深圳优质课教案 小学六年级科学《拱形的力量》

教科版科学六上《拱形的力量》教案一、教学内容1. 拱形是一种稳定的结构，能够承受较大的力。

2. 拱形在生活中的应用实例及其优点。

二、教学目标1. 了解拱形的结构特点，认识拱形在生活中的应用。

2. 通过观察、实验和探究，培养学生的动手操作能力和科学思维能力。

3. 培养学生关注生活中的科学，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：拱形的结构特点及其在生活中承受力的优势。

难点：理解拱形结构在承受力方面的优势。

四、教具与学具准备1. 教具：拱形桥梁模型、挂图、实验器材等。

2. 学具：A4纸、剪刀、胶带、直尺等。

五、教学过程1. 导入新课通过展示生活中的拱形建筑图片（如拱桥、拱门等），引导学生关注拱形结构，提出问题：“为什么这些建筑会选择拱形结构呢？拱形有什么特别之处？”2. 探究活动一：拱形的结构特点（1）学生分组，用A4纸制作不同形状的模型（如三角形、正方形、拱形等）。

（3）引导学生发现拱形结构的特点：稳定、能够承受较大的力。

3. 探究活动二：拱形在生活中的应用（1）展示拱形桥梁模型，让学生观察并说出拱形在桥梁中的应用。

（2）讨论拱形在生活中的其他应用实例，如隧道、拱门等。

4. 例题讲解讲解与拱形相关的例题，巩固学生对拱形结构特点的理解。

5. 随堂练习设计一些有关拱形结构的练习题，让学生当堂完成，检验学习效果。

六、板书设计1. 拱形的结构特点稳定能够承受较大的力2. 拱形在生活中的应用桥梁隧道拱门七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的拱形建筑。

（2）简述拱形结构的特点及其在生活中承受力的优势。

2. 答案：（1）生活中的拱形建筑：拱桥、拱门、隧道等。

（2）拱形结构特点：稳定，能够承受较大的力。

在生活中承受力的优势：拱形结构可以将受到的力传递到两侧的支撑点，减小中间部分的受力，从而提高整个结构的稳定性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了拱形的结构特点及其在生活中的应用。

教科版科学六上《拱形的力量》参考教案一. 教材分析《拱形的力量》这一节内容位于教科版科学六上第五单元《建筑物》的第一课时。

本节课主要通过探究拱形结构的受力特点，让学生了解拱形结构在建筑物中的应用，以及拱形结构的优势。

教材以学生的生活经验为基础，引导学生从实际建筑物中观察拱形结构，通过实验和探究，分析拱形结构的受力特点，培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了力的作用效果、力的示意图等基础知识，具备一定的观察、实验能力。

然而，对于拱形结构的受力特点和拱形结构在建筑物中的应用，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知基础，通过生活中的实例和实际操作，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究拱形结构的受力特点。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解拱形结构的受力特点，知道拱形结构在建筑物中的应用。

2.过程与方法：培养学生观察、实验的能力，提高学生解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学探究的兴趣，增强学生对建筑物的欣赏能力。

四. 教学重难点1.重点：拱形结构的受力特点。

2.难点：拱形结构在建筑物中的应用。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察实际建筑物中的拱形结构，培养学生的观察能力。

2.实验法：让学生进行拱形结构受力实验，培养学生的实验能力。

3.讨论法：让学生分组讨论拱形结构的受力特点，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.教具：拱形模型、实验器材、多媒体设备。

2.学具：学生实验器材、笔记本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示实际建筑物中的拱形结构，引导学生关注拱形结构，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍拱形结构的受力特点，并提出问题：为什么拱形结构能够在建筑物中承受重力？3.操练（10分钟）学生分组进行拱形结构受力实验，观察并记录实验现象。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论拱形结构的受力特点，总结拱形结构的优势。

2024年六年级科学上册拱形的力量教案教科版一、教学内容本节课选自2024年六年级科学上册教科书，主要围绕“拱形的力”这一主题展开。

涉及教材的第三章“形状与结构”，具体内容包括：拱形的特点与优势、拱形结构的稳定性及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解拱形的特点，理解拱形结构在生活中的应用。

