幼儿园听音乐绘画(音乐)教案

画音乐大班美术教案教案标题：画音乐大班美术教案教案目标：1. 培养幼儿对音乐和美术的兴趣。

2. 提高幼儿的绘画技巧和创造力。

3. 培养幼儿的观察力和表达能力。

教学内容：1. 介绍音乐和美术的关系，让幼儿了解音乐可以通过绘画来表达。

2. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状和颜色的运用。

3. 听音乐并观察其节奏和情感，通过绘画表达所感受到的音乐。

教学准备：1. 音乐播放设备和适合幼儿的音乐。

2. 画纸、颜料、画笔、彩色笔等绘画工具。

3. 幼儿喜欢的音乐图片或海报。

教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向幼儿们介绍今天的主题：画音乐。

解释音乐和美术之间的关系，告诉他们可以通过绘画来表达所听到的音乐。

- 展示一些音乐图片或海报，引发幼儿们的兴趣和想象力。

2. 学习绘画技巧（10分钟）：- 教授幼儿们一些简单的绘画技巧，如画直线、曲线、基本形状等。

让幼儿们跟着示范一起练习。

- 鼓励幼儿们自由发挥，用不同的线条和形状来表达自己的想法和感受。

3. 听音乐并绘画（15分钟）：- 播放一段适合幼儿的音乐，让他们仔细聆听，并观察音乐的节奏和情感。

- 要求幼儿们根据所听到的音乐，用画笔和颜料在画纸上表达自己的感受和想象。

- 鼓励幼儿们多样化的表达方式，可以用线条、形状和颜色等来描绘音乐。

4. 分享和讨论（10分钟）：- 让每个幼儿展示自己的作品，并向其他同学分享自己画画的感受和所表达的音乐情感。

- 引导幼儿们互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励积极的表达和建设性的反馈。

5. 结束（5分钟）：- 总结今天的学习内容，强调音乐和美术的关系以及通过绘画表达音乐的能力。

- 鼓励幼儿们在日常生活中继续观察和欣赏音乐，并用绘画来表达自己的感受。

教学延伸活动：1. 组织音乐和美术的展览，让幼儿们的作品得到展示和欣赏。

2. 邀请一位专业音乐家或美术家来班级，与幼儿们分享他们的经验和技巧。

3. 组织音乐绘画比赛，鼓励幼儿们发挥创造力和想象力。

听音乐画音乐教案背景：本节课是苏教版12册第六课，属于“造型.表现”学习领域教材分析：通过大量的音乐作品与美术作品的欣赏，体会不同音乐作品带给我们的不同感受，了解绘画作品中点、线、面与色的艺术表现力，培养学生对听觉美和视觉美的真切感受，学习选用合适的色彩与点线面准确表达自己对音乐的感受。

教学目标1、知识目标：欣赏音乐，学习用点、线和色彩画音乐，培养学生想象力和创造力。

2、能力目标：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感觉，并能用简单的话语表达内心的感受3、情感目标：通过听音乐，画感受，感受音乐与美术的联系，培养学生的想象力和表现能力。

教学重难点教学重点：体会不同音乐作品给我们的不同感受，了解绘画作品中线与色的艺术表现力。

教学难点：学生能够用点、线、面来大胆的表现对音乐的感受。

教学计划一、猜一猜1、教师出示学生作品《钢琴曲》师：猜猜他画得像什么？生：像流动的乐谱；像钢琴的琴键；像是一直悠扬的钢琴曲师：对了，这就是一只钢琴曲。

今天呢我们就来学习一下像这位同学一样用点、线、面、色来表现音乐（揭示课题听音乐画音乐）。

我想问一下同学们你在黑板上的画里可以“听”到什么样的感受生：轻松，愉快师：为什么会有这种感觉啊？生：因为他画的笔触，还有鲜艳的颜色2、那么我们下面来听一些音乐师播放《今天是个好日子》问：这首曲子给你一种怎样的感觉生：喜庆、欢快、热闹师：那让你表现这种乐曲你想用什么颜色啊生：红、橙、黄师播放《二泉映月》问：那这首曲子又给你什么样的感受呢?生：凄凉、忧伤师：那表现这样忧伤的曲子该选择什么颜色比较合适呢？生：蓝色、黑色、灰色、褐色二、欣赏、交流作品1、看来大家都知道该用什么样的颜色去表现什么样的音乐了，那么下面我们在去看看一些大师是怎么来表现音乐的，一边欣赏一边仔细观察一下大师是怎么用点、线、面、与色来表现音乐的(1)、欣赏大师的作品（2）、欣赏学生作品2、学生分小组交流讨论（1）不同的曲子除了用色的不同，还有哪些不同？（2）不同的乐器，不同的演奏方式演奏出来的不同的曲子，画的时候又该怎么表现呢（3）师带领学生总结讨论结果三、创作（1）教师播放《夜的钢琴曲》这首音乐给你什么样的感受？生：悠扬、平静、柔和师：那音乐中都有些什么颜色啊？你打算用什颜色来表现这首曲子生;蓝色的弧线加上黄色的点；用绿色的色块加上很随意形状的黄色、蓝色师：还有很多同学的想法都没有表达出来，不过同学们应该都已经心中有数了，下面我们就用你的绘画工具来表现这首《夜的钢琴曲》吧（2）教师循环指导的同时，激励学生大胆的进行创作四、作业展评（1）小组内评比：首先小组内自己介绍自己的作品，组员共同推荐一幅画代表你们小子参加评比（2）每组的代表作品再进行展评。

