最新小学常用主题班会(班主任基本功大赛)

班主任基本功大赛主题班会设计
主题：“卓越班主任，成就优秀学子”
导引：
大家好！欢迎来到本次班会，今天我们的主题是“卓越班主任，成就优秀学子”。

作为班主任，我们肩负着培养学生综合素质、塑造良好品行的责任。

本次班会旨在分享班主任的基本功，探讨如何更好地培养出优秀学子。

第一节：“倾听与关怀”
班主任应该是学生心灵的港湾，他们需要你的倾听和关怀。

每一个学生都有自己的想法和感受，班主任要时刻与学生沟通交流，帮助他们解决问题和困惑。

只有真正关心学生，才能激发他们的学习热情和潜力。

请大家分享一下自己与班主任的交流和互动经历，以及班主任关怀和鼓励对你们的影响。

第二节：“教育与引导”
作为班主任，培养学生良好的价值观和行为习惯至关重要。

请大家思考一下，在班主任的引导下，你们建立了哪些正确的价值观？是否有过班主任因势利导，帮助你们克服困难和错误的经历？让我们分享一下自己的成长故事，以及班主任对你们的引导和教育方式。

第三节：“师生合作与家校共育”
班主任是学生和家长之间的桥梁，需要保持良好的家校合作关系。

请大家思考一下，班主任是如何与你们的家长合作，促进你们的学习和成长的？还有什么建议和期望，希望班主任能在
与家长合作方面更加努力？
总结：
班主任是我们成长道路上的重要导师，他们用心灵的陪伴和辛勤的工作，培养出了一代又一代的优秀学子。

让我们向每一位班主任致以最真挚的敬意，感谢他们的辛勤付出和专业精神。

在今后的学习和生活中，我们也要以卓越班主任的标准要求自己，成就更加优秀的自己。

谢谢大家！。

关于班主任技能大赛主题班会设计方案精选范文多篇篇一：《建设和谐班级，培养自主学习能力》一、活动目标：通过本次班会设计，旨在帮助学生建设和谐班级，培养自主学习能力。

具体目标如下：1. 培养班级合作意识，增强班级凝聚力；2. 提高学生的自主学习能力和解决问题的能力；3. 关注学生情绪变化，促进他们积极健康的成长。

二、活动内容：1. 开场白：班主任简要介绍本次班会的主题和目标；2. 班会游戏：组织班级进行一系列的游戏，以促进班级合作和团结；3. 学习经验分享：鼓励学生分享他们在自主学习中的经验和方法，从中互相学习借鉴；4. 学生情绪关注：组织学生进行情感分享，鼓励他们互相倾诉，班主任及时关注并给予适当指导；5. 问题解决讨论：选取几个学生提出的问题，组织全班共同思考解决方法；6. 结束语：班主任总结本次班会内容，并鼓励学生在日后继续培养自主学习能力。

三、活动方案：1. 时间：活动时间为每周五下午第八节课，持续一个学期；2. 地点：活动地点为班级教室，根据需要可以调整至其他场地；3. 资源准备：准备游戏道具、学习心得分享的展板、问题解决讨论的纸条等；4. 参与者：全体班级学生和班主任。

篇二：《健康饮食，提升学习能力》一、活动目标：通过本次班会设计，旨在帮助学生认识健康饮食对学习的重要性，进一步提升学习能力。

具体目标如下：1. 培养学生对健康饮食的意识和认知；2. 增强学生选择健康饮食的能力；3. 促进学生关注自己的身体健康。

二、活动内容：1. 开场白：班主任简要介绍本次班会的主题和目标；2. 饮食知识讲解：通过图片、视频等多媒体形式，向学生展示健康饮食的重要性和特点；3. 食品分类游戏：组织学生进行食品分类游戏，提高他们对各类食物的认知；4. 膳食搭配讨论：学生分组进行小组讨论，分享自己的膳食搭配经验，并就餐后感受进行交流；5. 健康饮食计划制定：引导学生根据自身情况，制定一份健康饮食计划，并展示给全班；6. 结束语：班主任总结本次班会内容，并鼓励学生在日常生活中坚持健康饮食。