2. 培养学生运用科学知识解释生活中现象的能力，提高学生的观察能力和实践操作能力。

3. 培养学生团队合作精神，激发学生对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点重点：拱形的特点、拱形结构的稳定性及其应用。

难点：拱形结构稳定性的解释和验证。

四、教具与学具准备教具：拱形模型、图片、实验器材。

学具：A4纸、剪刀、胶水、直尺、圆规。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示生活中的拱形结构，如拱桥、隧道等，引导学生思考这些结构的特点和优势。

2. 新课导入（10分钟）（2）教师通过实验演示，让学生直观地了解拱形结构的稳定性。

3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解拱桥的原理，分析拱桥如何承受重力和压力。

（2）举例说明拱形结构在生活中的应用。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分析生活中还有哪些地方运用了拱形结构，并尝试解释其原理。

5. 实践操作（10分钟）学生用A4纸、剪刀、胶水等制作拱形模型，并测试其稳定性。

六、板书设计1. 板书拱形的力2. 主要内容：（1）拱形的特点（2）拱形结构的稳定性（3）拱形结构的应用七、作业设计1. 作业题目：请举例说明生活中的拱形结构，并分析其原理。

2. 答案示例：拱形门廊，原理是利用拱形结构承受上部的压力，将力传递至两侧的支撑柱，从而实现稳定。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对拱形结构的特点和稳定性有了更深入的了解，但在实践操作环节，部分学生的动手能力有待提高。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他类型的结构，如三角形、四边形等，了解它们的稳定性和应用。

《拱形的力量》教学设计[5篇范例]第一篇：《拱形的力量》教学设计《拱形的力量》教学设计【教学目标】了解拱形受到压力时，能把向下的力向下和向外传递给相邻的部分,拱形能承受更大的压力。

同时体验科技的力量、创造的快乐。

【课前准备】图片资料，纸，课件。

【教学重点】弄清拱形可以向下和向外传递承受的压力。

【教学难点】拱的受力原理和如何更好地发挥出拱的受力特点。

【教学过程】一、导课：柔软无力的纸，做成拱形怎么就变“坚硬”了？古代城门为什么都做成拱形？二、动手操作，验证假设1、设计对比试验试验A：一张台历纸，现在把它平放在跨度为8厘米的两本厚书上，再在台历纸中间轻轻放上一角钱的硬币，会发生什么现象？放上二个、三个、四个……请同学们画出受力图，然后思考如何让一张纸承受更大的压力呢？试验B：把台历纸弯曲成拱形的时候，两边用书抵住，再放上硬币，大家猜一猜又会发生什么样的奇迹呢？学生动手操作，发现拱形结构能承受较大的力。

2、动手试验10分钟时间，组内完成实验，看看相同材质的台历纸，弯曲成拱形后，哪个组的拱形能够承受更多的压力。

3、交流探究总结：当我们使用相同材质的纸板时，我们把拱脚的位置垫得越高，这个拱形能够承受的压力就越大。

4、播放课件，图示解析：当拱形受到一个压力的时候，它就会把这个压力分解成向下的压力和向外的推力，此时当我们抵住这个力，拱形就能承载很大的重量。

拱形是所有结构中唯一一个产生外推力的结构，所以拱形结构又叫推力结构。

三、搭建拱形桥利用拱形的特点，人们用小块的砖、石材也可以建造很大的拱。

现在我们看一段视频，利用积木来搭一座拱桥，看他搭得好不好。

全体观看积木拱桥。

小结：拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。

拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大重量。

四、各式各样的拱桥1、游戏：捏鸡蛋刚才同学们通过实验发现了拱形结构能承受更多的压力，现在请同学们看老师手中的鸡蛋，薄薄的蛋壳也能承受很大的压力。

教科版科学六上《拱形的力量》教案一、教学内容二、教学目标1. 了解拱形的特点和优势，认识拱形在生活中的广泛应用。

2. 掌握拱形结构稳定性的影响因素，能运用所学知识解释生活中的拱形现象。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：拱形结构稳定性的影响因素。