幼儿园音乐绘——乐：儿童音乐绘画创意教育方案幼儿园音乐绘——乐：儿童音乐绘画创意教育方案音乐和绘画是儿童成长过程中非常重要的艺术形式。

它们不仅可以丰富儿童的生活，同时也对儿童的智力、情感和社交能力有着积极的影响。

在幼儿园阶段，音乐绘——乐教育方案的实施可以帮助儿童进行集体活动和个人创作，促进他们的全面发展。

本文将从多个方面探讨幼儿园音乐绘——乐教育方案，以期为读者提供全面、深入的理解和灵感。

一、音乐绘——乐的定义音乐绘——乐是将音乐和绘画结合起来的一种创意教育方式。

在这个过程中，儿童可以通过听音乐、跟随音乐的节奏进行绘画，从而表达自己的情感和想法。

这种方式不仅可以培养儿童的审美能力，同时也可以锻炼他们的集中注意力和创造力。

二、音乐绘——乐的实施方法在幼儿园里，实施音乐绘——乐教育方案需要一定的方法和步骤。

教师可以选择适合儿童的音乐，如简单的乐曲或儿歌，并根据音乐的节奏和情感带领儿童进行绘画。

教师可以引导儿童用不同的颜色、线条和形状来表达他们对音乐的感受，激发他们的想象力和创造力。

教师可以组织儿童展示他们的作品，通过欣赏和交流来促进彼此之间的交流和合作。

三、音乐绘——乐对儿童的益处音乐绘——乐教育方案可以给儿童带来多方面的益处。

它可以促进儿童的情感体验和表达能力，帮助他们更好地理解和表达自己。

它可以培养儿童的审美情趣，提高他们的艺术修养和创造力。

另外，它还可以增强儿童的集中注意力和观察力，培养他们的细致和耐心。

通过音乐绘——乐，儿童可以在玩中学，激发他们对艺术的兴趣和热爱。

四、音乐绘——乐对幼儿园教育的意义音乐绘——乐教育方案的实施对幼儿园教育有着积极的意义。

它可以丰富幼儿园的教育内容，提高教学质量和教学效果。

它可以促进幼儿园教师的专业发展，激发他们对教育创新的热情和动力。

另外，它可以促进幼儿园家长的参与和支持，增强家园合作，共同关注和培养孩子的艺术修养和创造力。

五、结语音乐绘——乐教育方案是一种富有创意、富有启发性的教育方式，它对儿童的全面发展有着重要的意义。

幼儿园音乐欣赏活动《听音乐画画》教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解不同类型的音乐，提高音乐鉴赏能力。

2. 培养幼儿的创造力和绘画技能。

3. 促进幼儿的自我表达和想象力发展。

二、教学内容欣赏不同类型的音乐，引导幼儿画出自己对音乐的感受和联想。

三、教学准备1. CD或手机等播放音乐的设备。

2. 绘画纸、彩色笔或颜料。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师告诉幼儿们，今天的主题是音乐欣赏活动《听音乐画画》。