班主任技能大赛主题班会设计1. 开篇介绍各位亲爱的同学们，大家上午好！今天我带来的班会内容非常特别，我们将举办一场班主任技能大赛，展现班主任们的才华和能力。

让我们一起期待这场精彩的竞赛吧！2. 比赛规则说明（1）比赛形式：班级分为若干小组，每个小组推选出一名代表，展示各种班主任技能。

（2）比赛内容：可以包括但不限于以下技能：- 教育心得分享：分享班主任们的教育理念、教育经验及面对挑战的方式。

- 情感沟通能力：展示如何与学生建立良好的情感关系，促进学生的个人成长和班级凝聚力。

- 课堂管理技巧：介绍如何有效组织课堂，提高教学效果和学生参与度。

- 学生问题处理：演练处理学生问题的情景，展示解决问题的思路和方法。

- 家长沟通能力：模拟与家长沟通场景，展示如何有效沟通、建立良好的家校合作关系。

- 班级活动策划：提出一项富有特色的班级活动方案，并解释其意义和预期效果。

（3）评分标准：小组展示时，将根据内容的饱满程度、语言表达的准确性、思路的条理性以及团队协作能力等方面进行评分。

3. 比赛流程安排（1）小组现场准备时间：每个小组将有15分钟时间准备展示内容。

（2）小组展示：每个小组将有10分钟时间进行展示，包括技能介绍和实际操作演示。

（3）评委评分：评委们将根据规定的评分标准对每个小组进行评分。

（4）比赛结果宣布：评分结束后，将宣布获得最高分的小组，颁发奖品和荣誉证书。

4. 比赛的意义通过此次班主任技能大赛，不仅展示了班主任们的专业素养和责任感，也让我们更加了解到优秀班主任的工作方式和方法，为同学们的学习和成长提供了更好的引导和帮助。

同时，这也是一次班级内部分享与交流的机会，让大家相互学习借鉴，共同促进班级凝聚力和发展。

5. 结语在这个班主任技能大赛中，希望每个小组都能够展现出自己独特的魅力和才华，同时也期待大家在观摩和学习他人展示的过程中，加深对班主任工作的理解与尊重。

祝愿此次班主任技能大赛圆满成功！谢谢大家！。

1小小雏鹰学自护主题班会一、教育背景今天的小学生将是新世纪的主人是未来的建设者和创造者。

但他们缺乏自我保护能力被拐骗、迷路、受伤等事件时有发生。

为了增强队员自我保护的意识，提高自我保护能力，我班开展了“小小雏鹰学自护”主题班会活动。

本次活动使学生掌握了更多的法律常识和自我保护知识，教育学生学会“自学、自理、自护、自强、自律”。

二、教育目标：1、从2岁起，幼儿进入自主活动期。

直到14岁，人们习惯称之为儿童行为危险期。

在这段时期，儿童对周围世界尚在逐步摸索、认识之中，缺乏自我保护能力，所以，通过活动培养学生自我保护意识和能力，提高防范意识。

2.学会识别危险行动，改变不文明不安全的行为，懂得一些自救常识。

3、掌握一定的自护知识，让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。

三、活动前期准备:1、结合本学期安全教育活动,开展动员；2、结合社会上发生的一些具体事件,向学生宣传自护；3、每天给学生讲一则关于自护的小常识四、活动形式：为了提高学生的自我保护意识，增强学生的自我保护能力，组织学生学习《自护自救安全常识》等，开展了自我安全教育，查找安全隐患的活动，以快板、小品、谜语、演奏、知识竞赛、歌曲等多种形式，让学生进行自我教育。

五、实施过程：1、激情导入师：孩子们，我们就像正欲展翅的“雏鹰”，是爸爸妈妈的全部希望，他们最大的愿望就是我们能健健康康、快快乐乐地成长。

但是，我们身边随时都存在不安全因素，需要我们时刻注意，今天我们就来开展一次主题为“小小雏鹰学自护”的班会活动。

（二）第一幕（音乐响起：祝你平安）甲：平安是福，乙：平安是金，合：安全是生命的通行证，安全是生命的保护神！甲：请听歌曲《好人一生平安》（女）下面请中队长讲话：同学们，我们在生活中会遇到许多危险和困难。

