人教版小学五年级语文下册《红楼春趣》课外阅读训练(含答案)

类文阅读-8 红楼春趣刘姥姥进大观园（节选）正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。

先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。

凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，掂掇人位，按席摆下。

贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。

”众人听说，忙抬了过来。

凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。

”调停已毕，然后归坐。

薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。

贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。

贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物。

如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。

丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他。

鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。

”刘姥姥道：“姑娘放心。

”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。

原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。

刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁掀还沉，那里犟的过他。

”说的众人都笑起来。

只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。

李纨端了一碗放在贾母桌上。

凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。

贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。

”自己却鼓着腮不语。

众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。

史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。

地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。

——曹雪芹《红楼梦》1.从哪里可以看出凤姐等人要取笑刘姥姥？（）A.让刘姥姥与贾母一桌。

五年级下册8?红楼春趣?课内阅读强化训练题红楼春趣?是?红楼梦?小说中的一抄段故事，讲的是贾宝玉、林黛玉等人等在大观园玩耍，放风筝的故事。

故事生动地再现了红楼人知放风筝、去参加健身活动的事迹，表达了红楼人放风筝，沐浴阳光，呼吸清新的空气的快乐。

作者把红楼人仰望蓝天放风筝写的有道张有弛，给人们带来快乐与欢欣。

红楼春趣〔节选一〕一语末了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。

丫鬟们出去瞧时，帘外丫头子们回道:“一个大蝴蝶风筝，挂在竹梢上了。

〞众丫鬟笑道:“好一个齐整风筝！不知是谁家放的，断了线，咱们拿下他①来。

〞宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道:“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。

拿下来给他送过去罢。

〞紫鹃笑道:“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管，我且拿起来。

〞探春笑道:“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？〞黛玉笑道:“可是呢。

把咱们的拿出来，咱们也放放倒霉②。

〞丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。

丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。

宝钗等立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。

宝琴笑道：“你这个不好看，不如三姐姐的一个软翅子大凤凰好。

〞宝钗回头向翠墨笑道：“你去把你们的拿来也放放。

〞宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。

〞小丫头去了半天，空手回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。

〞宝玉道：“我还没放一遭儿呢！〞探春笑道：“横竖是给你放倒霉罢了！〞宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。

〞丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。

〞宝玉细看了一回，只见这美人做的非常精致，心中欢喜，便叫：“放起来！〞此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。

宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。

红楼春趣同步练习（含答案）8.*红楼春趣五年级语文下册（部编版）含答案一、填空题1．看拼音，写汉字qiàhǎo____________ chōu tì____________jìhuì____________ huìqì____________ ____________ ____________ ____________2．“一语未了”中“了”的读音是____________，意思是____________。

