3典型电气控制系统分析
- 格式:ppt
- 大小:1.55 MB
- 文档页数:45
习题答案第一章机床控制线路的基本环节1.答:低压电器是机床控制线路的基本组成元件。
它可以分为以下几大类;开关电器,主令电器,熔断器,接触器,继电器,控制变压器,直流稳压电源。
常用的低压电器有:刀开关,组合开关,低压断路器,按制按钮,行程开关,万能转换开关,脚踏开关,熔断器,接触器,电磁式继电器,时间继电器,热继电器,速度继电器,控制变压器,直流稳压电源。
2.答:低压断路器俗称为自动空气开关,是将控制和保护的功能合为一体的电器。
它常作为不频繁接通和断开电路的总电源开关或部分电路的电源开关,当发生过载、短路或欠电压故障时能自动切断电路,有效地保护串接在它后面的电气设备,并且在分断故障电流后一般不需要更换零部件。
因此,低压断路器在数控机床上使用越来越广泛。
3.答:虽然继电器与接触器都是用来自动接通或断开电路,但是它们仍有很多不同之处。
继电器可以对各种电量或非电量的变化作出反应,而接触器只有在一定的电压信号下动作;继电器用于切换小电流的控制电路,而接触器是一种用来频繁地接通或分断带有负载的主电路(如电动机)的自动控制电器。
因此继电器触点容量较小(不大于5A)。
在控制功率较小时(不大于5A)可用中间继电器来代替接触器起动电动机。
4.答:热继电器由于其热惯性,当电路短路时不能立即动作切断电路,不能用作短路保护,熔断器不具备热惯性所以只能作电动机的短路保护而不能作长期过载保护;另外,热继电器与熔断器的额定电流选择不同,因此,热继电器只能作为过载保护,熔断器只能作为短路保护。
5.答:短路保护:瞬时大电流保护,最常用的是利用熔断器进行短路保护。
过电流保护:当电流超过其整定值时才动作,整定范围通常为1.1--4倍额定电流。
最常用的是利用过电流继电器进行过电流保护。
长期过载保护:电动机在实际运行中,短时过载是允许的,但如果长期过载或断相运行都可能使电动机的电流超过其额定值,引起电动机发热。
绕组温升超过额定温升,将损坏绕组的绝缘,缩短电动机的使用寿命,严重时甚至会烧毁电动机绕组,因此必须采取过载保护措施。
分析基于任务教学的“电气控制技术”课程思政邮编:221000摘要:“电气控制技术”是机电一体化专业的一门核心专业课程,也是维修电工职业资格证书课程,注重培养学生掌握电气控制技术知识、电气控制设备的安装、调试与维护技能,具有实践性强、技能训练多的特点,如何在教学的过程中实施“课程思政”,形成与思政课协同育人的机制,提高思想政治工作效能,具有重要的意义。
因此,分析课程思政建设的作用与路径,指出了基于任务教学的“电气控制技术”课程思政教学策略。
关键词:任务教学;电气控制技术;课程思政1“电气控制技术”专业课程教育教学过程中实施课程思政的重要性受应试教育的长期影响,传统中职教育教学模式中的理工类专业课程的教学重点,通常放在培养学生各项专业技能上面,很少涉及思想政治教育内容。
这种落后的教育教学模式,已经难以适应当下飞速发展的时代要求,一味地重视如何将学生培养成专业技术能力较强的技术型人才,却在引导学生如何做人方面有所欠缺,从而造成教育教学效果难以满足社会发展需求。
随着我国教育体制的不断深化改革,评价学生学习成果的标准,已经不再仅限于科研能力的高低以及专业理论知识的掌握程度,学生的思想道德品质、价值观念以及个人品性也是重要的衡量标准。
在新工科背景下,专业人才培养应当突破传统教育教学观念的限制,构建符合时代发展要求的新工科教育教学思想理念,从而将传统工科教育与新兴工科教学进行有效融合,形成具有时代竞争力的新型中职院校教育教学模式。
