深圳优质课教案 小学六年级科学《拱形的力量》

教科版科学六上《拱形的力量》教案一、教学内容1. 拱形是一种稳定的结构，能够承受较大的力。

2. 拱形在生活中的应用实例及其优点。

二、教学目标1. 了解拱形的结构特点，认识拱形在生活中的应用。

2. 通过观察、实验和探究，培养学生的动手操作能力和科学思维能力。

3. 培养学生关注生活中的科学，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：拱形的结构特点及其在生活中承受力的优势。

难点：理解拱形结构在承受力方面的优势。

四、教具与学具准备1. 教具：拱形桥梁模型、挂图、实验器材等。

2. 学具：A4纸、剪刀、胶带、直尺等。

五、教学过程1. 导入新课通过展示生活中的拱形建筑图片（如拱桥、拱门等），引导学生关注拱形结构，提出问题：“为什么这些建筑会选择拱形结构呢？拱形有什么特别之处？”2. 探究活动一：拱形的结构特点（1）学生分组，用A4纸制作不同形状的模型（如三角形、正方形、拱形等）。

（3）引导学生发现拱形结构的特点：稳定、能够承受较大的力。

3. 探究活动二：拱形在生活中的应用（1）展示拱形桥梁模型，让学生观察并说出拱形在桥梁中的应用。

（2）讨论拱形在生活中的其他应用实例，如隧道、拱门等。

4. 例题讲解讲解与拱形相关的例题，巩固学生对拱形结构特点的理解。

5. 随堂练习设计一些有关拱形结构的练习题，让学生当堂完成，检验学习效果。

六、板书设计1. 拱形的结构特点稳定能够承受较大的力2. 拱形在生活中的应用桥梁隧道拱门七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的拱形建筑。

（2）简述拱形结构的特点及其在生活中承受力的优势。

2. 答案：（1）生活中的拱形建筑：拱桥、拱门、隧道等。

（2）拱形结构特点：稳定，能够承受较大的力。

在生活中承受力的优势：拱形结构可以将受到的力传递到两侧的支撑点，减小中间部分的受力，从而提高整个结构的稳定性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了拱形的结构特点及其在生活中的应用。

教科版科学六上《拱形的力量》参考教案一. 教材分析《拱形的力量》这一节内容位于教科版科学六上第五单元《建筑物》的第一课时。

本节课主要通过探究拱形结构的受力特点，让学生了解拱形结构在建筑物中的应用，以及拱形结构的优势。

教材以学生的生活经验为基础，引导学生从实际建筑物中观察拱形结构，通过实验和探究，分析拱形结构的受力特点，培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了力的作用效果、力的示意图等基础知识，具备一定的观察、实验能力。

然而，对于拱形结构的受力特点和拱形结构在建筑物中的应用，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知基础，通过生活中的实例和实际操作，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究拱形结构的受力特点。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解拱形结构的受力特点，知道拱形结构在建筑物中的应用。

2.过程与方法：培养学生观察、实验的能力，提高学生解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学探究的兴趣，增强学生对建筑物的欣赏能力。

四. 教学重难点1.重点：拱形结构的受力特点。

2.难点：拱形结构在建筑物中的应用。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察实际建筑物中的拱形结构，培养学生的观察能力。

2.实验法：让学生进行拱形结构受力实验，培养学生的实验能力。

3.讨论法：让学生分组讨论拱形结构的受力特点，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.教具：拱形模型、实验器材、多媒体设备。

2.学具：学生实验器材、笔记本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示实际建筑物中的拱形结构，引导学生关注拱形结构，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍拱形结构的受力特点，并提出问题：为什么拱形结构能够在建筑物中承受重力？3.操练（10分钟）学生分组进行拱形结构受力实验，观察并记录实验现象。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论拱形结构的受力特点，总结拱形结构的优势。

2024年六年级科学上册拱形的力量教案教科版一、教学内容本节课选自2024年六年级科学上册教科书，主要围绕“拱形的力”这一主题展开。

涉及教材的第三章“形状与结构”，具体内容包括：拱形的特点与优势、拱形结构的稳定性及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解拱形的特点，理解拱形结构在生活中的应用。

2. 培养学生运用科学知识解释生活中现象的能力，提高学生的观察能力和实践操作能力。

3. 培养学生团队合作精神，激发学生对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点重点：拱形的特点、拱形结构的稳定性及其应用。

