17、铁道游击队的教案

勾股定理【教学目标】1．了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。

2．培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。

3．介绍我国古代在勾股定理研究方面所取得的成就，激发学生的爱国热情，促其勤奋学习。

【教学重难点】1．重点：勾股定理的内容及证明。

2．难点：勾股定理的证明。

【教学课时】1课时【教学过程】目前世界上许多科学家正在试图寻找其他星球的“人”，为此向宇宙发出了许多信号，如地球上人类的语言、音乐、各种图形等。

我国数学家华罗庚曾建议，发射一种反映勾股定理的图形，如果宇宙人是“文明人”，那么他们一定会识别这种语言的。

这个事实可以说明勾股定理的重大意义，尤其是在两千年前，是非常了不起的成就。

让学生画一个直角边为3cm 和4cm 的直角ABC △，用刻度尺量出AB 的长。

以上这个事实是我国古代3000多年前有一个叫商高的人发现的，他说：“把一根直尺折成直角，两段连结得一直角三角形，勾广三，股修四，弦隅五。

”这句话意思是说一个直角三角形较短直角边（勾）的长是3，长的直角边（股）的长是4，那么斜边（弦）的长是5。

再画一个两直角边为5和12的直角ABC △，用刻度尺量AB 的长。

你是否发现2234+与25的关系，22512+和213的关系，即22234=5+，222512=13+，那么就有222+=勾股弦。

命题 1 如果直角三角形的两条直角边长分别为a 、b ，斜边长为c ，那么222a b c =＋。

我们把它称之为勾股定理。

对于任意的直角三角形也有这个性质吗？例习题分析：例1（补充）已知：在ABC △中，90C ∠=︒，A B C ∠∠∠、、的对边为a 、b 、c 。

求证：222a b c =＋。

AB分析：（1）让学生准备多个三角形模型，最好是有颜色的吹塑纸，让学生拼摆不同的形状，利用面积相等进行证明。

（2）拼成如图所示，其等量关系为：4S S S +=△小正大正2214ab b-a =c 2⨯+（），化简可证。

弹起我心爱的土琵琶
电影《铁道游击队》插曲
《铁道游击队》是中国电影史上一部具有里程碑意义的影片，它描绘了解放战争期间晋察冀边区抗日游击队的英勇抗敌斗争。

这部电影不仅在拍摄技术和艺术成就方面堪称经典，而且在音乐方面也大放异彩。

其中最著名的插曲之一，便是由冀少版四年级下教案演唱的《弹起我心爱的土琵琶》。

领唱、齐唱
《弹起我心爱的土琵琶》是一首极具感染力的歌曲，旋律简单却朗朗上口，歌词充满了对祖国和亲人的眷恋之情。

整首歌曲总共有两句歌词，一句是“弹起我心
爱的土琵琶”，一句是“唱出我乡亲的心声”。

歌曲分为领唱和齐唱两部分，领唱部
分由一名女孩独唱，音量温柔轻柔，但动情处却震撼人心。

在齐唱部分，女孩的声音逐渐被其他人的歌声所包围，形成了一种凝聚力极强的气场，令人心潮澎湃。

冀少版四年级下教案
领唱这首歌曲的女孩便是冀少版四年级下教案。

冀少版出生于1971年，是一
位著名的中国影视演员、歌手和电视主持人。

1982年，她在《铁道游击队》中饰
演了一个年仅14岁、怀揣民族志向的少女，被誉为影片中最具感染力和最出色的
表演之一。

而她的歌声更是让人难以忘怀，深深地打动了全国观众的心。

总结
《弹起我心爱的土琵琶》这首歌曲，表达了人们对土地、家乡和亲人的深深眷恋，充满了对祖国和民族的热爱和赤诚。

而冀少版四年级下教案的演唱，则为这首歌曲增添了更多的情感和动人的色彩。

它不仅是《铁道游击队》的代表性插曲之一，更是中国电影和音乐史上的经典之作。

铁道游击队第二章的主要内容
铁道游击队第二章的主要内容主要围绕着铁道游击队的组织和行动展开。

下面是该章节的一些重要内容：
1. 人员组织和分工：章节开始介绍了铁道游击队的人员组成，包括游击队队长刘敬、副队长谈迁等人。