教学重点：拱形的特点与优势，以及拱形在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：拱形模型、图片、实验器材等。

学具：每组一张A4纸、剪刀、胶带、直尺等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示拱形桥梁、拱形门等图片，引导学生观察并说出其共同特点。

（2）提问：为什么这些结构都采用拱形设计？拱形有什么优势？2. 新课内容（1）学习拱形的特点与优势。

（2）介绍拱形在生活中的应用。

（3）探究拱形结构稳定性的影响因素。

3. 例题讲解（1）展示一道关于拱形结构稳定性的例题。

（2）引导学生分析题目，找出关键信息。

（3）讲解解题步骤，给出答案。

4. 随堂练习（1）发放随堂练习题。

（2）学生独立完成，教师巡回指导。

（3）集体讨论，解答疑惑。

5. 小组活动（1）每组用A4纸制作一个拱形结构。

（2）观察并记录拱形结构的稳定性。

（3）讨论拱形结构稳定性与哪些因素有关。

（2）提问：通过本节课的学习，你对拱形有什么新的认识？六、板书设计1. 拱形的特点与优势2. 拱形在生活中的应用3. 拱形结构稳定性的影响因素七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个生活中采用拱形设计的例子。

（2）简述拱形结构稳定性的影响因素。

2. 答案：（1）例子：拱形桥梁、拱形门、拱形屋顶等。

（2）影响因素：拱形的半径、材料、厚度等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对拱形的认识和理解有所提高，但在小组活动中，部分学生对拱形结构稳定性的探究不够深入。

2. 拓展延伸：（1）收集更多关于拱形结构的资料，了解其在不同领域的应用。

（2）尝试设计一个拱形结构，并进行实验验证其稳定性。

教科版科学六上《拱形力量》优质教案一、教学内容本节课，我们将在教科版科学六年级上册《拱形力量》这一章节中，深入探讨拱形结构特性和优势。

具体内容包括：拱形基本概念、拱形在生活中应用、拱形受力分析以及拱形设计与制作。

二、教学目标1. 解拱形基本概念，掌握拱形受力特点及其优势。

2. 能够运用所学知识解释生活中拱形现象，提高观察力和解决问题能力。

3. 培养学生动手实践能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：拱形受力特点理解和应用。

教学重点：拱形概念学习，以及拱形设计与制作实践。

四、教具与学具准备1. 教具：拱形模型、图片、实验器材等。

2. 学具：A4纸、剪刀、胶水、直尺、圆规等。

五、教学过程1. 实践情景引入向学生展示生活中拱形建筑，如桥梁、体育馆等，引导学生思考拱形结构特点和优势。

2. 新课导入介绍拱形概念，引导学生解拱形结构特点。

3. 例题讲解通过分析拱形桥梁受力情况，讲解拱形受力特点，使学生深入理解拱形结构优势。

4. 随堂练习让学生举例说明生活中拱形结构，并分析其受力情况。

5. 实践活动分组进行拱形设计与制作，让学生在实践中感受拱形力量。

六、板书设计1. 拱形概念2. 拱形受力特点3. 拱形在生活中应用4. 拱形设计与制作要点七、作业设计1. 作业题目：分析一座拱形桥梁受力情况，并说明其优势。

答案：略。

2. 作业题目：设计并制作一个拱形结构，使其承受一定重量物体。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生关注生活中拱形结构，解其设计原理和优势，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析：一、实践情景引入1. 选择具有代表性拱形建筑图片，如著名拱桥、体育馆等，使学生直观地感受拱形美观与实用。

2. 提出引导性问题，如：“你们在生活中还见过哪些拱形结构？它们有什作用？”让学生在思考中进入新课。

二、例题讲解例题讲解是帮助学生理解拱形受力特点关键环节。

在此过程中，我将：1. 详细分析拱形桥梁受力情况，以直观方式呈现拱形结构在承受压力时优势。

2024年六年级科学上册拱形的力量教案教科版一、教学内容本节课选自2024年六年级科学上册教科版教材，主要涉及第三章“结构与力量”中的第2节“拱形的秘密”。

详细内容包括拱形的基本概念、拱形的结构特点及其在生活中的应用，同时通过实践操作，让学生深入理解拱形的力量特性。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握拱形的基本概念，了解拱形的结构特点及其在生活中的应用。