难点：拱形结构稳定性的解释和验证。

四、教具与学具准备教具：拱形模型、图片、实验器材。

学具：A4纸、剪刀、胶水、直尺、圆规。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示生活中的拱形结构，如拱桥、隧道等，引导学生思考这些结构的特点和优势。

2. 新课导入（10分钟）（2）教师通过实验演示，让学生直观地了解拱形结构的稳定性。

3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解拱桥的原理，分析拱桥如何承受重力和压力。

（2）举例说明拱形结构在生活中的应用。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分析生活中还有哪些地方运用了拱形结构，并尝试解释其原理。

5. 实践操作（10分钟）学生用A4纸、剪刀、胶水等制作拱形模型，并测试其稳定性。

六、板书设计1. 板书拱形的力2. 主要内容：（1）拱形的特点（2）拱形结构的稳定性（3）拱形结构的应用七、作业设计1. 作业题目：请举例说明生活中的拱形结构，并分析其原理。

2. 答案示例：拱形门廊，原理是利用拱形结构承受上部的压力，将力传递至两侧的支撑柱，从而实现稳定。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对拱形结构的特点和稳定性有了更深入的了解，但在实践操作环节，部分学生的动手能力有待提高。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他类型的结构，如三角形、四边形等，了解它们的稳定性和应用。

《拱形的力量》教学设计[5篇范例]第一篇：《拱形的力量》教学设计《拱形的力量》教学设计【教学目标】了解拱形受到压力时，能把向下的力向下和向外传递给相邻的部分,拱形能承受更大的压力。

同时体验科技的力量、创造的快乐。

【课前准备】图片资料，纸，课件。

【教学重点】弄清拱形可以向下和向外传递承受的压力。

【教学难点】拱的受力原理和如何更好地发挥出拱的受力特点。

【教学过程】一、导课：柔软无力的纸，做成拱形怎么就变“坚硬”了？古代城门为什么都做成拱形？二、动手操作，验证假设1、设计对比试验试验A：一张台历纸，现在把它平放在跨度为8厘米的两本厚书上，再在台历纸中间轻轻放上一角钱的硬币，会发生什么现象？放上二个、三个、四个……请同学们画出受力图，然后思考如何让一张纸承受更大的压力呢？试验B：把台历纸弯曲成拱形的时候，两边用书抵住，再放上硬币，大家猜一猜又会发生什么样的奇迹呢？学生动手操作，发现拱形结构能承受较大的力。

2、动手试验10分钟时间，组内完成实验，看看相同材质的台历纸，弯曲成拱形后，哪个组的拱形能够承受更多的压力。

3、交流探究总结：当我们使用相同材质的纸板时，我们把拱脚的位置垫得越高，这个拱形能够承受的压力就越大。

4、播放课件，图示解析：当拱形受到一个压力的时候，它就会把这个压力分解成向下的压力和向外的推力，此时当我们抵住这个力，拱形就能承载很大的重量。

拱形是所有结构中唯一一个产生外推力的结构，所以拱形结构又叫推力结构。

三、搭建拱形桥利用拱形的特点，人们用小块的砖、石材也可以建造很大的拱。

现在我们看一段视频，利用积木来搭一座拱桥，看他搭得好不好。

全体观看积木拱桥。

小结：拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。

拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大重量。

四、各式各样的拱桥1、游戏：捏鸡蛋刚才同学们通过实验发现了拱形结构能承受更多的压力，现在请同学们看老师手中的鸡蛋，薄薄的蛋壳也能承受很大的压力。

教科版科学六上《拱形的力量》教案一、教学内容二、教学目标1. 了解拱形的特点和优势，认识拱形在生活中的广泛应用。

2. 掌握拱形结构稳定性的影响因素，能运用所学知识解释生活中的拱形现象。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：拱形结构稳定性的影响因素。

教学重点：拱形的特点与优势，以及拱形在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：拱形模型、图片、实验器材等。

学具：每组一张A4纸、剪刀、胶带、直尺等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示拱形桥梁、拱形门等图片，引导学生观察并说出其共同特点。