同时还详细描述了队员们的特点和分工，如炸药专家、狙击手、医疗员等。

2. 训练和准备工作：为了提高队员们的战斗能力，游击队进行了一系列的训练和准备工作。

训练内容包括枪械的使用、爆破技术、游击战术等。

游击队还密切与当地人民群众联系，寻找支援和情报。

3. 炸桥行动：铁道游击队得到了一份情报，得知日军将在某个时间段派遣一列重要的军火车过桥。

游击队为了阻止日军，决定发动一次炸桥行动。

他们挖掘地雷，并将炸药安置在桥梁的支柱上。

最后，在日军军火车通过桥梁前夕，游击队成功引爆了炸药，摧毁了桥梁，阻止了日军的行动。

4. 与当地人民的合作：铁道游击队在行动中与当地人民保持紧密联系和合作。

他们向当地人民寻求食物、庇护和情报，同时也为当地人民提供医疗帮助和保护。

游击队通过与当地人民的互助互利，建立了良好的关系，得到了有效的支援。

通过以上几个方面的描写，铁道游击队第二章展示了他们的组织、训练和行动能力，以及与当地人民的合作关系。

这些内容
展示了铁道游击队面对强大的日军，通过游击战术和与人民群众的紧密配合，有效地对抗敌人，维护了抗日战争的胜利。

《铁道游击队》教学内容通过《铁道游击队》，表演歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。

教学目标1、认知目标：学会表演歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。

2、情感目标：通过表演《弹起我心爱的土琵琶》，体会中国人民不畏强暴、抗击侵略的爱国主义精神及革命的乐观主义精神。

3、能力发展目标：能够用不同的力度、速度及情感演唱《弹起我心爱的土琵琶》，并能给这首歌设计一种演唱形式。

教学分析歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。

1、背景资料《弹起我心爱的土琵琶》是影片《铁道游击队》的插曲。

歌曲深刻地表现了中国人民不畏强暴、抗击侵略的爱国主义精神及革命的乐观主义精神。

影片《铁道游击队》是根据同名小说改编、拍摄而成的。

其故事梗概是：抗日战争时期，生活在山东枣庄一带的铁路工人，在党的领导下组织了铁道游击队。

他们活跃在铁道线上，致使日本侵略者在政治上、军事上连连失败。

恼羞成怒的敌人对铁道游击队进行疯狂“围剿”，游击队员被迫转移到微山湖的岛上。

经过游击战士机智、勇敢的斗争，他们终于胜利突围。

并且在人民群众的支持下，配合八路军大部队消灭了日本侵略军，获得了抗日战争的最后胜利。

2、作者简介吕其明（１９３０—）作曲家。

曾任上海电影乐团团长、上海电影制片厂创作室主任。

曾为《铁道游击队》、《红日》、《城南旧事》、《庐山恋》、《雷雨》、《焦裕禄》等影片作曲。

还曾为《孙中山与宋庆龄》、《秋海棠》、《秋白之死》等电视剧作曲。

创作有管弦乐曲《红旗颂》等。

3、音乐分析歌曲为带再现的单三部曲式，由三个乐段组成。

歌曲的第一乐段(第1-8小节)表现了游击战士在极端艰难险恶的环境中，依然那样镇定自若、热爱生活、高度乐观。

那具有鲜明民歌色彩的旋律细腻而抒情、平静而安详，非常出色地表现了游击战士身陷重围而临危不惧的革命乐观主义精神。

歌曲的第二乐段(第9-31小节)，节奏变得紧凑密集，节拍也由原来的4/4拍改变为2/4拍，旋律中的跳进增多，速度加快，力度加强，形象地表现了游击战士机智灵活、坚定乐观、英勇善战的英雄气质，也表现了他们憎恨敌人并决心消灭侵略者的思想感情。

幼儿园红色思政教案中班
一、教学目标
1.让幼儿认识红色事迹和英雄人物，感受红色革命的历史意义和精神。

2.培养幼儿爱国情怀和对祖国的热爱。

3.引导幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学重点和难点
重点：
让幼儿认识红色事迹和英雄人物，感受红色革命的历史意义和精神。