3．把下列句子中加点的字词换成和它意思相近的词语。

（1）众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝。

”____________（2）宝玉道：“我还没放一遭儿呢。

”____________（3）横竖是给你放晦气罢了。

____________（4）紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成！”____________4．写出下列句子运用的描写方法。

（1）他把两眼睁得溜圆，又把头狠狠地摇了几摇。

____________ （2）王熙凤笑道：“天下真有这样标志的人物！”____________（3）我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。

____________5．探春笑道“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”（1）我猜“一般”在句子中的意思是________。

（2）这句话通过对探春语言的描写，表现了探春__________的性格特点。

6．那风筝都飘飘飙飙随风而去。

一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了（1）找出这段话中描写风筝变化快的词语写下来。

________、_________、_________。

（2）此段话对________________的描写极为形象生动，作者是借这一去不复返的风筝，预示着金陵十二钗的________和贾府的________。

7．根据所学内容填空。

（1）结合课文内容，照样子填写表格，体会人物形象。

五年级语文下册（部编版）《8.红楼春趣》含答案一、课文导入1.1 教学目标•理解课文中“红楼”和“春趣”的含义。

•理解并掌握《8.红楼春趣》的文学意境。

•了解古代文学作品《红楼梦》的背景及相关知识。

1.2 教学重点•掌握《8.红楼春趣》的主旨思想。

•理解课文中的生动的描写。

•学会运用想象力体会文学作品的美。

二、课文学习2.1 课文赏析《红楼春趣》是五年级语文下册的精彩散文之一，描写了春天里红楼内外的景色和氛围。

作者通过细腻的描写，勾勒出了一幅春天的生动画面，引发读者对春天的向往和美好的感受。

2.2 词语解析•红楼：指一种建筑物的名称，通常为宫殿或大宅。

•春趣：春天的景致，春天的趣味和情趣。

2.3 理解文章通过阅读《8.红楼春趣》，我们可以感受到作者对春天的热爱和对生活的热情。

文章中描绘的红楼景色，给人一种轻松愉快的感觉，让人心情愉悦。

2.4 课文思考1.你认为作者通过怎样的描写让读者感受到春天的美好？2.你能从《红楼春趣》中体会到哪些对生活的感悟？三、答案解析3.1 选择题答案1.红楼的竹篱壁形势造型是：鹃惊鸠恐，引人窥豫，使活动不便。

2.红楼的四壁嵌入许多神韵各异的题记，为：多以桃花、流水潺潺为主题性。

3.槛外：杏花“去”。

3.2 阅读理解答案1.写出诗人觉得四周有无数杏花落满的情像时的诗句。

答案：露重珠乾一面开。

2.作者通过怎样的描写表现了对春天的美好向往？答案：他写了云，写了春雨，写了草，写了风，写了花。

四、拓展延伸4.1 模仿写作请学生根据《8.红楼春趣》的情景和描写，写一篇自己对春天的向往之作。

4.2 课外阅读推荐同学们阅读古代文学经典《红楼梦》，进一步了解中国古典文学的魅力。

五、课后作业1.思考春天对你的意义，写一篇心灵感悟。

2.背诵《8.红楼春趣》中的部分语段，体会其美。

3.阅读课外书籍，尝试写一篇与春天相关的散文。

通过学习《8.红楼春趣》，希望同学们能领略中国古典文学之美，感悟春天的芬芳，感受生活的美好。

五年级下语文第八课《红楼春趣》知识点+同步练习知识点：一、作者简介曹雪芹，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，早年在南京江宁织造府过着富足纨绔的生活。

雍正六年，曹家因亏空获罪被抄家，随家人迁回北京，后移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。

曹雪芹素性放达，爱好广泛，以坚韧不拔的毅力，创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。

二、相关资料《红楼梦》中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》。

小说以贾史王薛四大家族的兴衰为背景，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美。

三、多音字喇lā（呼喇）lá（哈喇子）四、教材解读：1.默读全文，本课主要写了一件什么事？你能用简洁的语言来概括一下吗？《红楼梦》中本回讲了春暖花开的时节，贾宝玉带领着林黛玉、紫鹃、探春、宝钗、宝琴等和一群花团锦簇似的美人在大观园中赋诗连句，啸咏唱和，忽然窗外飘来一只大蝴蝶风筝，于是大家也纷纷加入有趣的放风筝的队伍。

2.文中写了哪些人在大观园里放风筝？他们分别放的是什么风筝？文中写了丫头们、宝钗、宝玉、探春、宝琴、黛玉等人在大观园里放风筝。

宝琴放的是大蝙蝠风筝，宝钗放的是一连七个大雁风筝，宝玉放的是美人儿风筝，探春放的是软翅子大凤凰风筝。

3.文中风筝有哪些寓意呢？蝴蝶：美丽和爱情的象征。

螃蟹：财富和权利的象征。

蝙蝠：寓意遍福。

七雁：寓意弃雁。

凤凰：寓意高贵吉祥。

4.文章多次用到“笑”“乐”等字，说明什么？说明他们生活的无忧无虑，放风筝取乐，也照应了题目“趣”。

5.读了本文，宝玉给你留下了什么样的印象？看见别人风筝挂在树梢，要拿下来给别人送回去，可见他心肠很好；大鱼风筝被晴雯放走，自己却没有放过，也不气恼，可见他没有贵公子的架子；看见美人风筝做得精致，心中欢喜，自己放了半天放不起来，众人笑他，他恨得把风筝摔到地上，指责风筝，这些言行中可以看出他很率真、纯真。