因此,在电气控制技术课程教育教学过程中融入思政教育,是新时代背景下,中职院校培养人才的重要举措,需要引起教师与学校的重点关注。
2教学策略2.1“电气控制技术”课程思政建设教学安排在具体的实践教学中,要以任务为导向,采取“教学做合一”的教学方法,让学生先了解我国智能制造的发展情况与发展方向,帮助学生明确未来的就业方向,同时培养学生的专业水平与职业能力。
课程内容分为常用低压电器、电气基本控制线路、典型机床电气控制系统分析和电气控制设计4个部分。
工厂电气控制及案例分析工厂电气控制是指对工厂内的电气设备进行监控和控制的过程。
随着工业生产的发展和自动化程度的提高,电气控制在工厂内的重要性越来越大。
一个好的电气控制系统可以提高生产效率,降低能耗,提高产品质量,提高工作环境的安全性和舒适性。
在一个典型的工厂电气控制系统中,通常包括以下组成部分:电气设备,传感器,执行器,控制器和监控系统。
电气设备包括发电机、变压器、配电板、电机等。
传感器用于检测各种参数,例如温度、压力、湿度等,以便实时监测工厂内的状态。
执行器根据控制信号执行相应的动作,例如开关、阀门、电机控制等。
控制器是控制系统的核心,它接收传感器信号,经过处理后产生相应的输出信号控制执行器。
监控系统负责监视整个电气控制系统的状态,并提供操作员所需的信息。
工厂电气控制系统的设计和实施需要考虑多个因素,包括工厂的规模、生产工艺、产品特点、安全性要求等。
一个好的电气控制系统应该能够满足工厂的需求,同时还应该具有稳定可靠、易于维护、成本合理等特点。
下面以一个汽车制造工厂为例,介绍一下工厂电气控制的实际应用。
汽车制造工厂是一个typical的重型工业企业。
汽车制造工厂的电气控制系统需要实现以下功能:供电管理、生产线控制、机器人控制、环境管理等。
首先是供电管理。
汽车制造工厂需要大量的电能供应来驱动生产线、机器人和照明等设备。
供电管理系统负责将电能从电网引入工厂,并根据不同的需求进行分配和控制。
在这个过程中,还需要对电能进行变压、稳压和滤波等处理,以确保设备的正常运行。
其次是生产线控制。
汽车制造工厂的生产线通常非常庞大,并且涉及到多个工序和设备。
生产线控制系统需要根据产品的需求和生产计划,对生产线进行控制和优化。
它需要监测生产线上的各种参数,例如速度、温度、压力等,并及时调整设备的运行状态,以确保产品的质量和生产效率。
再次是机器人控制。
机器人在汽车制造工厂中起着重要的作用,它们可以提高生产效率,降低工人的劳动强度。
绪论单元测试1.本课程的目标包括哪些方面?() A:能够对典型电气控制系统进行分析设计 B:具备电气系统分析、设计与安装调试技能 C:熟练进行PLC程序设计与调试 D:掌握PLC程序设计方法 E:掌握电气控制系统基本控制电路 F:了解常用低压电器答案:ABCDEF第一章测试1.复合按钮在按下时其触头动作情况是( )。
A:常开触头接通与常闭触头断开同时进行 B:常闭触头先断开,常开触头后接通 C:常开触头先接通,常闭触头后断开 D:不一定答案:B2.灭弧装置的作用是( )。
A:使电弧分段 B:使电弧产生磁力 C:熄灭电弧 D:引出电弧答案:C3.按钮、行程开关、万能转换开关等电器属于()。
A:保护电器 B:不一定 C:开关电器 D:主令电器答案:D4.熔断器的作用是( )。
A:控制行程 B:控制速度 C:短路或严重过载 D:弱磁保护答案:C5.下面( )不是接触器的组成部分。