（2）提问：为什么这些结构都采用拱形设计？拱形有什么优势？2. 新课内容（1）学习拱形的特点与优势。

（2）介绍拱形在生活中的应用。

（3）探究拱形结构稳定性的影响因素。

3. 例题讲解（1）展示一道关于拱形结构稳定性的例题。

（2）引导学生分析题目，找出关键信息。

（3）讲解解题步骤，给出答案。

4. 随堂练习（1）发放随堂练习题。

（2）学生独立完成，教师巡回指导。

（3）集体讨论，解答疑惑。

5. 小组活动（1）每组用A4纸制作一个拱形结构。

（2）观察并记录拱形结构的稳定性。

（3）讨论拱形结构稳定性与哪些因素有关。

（2）提问：通过本节课的学习，你对拱形有什么新的认识？六、板书设计1. 拱形的特点与优势2. 拱形在生活中的应用3. 拱形结构稳定性的影响因素七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个生活中采用拱形设计的例子。

（2）简述拱形结构稳定性的影响因素。

2. 答案：（1）例子：拱形桥梁、拱形门、拱形屋顶等。

（2）影响因素：拱形的半径、材料、厚度等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对拱形的认识和理解有所提高，但在小组活动中，部分学生对拱形结构稳定性的探究不够深入。

2. 拓展延伸：（1）收集更多关于拱形结构的资料，了解其在不同领域的应用。

（2）尝试设计一个拱形结构，并进行实验验证其稳定性。

教科版科学六上《拱形力量》优质教案一、教学内容本节课，我们将在教科版科学六年级上册《拱形力量》这一章节中，深入探讨拱形结构特性和优势。

具体内容包括：拱形基本概念、拱形在生活中应用、拱形受力分析以及拱形设计与制作。

二、教学目标1. 解拱形基本概念，掌握拱形受力特点及其优势。

2. 能够运用所学知识解释生活中拱形现象，提高观察力和解决问题能力。

3. 培养学生动手实践能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：拱形受力特点理解和应用。

教学重点：拱形概念学习，以及拱形设计与制作实践。

四、教具与学具准备1. 教具：拱形模型、图片、实验器材等。

2. 学具：A4纸、剪刀、胶水、直尺、圆规等。

五、教学过程1. 实践情景引入向学生展示生活中拱形建筑，如桥梁、体育馆等，引导学生思考拱形结构特点和优势。

2. 新课导入介绍拱形概念，引导学生解拱形结构特点。

3. 例题讲解通过分析拱形桥梁受力情况，讲解拱形受力特点，使学生深入理解拱形结构优势。

4. 随堂练习让学生举例说明生活中拱形结构，并分析其受力情况。

5. 实践活动分组进行拱形设计与制作，让学生在实践中感受拱形力量。

六、板书设计1. 拱形概念2. 拱形受力特点3. 拱形在生活中应用4. 拱形设计与制作要点七、作业设计1. 作业题目：分析一座拱形桥梁受力情况，并说明其优势。

答案：略。

2. 作业题目：设计并制作一个拱形结构，使其承受一定重量物体。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生关注生活中拱形结构，解其设计原理和优势，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析：一、实践情景引入1. 选择具有代表性拱形建筑图片，如著名拱桥、体育馆等，使学生直观地感受拱形美观与实用。

2. 提出引导性问题，如：“你们在生活中还见过哪些拱形结构？它们有什作用？”让学生在思考中进入新课。

二、例题讲解例题讲解是帮助学生理解拱形受力特点关键环节。

在此过程中，我将：1. 详细分析拱形桥梁受力情况，以直观方式呈现拱形结构在承受压力时优势。

2024年六年级科学上册拱形的力量教案教科版一、教学内容本节课选自2024年六年级科学上册教科版教材，主要涉及第三章“结构与力量”中的第2节“拱形的秘密”。

详细内容包括拱形的基本概念、拱形的结构特点及其在生活中的应用，同时通过实践操作，让学生深入理解拱形的力量特性。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握拱形的基本概念，了解拱形的结构特点及其在生活中的应用。

2. 能力目标：培养学生动手操作能力，通过实践活动，让学生感受拱形的力量特性。

3. 情感目标：激发学生对科学探索的兴趣，提高学生的创新意识和合作精神。

三、教学难点与重点重点：拱形的结构特点及其力量特性。

难点：如何引导学生通过实践操作，感受拱形的力量特性。

四、教具与学具准备1. 教具：拱形模型、图片、实物等。

2. 学具：A4纸、剪刀、胶带、直尺、铅笔等。

五、教学过程1. 导入新课利用图片和实物展示生活中的拱形建筑，引导学生思考：这些拱形建筑有什么共同特点？它们为什么能够承受很大的力量？2. 基本概念学习介绍拱形的基本概念，引导学生了解拱形的结构特点。