五、主旨归纳本文按照事情发展顺序，讲述了宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事，展现了大观园里的青年男女放风筝的热闹场面。

五年级下册语文第8课红楼春趣课后题一、基础题。

1.给下列字选择正确的读音。

我的抽屉．（tìshì）里有一张明信片。

上面画的是一个丫鬟．（huái huán）打扮的人在院外敞（cǎng chǎng）地放风筝。

她的手帕．（pàpài）掉在了地上，她自己好像没有发现。

2.忌讳．(huìwěi) 金钗．(chāi chā) 晦．气(huìméi) 袭姑娘(xíjí)3.形近字组词屉（）鬟（）讳（）晦（）届（）鬓（）伟（）侮（）敞（）钗（）袭（）纨（）蔽（）杈（）垄（）执（）姊（）帕（）咯（）绞（）妹（）怕（）格（）郊（）4.下面加点字注音完全正确的一组是（）A.丫鬟(huán) 忌讳(wèi)B.晦气(méi) 宝钗(chāi)C.袭击(xí) 手帕(pà)D.姊妹(zhǐ) 宽敞(chǎng)5.下面各组词语书写完全正确的一组是（）A.黛玉螃蟹豁刺刺B.咯噔篗子寸丝不留C.窗屉纨绔飘飘飖飖D.玲珑精致仰面睃眼二、给下列加点字词选择正确的解释。

(填序号)1.一语末了．只听窗外竹子上一声响……（）A.完毕，结束B.明白，懂得C.完全(不)2.单．他有这个不成!（）A.不复杂B.只，仅C.奇数的3.我不管，我且．拿起来。

（）A.尚且B.姑且，暂且C.并且，而且三、给句子中加点的词语换一种说法，意思不变。

1.一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似．．窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。

（）2.众丫鬟笑道:“好一个齐整．．风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。

”（）3.宝玉又兴头．．起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送我的那个大鱼取来。

（）4.探春笑道:“横竖．．是给你放晦气罢了！”（）5.那风筝都飘飘飖飖随风而去，一时只有鸡蛋大，一展眼．．只剩了一点黑星儿，一会儿就不见了。

第8课《红楼春趣》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读阅读课内文段，完成练习。

此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。

宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。

宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。

众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不．．．．．好。

拿去叫人换好了，就好放了。

再取一个来放罢。

”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1．画横线的句子是对宝玉的_______、_______描写，表现了他________、________的性格特点。

2．宝玉把风筝摔在地下的原因是：_________。

3．选段体现了众人在放风筝时的_________心情以及对美好生活的___________之情。

4．从选段中可以看出黛玉是一个（）的人。

A．心思细腻B．城府很深C．活泼可爱5．体会选段中加点部分的含义。

_________________________________________________________________________________________二、课外阅读。

麦兰花我们家的阳台上，种着一盆麦兰花。

麦兰花的学名叫香雪兰，又叫小苍兰、洋晚香玉，是鸢尾科的一种。

因为它的叶子酷似小麦的叶子，所以叫它麦兰花。

我们家的这盆麦兰花，是白颜色的，所以我们称它为“白麦兰”。

它的茎细长，有分枝；叶子呈细条形。

它不需要浇水太多，每周一次就可以，也不需要施多少肥。

三月上旬，长茎上长出的绿色花蕾，微微带一点儿黄色，一个个由大到小依次排列的花蕾含苞待放，好像想抬起那嫩嫩的小脸，张开那甜蜜蜜的小嘴，要喝到那水晶般的露珠似的。

可惜，自己的小嘴还没有张开……三月中旬，花儿开始怒放，花儿直立，花瓣大小不相等。

现在，小嘴张得大大的，终于可以喝到甘甜的露珠，这次它满足了。

五年级下语文8、《红楼春趣》课外阅读及答案《红楼梦》精彩片段一时进入正室，早有许多盛妆丽服之姬妾丫鬟迎着，邢夫人让黛玉坐了，一面命人到外面书房去请贾赦。

一时人来回话说:“老爷说了:连日身上不好，见了姑娘彼此倒伤心，暂且不忍相见。

劝姑娘不要伤心想家，跟着老太太和舅母，即同家里一样。

姊妹们虽拙，大家一处伴着，亦可以解些烦闷。

或有委屈之处，只管说得，不要外道才是。

’”黛玉忙站起来，一一听了。

再坐一刻，便告辞。

邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道:“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。