并引导幼儿们回忆一些他们曾经听过或者学过的音乐，问他们对音乐有什么感受和想法。

2. 学习（15分钟）（1）播放音乐——小星星，让幼儿欣赏。

（2）引导幼儿表达对小星星这首音乐的感受和联想，比如说快乐、温馨、星空等等。

（3）让幼儿将自己想到的内容用画图表现出来，老师可以用颜色纸或者彩色笔进行说明和示范。

3. 练习（20分钟）（1）播放不同类型的音乐，如经典、流行、电影、儿歌等等，让幼儿欣赏。

（2）引导幼儿表达对音乐的感受和联想。

（3）让幼儿将自己想到的内容用画图表现出来。

4. 总结（10分钟）让幼儿欣赏自己所画的图，并介绍各幼儿的画作。

教师可以提出一些问题，引导幼儿们分享自己的画作和感受。

最后，老师可以播放一段有趣的音乐，邀请幼儿在音乐的引领下，一起跳舞或唱歌。

五、教学反思教学后期应对幼儿绘画内容和思维模式进行必要地分析和评价，分析他们在表现感受和联想时的具体绘画方式和策略，及其在绘画表现层面的表达效果。

帮助幼儿更有针对性地练习和提高，加强对于听音乐、绘画表现等多重素材的处理能力。

同时，也关注幼儿学习与个性发展的关系，为幼儿提供成长的公平性机会。

用音乐画出一幅画教案小班教案名称：以音乐画出一幅画一、教学目标1. 让幼儿通过音乐感知和表达自己对画面的情感和想象。

2. 帮助幼儿培养艺术表现能力和创造力。

3. 促进幼儿的音乐感知和审美情感的发展。

二、教学准备1. 音乐播放设备。

2. 不同风格的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

3. 画纸和颜料。

4. 幼儿画笔。

三、教学过程1. 创设情境教师播放一段柔和的古典音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐带来的情感和画面。

然后请幼儿用手指在空中描绘自己脑海中出现的画面。

2. 音乐启发教师播放不同风格的音乐，如欢快的流行音乐、激昂的民族音乐等，让幼儿观察自己在不同音乐下的情感变化，然后用画笔在画纸上表达自己的情感和想象。

3. 画面表现教师指导幼儿用颜料在画纸上勾勒出自己在音乐中感受到的画面，可以是抽象的形状、颜色，也可以是具体的事物，如树木、花草等。

4. 分享交流让幼儿展示自己的作品，分享自己在音乐中感受到的情感和想象。

老师可以引导幼儿互相欣赏、交流，让他们学会欣赏他人的作品并表达自己的看法。

5. 总结老师引导幼儿总结今天的活动，让他们说出自己在音乐中感受到的情感和想象，以及在画面中表现出来的内容。

并鼓励幼儿继续通过音乐表达自己的情感和想象。

四、教学反思通过这样的活动，幼儿可以在音乐的启发下，用画笔表达自己的情感和想象，培养了他们的艺术表现能力和创造力。

同时，也促进了幼儿的音乐感知和审美情感的发展。

在未来的教学中，可以结合不同主题的音乐，让幼儿更好地表达自己的情感和想象，丰富他们的艺术体验。

听音乐画画小班美术教案引言美术教育是一个既需要创造性，又需要规则性的教育领域，在传统的美术教育中，无论是线条、色彩还是构图等方面，都需要学生自己创造并掌握一定的规则。

但是新时代的美术教育需要更多的创造性，并让学生能够随时随地发挥自己的想象力来创造美。

本文介绍一种新的美术教育方式——听音乐画画，在欣赏音乐的同时，让学生发挥自己的创造力，进一步发展他们的美术细胞。

第一部分：教育目标本教案主要目的是：1.探索新的美术创作思路，让学生能从音乐中发现启发点；2.增强学生的创造力和表现力，培养他们对美的感知和欣赏能力；3.帮助学生从整体上把握美术创作的规律，通过不同的表现手法来表达自己的理解和情感。

第二部分：教育内容1.引入音乐在音乐课或美术课的开头，可以引入一段适合画画的音乐。

比如，一些具有节奏感的强节拍的音乐，如舞曲、摇滚乐等，可以鼓舞学生的创作灵感。

2.创作思路在引入音乐后，老师要提供创作思路，鼓励学生从音乐中找到灵感点。

可以让学生倾听音乐，想象自己身处其中的场景，放下内心的束缚和拘谨，将对音乐的感受和情绪反映到画纸上。

3.细节观察画画需要有细腻的观察力和想象空间，这样才能更好地把握画面的气氛和感受。

教师可以鼓励学生对细节进行观察，例如在欣赏音乐时，提醒学生仔细观察音乐中的节奏、乐器的种类、音调等等，让学生学会从细节入手，用画笔来表现音乐的魅力。

4.利用色彩表达情感音乐与色彩都是情感的表达形式，在画画时，学生也可以通过色彩来表达他们对音乐的感受。

例如，欢快的音乐可以用明亮、鲜艳的颜色来表现；悲伤的音乐可以用柔和、暗淡的色调来表达。

启发学生通过色彩来表达自己的情感，使他们的作品更加生动有趣。

第三部分：练习方法1.自由绘画在听完音乐后，可以让学生自由绘画，让他们表达自己所听到的音乐所引发的情感和印象。

在绘画过程中，教师要提供引导和提示，鼓励学生表达自己的创造性。

2.抽象绘画音乐是一种抽象的艺术形式，抽象绘画可以更好地表达音乐所传达的情感和氛围。

幼儿园音乐《我画画》教案1. 教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够：1.基本掌握《我画画》这首儿歌的歌词和曲调；2.理解和领会歌词所表达的内容，即画画的快乐；3.学会跟随音乐节拍做出相应动作，如画线条、画圆圈等；4.培养孩子们的音乐感、节奏感和音乐表现力。