难点：
如何让幼儿理解红色革命的历史背景和精神内涵。

三、教学准备
1.大字报或图片资料。

2.《铁道游击队》、《红色娘子军》等红色题材的儿童读物。

3.适合幼儿年龄的诗歌或歌曲。

四、教学过程
1. 导入环节
教师介绍本节课的教学内容，引出红色思政教育和历史意义。

2. 正文环节
（1）讲述红色故事
教师通过大字报或图片资料，让幼儿了解红色革命的历史背景和精神内涵。

以《红色娘子军》为例，讲述革命先烈的事迹。

（2）朗诵诗歌
教师引导幼儿朗诵《松花江上》等红色题材的诗歌，让幼儿感受红色革命的豪情和英雄主义精神。

（3）欣赏歌曲
教师播放《中国人民从此站起来了》等适合幼儿年龄的红色歌曲，让幼儿深刻感受中国人民在革命和建设中所经历的苦难和胜利。

3. 结束环节
通过互动活动，让幼儿表达对红色革命的敬重和故事中英雄们所传递的精神内涵。

五、教学评价
通过观察幼儿的学习和活动参与情况，以及家长反馈意见等方式，评价本节课的教学效果。

并根据评价结果，调整下一节课教学内容和方式。

六、延伸活动
1.参观红色革命纪念馆。

2.制作红色主题手工，如红色小花、红色手链等。

3.观看红色革命题材的电视节目和电影。

《游击队之歌》名师教案教学目标：1.会认2个生字，会写6个生字；借助工具书自学生字；理解“游击、宿营”等词语的意思。

2.朗读并背诵课文，理解课文内容。

3.体会游击队员乐观、机智、顽强的性格特征，学习抗日将士对敌军的愤恨与藐视，坚信革命必胜的乐观主义精神。

教学重点：朗读并背诵课文，理解课文内容。

教学难点：体会游击队员乐观、机智、顽强的性格特征，学习抗日将士对敌军的愤恨与藐视，坚信革命必胜的乐观主义精神。

教学过程：一、导入新课1.同学们，你们平时都喜欢看电影么？你们喜欢看什么类型的电影呢？预设：喜欢，喜欢看动画电影、喜剧电影、恐怖电影……今天老师给大家剪辑了一段非常精彩的老电影片段，让我们一起观赏一下（播放视频：铁道游击队）2.看同学们看的如此认真，老师有几个问题要考考你们，看看你们是不是博学多才的小学生？（1）你能说说影片反映的是我国哪个时期的历史背景吗？预设：抗日战争时期。

（2）你知道他们是哪支队伍吗？预设：铁道游击队。

抗日战争时期，中国大地上涌现出了许多的抗日队伍，有八路军、新四军、还有一股武装力量，他们活跃在敌人的后方，给敌人出其不意的打击，他们就是游击队。

今天老师带大家一起去学习贺绿汀老爷爷为我们游击队员写的一首歌。

让我们一起走进第17课课文——《游击队之歌》。

3.板书课题。

（板书：游击队之歌）二、自学提示（一）初读课文1.作者简介。

让我们一起来了解一下这篇课文的作者，贺绿汀。

谁能汇报一下课下搜集到的关于贺绿汀的资料。

预设：教师汇总贺绿汀的相关信息。

生平简介：贺绿汀：当代著名音乐家、教育家，湖南邵东仙槎桥人。

早年参加湖南农民运动和广州起义。

1999年4月27日在上海逝世。

艺术成就：半个世纪以来，贺绿汀共创作了三部大合唱、二十四首合唱、近百首歌曲、六首钢琴曲、六首管弦乐曲、十多部电影音乐以及一些秧歌剧音乐和器乐独奏曲，并著有《贺绿汀音乐论文选集》。

代表作：《牧童短笛》《游击队歌》等。

2.学生自读课文，提出朗读课文要求：自由朗读课文，把课文读正确、流利。

纪念抗战活动教案一、教学目标1、让学生了解抗日战争的历史背景、经过和重要意义。

2、培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和责任感。

3、引导学生铭记历史，珍惜和平，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。

二、教学重难点1、重点（1）抗日战争的主要历史事件和重要人物。

（2）抗日战争胜利的原因和意义。

2、难点（1）如何让学生深刻理解抗日战争对中国和世界历史的深远影响。

（2）如何引导学生将历史与现实相结合，树立正确的历史观和价值观。

三、教学方法1、讲授法通过教师的讲解，让学生了解抗日战争的基本史实。

2、讨论法组织学生讨论相关问题，培养学生的思维能力和合作精神。

3、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资料，增强教学的直观性和感染力。

四、教学过程1、导入新课（1）播放一段抗日战争的视频片段，如《南京！南京！》中的经典场景，引起学生的兴趣和关注。

（2）提问学生对这段历史的了解程度，引导学生思考抗日战争的重要性。

2、知识讲解（1）抗日战争的背景介绍 20 世纪 30 年代日本侵略中国的原因，包括日本的军国主义扩张、中国的积贫积弱等。

（2）抗日战争的经过按照时间顺序，讲述九一八事变、七七事变、淞沪会战、南京大屠杀、平型关大捷、百团大战等重要历史事件，让学生了解抗日战争的艰苦历程。

（3）抗日战争中的英雄人物讲述杨靖宇、赵一曼、狼牙山五壮士等抗日英雄的事迹，让学生感受英雄们的英勇无畏和爱国精神。

3、小组讨论（1）组织学生分组讨论以下问题：①抗日战争胜利的原因是什么？②抗日战争给中国带来了哪些影响？③作为新时代的青少年，我们应该如何铭记历史，珍惜和平？（2）每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。