望舅母容谅。

”邢夫人听说，笑道:“这倒是了。

”遂令两三个嬷嬷用方才的车好生送了姑娘过去，于是黛玉告辞。

……王夫人却坐在西边下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥。

见黛玉来了，便往东让。

黛玉心中料定这是贾政之位。

因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。

王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。

王夫人因说:“你舅舅今日斋戒去了，再见罢。

只是有一句话嘱咐你:你三个姊妹倒都极好，以后一处念书认字学针线，或是偶一顽笑，都有尽让的。

但我不放心的最是一件:我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。

你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。

一、给加点的字注音。

丫鬟．赐饭．．孽．根不恭．混．世魔．王二、组词。

辞（）偶（）沾（）嘱（）三、解释词语的意思。

容谅——苦留——四、从文中找出下列词语的近义词。

嘱托（）告别（）烦恼（）嘱咐告辞烦闷五、读了文章你有哪些收获？参考答案一、略二、略三、略四、嘱咐告辞烦闷五、略。

人教部编语文五年级下册《红楼春趣》教案课后习题及答案课时安排•课时数：2课时•教学目标：了解《红楼春趣》的故事情节，培养学生阅读能力和理解能力，激发学生的想象力和创造力。

课堂教学第一课时1.讲述《红楼春趣》的故事情节，帮助学生熟悉故事背景和主要人物。

2.导读教材课文，引导学生共同欣赏课文。

3.学生分组讨论各自对于《红楼春趣》的理解和感悟。

第二课时1.学生个人赏析，自由发表对《红楼春趣》的理解和感想。

2.布置课后习题，让学生复习巩固所学知识。

3.教师指导学生回答课后习题，讲解习题答案，帮助学生检验学习效果。

课后习题及答案选择题1.《红楼春趣》是哪位大文豪的作品？A. 施耐庵B. 罗贯中C. 曹雪芹D. 马致远答案：C2.故事的主人公是谁？A. 宝玉B. 黛玉C. 贾母D. 王熙凤答案：A填空题1.故事中的红楼是一个（）。

答案：豪华的府邸2.宝玉是贾府的（）。

答案：少爷简答题1.你认为故事中的哪个情节最有意思？请说明原因。

答案：此题回答因人而异。

2.以你的理解，作者写这个故事的目的是什么？给予具体理由。

答案：此题回答因人而异。

总结通过对《红楼春趣》的学习，学生可以提高自己的语文阅读能力和理解能力，同时也能感受到中国古典文学的魅力。

希望学生在阅读完故事后，能有自己的思考和感悟，同时在接下来的学习中不断提升自己的语文水平。

以上为人教部编语文五年级下册《红楼春趣》教案课后习题及答案，希望对您有所帮助。

人教部编版五年级语文下册课内外阅读训练8.红楼春趣课内阅读（一）一时，丫鬟们又都拿了许多各式各样的送饭的来，玩了一回。

紫鹃．（juān jiān）笑道:“这一回的劲大，姑娘来放罢。

”黛玉听说，用手帕垫．（duān diàn）着手，顿了一顿，果然风紧力大；接过籰子来，随着风筝的势将籰子一松，只听一阵豁剌剌响，登时籰子线尽。

黛玉因让众人来放。

众人都笑道:“各人都有，你先请罢。

”黛玉笑道:“这一放虽有趣，只是不忍。

”李纨道:“放风筝图的是这乐，所以又说放晦气，你更该多放些，把你这病根儿都带了去就好了。

”紫鹃笑道:“我们姑娘越发小器了。

那一年不放几个子，今日忽然又心疼了。

姑娘不放，等我放。

”说着，便向雪雁手中接过一把西洋小银剪子来，齐籰子根下寸丝不留，咯噔一声铰．（jiāo jiǎo）断，笑道:“这一去，把病根儿可都带了去了。

”那风筝飘飘飖飖，只管往后退了去。

一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。

1.给加点字选择正确的读音，打“√”。

2.照样子，写词语例：笑嘻嘻（ABB）例：飘飘摇摇（AABB）例：各式各样（ABAC）3.“飘飘飖飖”是什么意思？把这个词语换成“飘飘荡荡”好不好？为什么？4.“鸡蛋”“黑星儿”描写了什么？风筝为什么由“鸡蛋”变成了“黑星儿”？5.这段话中描写时间变化的词语有哪些？从这些表示时间变化的词语中你了解到了什么？（二）此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。

宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。

宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。

众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。

拿去叫人换好了，就好放了。

再取一个来放罢。

”宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。

一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。

黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽。

8.红楼春趣一、选择题1.加点字读音正确的是( )。

A.屉．(shì)子B.晦．(huǐ )气C.纨．(zhí)绔D.姊．(zǐ)妹2.读句子,联系上下文猜一猜，加点字词的含义错误的一项是（）。

A.好一个齐整．．风筝,不知是谁家的，断了绳，拿下他来。

（意思:端正）B.探春笑道：“横竖．．是给你放晦气罢了。

”（意思：反正）C.紫鹃笑道:“难道天下没有一样的风筝，单．他有这个不成!我不管，我且拿起来。

”（意思：唯独）D.一时只有鸡蛋大小，展眼．．只剩了一点黑星,再展眼．．便不见了。

（意思：展开）3.下面对《红楼春趣》一文的解说和判断有误的一项是( )A.本文选自《红楼梦》，原名《石头记》，作者是清代作家曹雪芹。

B.本文细致描写了每个人物的语言和神态。

C.本文主要写了众人在园中放风筝的情形，表现出他们生活得闲适快乐。

D.故事主要发生在冬季，起因是有人提议去放风筝。

4.联系上下文，对下面句子理解正确的一项是：（）这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。

A.这一句主要是对小丫头们的动作进行了描写，突出了大家很忙。

B.这一句主要是对小丫头们的动作进行了描写，表现出大家对放风筝的极大热情。

C.小丫头们一听宝玉说要放风筝，立刻动起来，表现出丫头们很勤快。

D.小丫头们很怕主人骂，一听说要放风筝，立刻七手八脚地忙起来。

二、读句子,按要求完成练习。

①宝玉恨的掷在地下,指着风筝道:“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。

②宝玉道:“可惜不知落在那里去了。

若落在有人烟处，被小孩子得了还好;若落在荒郊野外无人烟处，我替他寂寞。

想起来把我这个也放去,教他两个作伴儿罢。

”这两句话都是对人物的____________进行描写。

第①句话写出了宝玉_______________的特点,第②句话写出了宝玉________________________的特点。

五年级下语文第八课《红楼春趣》同步练习一、选择题。

1.下列加点字读音正确的一项是（）A.晦．气（huǐ）避讳．（wěi）B.抽屉．（tì）袭．击（xí）C.丫鬟．（yuán）手帕．（pà）D.姊．妹（zǐ）绞．刑（jiāo）2.下列各组词语中字形完全正确的一项是( )A.晦气光头稀滥逼近B.精致有趣袭人铰断C.睃眼手帕玲龙籰子3.下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配有误的一项是（）A.孙悟空——大闹天宫B．鲁智深——倒拔垂杨柳C.曹操——三顾茅庐D．刘姥姥——三进大观园4.读句子，联系上下文猜一猜，加点字词的含义错误的一项是（）A．好一个齐整．．风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。

（意思：端正）B．探春笑道：“横竖．．是给你放晦气罢了。

”（意思：反正）C．紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单．他有这个不成！我不管，我且拿起来。

”（意思：唯独）D．一时只有鸡蛋大小，展眼．．只剩了一点黑星，再展眼．．便不见了。

（意思：展开）二、贾宝玉是《红楼梦》中的主要人物，写出他的什么样性格特征。

①“宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道:“我认得这风筝，这是大老爷那院里娇红姑娘放的。