2. 教学准备1.教案、教具、CD机、CD、画纸、笔、彩色笔等；2.DVD《我画画》。

3. 教学过程3.1 热身（10分钟）1.让幼儿围坐在地上，听老师播放《我画画》的音乐；2.提醒幼儿先安静地听音乐，感受音乐节奏和歌声；3.老师示范性跟随音乐做出动作，如画直线、画曲线等，引导幼儿跟随做出相应的动作；4.鼓励幼儿自由发挥，加入更多自己想象的画画动作；5.音乐结束后，让幼儿停止动作，回到座位上。

3.2 重点教学（30分钟）1.让幼儿看一遍《我画画》的动画片，注意引导幼儿认真观察，并听老师讲解动画片中画画过程的细节；2.播放《我画画》的音乐，老师先唱一遍，引导幼儿跟唱；3.让幼儿跟随音乐节拍和歌词，做出相应的画画动作；4.老师注意观察幼儿的表现，及时指导和帮助；5.如果部分幼儿跟不上节奏和动作，可以让他们一边观察其他幼儿，一边跟随做出动作；6.可以考虑加入分组竞赛等游戏形式，加强互动和竞争氛围。

3.3 总结（10分钟）1.让幼儿自由表达他们学会了什么，对今天的课程有什么感受和收获；2.引导幼儿赞扬一个他们觉得做的最好的小伙伴；3.提醒幼儿下节课会用到今天学习的知识；4.让幼儿再跟唱一次《我画画》的歌曲，表现出今天课程的收获。

4. 教学扩展1.给孩子们准备一些绘画材料，让他们自由发挥画画技巧和想象力；2.可以引导孩子们制作画板、画纸、彩色笔等，并让他们通过制作和游戏等方式加深对画画的兴趣和爱好；3.在后续的课程中，可以考虑引入一些简单的乐器教学，如手拍、木鱼等，来提升孩子们的节奏感和音乐表现力。

5. 教学反思1.整个课程设计紧密结合了音乐、歌词、动作和绘画等元素，创新性强，适合幼儿的学习习惯和心理需求；2.整节课时间设定得不算太长，紧凑有序，使得幼儿可以集中精力，提高课堂效率；3.教师在过程中需要不断地观察幼儿状态，随时给予鼓励和引导；4.教师需要注意教学方法和手段的多样性，给予幼儿更多的发挥空间和创新思维能力。

音乐美术融合幼儿园教案一、教学目标1. 培养幼儿的审美意识，提高他们对音乐和美术的兴趣；2. 通过音乐和美术的融合，培养幼儿的创造力和表现力；3. 开发幼儿的观察能力和感知能力；4. 通过活动促进幼儿的情感交流和社交能力的发展。