3. 实践操作1）让学生分组，利用A4纸、剪刀、胶带等材料制作拱形模型。

2）在制作过程中，引导学生观察并思考：如何使拱形更加稳定？3）各组展示自己的拱形模型，并分享制作心得。

4. 例题讲解1）出示例题：一个拱形门，承受的力量主要分布在哪些部分？2）引导学生分析并解答例题，巩固拱形的结构特点。

5. 随堂练习出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2）引导学生思考：如何将拱形的原理应用到生活中？六、板书设计1. 拱形的秘密2. 内容：1）拱形的概念2）拱形的结构特点3）拱形的力量特性4）生活中的拱形应用七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个拱形桥梁，要求能够承受一定的力量。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生深入理解拱形的结构特点和力量特性，达到了预期教学效果。

教案编辑专员回应：六年级科学上册拱形的力量教案教科版教学目标：1. 让学生理解拱形的基本概念和特点。

2. 让学生掌握拱形的结构设计和力学原理。

3. 培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。

教学内容：第一章：拱形的基本概念1.1 拱形的定义1.2 拱形的特点第二章：拱形的设计原理2.1 拱形的结构设计2.2 拱形的力学原理第三章：拱形的实验探究3.1 拱形的承重实验3.2 拱形的稳定性实验第四章：拱形的应用案例4.1 拱桥的设计与建造4.2 拱形建筑物的应用第五章：拱形的力量展示5.1 拱形的力学分析5.2 拱形的优势与局限性教学过程：第一章：拱形的基本概念教学步骤：1.1 引导学生观察生活中的拱形物体，如桥、拱门等，并提出问题：“这些物体为什么采用拱形设计？”1.2 讲解拱形的定义和特点，如圆形、弧形等。

1.3 展示拱形的图片和实物，让学生加深对拱形特点的理解。

练习与思考：1. 请学生举例说明生活中见到的拱形物体。

2. 请学生分析拱形的特点及其在实际应用中的优势。

第二章：拱形的设计原理教学步骤：2.1 讲解拱形的结构设计，如拱脚、拱顶等。

2.2 引导学生了解拱形的力学原理，如压力、支撑等。

2.3 演示拱形的结构模型，让学生直观地感受拱形的力学原理。

练习与思考：1. 请学生简述拱形的结构设计。

2. 请学生解释拱形是如何利用力学原理承受重量的。

第三章：拱形的实验探究教学步骤：3.1 组织学生进行拱形承重实验，观察拱形在不同压力下的表现。

3.2 引导学生分析实验结果，探讨拱形的承重能力和稳定性。

练习与思考：1. 请学生总结拱形承重实验的观察结果。

2. 请学生阐述拱形稳定性的重要性及其在实际应用中的体现。

第四章：拱形的应用案例教学步骤：4.1 介绍拱桥的设计与建造，让学生了解拱形在交通运输领域的应用。

4.2 分析拱形建筑物的特点，如体育馆、剧院等。

练习与思考：1. 请学生举例说明拱形在交通运输领域的应用。

小学科学3《拱形的力量》（教案）导语：《拱形的力量》是小学科学课程中的一节重要内容，通过本节课的学习，学生将理解和掌握拱形结构的基本原理和应用。

本教案将以常用的拱桥为例，引导学生深入了解、分析和运用拱形力量的原理和特点，以培养学生的观察、思辨和解决问题的能力。

教学目标：1. 学生能够了解拱形结构及其在建筑中的重要应用。

2. 学生能够掌握拱形的基本力学原理。

3. 学生能够运用拱形原理解决相关问题。

教学准备：1. 幻灯片或展示板2. 拱桥模型3. 尺子、橡皮筋、木片等实验材料教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）将一张拱桥的图片展示给学生，引起学生对拱形结构的好奇和兴趣。