拿下来给他送过去罢。

”描写方法：人物性格：②小丫头子去了半天，空手回来，笑道:“晴姑娘昨儿放走了。

”宝玉道:“我还没放一遭儿呢。

”探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了。

”宝玉道:“也罢。

再把那个大螃蟹拿来罢。

”描写方法：人物性格：③宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，便落下来了。

急的宝玉头上出汗，众人又笑。

宝玉恨的掷在地下，指着风筝道:“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。

”三、缩句。

1.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

__________________________________________________________ 2.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

人教部编版五年级语文下册8.《红楼春趣》课内外阅读训练
(有答案)
一、课内阅读训练
1. 看图说话
观察插图，描述图中所展示的场景，并简要说明与课文内容的关联。

2. 理解阅读
阅读课文《红楼春趣》，注意描写细节，回答以下问题： - 主要讲述了哪些人物在一起进行怎样的活动？ - 描述一下贾宝玉的情感变化。

- 你认为文中哪个情节最能体现贾宝玉的性格特点？为什么？
3. 词语解析
选取课文中的生字词语，列出并解释其含义。

4. 拓展阅读
选择课文中的一段文字，进行重新编写或延伸，发挥想象力，展开故事，描述新的情节发展。

二、课外阅读训练
1. 阅读理解
阅读与《红楼春趣》相关的其他材料，如相关故事、评析文章等，理解其与课文的关联，总结其中的共通之处。

2. 创作练习
以《红楼春趣》为灵感创作一篇短文，可以是对课文的补充、续写，也可以是对其中一个角色的心理描写等。

3. 口语表达
根据课文情节，模拟对话场景，进行口语表达练习，可以选择两个人物之间的对话或者自己加入其中，活跃氛围。

4. 主题探究
思考《红楼春趣》中所体现的主题，分析作者想要表达的思想或道理，并与自己的生活经验结合，谈谈自己的感悟。

三、答案
[课内阅读训练答案]
•（略）
[课外阅读训练答案]
•（略）
结语
通过以上课内外阅读训练，相信大家对《红楼春趣》这篇课文会有更深入的了解和体会，并通过对课外阅读的拓展，可以更好地拓展自己的阅读视野，培养对文学作品的理解能力和创作能力。

希望大家在学习中有所收获，不断提升自己的语文素养！。

部编五下语文红楼春趣课后练习精选（含答案）2学校: _______________ 姓名： ________________ 班级： ________________ 考号： _______________给下列加点字词选择正确的解释。

（填字母）1．一语未了．，只听窗外竹子上一声响⋯⋯（）A ．完毕，结束B．明白，懂得2．单．他有这个不成？（）A ．不复杂B ．只，仅3．我不管，我且．拿起来。

（）A ．尚且B．姑且，暂且4．《红楼梦》第五回“玉带林中挂，金簪雪里埋”这句判词写的是何人？（）A ．林黛玉和薛宝钗。

B ．史湘云和探春。

C．妙玉和迎春。

5．下列句子中，不是描述诸葛亮这一人物的句子是（）A ．身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。

B ．躬耕陇亩，好为《梁父吟》。

身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

C．睁圆环眼，咬碎钢牙，滚鞍下马，径入馆驿，把门人那里阻挡得住，直奔后堂，见督邮正坐厅上，将县吏绑倒在地。

D．博望相持用火攻，指挥如意笑谈中。

直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功！6．下面名著中的描写，与人物相对应的一项是（）A ．为首闪出一将，身长七尺，细眼长髯，官拜骑都尉，沛国谯郡人也。

——《三国演义》中的刘备B．那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。

——《水浒传》中的林冲C ．唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。

——《红楼梦》中的林黛玉7．下列加点字的读音有错误的一项是（）。

A ．窗屉．子（t ì）丫鬟．（yuán)忌讳．（huì）B．晦．气（huì）宝钗．（chāi）宽敞．（chǎnɡ）C．袭．姑娘（xí）手帕．（pà）李纨．（wán）D ．咯．噔（ɡē）绞．干（ji ǎ）o 姊．妹（z ǐ）C．完全（不）C．奇数的C．并且，而且8．下面对《红楼春趣》一文的解说和判断有误的一项是（）A ．本文选自《红楼梦》，原名《石头记》，作者是清代作家曹雪芹。