让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战。

(男):同学们,你们知道什么对于人来说,是最重要的吗? 对,就是生命。

班主任基本功大赛主题班会设计背景介绍近年来，随着教育环境的变化和学生需求的多样化，班主任工作已经不仅仅是传统的教学管理工作，更需要具备一定的综合素质和专业知识。

为了提升班主任的教育教学水平，培养他们的综合素质，本次学校决定举办班主任基本功大赛。

大赛目标•提升班主任的教育教学水平，提高班级工作质量。

•培养班主任的综合素质，提升管理能力和沟通技巧。

•提供一个相互交流学习的平台。

主题班会设计本次大赛的主题班会设计是整个大赛的核心环节之一。

通过设计一场有趣而富有教育意义的主题班会，评委们将考察班主任的组织能力、主持能力以及教学策划能力。

主题策划主题班会的选择应紧密结合学生的需求和实际情况，可以以学校热点话题、班级关注的问题、学科知识普及等为主题。

在选择主题时，班主任需要考虑班级学生的年龄段和兴趣爱好。

内容设计主题班会的内容应包括以下几个方面： 1. 导入环节：通过一些有趣的故事或视频来吸引学生的注意力，并引发他们对主题的思考。

2. 主题解析：详细介绍主题，可以使用课件、图片、视频等辅助教具，并用简洁明了的语言解释相关概念。

3.互动环节：设计一些小组活动、游戏或讨论，让学生积极参与，加深对主题的理解。

4. 总结归纳：对本次班会的内容进行总结，强化学生对关键知识点的记忆。

教学方法和手段1.多媒体展示：使用投影仪、电脑、音响等设备进行多媒体展示，以图文并茂、生动形象的方式呈现主题。

2.情景模拟：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身体验主题内容，增加学习的参与感。

3.小组合作：设计小组活动，鼓励学生进行合作学习，提高班级凝聚力和合作能力。

评估和奖励主题班会设计分为两个阶段评估：初赛和决赛。

- 初赛评估：班主任提交班级主题班会设计方案，并进行书面评估。

- 决赛评估：选取初赛中表现优秀的班主任进行现场演示，由评委进行评估。

评估标准主要包括主题选取的合理性、内容设计的创意性、教学方法的多样性以及班主任的组织和表达能力。

班主任技能大赛主题班会设计+说课稿班主任技能大赛--主题班会设计+说课稿1.远离垃圾食品，享受健康生活——主题班会讲稿2。

主题班会“认识父母，尊敬长辈”的教案3。

让网络和我一起健康成长。

主题：我爱你，尊敬你的老师。

我可以安全地保护自己。

用智慧和法律保护自己——法制教育主题班会设计远离垃圾食品享受健康生活--尊敬的领导和老师们：主题班会讲稿大家好！非常感谢您给我这个学习和提高的机会。

今天，我们班的主题是小学主题班会——“远离垃圾食品，享受健康生活”。

接下来，我将从设计背景、活动目标、活动准备、重点和难点、活动方法、活动过程和活动反思七个方面进行讲座。

一、活动设计背景：我们学校没有商店，学校领导和老师经常教学生不要随便吃零食。

禁止在小商店里买零食。

为什么会重复？通过调查发现，很多学生认为家里的食物不好吃，学校食堂中午的食物比较单一。

外面小店的味道既迷人又便宜。

因此，学校周围的小商店放学后生意特别好！校园和教室里的垃圾箱几乎成了各种食品袋的“世界”。

为了加强学生的食品安全教育，提高学生的食品安全自我保护意识，我设计了一个以“远离垃圾食品，享受健康生活”为主题的班会。

二、活动目标为了激发学生参与活动的兴趣，引导学生观察讨论，结合小学生的心理特点，增强小学生的食品安全意识，我设计了以下教学目标：1。

通过活动的开展和交流，让学生了解垃圾食品，学会在购买食品时进行选择和识别。

2、通过活动的参与，学生能够认清垃圾食品的危害，增强拒绝垃圾食品的信心，让学生健康、安全的成长。

三、活动准备：视频、图片、案例、垃圾食品袋等四、活动重点和难点：重点：让学生学会辨认垃圾食品，并认识到长期食用垃圾食品的危害。

难点：小学生通过活动如何真正地远离垃圾食品，促进身体健康。

五、活动方法根据本节课的具体内容，结合小学生现具有的心理特点，我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法，学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式，充分地调动小学生参与活动的积极性，达到预期的教育目的。

关于班主任技能大赛主题班会设计方案(精选范文4篇)班主任技能大赛主题班会设计方案4篇第1篇:班主任技能大赛主题班会设计方案艿莃蚅螆班主任技能大赛——主题班会设计大家好！我抽到这个题目时很不自信，但我还是很自信地站到这里，给我的学生们做好典范。

