点，需要世界政区图；想去山地越野，需要地形图。
根据需要选择比例尺合适的地图，要想了解一个区域的详细情况，应该选择比例尺大的地图；要想了解一个区域在世界中的位置，或者它与周围区域的关系概况，应该选择比例尺小的地图。
例3下列地图的图幅大小相等，所表示的内容最详细的是( )A．梅州市政区图 B．广东省政区图C．中国政区图 D．世界政区图例4小明对有关地图知识的叙述，不正确的是( )A．绘制某公园线路图应当选用较大的比例尺B．绘制较大地域的地图，不一定要选用较大的地图C．图幅大的地图一定比图幅小的反映的地理事物详细D．绘制地图选用的比例尺、图幅大小要根据不同需要而定探究点三、等高线地形图的实际应用1．等高线地形图上的计算包括确定点的海拔与相对高度(根据等高距来判断)、确定两点间的距离(根据比例尺来判断)、确定方向(根据地图上的方向判断法来判断)、计算温差(先计算两点相对高度，然后根据高度每升高100米，气温下降约0.6! 来计算)。
2．爬山应选择等高线稀疏的地方，因为是缓坡，爬山容易(但费时)。
3．修路若是两地之间修公路，尽量避免穿过等高线(即最好选择相邻两条等高线之间)；若是上山公路，则盘山而上；若是从山地中穿过，应选择两山之间的鞍部。