部编版五年级下册语文8.红楼春趣课后作业一、选择题1．下列加点字的读音全对的一项是（）A．抽屉．（tì）丫鬟．（yuán）B．晦．气（huì）金钗．（chǎ）C．袭．击（xí）手帕．（pà）D．咯．噔（gē）绞．断（jiāo）2．下列各组词语中字形完全正确的一项是( )A．晦气光头稀滥逼近B．精致有趣袭人铰断C．睃眼手帕玲龙籰子3．下列句子说法有误的是（）。

A.曹雪芹写了很多风筝，有大蝴蝶、美人、大螃蟹、大蝙蝠、七个大雁等等。

从这些风筝中，可以看出每个人的风筝和各自命运相关。

B.那风筝飘飘飖飖随风而去。

一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。

“飘飘飖飖”一词可换成“飘飘荡荡”。

C.本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由快乐，表现了贾宝玉等对大观园美好生活的热爱。

D.林庚写的《风筝》是一篇散文，生动描写了北平放风筝的习俗和他自幼对风筝的喜爱。

二、填空题4．组词屉（______）鬟（______）讳（______）晦（______）届（______）鬓（______）伟（______）侮（______）5．读句子，猜测加点字词的含义并写在后面的括号里。

(1)好一个齐整风筝！不知是谁家放的断了线。

咱们拿下他来。

（_______）．．是给你放晦气罢了！（_________）(2)横竖．．线尽，风筝随风去了。

（__________）(3)只听“豁喇喇”一阵响，登时．．(4)一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。

（________）．．．6．读句子，做练习。

(1)黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。

把咱们的拿出来，咱们也放晦气。

”这句话是对黛玉的________描写，读完后我知道了古时候放风筝即是__________。

(2)这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拔籰子的。

部编人教版语文五年级下学期《8 红楼春趣》课时练习含答案
一、选择题
1.以下哪个词最能概括《红楼梦》的写手风格？ A. 华丽 B. 简朴 C. 深沉
D. 活泼
答案：A. 华丽
2.《红楼梦》是一个何样的故事？ A. 唯美的古代传奇 B. 现代社会悲剧
C. 二战时期历史剧
D. 家庭伦理喜剧
答案：A. 唯美的古代传奇
3.以下哪个人物是《红楼梦》的主角？ A. 林黛玉 B. 薛宝钗 C. 贾宝玉 D.
王熙凤
答案：C. 贾宝玉
二、填空题
1.《红楼梦》的作者是____。

答案：曹雪芹
2.《红楼梦》的故事发生在____朝代。

答案：清
3.贾宝玉是宝____的儿子。

答案：玉
4.《红楼梦》的故事以____结尾。

答案：石头
三、判断题
1.《红楼梦》是一部古代小说。

答案：√
2.贾宝玉和林黛玉是一对恋人。

答案：√
3.《红楼梦》是曹雪芹的代表作。

答案：√
四、简答题
1.用一句话概括《红楼梦》的主题。

答案：《红楼梦》以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，描述了清代贵族家庭
的兴衰荣辱，展现了世俗生活的种种困厄和无奈。

2.你认为《红楼梦》中哪个人物最有个性，为什么？
答案：我认为贾宝玉最有个性，因为他以情为主，性格多变，深情厚谊，同时
也有弱点和缺憾，更加符合现实生活中人的特点。

以上就是部编人教版语文五年级下学期《8 红楼春趣》课时练习含答案的内容，希望对您有所帮助。

类文阅读-8 红楼春趣刘姥姥进大观园（节选）正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。

先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。

凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，掂掇人位，按席摆下。

贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。

”众人听说，忙抬了过来。

凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。

”调停已毕，然后归坐。

薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。

贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。

贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物。

如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。

丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他。

鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。

”刘姥姥道：“姑娘放心。

”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。

原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。

刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁掀还沉，那里犟的过他。

”说的众人都笑起来。

只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。

李纨端了一碗放在贾母桌上。

凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。

贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。

”自己却鼓着腮不语。

众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。

史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。

地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。

——曹雪芹《红楼梦》1.从哪里可以看出凤姐等人要取笑刘姥姥？（）A.让刘姥姥与贾母一桌。