今天我主题班会的内容是有关《提高学生自信心》的。

我们的孩子已与青春牵手，他〔她〕们常常在对自己肯定与否认之间徘徊，要么特别自恋，有时又是那么自卑。

一切都是那么无可定型。

我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象：有些学生不管是做作业还是考试，总想和别人对答案；有些同学上课不敢举手答复下列问题，或者不敢用肯定的语气答复下列问题；有些同学不积极参加集体组织的活动，不敢在众人面前展示自己......凡此种种，都是学生缺乏自信心的表现。

这些缺乏自信的同学，性格容易盲从，缺乏自主决断能力，这对他们未来的个性开展非常不利。

针对这种情形，我确定这节班会课要实现以下3个目标：1、让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。

2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。

3、提升学生的自信心。

目标确定之后，在备课和上课上我确定两个主导方向：其一，创造轻松愉快的课堂气氛，让学生在全然放松的情况下来上这节课。

我认为在全然放松的情况下学生会忘我，更容易调动学生的积极情绪。

其二，攻心术。

我认为教育活动攻心那么胜，心动之后才有行动。

所以，无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心，感染学生的心，调动学生的积极情绪，也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生。

下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。

首先，我谈一下主题的选取意图，我把主题确定为“赏识自己，增强自信〞，就是想一目了然的紧扣教育目标，从题目上就让学生明白，赏识自己在自信中的地位。

赏识自己，是建立自信的根底，也是实现自信的一种途径。

其次，课前我做了这样的准备工作：1、让每个学生准备自信的格言或故事。

小学班主任技能大赛主题班会设计班主任技能大赛主题班会设计：激发学生创造力一、活动目标：1.培养学生的创造思维和创新意识；2.提高学生的动手能力和解决问题的能力；3.培养学生的合作精神和团队意识；4.增强学生对于学习的积极性和主动性。

二、活动内容：1.初步调研：在班会开始前，给学生提供一些关于创造力的问题，然后请学生在班会开始前自行调研并分享自己的观点和想法。

2.创新思维训练：首先，班主任以“发现身边的问题”为话题，鼓励学生发现并描述身边的各种问题。

然后，通过小组活动让学生共同思考并提出解决问题的创新方法和创意。

3.创造力游戏：分成几个小组，分别进行不同的创造力游戏，比如：“画中画”，要求学生在一张纸上画出不同的东西；“神奇的身体”，要求学生脑洞大开，想象出自己的身体其中一部分可以拥有“神奇”的功能；“重新发明世界”，要求学生重新构想一个与现实世界完全不同的社会。

4.动手实践：根据学生的年级和实际情况，设计一些简单的动手实践活动，如：制作简单的手工艺品、使用积木搭建模型、进行科学实验等。

要求学生在完成实践任务的过程中，充分发挥自己的创造力和想象力。

5.成果展示：请每个小组选择他们认为最有创意和独特的作品进行展示，并邀请其他班级的学生评选出最有创意的作品。

6.反思总结：回顾本次班会的活动内容，班主任引导学生回顾自己在活动中取得的收获和不足之处，并对如何进一步提高自己的创造力给予指导和鼓励。

三、活动预期效果：1.学生对于创造力有了更深入的了解，增强了创新意识；2.学生兴趣广泛，积极参与各项活动，培养了多种兴趣爱好；3.学生通过动手实践锻炼了动手能力和解决问题的能力；4.学生通过小组活动培养了合作精神和团队意识；5.学生提高了对学习的积极性和主动性。

四、注意事项：1.活动设计要根据学生的年级和实际情况合理安排，确保活动过程符合学生的认知能力和技能水平；2.活动中要注重引导学生思考和交流，充分尊重学生的主观能动性；3.在实践环节中要注意安全，确保学生的人身安全；4.活动中要鼓励学生勇于创新，允许出现失误和失败，并引导学生通过反思总结提高自己的创造力。