2. 能力目标：培养学生动手操作能力，通过实践活动，让学生感受拱形的力量特性。

3. 情感目标：激发学生对科学探索的兴趣，提高学生的创新意识和合作精神。

三、教学难点与重点重点：拱形的结构特点及其力量特性。

难点：如何引导学生通过实践操作，感受拱形的力量特性。

四、教具与学具准备1. 教具：拱形模型、图片、实物等。

2. 学具：A4纸、剪刀、胶带、直尺、铅笔等。

五、教学过程1. 导入新课利用图片和实物展示生活中的拱形建筑，引导学生思考：这些拱形建筑有什么共同特点？它们为什么能够承受很大的力量？2. 基本概念学习介绍拱形的基本概念，引导学生了解拱形的结构特点。

3. 实践操作1）让学生分组，利用A4纸、剪刀、胶带等材料制作拱形模型。

2）在制作过程中，引导学生观察并思考：如何使拱形更加稳定？3）各组展示自己的拱形模型，并分享制作心得。

4. 例题讲解1）出示例题：一个拱形门，承受的力量主要分布在哪些部分？2）引导学生分析并解答例题，巩固拱形的结构特点。

5. 随堂练习出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2）引导学生思考：如何将拱形的原理应用到生活中？六、板书设计1. 拱形的秘密2. 内容：1）拱形的概念2）拱形的结构特点3）拱形的力量特性4）生活中的拱形应用七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个拱形桥梁，要求能够承受一定的力量。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生深入理解拱形的结构特点和力量特性，达到了预期教学效果。

教案编辑专员回应：六年级科学上册拱形的力量教案教科版教学目标：1. 让学生理解拱形的基本概念和特点。

2. 让学生掌握拱形的结构设计和力学原理。

3. 培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。

教学内容：第一章：拱形的基本概念1.1 拱形的定义1.2 拱形的特点第二章：拱形的设计原理2.1 拱形的结构设计2.2 拱形的力学原理第三章：拱形的实验探究3.1 拱形的承重实验3.2 拱形的稳定性实验第四章：拱形的应用案例4.1 拱桥的设计与建造4.2 拱形建筑物的应用第五章：拱形的力量展示5.1 拱形的力学分析5.2 拱形的优势与局限性教学过程：第一章：拱形的基本概念教学步骤：1.1 引导学生观察生活中的拱形物体，如桥、拱门等，并提出问题：“这些物体为什么采用拱形设计？”1.2 讲解拱形的定义和特点，如圆形、弧形等。

