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第十七课他在做什么呢
一、教学重点
1.课文
2.语法表达动作的进行：在/正/正在……呢
双宾语句
二、教具
图片: 展示正在听音乐、听录音、买东西、看电视、看电影、信书、换钱、写汉字等画面
三、教学要求
1.通过课文讲练要求学生能流利地朗读课文并能背说。要求会用“在/正在……呢”表达正在进行的动作。
2学会用双宾语句表达：王老师教我们语法和课文。
3.学会用“怎么+动词”提问：我们怎么去？我们坐车去。我们骑车去。
四、教学提示
表达正在进行的动作是汉语一个很重要的功能项目。要通过图片(课后的一个练习里有图片)和动作演示带领学生练习说这个句型。因为学生一看图片或老师的动作就懂了。例如:图片上的人听音乐、看书、写汉字、看电视、换钱等,如果班上的学生素质比较好,接受能力比较强时,还可以扩展,例如:打篮球、跑步、踢足球、游泳、滑冰、滑雪、照相、唱歌、跳舞、吃饭、喝茶、睡觉等。因为这些词组后边都要学到。展示一下不一定要求他们部记住主要是加深他们对“正在+动词+宾语”这个句型的理解。
老师可以指着图片问: 他/她/他们正在做什么呢?
学生依次回答：他正在听音乐呢。他们正在看电视呢/打球呢/照相呢/吃饭呢/喝茶呢/谈话呢，等等。
然后老师可以问:我们正在做什么呢?学生：我们正在上课呢。
先合练，然后在単练、分组练，直到学生能不用老师提示自己都能把一组图片说出来“他们在做什么呢”为止。然后再让学生两两到黑板前边表演,指着图片,一问一答。
第一轮练完以后, 老师可以问一个学生: 昨天晚上七点的时候，你在做什么呢?
学生: 昨天晚上七点的时候, 我在宿合看电视呢/做练习呢/写汉字呢/听音乐呢/跟朋友谈话呢/洗澡呢/睡觉呢。
这个问题最好要求学生根据自己当时的真实情况回答。因为很据各自真实的情况,有的学生虽然想说,但是因为不知道词,可能说不出来,要是可以让学生用动作演示一下,然后告诉他汉语该怎么说, 这样学生可能就会说了,而且可能就记住了,记不住别人干什么,但自己昨天晚上七点正在做什么, 一般会记住。
引入课文同样可以通过图片: 麦克正在听音乐/听课文录音。
老师:麦克在听音乐吗?
学生:麦克没听音乐，他正在听课文录告呢。(引出否定句)
汉语表达动作行为的方式用:
怎么+动词:我们怎么去?我们骑车去吧。
他怎么来?他坐车来。
课文(二)是练习汉语的双宾语句。应当注意的是,汉语能带双宾语的动词有限，尤其是初级阶段,只能学到几个常用的动词,如教给、借、送、还、问、回答、告诉、帮”等,向学生强调这一点的目的是在以后的教学中, 我们会遇到学生学习离合词时出现的错误。汉语的离合词是动宾结构,如“见面、游泳、唱歌等,学生往往会将其当作单纯的动词用,在后边加上一个宾语。那时候，我们就可以提醒学生这些离合同前边的动词已经有了宾语,而这些动词都不能带双宾语,例如,不能说“我见面朋友”等。
在示范朗读时要强调一下，双宾语句中的第二个宾语(直接宾语) 一般要重读。
本课学习动词“教”。老师可以通过问答,让学生掌握。如：
老师教我们汉语/语法/汉字/课文/生词/听力/阅读。、本课练习有个“根据实际情況回答问题”，要求学生要如实回答。目的是培养学生实际的交际能力和用汉语进行思维的能力，尽快把课堂上所学的句型和自己的生活结合起来，使他们感到所学是有用的，是自己需要的。初级阶段的汉语教科书基本上是接照汉语的语法顺序编排的，为了体现汉语语法的功能，我们在进行语法句型教学时,就要时时注意据示这个语法的交际功能。在初级阶段要准确揭示一个语法点的交际意义, 由于受所学同语量少的限制,是不容易的，一定要做到准确、贴切、自然。
五、教学步骤
（一）组织教学
（二）复习
1.带领全班同学背说第十五~十六课课文
2.听写句子（请几个学生到黑板前面听写，每人写一个句子，其他人写在本子上）：
今天下午我跟朋友一起去图书馆。我常去图书馆, 有时候去借书,有时候去查资料,我不常在图书馆看书。我总在宿舍看书。晩上我复习课文, 预习生词, 或者做练习。我不常看电视,也很少看电影。星期六和星期日有时候在宿舍休息,有时候上网跟朋友聊天儿,或者收发 E-mail,有时候跟朋友一起去公國玩儿,或者去超市买东西。
3.请学生认读并背说听写的句子，注意纠正发音和声调错误。
4.请一个学生说一说自己晚上/星期六/星期日常常做什么。
5.带领全班做第十六课的课后练习四、五、六、七、八。
（三）进行新课
1. 语音练习（辨音辨调、多音节连读）
2听写第十七课生词(请几个学生分别到黑板前面听写，每人听写七八个生词，其他学生在下面听写，也可让一个学生写汉字，另一个学生加注拼音) 。请学生认读听写的生词，注意纠正发音和声调。
3.生词（一）讲解
（1）重点讲解1：出来←→进去
来←→去
有事儿←→没有事儿
在/正在/正do sth. 呢
想do sth.
行←→不行
（2）替换练习
4.语言点讲解
（1）咱们怎么去呢？
S怎么do sth. ？
（2）动作的正在进行：在/正/正在……呢
A ……的时候，B正在……呢。
5.课文（一）操练:
老师看着书领读三遍课文一让学生看着书全班齐读两遍课文一老师不看书领说三遍一
让学生不看书分角色说课文一请学生背说课文（可以把班上的学生分成两组，分角色说，老师带领A组学生说一个角色的话，再带领B组说另一个角色的话，说一两遍后轮换，直到会说为止）。
6. 生词（二）讲解
一门课
A教B sth.
7.课文（二）语言点：
双宾语句及练习
8.课文（二）操练
9.语音练习
10.活动
（1）分组问答
（2）交际会话
（3）读后复述
（四）布置作业
1.朗读并能背诵课文。
2.抄写一遍课文，加注拼音。
3.做练习。
（五）带领学生预习第十七课的生词