班主任技能大赛主题班会
《班主任技能大赛主题班会》
今天的主题班会格外热闹，因为我们班的班主任们将展示自己的技能比拼，以期成为最强班主任。

整个班会场上挂满了五彩斑斓的布景和气球，气氛异常热烈。

首先登场的是班主任王老师，她以“沟通与协调”为主题，向同
学们展示了她与学生家长、学校领导之间的沟通技巧和妙招。

接着是班主任李老师，她的主题是“情感关怀与激励”，通过讲
述自己的感人故事，让同学们深刻感受到了她对学生的真挚关怀和悉心激励。

紧接着是班主任张老师的表现，她选择了“规则与纪律”为主题，通过严格而公正的学习纪律，让同学们认识到纪律的重要性。

然后是班主任刘老师，她以“教育与引导”为主题，用自己的经验谈教育方式，引导学生们在正确的道路上成长。

最后，大家期待已久的评选环节开始了，同学们通过投票，选出了自己心目中的最强班主任。

在此刻，所有的班主任们站在舞台上，一起向同学们致以最真挚的谢意。

这次班主任技能大赛主题班会不仅让同学们了解了班主任们的工作内容和工作态度，也增进了学生与班主任之间的感情，营造了和谐的班级氛围。

希望在接下来的班级活动中，班主任们能够继续为我们的成长和学习保驾护航。

2024年一小“班主任基本功比赛”活动方案活动名称：2024年一小“班主任基本功比赛”活动背景：作为教育工作者，班主任是学生成长发展的重要支持与引导者。

为了提高班主任的综合能力，激发他们的教育热情，丰富他们的教育教学方法，促进班级的整体发展，我校特举办一场“班主任基本功比赛”，旨在展现出色的班主任工作风采，倡导班主任积极向上的教育理念，推动班级教育的全面发展。

活动参与人员：本次比赛面向全校中小学班主任开展，参赛班主任为各年级优秀的班主任代表，共计30名。

活动时间：比赛时间为2024年4月下旬-5月初，共计两周时间。

活动地点：比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛在各班级进行，决赛在学校进行。

活动主题：提升班主任基本功，促进班级发展。

活动目标：1. 通过比赛提高班主任的教育教学能力，让他们更好地服务于学生的发展；2. 倡导班主任积极向上的教育理念，推动班级教育的全面发展；3. 激发班主任的工作热情，提升其在教育教学过程中的积极性与主动性；4. 加强班主任之间的交流与合作，共同促进班级的整体发展；5. 倡导全校师生关注班主任的工作，提高全校师生对班主任的认知与尊重。

活动内容：1. 初赛环节（第一周）：（1）主题演讲：每位班主任准备一场主题演讲，内容包括教育理念、工作经验分享等，时间限定在5-8分钟。

评委根据内容设计、表达能力、语言技巧等方面进行评分；（2）班级展示：每位班主任准备一份班级展示材料，包括班级宣传册、学生作品展示、班级文化活动等内容。

评委根据展示材料的质量、多样性以及班级氛围的凝聚力进行评分；（3）教学设计：每位班主任准备一节精彩的课堂教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等，并进行实际教学演示。

评委根据教学设计的完整性、实施效果以及与学生的互动情况进行评分。

2. 决赛环节（第二周）：初赛结束后，根据初赛成绩，评选出10名进入决赛的班主任。

（1）问题解答：评委出题，班主任进行现场答题，内容包括教育法规、学生心理健康、家长沟通等方面。

班主任技能大赛主题班会设计及说课稿1000字主题：班主任技能大赛主题班会一、导入环节（1）场景再现同学们，进入学校后，你们不仅是一个学生，更是我们班级的一份子。

经过三年的学习和生活，你们在班级里体验到了很多幸福和快乐，也遇到了许多挑战和困难。

今天，我想给大家带来一个主题班会——班主任技能大赛！（2）目的明确本次班主任技能大赛，旨在提高我们班主任的管理、教育和服务能力，促进班主任自身发展和学生全面发展。