二、教学准备1. 音乐教具：音乐播放器、乐器等；2. 美术教具：彩色纸、蜡笔、颜料、画笔等；3. 教学环境：配备音响设备的教室，提供幼儿绘画的工作区。

三、教学内容本节课将通过融合音乐和美术的方式，开展《春天的故事》主题活动。

四、教学过程1. 准备环节在教室中播放轻快的春天音乐，营造活泼的氛围。

准备彩色纸和蜡笔等绘画工具，让幼儿感受到美术的乐趣。

2. 欣赏音乐教师播放一段描绘春天的音乐，引导幼儿用身体语言表示内心的感受。

同时，教师向幼儿介绍春天的特点和相关的事物。

3. 创作绘画教师向幼儿介绍绘画主题，鼓励幼儿用自己的想象力和创造力来绘画。

教师提供一些启发性的问题，如：“春天的颜色有哪些？”、“你想画一幅春天的画吗？”等。

幼儿可以选择自己感兴趣的题材进行创作。

4. 分享作品幼儿完成绘画后，教师组织幼儿分享自己的作品。

教师和其他幼儿可以对作品进行赞美和鼓励，让每个幼儿都感到被关注和肯定。

5. 听音乐绘画教师再次播放春天音乐，引导幼儿用画笔和颜料随着音乐的节奏绘画。

教师可以提供一些简单的指导，如：“快乐的音乐可以画哪些形状？”、“悲伤的音乐会让你画出什么样的图案？”等。

6. 创作互动幼儿可以分成小组，相互欣赏并评论对方的作品。

每个小组选出一幅作品进行分享，并解释自己的绘画题材和创作思路。

7. 活动总结教师引导幼儿回顾整个活动的过程，询问他们对音乐和美术融合活动的感受。

教师总结幼儿的发言，再次表扬幼儿的努力和成果。

五、教学评价通过观察幼儿在活动中的表现、听取他们的回答和观点，评价幼儿是否达到了预设的教学目标。

教师同时也要进行自我评价，思考活动中的不足之处以及如何改进。

六、教学延伸为了进一步培养幼儿对音乐和美术的兴趣，可以组织一次音乐和美术展览活动。

幼儿园音乐绘画教案《画出音乐的感觉》幼儿园音乐绘画教案《画出音乐的感觉》教学时间：40分钟教学目标：1. 帮助幼儿感受音乐和颜色之间的联系和表达音乐的感觉。

2. 培养幼儿的形象思维，想象力和创造力。

3. 提高幼儿的音乐欣赏能力。

教学内容：1. 音乐节选：选择节奏感强，抒情、活泼的音乐，如《世上只有妈妈好》、《小星星》等。

2. 形象绘画：准备画笔、颜料、画纸等材料，引导幼儿用画笔画出对音乐的感受。

3. 创造表达：让幼儿自由创作，表达出自己对音乐的感受。

教学过程：1. 温暖活动：通过唱歌和舞动来调动幼儿的兴趣和注意力。

2. 导入主题：教师播放音乐节选，邀请幼儿们闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐的节奏和情感。

3. 形象绘画：播放所选音乐，引导幼儿观察颜色、形状、线条等元素，并用画笔画出与音乐相应的颜色和形状，并解释其涵义。

4. 创造表达：让幼儿自由发挥，用画笔画出自己对音乐的感受，可以通过厚度、颜色、形状、空间等方式表达出来。

5. 总结回顾：教师邀请幼儿们分享自己的作品，一起欣赏作品，识别各自作品中的相似点和不同点。

并与幼儿一起总结和回顾今天的学习内容。

教学方法：1. 听音乐感受。

2. 图像化。

3. 创造性表达。

4. 师生互动。

5. 小组合作。

教学评价：教师应该鼓励幼儿自由展现自己的想象和创造力，不需要过多地纠正他们的作品，而是通过聆听和观察，了解他们的想法和感受。

教师应该注意引导幼儿认真观察音乐的节奏和情感，并与之相关联的颜色和形状，提高幼儿的音乐欣赏能力和艺术素养。

延伸活动：1. 聆听其他音乐，让幼儿继续通过图像化来表达自己对音乐的感受。

2. 根据自己喜欢的音乐和风格，进行多样化的创作。

教学反思：这堂课的重点在于引导幼儿将音乐的感受用画笔表达出来。

在教学过程中，教师发现幼儿们更容易接受像二次元风格的元素，但在表达音乐的情感时则需要较长的时间去琢磨细节。

因此，任务需要分步骤来完成，并且需要进行多次实践和提醒，让幼儿们了解和掌握相关技巧和策略。

舞动的线
活动名称《听音乐画线》
教师：马莉华
设计意图：能画线条表达对音乐的感受。

乐于投入创作活动。

活动目标：用线条画表达对音乐的感受，发展创造力。

享受创作的乐趣。

活动准备：不同节奏和风格的音乐。

图画纸、彩笔。

活动过程：
1．老师播放不同节奏和风格的音乐，请幼儿听一听，然后说说感受，可以试试用手指在空中画不同的线条。

2．老师再次播放音乐，请幼儿根据音乐的节奏、氛围，在图画纸上画出不同的线条，试一试表达自己对音乐的感受。

3．老师用提问的方式，引导幼儿绘画线条：
节奏快的音乐让你想到什么样的线条？是直的线条还是弯曲的线条？
节奏慢的音乐让你想到什么样的线条？
热闹的音乐让你想到什么样的线条？线条的波浪是大还是小？
柔和的音乐让你想到什么样的线条？
4．绘画完成后，请幼儿介绍自己的作品。

5．最后，老师除了让幼儿用线条表现不同性质的音乐外，还可以让幼儿听同一段音乐，最后看看大家画的线条有哪些一样、哪些不一样的地方，请幼儿说一说自己这样画的理由。