4、情感升华（1）展示一些反映抗日战争胜利后中国人民喜悦和自豪的图片，如天安门广场的庆祝活动等。

（2）让学生谈谈自己的感受，引导学生树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的志向。

5、课堂总结（1）回顾本节课的主要内容，包括抗日战争的背景、经过、重要人物、胜利原因和意义。

游击队歌音乐教案(优秀12篇)游击队歌教案篇一教学重点：如何用自己的声音来表达歌曲的情感。

2. 教学难点：如何对待歌曲中的强者与弱者。

教学方法和课前准备1. 教学方法：示范法和教学法2. 学习方法：讨论法、填表法、比较法3:课前准备：自制道具，多媒体，学生分组4. 课堂教学环境：教学过程承运同学们，上节课我们一起欣赏了游击队歌曲，了解了作者和创作背景。

在这节课中，我们将重点解决音乐中的强弱问题，以及情感上的歌唱。

(1)范老师唱道：学生用自制道具打拍子；注意老师的强和弱的处理，并抽出歌词。

设计意图：教师的声音和表现非常直观，学生可以很容易地听到歌曲的强弱处理和情绪的表达。

课前布置学生的道具，培养学生的兴趣，活跃课堂气氛，通过拍手更准确地把握歌曲的节奏。

(2)解决问题：第1集：老师：哪个学生能告诉我们老师是如何对待强者和弱者的？学生：这首歌的第一部分和第三部分比较弱，第二部分比较强。

尤其是《我们都是神枪手》(we are all sharpshooters)和《在茂密的森林里》(in the浓密的树林里)中的我们唱得非常轻快。

老师：学生们仔细听着。

这两个地方的弱唱是因为这里的节奏弱。

2. 教师和学生一起解决问题：0000 x x我们都是神枪手0000 x在密林中在我们前面的八度音阶的其余部分加一个啊作为灵感，然后对下面的句子做同样的处理，然后去掉它。

在这里，老师示范，学生模仿，他们很快就会掌握这种节奏类型。

3:找出第二旋律与歌曲的相似之处，并要求学生回答。

例如：营地在这里，人们，我们等等。

用正确的强弱规律再打一遍。

在这个环节中纠正了学生错误的演奏风格。

准备下面的歌唱。

(3)小组演唱旋律：1 .两组人以他们自己的方式唱歌。

第一组唱1和3段，第二组唱2段。

设计意图：给学生自主学习的机会；互相倾听；团结和合作。

2:老师测试：各组按照分工演唱，并及时纠正不足之处。

两个小组一起工作。

效果很好。

(IV)填写表格：教师：学生根据自己的演唱，从节奏、情绪、旋律、图形形象四个方面完成形式，教师在黑板上进行书写。

《游击队之歌》名师教案教学目标：1会认2个生字，会写6个生字；借助工具书自学生字；理解“游击、宿营”等词语的意思。

2朗读并背诵课文，理解课文内容。

3体会游击队员乐观、机智、顽强的性格特征，学习抗日将士对敌军的愤恨与藐视，坚信革命必胜的乐观主义精神。

教学重点：朗读并背诵课文，理解课文内容。

教学难点：体会游击队员乐观、机智、顽强的性格特征，学习抗日将士对敌军的愤恨与藐视，坚信革命必胜的乐观主义精神。

教学过程：一、导入新课1同学们，你们平时都喜欢看电影么你们喜欢看什么类型的电影呢预设：喜欢，喜欢看动画电影、喜剧电影、恐怖电影……今天老师给大家剪辑了一段非常精彩的老电影片段，让我们一起观赏一下（播放视频：铁道游击队）2看同学们看的如此认真，老师有几个问题要考考你们，看看你们是不是博学多才的小学生（1）你能说说影片反映的是我国哪个时期的历史背景吗预设：抗日战争时期。

（2）你知道他们是哪支队伍吗预设：铁道游击队。

抗日战争时期，中国大地上涌现出了许多的抗日队伍，有八路军、新四军、还有一股武装力量，他们活跃在敌人的后方，给敌人出其不意的打击，他们就是游击队。

今天老师带大家一起去学习贺绿汀老爷爷为我们游击队员写的一首歌。

让我们一起走进第17课课文——《游击队之歌》。

3板书课题。

（板书：游击队之歌）二、自学提示（一）初读课文1作者简介。

让我们一起来了解一下这篇课文的作者，贺绿汀。

谁能汇报一下课下搜集到的关于贺绿汀的资料。

预设：教师汇总贺绿汀的相关信息。

生平简介：贺绿汀：当代著名音乐家、教育家，湖南邵东仙槎桥人。

早年参加湖南农民运动和广州起义。

1999年4月27日在上海逝世。

艺术成就：半个世纪以来，贺绿汀共创作了三部大合唱、二十四首合唱、近百首歌曲、六首钢琴曲、六首管弦乐曲、十多部电影音乐以及一些秧歌剧音乐和器乐独奏曲，并著有《贺绿汀音乐论文选集》。

代表作：《牧童短笛》《游击队歌》等。

2学生自读课文，提出朗读课文要求：自由朗读课文，把课文读正确、流利。