A:触点系统 B:电磁机构 C:脱扣机构 D:灭弧装置答案:C6.变压器是传递( )的电气设备 A:电流 B:阻抗 C:电能 D:电压答案:C7.关于接触电阻,下列说法中正确的是( )。
A:由于接触电阻的存在,会导致电压损失B:由于接触电阻的存在,触点的温度降低C:由于接触电阻的存在,触点工作不可靠 D:由于接触电阻的存在,触点容易产生熔焊现象答案:ACD8.下列条件中,符合降压变压器的是()。
A:I1<I2 B:I1=I2 C:N1>N2 D:K>1 答案:ACD9.刀开关安装时,手柄要向上装。
接线时,电源线接在上端,下端接用电器。
() A:错 B:对答案:B10.三相变压器的联结组为Y/d-11意思是一次绕组为星形连接。
二次绕组为三角形连接。
一次侧线电压和二次侧线电压相位差为330度。
() A:错 B:对答案:B第二章测试1.三相异步电动机反接制动时串入电阻,在限制了制动电流的同时,也限制了。
() A:起动电压 B:制动电压 C:起动电流 D:制动转矩答案:D2.三相异步电动机采用能耗制动,切断电源后,应将电动机()。
常用器件接触器一:接触器的结构和工作原理1、接触器的作用用来频繁地接通和分断交直流主回路或大容量控制电路。
主要控制对象是电动机能远距离控制,具有欠(零)压保护。
2、接触器的结构:(1)电磁系统——电磁系统包括动铁心(衔铁)、静铁心和电磁线圈三部分,其作用是将电磁能转换成机械能,产生电磁吸力带动触头动作.(2)触头系统-- a、触头又称为触点,是接触器的执行元件,用来接通或断开被控制电路。
b、触头的分类:①按分为控制的电路分为:主触头-—主触头用于接通或断开主回路,允许通过较大的电流。
辅助触头—-辅助触头用于接通或断开控制回路,只能通过较小的电流②按其原始状态分为:(线圈断电后所有触头复位,即回复到原始状态。
)常开触头(动合触点)-—原始状态时(即线圈未通电)断开线圈通电后闭合的触头常闭触头(动断触点)——原始状态时闭合,线圈通电后断开的触头。
(3)灭弧装置——触头在分段电流瞬间,触头间的气隙中产生电弧,电弧的温度能将触头烧损,并可能造成其他事故,因此,应采用适当措施迅速熄灭电弧。
常采用灭弧罩、灭弧栅和磁吹灭弧装置。
3 接触器的工作原理当电磁线圈通电后,使静铁心产生电磁吸力吸引衔铁,并带动触头动作,使常闭触头断开,常开触头闭合,两者是联动的、当线圈断电时,电磁力消失,衔铁在释放弹簧的作用下释放,使触头复原,即常开触头断开,常闭触头闭合.4接触器的图形符号、文字符号二: 交、直流接触器的特点接触器按其主触头所控制主电路电流的种类可分为交流接触器和直流接触器.①当交变磁通穿过铁心时,将产生涡流和磁滞损耗,使铁心发热.为减少铁损,铁心用硅钢片冲压而成.为便于散热,线圈做成短而粗的圆筒状绕在骨架上。
为防止交变磁通使衔铁产生强烈振动和噪声,交流接触器铁心端面上都安装一个铜制的短路环。
交流接触器的灭弧装置通常采用灭弧罩和灭弧栅。
②直流接触器线圈通以直流电流,主触头接通、切断直流主电路。
a直流接触器铁心中不产生涡流和磁滞损耗,所以不发热。
《电机与电气控制技术》第2版习题解答第六章电气控制电路基本环节6-1常用的电气控制系统有哪三种?答:常用的电气控制系统图有电气原理图、电气布置图与安装接线图。
6-2何为电气原理图?绘制电气原理图的原则是什么?答:电气原理图是用来表示电路各电气元器件中导电部件的连接关系和工作原理的图。
绘制电气原理图的原则1)电气原理图的绘制标准图中所有的元器件都应采用国家统一规定的图形符号和文字符号。
2)电气原理图的组成电气原理图由主电路和辅助电路组成。