教师可以提问学生，询问他们是否了解和见过这样的拱形结构。

Step 2: 引入拱形结构的力学原理（10分钟）1. 展示幻灯片或实物拱桥模型，引导学生观察和检查拱桥的形状和构造。

2. 谈论拱桥的设计和建造需要考虑哪些因素，如稳定性、承重能力等。

3. 引导学生思考：为什么拱桥能够承受重力并保持稳定？为什么拱桥上的砖块不会落下？Step 3: 探究拱形受力原理（20分钟）1. 分组进行实验：每组学生分别取一张木片，在木板上搭建一座简易拱桥模型，使用尺子量取木片的弯曲程度。

2. 学生观察木片的形状，并思考为什么木片弯曲成拱形后更加坚固。

3. 学生讨论拱形结构的特点，如能够均衡分布外力、承重能力强等。

4. 教师引导学生概括拱形结构的力学原理：拱形结构将外力通过弧线传递到基石上，形成压力分布的平衡。

Step 4: 拓展拱形结构的应用（15分钟）1. 教师给学生展示不同类型的拱形结构的图片，如拱门、拱顶等，并简单介绍其用途和特点。

2. 学生分小组进行探究任务：选择一个拱形结构并调查其设计、建造和应用的相关信息，展示给全班同学。

3. 各小组依次进行展示和讨论，学生之间可以互相提问和交流。

Step 5: 运用拱形原理解决问题（25分钟）1. 提问学生一道问题：如果给你一块弯曲的木片，请问你会如何将它恢复直线形状？2. 学生进行讨论和思考，尝试使用拱形原理解决这个问题。

2024年六年级科学上册拱形的力量教案教科版一、教学内容本节课选自2024年六年级科学上册教科版教材，主要涉及第三章“结构与力量”中的第2节“拱形的秘密”。

详细内容包括拱形的基本概念、拱形结构的特点与优势、拱形在生活中的应用实例，以及如何通过实验探究拱形的承受力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解拱形的基本概念，掌握拱形结构的特点与优势，培养学生运用科学知识解释生活中现象的能力。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、小组讨论、实验操作等方式，培养学生合作、探究、思考的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对科学现象的兴趣，培养学生善于观察、勤于思考的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：拱形结构的特点与优势、拱形承受力的实验探究。

教学重点：拱形的基本概念、生活中的拱形应用实例、科学探究方法。

四、教具与学具准备1. 教具：拱形模型、实验器材、多媒体设备。

2. 学具：每组一份拱形模型、实验报告单、学习资料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的拱形建筑，如拱桥、拱门等，引导学生思考：这些结构为什么采用拱形？2. 基本概念学习（10分钟）介绍拱形的基本概念，引导学生了解拱形结构的特点与优势。

3. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论生活中还有哪些地方应用了拱形结构，并派代表分享。

4. 例题讲解（15分钟）通过讲解典型例题，引导学生运用拱形知识解释生活中的现象。

5. 随堂练习（15分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。

6. 实验探究（30分钟）分组进行拱形承受力实验，记录数据，分析结果。

六、板书设计1. 拱形的基本概念2. 拱形的特点与优势3. 生活中的拱形应用实例4. 拱形承受力实验七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，观察生活中的拱形结构，并分析其优势。

2. 答案：学生需提交一份观察报告，报告中需包含观察到的拱形结构、分析其优势等内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否能掌握拱形的基本概念，是否能够运用所学知识解释生活中的现象。

六年级上册科学教案拱形的力量教科版1教案：六年级上册科学教案拱形的力量一、教学内容本节课的教学内容来自教科版六年级上册科学第五单元《形状与结构》的第一课时，主要介绍了拱形及其在生活中的应用。

教材通过实验和观察，让学生了解拱形的结构特点和承受力原理。

二、教学目标1. 学生能够说出拱形的结构特点，理解拱形承受力的原理。

2. 学生能够观察生活中拱形的应用，提高观察和思考能力。

3. 学生能够通过实验和观察，培养动手操作和合作能力。

三、教学难点与重点重点：拱形的结构特点和承受力原理。

难点：拱形在生活中应用的观察和思考。

四、教具与学具准备教具：拱形模型、实验器材、图片等。

学具：学生实验器材、观察记录表、画笔等。

五、教学过程1. 引入：通过展示拱形建筑的图片，引发学生对拱形的兴趣，提问：“你们见过哪些拱形的建筑或物体？它们有什么特点？”2. 讲解：介绍拱形的结构特点和承受力原理，引导学生理解拱形为何能承受较大的力。