同时，也希望通过大赛的形式，为同学们创造一个互动、参与和合作的机会。

二、合作环节（1）随机分组现在，请同学们自由选择座位，并向我展示你抽到的牌。

那么，我们将大家随机分为四个小组。

每个小组有五名同学，其中一名同学担任小组长，其他同学作为队员。

（2）小组合作接下来，每个小组都需要讨论、规划和分工，准备一个班主任技能大赛项目。

每个小组需要选择一个具体的主题，如班级管理、家长沟通、学生服务等。

然后，小组成员可以分别扮演不同的角色，模拟出一种情境，如日常上课、班会、家长会等。

在模拟过程中，大家需要充分发挥自己的想象力和创造力，展示出班主任应具备的各种技能和能力。

三、展示环节（1）欣赏小组表演同学们，现在我们让每个小组依次上台展示各自的项目，其他同学可以认真观看和聆听，同时进行评分和互动。

在展示过程中，我们需要注意以下几点：首先，小组表演需要有一定的连贯性和可信度，要能够真实反映出班主任在实际工作中的情境和表现。

其次，小组表演需要有趣、生动、富有创意，能够吸引观众的眼球和心灵，让大家感受到班主任工作的乐趣和挑战。

最后，小组表演需要有一定的水平和深度，能够体现出班主任职业知识和技能的不同层次和方面。

（2）评选最佳项目同学们，经过小组展示和评分，现在是大家期待已久的评选最佳项目的时间了。

各位同学可以选择自己认为最棒的项目进行投票，并在一分钟内提交自己的选票。

在选票统计过程中，我将介绍一下每个项目的优势和亮点，并为获胜的小组颁发奖励和证书。

小学班主任技能大赛主题班会设计
尊敬的各位家长：
今天我们主题班会很特别，我们邀请了来自全国各地的小学班主任，
共同来参加班主任技能大赛，旨在帮助班主任们提升技能，不断开拓
视野，丰富学习方式，引导孩子们科学地成长，全心全意为孩子们服务。

在这次技能大赛中，我们将从以下几个方面进行比赛，让各位班主任
体会不同的历练：
首先，通过交流，学习当代孩子的变化和感受，更好的了解当今的少
年和少女们，更有效地提高对孩子们的关怀，促进孩子们健康成长。

其次，日常教学，更好地服务于当前教学，更新换代教学理念，运用
多元化的教育技能，完善课前、课后的教育服务，和孩子们一起读书
研究，促使孩子们更快步入正确学习态度。

此外，行政管理，有效地加强班级管理，强化纪律，促进学习generatesan atmosphere，增强老师对孩子们的尊重，凝结班级团队精神。

全面提高教师的管理和安排能力。

最后，学习实践，从早教课件，春节活动到各种特色活动，课外社会
实践，让孩子们在良好的环境中结识朋友，增加孩子们的参与度，是
孩子们充分利用时间，学会做人做事能力，更好发展自我特长。