主电路是从电源到电动机的电路,其中有刀开关、熔断器、接触器主触头、热继电器发热元件与电动机等。
主电路用粗线绘制在图面的左侧或上方。
辅助电路包括控制电路、照明电路。
信号电路及保护电路等。
它们由继电器、接触器的电磁线圈,继电器、接触器辅助触头,控制按钮,其他控制元件触头、控制变压器、熔断器、照明灯、信号灯及控制开关等组成,用细实线绘制在图面的右侧或下方。
3)电源线的画法原理图中直流电源用水平线画出,一般直流电源的正极画在图面上方,负极画在图面的下方。
三相交流电源线集中水平画在图面上方,相序自上而下依L1、L2、L3排列,中性线(N线)和保护接地线(PE线)排在相线之下。
主电路垂直于电源线画出,控制电路与信号电路垂直在两条水平电源线之间。
耗电元器件(如接触器、继电器的线圈、电磁铁线圈、照明灯、信号灯等)直接与下方水平电源线相接,控制触头接在上方电源水平线与耗电元器件之间。
4)原理图中电气元器件的画法原理图中的各电气元器件均不画实际的外形图,原理图中只画出其带电部件,同一电气元器件上的不同带电部件是按电路中的连接关系画出,但必须按国家标准规定的图形符号画出,并且用同一文字符号注明。
对于几个同类电器,在表示名称的文字符号之后加上数字序号,以示区别。
5)电气原理图中电气触头的画法原理图中各元器件触头状态均按没有外力作用时或未通电时触头的自然状态画出。
对于接触器、电磁式继电器是按电磁线圈未通电时触头状态画出;对于控制按钮、行程开关的触头是按不受外力作用时的状态画出;对于断路器和开关电器触头按断开状态画出。
《机床电气控制》教案一、教学目标1. 了解机床电气控制的基本概念、原理和组成。
2. 掌握机床电气控制线路的常见故障分析与维修方法。
3. 熟悉典型机床(如车床、铣床、磨床等)的电气控制系统。
4. 能够根据实际需求设计简单的机床电气控制线路。
二、教学内容1. 机床电气控制的基本概念1.1 机床电气控制系统的定义1.2 机床电气控制系统的组成2. 机床电气控制原理2.1 机床电气控制电路的基本环节2.2 机床电气控制电路的逻辑关系3. 机床电气控制线路的常见故障与维修3.1 故障诊断与维修方法3.2 常见故障案例分析4. 典型机床电气控制系统4.1 车床电气控制系统4.2 铣床电气控制系统4.3 磨床电气控制系统5. 机床电气控制线路的设计与调试5.1 设计原则与方法5.2 调试与验收三、教学方法1. 讲授:讲解基本概念、原理、故障分析与维修方法。
2. 案例分析:分析典型机床电气控制线路案例,引导学生学会分析与解决问题。
3. 实验操作:安排实验室实践,让学生动手操作,提高实际操作能力。
4. 小组讨论:分组讨论设计任务,培养学生的团队协作能力。
四、教学资源1. 教材:《机床电气控制》2. 实验室设备:机床电气控制实验台、故障模拟装置等。
3. 网络资源:相关论文、案例、设计软件等。
五、教学评价1. 课堂参与度:考察学生课堂提问、讨论、实验操作等情况。
2. 课后作业:布置相关题目,检验学生对知识的掌握程度。
3. 实验报告:评估学生在实验过程中的操作技能与问题解决能力。
4. 课程设计:评价学生对机床电气控制线路设计与调试的能力。
六、教学安排1. 课时:共计32课时,包括理论讲授16课时,实验操作10课时,小组讨论4课时,课程设计2课时。
2. 教学计划:第1-8课时:讲解机床电气控制的基本概念、原理和组成。
第9-16课时:学习机床电气控制原理,分析典型机床的电气控制系统。
第17-20课时:学习机床电气控制线路的常见故障与维修方法。