3. 实验：学生分组进行实验，观察拱形模型的承重能力，记录实验结果。

4. 观察：学生观察生活中拱形的应用，如桥梁、拱门等，记录观察到的拱形特点和应用场景。

5. 讨论：学生分组讨论拱形在生活中的应用，分享观察到的拱形实例，讨论拱形的特点和优势。

六、板书设计板书内容：拱形的结构特点：1. 拱形结构能够承受较大的力。

2. 拱形结构具有稳定性。

拱形的应用：1. 桥梁：提高承重能力，节省材料。

2. 拱门：美观、坚固。

七、作业设计作业题目：1. 描述拱形的结构特点和承受力原理。

2. 举例说明生活中拱形的应用，并分析其优点。

答案：1. 拱形的结构特点：能够承受较大的力，具有稳定性。

2. 举例：桥梁的拱形结构可以提高承重能力，节省材料；拱门的美观、坚固等优点。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实验、观察和讨论，让学生了解了拱形的结构特点和承受力原理，以及拱形在生活中的应用。

学生在实验和观察过程中，动手操作和观察能力得到了提高。

教科版科学六年级上册2.3《拱形的力量》教案一. 教材分析《拱形的力量》这一课主要让学生通过观察和实验，了解拱形的结构特点和受力情况，探索拱形所承受的压力与拱形形状的关系，培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了力的作用效果、压力等基本概念，同时对实验操作也有一定的了解。

但学生对拱形的认识较少，对拱形的力量的认知更是陌生，因此需要通过实验和观察来引导学生理解和掌握。

三. 教学目标1.知识与技能：通过观察和实验，了解拱形的结构特点和受力情况，探索拱形所承受的压力与拱形形状的关系。

2.过程与方法：通过观察、实验、分析等方法，培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探索精神和合作意识。

四. 教学重难点重点：拱形的结构特点和受力情况，拱形所承受的压力与拱形形状的关系。

难点：对拱形力量的理解和应用。

五. 教学方法采用实验观察法、问题驱动法、小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、实验、分析等过程，自主探索拱形的力量。

六. 教学准备1.拱形模型或图片。

2.实验器材：弹簧测力计、气球、细线、桌子等。

3.教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示拱形模型或图片，引导学生关注拱形的结构特点，引发学生对拱形力量的好奇心。

2.呈现（5分钟）利用PPT呈现拱形的结构特点和受力情况，让学生初步了解拱形的受力情况。

3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生通过实验观察拱形的受力情况，引导学生用实验数据来分析拱形的力量。

4.巩固（10分钟）让学生根据实验结果，分析拱形所承受的压力与拱形形状的关系，引导学生用科学知识来解释现象。

5.拓展（10分钟）引导学生思考拱形在现实生活中的应用，如桥、穹顶等，让学生了解拱形的实际意义。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调拱形的结构特点和受力情况，以及拱形所承受的压力与拱形形状的关系。

教科版科学六年级上册3《拱形的力量》教学设计一. 教材分析《拱形的力量》这一课是教科版科学六年级上册的教学内容。

本节课的主要内容是通过实验和观察，让学生了解拱形的结构特点和受力特点，探讨拱形的力量原理。

教材中提供了丰富的实验材料和设备，引导学生通过动手操作、观察、分析、推理等科学方法，探究拱形的力量原理，培养学生的科学素养和创新能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于简单的科学实验和观察活动能够积极参与。

但是，对于拱形的结构特点和受力特点的理解还需要通过实验和观察来逐步建立。

因此，在教学过程中，需要引导学生积极参与实验活动，通过观察和分析来理解拱形的力量原理。

三. 教学目标1.让学生了解拱形的结构特点和受力特点，理解拱形的力量原理。

2.培养学生积极参与实验活动，观察、分析、推理的科学方法。

3.培养学生合作交流的能力，提高学生的科学素养和创新能力。

四. 教学重难点1.拱形的结构特点和受力特点的理解。

2.拱形力量原理的探究。

五. 教学方法1.实验法：通过实验让学生观察拱形的结构特点和受力特点，引导学生探究拱形的力量原理。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、推理，帮助学生建立科学的概念。

3.合作交流法：学生分组实验，鼓励学生合作交流，共同完成实验任务。

六. 教学准备1.实验材料和设备：拱形模型、重物、测量工具等。

2.教学课件：PPT、实验视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拱形建筑的图片，引导学生关注拱形的结构特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍拱形的结构特点和受力特点，为学生实验探究打下基础。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察和记录拱形的结构特点和受力特点。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）教师学生进行实验结果的分享，引导学生用科学语言描述拱形的结构特点和受力特点。