1.3 展示拱形的图片和实物，让学生加深对拱形特点的理解。

练习与思考：1. 请学生举例说明生活中见到的拱形物体。

2. 请学生分析拱形的特点及其在实际应用中的优势。

第二章：拱形的设计原理教学步骤：2.1 讲解拱形的结构设计，如拱脚、拱顶等。

2.2 引导学生了解拱形的力学原理，如压力、支撑等。

2.3 演示拱形的结构模型，让学生直观地感受拱形的力学原理。

练习与思考：1. 请学生简述拱形的结构设计。

2. 请学生解释拱形是如何利用力学原理承受重量的。

第三章：拱形的实验探究教学步骤：3.1 组织学生进行拱形承重实验，观察拱形在不同压力下的表现。

3.2 引导学生分析实验结果，探讨拱形的承重能力和稳定性。

练习与思考：1. 请学生总结拱形承重实验的观察结果。

2. 请学生阐述拱形稳定性的重要性及其在实际应用中的体现。

第四章：拱形的应用案例教学步骤：4.1 介绍拱桥的设计与建造，让学生了解拱形在交通运输领域的应用。

4.2 分析拱形建筑物的特点，如体育馆、剧院等。

练习与思考：1. 请学生举例说明拱形在交通运输领域的应用。

小学科学3《拱形的力量》（教案）导语：《拱形的力量》是小学科学课程中的一节重要内容，通过本节课的学习，学生将理解和掌握拱形结构的基本原理和应用。

本教案将以常用的拱桥为例，引导学生深入了解、分析和运用拱形力量的原理和特点，以培养学生的观察、思辨和解决问题的能力。

教学目标：1. 学生能够了解拱形结构及其在建筑中的重要应用。

2. 学生能够掌握拱形的基本力学原理。

3. 学生能够运用拱形原理解决相关问题。

教学准备：1. 幻灯片或展示板2. 拱桥模型3. 尺子、橡皮筋、木片等实验材料教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）将一张拱桥的图片展示给学生，引起学生对拱形结构的好奇和兴趣。

教师可以提问学生，询问他们是否了解和见过这样的拱形结构。

Step 2: 引入拱形结构的力学原理（10分钟）1. 展示幻灯片或实物拱桥模型，引导学生观察和检查拱桥的形状和构造。

2. 谈论拱桥的设计和建造需要考虑哪些因素，如稳定性、承重能力等。

3. 引导学生思考：为什么拱桥能够承受重力并保持稳定？为什么拱桥上的砖块不会落下？Step 3: 探究拱形受力原理（20分钟）1. 分组进行实验：每组学生分别取一张木片，在木板上搭建一座简易拱桥模型，使用尺子量取木片的弯曲程度。

2. 学生观察木片的形状，并思考为什么木片弯曲成拱形后更加坚固。

3. 学生讨论拱形结构的特点，如能够均衡分布外力、承重能力强等。

4. 教师引导学生概括拱形结构的力学原理：拱形结构将外力通过弧线传递到基石上，形成压力分布的平衡。

Step 4: 拓展拱形结构的应用（15分钟）1. 教师给学生展示不同类型的拱形结构的图片，如拱门、拱顶等，并简单介绍其用途和特点。

2. 学生分小组进行探究任务：选择一个拱形结构并调查其设计、建造和应用的相关信息，展示给全班同学。

3. 各小组依次进行展示和讨论，学生之间可以互相提问和交流。

Step 5: 运用拱形原理解决问题（25分钟）1. 提问学生一道问题：如果给你一块弯曲的木片，请问你会如何将它恢复直线形状？2. 学生进行讨论和思考，尝试使用拱形原理解决这个问题。

2024年六年级科学上册拱形的力量教案教科版一、教学内容本节课选自2024年六年级科学上册教科版教材，主要涉及第三章“结构与力量”中的第2节“拱形的秘密”。

详细内容包括拱形的基本概念、拱形结构的特点与优势、拱形在生活中的应用实例，以及如何通过实验探究拱形的承受力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解拱形的基本概念，掌握拱形结构的特点与优势，培养学生运用科学知识解释生活中现象的能力。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、小组讨论、实验操作等方式，培养学生合作、探究、思考的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对科学现象的兴趣，培养学生善于观察、勤于思考的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：拱形结构的特点与优势、拱形承受力的实验探究。

教学重点：拱形的基本概念、生活中的拱形应用实例、科学探究方法。

四、教具与学具准备1. 教具：拱形模型、实验器材、多媒体设备。

2. 学具：每组一份拱形模型、实验报告单、学习资料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的拱形建筑，如拱桥、拱门等，引导学生思考：这些结构为什么采用拱形？2. 基本概念学习（10分钟）介绍拱形的基本概念，引导学生了解拱形结构的特点与优势。

3. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论生活中还有哪些地方应用了拱形结构，并派代表分享。

4. 例题讲解（15分钟）通过讲解典型例题，引导学生运用拱形知识解释生活中的现象。

5. 随堂练习（15分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。

6. 实验探究（30分钟）分组进行拱形承受力实验，记录数据，分析结果。

六、板书设计1. 拱形的基本概念2. 拱形的特点与优势3. 生活中的拱形应用实例4. 拱形承受力实验七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，观察生活中的拱形结构，并分析其优势。

2. 答案：学生需提交一份观察报告，报告中需包含观察到的拱形结构、分析其优势等内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否能掌握拱形的基本概念，是否能够运用所学知识解释生活中的现象。