今天的技能大赛，是一次难得的学习机会，是一次激励励志的活动。

希望各位家长们能够积极参与，并监督孩子们的学习，让我们的孩子们在友爱的氛围中长大，让我们的孩子们更快乐、更健康的成长！
祝愿大家身体健康！
班主任XXX。

班主任基本功大赛主题班会设计前言班主任是学校教育工作中的重要角色之一。

作为班级的组织者和管理者，班主任承担着培养学生健康成长和全面发展的责任，同时还要处理班级内部的各种问题。

为了提升班主任的基本功，我们组织了一场班主任基本功大赛。

本文将详细介绍该主题班会的设计。

活动目标•提升班主任的基本功，包括教学能力、班级管理能力、沟通能力等。

•加强班主任之间的交流与合作，共同分享经验和碰撞思想。

•激发班主任的创新意识和解决问题的能力。

活动流程1.开场致辞（5分钟）–介绍活动目的和意义。

–激发班主任的参与热情。

2.第一轮比赛：教学能力展示（30分钟）–每位班主任准备一个短时教案，内容自定。

–班主任依次上台进行教学展示。

–其他班主任及评委进行点评和提问。

3.休息时间（10分钟）–提供茶水和点心，让班主任放松心情。

4.第二轮比赛：班级管理能力展示（30分钟）–每位班主任准备一个班级管理案例。

–分组进行角色扮演，模拟真实情境。

–其他班主任及评委进行点评和提问。

5.休息时间（10分钟）–提供茶水和点心，让班主任放松心情。

6.第三轮比赛：沟通能力展示（30分钟）–每位班主任准备一个与家长沟通的案例。

–分组进行小组讨论和模拟演练。

–其他班主任及评委进行点评和提问。

7.总结发言（10分钟）–总结活动成果和体会。

–表彰优秀班主任。

环节设计第一轮比赛：教学能力展示此环节重点考察班主任的教学能力和创新能力。

每位班主任需要准备一个短时教案，可以选择任意科目和年级，内容自定。

班主任通过教学展示来展示自己的教学特点和方法。

评委会根据教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分和点评，并提出问题进行交流。

第二轮比赛：班级管理能力展示此环节重点考察班主任的班级管理能力和解决问题的能力。

每位班主任需要准备一个班级管理案例，可以是真实发生的事件或者虚构的情境。

通过角色扮演的方式进行模拟演练，展示自己的管理思路和解决问题的方法。

评委会根据班级管理策略、问题解决思路、团队合作能力等方面进行评分和点评，并提出问题进行交流。

小学常用主题学生活动(班主任基本功大赛)简介小学生活动是学校教育中不可或缺的一部分。

为了提高班主任的教育质量，激发学生的兴趣，我们决定举办小学常用主题学生活动班主任基本功大赛。

活动目标- 提高班主任的教育素质和教学技能- 激发学生的研究兴趣和创造力- 加强班级凝聚力和团队合作意识活动内容1. 主题学生活动策划- 班主任需要策划一次主题学生活动，包括活动目标、内容安排、参与学生等。

- 班主任需要展示策划方案并进行口头解说。

2. 学生活动指导- 班主任需要指导学生参与主题学生活动的准备工作，如剧本创作、道具制作等。

- 班主任需要在活动过程中积极地引导和帮助学生解决问题。

3. 活动评估和反思- 班主任需要评估主题学生活动的效果和学生的表现，并给予相应的反馈和奖励。

- 班主任需要反思自己在活动中的不足之处，并提出改进措施。

活动安排1. 报名时间：XX月XX日-XX月XX日2. 参赛班级确定时间：XX月XX日3. 活动时间：XX月XX日-XX月XX日4. 成绩公布时间：XX月XX日奖项设置1. 一等奖：XX班2. 二等奖：XX班3. 三等奖：XX班4. 优秀指导教师奖：XX位注意事项1. 参赛班级需提交参赛申请，包括主题学生活动策划方案和参与学生名单。

2. 参赛班级需要在活动期间完成指定任务，并按时提交活动报告。

3. 活动内容需符合学校教育要求，不得涉及不可确认的内容。

4. 活动评估结果将由专家组进行评定，评分标准公正、公平。

结语通过举办小学常用主题学生活动班主任基本功大赛，我们希望提高班主任的教育水平和教学能力，激发学生的学习兴趣和创造力，促进班级的凝聚力和团队合作意识。

愿所有参与活动的班主任和学生能够充实而愉快地度过这个学期。

班主任基本功大赛主题班会设计引言班主任是学校中非常重要的角色，他们承担着管理和教导学生的责任。

为了提高班主任的综合素质和工作能力，让他们能够更好地履行职责，我们决定举办一场班主任基本功大赛。

本次大赛旨在通过主题班会的设计，检验班主任在教学、管理、关怀与引导学生等方面的基本功。

本文将会给出一份主题班会设计的示例。

主题班会名称：成长的火种主题班会目标1.激发学生的自我认知与自我激励能力2.培养学生的团队合作和沟通能力3.促进学生的情绪管理能力与积极心态4.培养学生的目标设定和规划能力主题班会大纲第一阶段：认清自己活动1：名字接龙学生围成一个大圈，以姓名的首字母为开头，依次报出自己的名字，并附上一个形容词来形容自己（这个形容词应该是积极的，能够凸显自己的优点）。

通过这个活动，学生能够更好地了解自己，并展示自己的优势。

活动2：自我发言学生们对自己刚才报出的名字和形容词进行解释和补充，并举例说明自己在什么情况下能够展现出这个优点。

这个活动可以帮助学生更深入地认识自己，并加强自我认知。

第二阶段：激发潜能活动3：小组合作游戏将学生分为若干个小组，每个小组有一个特定的任务。

任务可以是解谜、搭建模型或完成其他需要团队合作的活动。

通过这个活动，学生将会学会团队合作，发现自己和他人的潜力，并激发自己的动力与激情。

活动4：成功故事分享学生在小组之间分享一个成功的经历。

他们需要讲述成功的过程、困难和挑战，以及如何克服这些困难并取得成功。

通过分享成功的经历，学生能够汲取他人成功的经验，并增强自己的自信心和积极心态。

第三阶段：目标设定与规划活动5：明晰目标学生们根据自己的实际情况和兴趣爱好，制定一个短期目标和一个长期目标。

同时，他们还需要思考并列出实现这些目标所需要做出的具体努力和行动。

通过这个活动，学生能够学会设定目标，并制定计划去实现目标。

活动6：愿望宣言每个学生都将自己的目标和计划写成一段话，然后在班会上宣读出来。

通过公开宣读目标，学生能够更好地理解自己的愿望，并增加实现目标的动力。

教师基本功技能大赛主题班会
教师基本功技能大赛主题班会可以从以下几个方面展开讨论： 1. 大赛的背景和目的：介绍本次大赛的主要内容、参赛方式、评审标准等信息，并阐述为什么开展这样一项比赛，目的是为了促进教师专业技能的提升和教学水平的不断提高。