5.拓展（5分钟）教师引导学生运用拱形的力量原理，解决实际问题，如设计一个拱形桥等。

小学科学23《拱形的力量》（教案）拱形的力量（教案）一、教学目标1. 了解什么是拱形结构以及拱形结构的特点。

2. 理解拱形结构如何利用力量支撑重物，以及其在日常生活中的应用。

3. 培养学生观察、思辨和团队合作的能力。

二、教学准备1. 教师准备：拱形结构的示意图、石桥的图片、小汽车、玻璃弹珠、干净的水杯等。

2. 学生准备：学生课本、笔、笔记本等。

三、教学过程导入（10分钟）1. 教师呈现一幅石桥的图片，引导学生观察、思考：你们见过这样的桥吗？这种桥是如何支撑起来的？2. 引导学生讨论，收集他们对拱形结构的初步了解，记录在黑板上。

展示（15分钟）1. 教师以示意图的形式展示拱形结构，解释其特点：由多个拱壳组成，能够将上方的重力传递到两个支点上。

2. 利用小汽车作为实例，演示拱形结构的力学原理：将小汽车放在两个支点上，它能够稳稳地支撑在上面并不掉下来。

3. 教师引导学生思考：为什么拱形结构能够支撑重物？探究（35分钟）1. 学生分为小组，每个小组准备一个玻璃弹珠和一个干净的水杯。

2. 学生将玻璃弹珠从不同的高度落入水杯中，观察水杯边缘的变化。

3. 学生小组共同讨论并回答以下问题：a. 为什么水杯的边缘变形？b. 水杯边缘发生变形后，对玻璃弹珠的影响是什么？c. 在实验过程中是否有发现类似于拱形结构的原理？归纳总结（10分钟）1. 学生展示他们的实验结果和讨论的结论。

2. 教师帮助学生总结：拱形结构能够利用力量将上方的重力传递到两个支点上，从而支撑起重物。

拓展应用（25分钟）1. 教师提供一些拱形结构的例子，如拱桥、拱形天花板等，并邀请学生讨论其应用领域和价值。

2. 学生小组分工合作，选择一个自己感兴趣的拱形结构进行深入研究，写一篇短文介绍该结构的原理和应用。

3. 学生互相交流，并准备进行展示。

四、教学拓展1. 小学生可以通过观察身边的物体，如拱形门、拱形窗户等，进一步理解拱形结构的应用和价值。

2. 教师可以进一步探究不同形状和材料的拱形结构对重物支撑的影响。

教科版科学六年级上册3《拱形的力量》教案一. 教材分析《拱形的力量》这一课主要让学生通过观察和实验，了解拱形的结构特点和承重原理，探索拱形在实际应用中的作用。

教材通过生活中的实例，引导学生发现拱形的优势，并通过实验验证拱形的承重能力。

内容联系实际，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生的实践能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对周围事物的结构特征有了一定的了解。

但是，对于拱形的承重原理和拱形在实际工程中的应用可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和直观的实验，让学生深入理解拱形的力量。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解拱形的结构特点，知道拱形具有很好的承重能力。

2.过程与方法：学生通过观察、实验等途径，探究拱形的承重原理，提高学生的实践能力。

3.情感态度价值观：学生感受科学技术在生活中的应用，培养学生的科技意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解拱形的结构特点和承重原理。

2.难点：学生能够运用所学的知识，解释生活中的拱形现象。

五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实验法、讨论法等，引导学生主动探究，提高学生的实践能力和创新能力。

六. 教学准备1.教具：拱形模型、实验器材（如重量物、尺子等）。

2.课件：相关的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中的拱形结构，如桥、屋顶等，引导学生关注拱形的结构特点，引发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）呈现拱形的结构特点和承重原理，让学生对拱形有更深入的了解。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，验证拱形的承重能力。

教师巡回指导，确保实验的安全和准确性。

4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，教师总结拱形的承重原理，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）学生讨论拱形在实际工程中的应用，如桥梁、体育馆等，联系生活，提高学生的实践能力。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的知识，强调拱形的结构特点和承重原理。