2. 教师的基本功技能：介绍教师基本功技能包括哪些方面，如课程设计、教学方法、学生评价、教育管理等。

并重点强调每个方面对于教师教学工作的重要性。

3. 大赛的参与意义：分析参加本次大赛对于教师个人和学校的意义，如提升自身教学能力、促进教育教学质量的提高、展示个人专业技能、增强学校声誉等。

4. 知识分享：鼓励教师在比赛中相互交流学习，共同提高教学水平。

同时，也提倡教师在日常工作中互相分享经验，推动集体进步。

5. 比赛后续计划：介绍比赛结束后，学校将如何对参赛教师进行奖励和表彰，并提出在今后的工作中，学校将继续开展类似的教师技能比赛活动，为教师提供更多的发展机会和平台。

通过以上几个方面的介绍，可以让教师们更加深入地了解本次大赛的背景、意义和目的，促进他们的积极参与和全面提高自身的教学水平和专业技能。

主题班会设计：懂得感恩，学会孝敬班会背景可怜天下父母心，谁不爱自己的孩子，可为什么那么多的孩子不理解父母对自己的爱？经常有孩子对父母吼叫、责骂，甚至以离家出走、威胁自杀等各种消极的方式恐吓父母。

是孩子感受不到父母的爱，认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，从而不懂“感恩”，不知如何才是孝敬？不少孩子觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，更谈不上去感恩和孝敬父母。

在这样的背景下，对学生进行“懂得感恩，学会孝敬”的教育显得尤为迫切。

教育目标知识目标：让学生懂得如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母、与父母和谐相处。

情感目标：让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，懂得感恩父母。

行为目标：让学生从现在做起，从点滴做起，以实际的行动孝敬父母。

课准准备进行学生与父母沟通情况的调查，以及父母现阶段希望孩子做什么的调查；收集公益广告《FAMILY》，制作相关课件资料。

笫一版块：动画导入，感知父母恩情师：我们先来观看中央电视台公益广告《FAMILY》故事梗概：F(爸爸)和M(妈妈)在I(孩子)小的时候细心呵护可孩子慢慢长大，有了自己的主见，不断与爸爸妈妈发生冲突，企图挣脱爸爸妈妈的束缚自由成长，这使爸爸妈妈十分伤心。

孩子成年以后，体会到生活的艰辛，才发现爸爸的背早已驼得不成样子，妈妈的身体已臃肿，于是主动承担起家庭的责任，长成参天大树，让年迈的爸爸可以依靠，替年老的妈妈遮挡盛夏的骄阳。

" Father and mather I love you”(爸爸妈妈我爱你)这句话每一个单词的第一个字母便组成了“family”(家庭)。

广告结束时出现了一行字：有家就有责任。

师：看了这则广告，你的感受是什么？学生：孩子在成长的过程中，不断地与父母发生冲突，自己成年后才知道作为父母的艰难，怎么没有早一点认识到呢？【设计意图】通过公益广告《FAMILY》的视频，让学生感悟自我成长中父母的艰难，从而明白自己该如何做，为学会如何感恩父母打下情感基础。

小学主题班会课材料1.环保主题班会一、活动目的：通过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。

二、活动过程：（一）.学生室内表演儿童剧内容简介:生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心,由此引倒正题.一天中他们发现以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…看到这种种破坏环境的行为,姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队,制止了两起破坏环境的行为.（二）.学生讲环保小故事,介绍环保知识1.《小雪豹的故事》小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。

一天,偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。

一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。

为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。

在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。

有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋了。

养殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。

2．小实验生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放噪音，逐渐加大到165分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。

60年代，美国空军的F104喷气机在某城市上空试飞，每日八次，共飞了6个月，在强烈的轰鸣声中，地面上一个农场的1万只鸡死了6000只。

3．《明天怎样植树》21世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机进行，速度又快，质量又好。

大约到2005年，露天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。

将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。