教科版义务教育课程标准实验教材小学科学六年级（上册）《拱形的力量》教学设计一、教学目标：科学概念: 拱形可以通过材料向下和向外传递承受的压力，能够承受较大的压力。

过程与方法：能根据已获得的信息作出大胆而合理的猜想和假设，能设计对比实验并在实验的过程中进行思考，逐步深入地研究拱形比平形能承受更多压力的原因并对拱形受力情况进行分析。

情感态度与价值观：关注拱形在生产生活中的应用，体会科学技术的巨大力量；在探究活动中享受合作学习的乐趣。

二、教材重、难点：1、重点：探究拱形承受力大的原因。

2、难点：在结构性活动中构建“拱形由于可以通过材料向下和向外传递承受的压力，所以能够承受较大的压力”的科学概念。

三、教学准备：每组（托盘1个、垫圈15个、记录表、钉书钉盒、卡纸条）教师课件、自制教具（拱向外传递压力测量器）四、教学过程：1、激趣导入、引出问题师：今天，老师给大家带来了几张很美的建筑图片，我们一起来欣赏（投影课件），这些建筑物的形状有什么共同的地方吗？猜想一下他们为什么要做成这样的形状？师：是不是真得像同学们猜想的那样拱形承受能力强，这节课就让我们来研究“拱形的力量”。

2、实验探究、解决问题⑴、对比纸拱桥与平桥承重能力师：你能不能设计一个实验来证实你们的猜想呢？生：用一张纸弯成拱形，抵上两个相同的物体，放上重物，看能承受多少重量。

师：这样行吗？生：应该进行对比，做一个拱桥和一个平桥。

师：你的想法很有道理，我们就一起试试。

那么做这个拱桥和平桥有什么要求吗？需要控制什么条件？全班交流、汇报（确定垫圈放的方式、桥架空的距离等）师：刚才同学们讨论的非常好，现在，实验前老师有些要求，看谁听得最仔细。

①请大家在托盘的背面做实验。

②做完实验后，两座桥要保持原样。

③不要在桥变形的过程中如垫圈。

④记住使用的垫圈数。

师：听明白了吗？接下来开始实验。

（刻意分发不同数量的钉书钉盒给各小组，希望他们使用不同数量的盒子抵住拱脚）学生实验，教师巡视。

教科版科学六上《拱形的力量》教案一、教学内容本节课选自教科版科学六年级上册第三单元《结构与力学》中的《拱形的力量》。

教学内容主要包括：拱形的特点与优势、拱形在生活中的应用、探究拱形的承受力。

二、教学目标1. 了解拱形的定义，认识拱形的特点与优势。

2. 通过实验与观察，探究拱形在生活中的应用，理解拱形的力量。

3. 培养学生的动手操作能力、观察能力及团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：拱形承受力的探究。

教学重点：拱形的定义、特点与优势；拱形在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：拱形模型、实验器材（如沙子、砖块等）、多媒体设备。

学具：纸张、剪刀、胶带、尺子、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的拱形建筑，引发学生对拱形的关注，提出问题：“为什么这些建筑要采用拱形呢？拱形有什么特别之处？”2. 新课内容：（3）拱形在生活中的应用：展示拱形在建筑、桥梁等领域的应用实例，让学生了解拱形的重要作用。

3. 实践活动：（1）制作拱形模型：学生分组，利用纸张、剪刀、胶带等材料制作拱形模型。

（2）探究拱形的承受力：在沙子上放置不同形状的模型，观察并记录承受力大小。

4. 例题讲解与随堂练习：结合教材内容，讲解拱形相关知识，并进行随堂练习。

六、板书设计1. 拱形的定义与特点2. 拱形的优势3. 拱形在生活中的应用4. 拱形承受力的探究七、作业设计（1）解释拱形的定义及特点。

（2）举例说明拱形在生活中的应用。

（3）分析拱形承受力的大小。

2. 答案：（2）拱形在生活中广泛应用于建筑、桥梁等领域，如古代的赵州桥、现代的悉尼歌剧院等。

（3）拱形的承受力较大，因为它的形状使得压力分布均匀，减小了局部的压力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了拱形的相关知识。

但在教学过程中，要注意关注学生的动手操作能力，提高实验效果。

2. 拓展延伸：引导学生课后收集生活中的拱形建筑，了解其背后的故事，提高学生对拱形的认识。