小学校年度考核工作方案

教师年度考核评优方案南江小学教师年度考核方案我们得明确考核的目的。

这不仅仅是评价老师们的工作表现，更重要的是激励他们在教育教学工作中持续进步，提升教育教学质量。

所以，这个考核方案要公平、公正、公开，要让每位老师都能感受到压力和动力。

一、考核对象本次考核的对象是全校所有在职在岗的教师，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育、音乐、美术等各科教师。

二、考核内容2.教育工作：包括班级管理、学生德育工作、家校沟通等方面。

3.业务能力：包括教育教学理论水平、教育教学技能、教育教学研究等方面。

4.职业道德：包括敬业精神、关爱学生、团结协作、遵纪守法等方面。

三、考核标准2.教育工作：班级管理有序，学生德育工作成效显著；家校沟通顺畅，家长满意度高。

3.业务能力：教育教学理论水平高，教育教学技能娴熟；积极参与教育教学研究，成果显著。

4.职业道德：敬业精神强，关爱学生，团结协作，遵纪守法。

四、考核方法1.自评：教师根据考核标准，对自己一年的工作进行自我评价。

2.同行评价：教师之间进行互相评价，评价结果作为考核依据之一。

3.学生评价：学生对教师的教学工作进行评价，评价结果作为考核依据之一。

4.领导评价：学校领导根据教师的工作表现，进行综合评价。

五、考核结果运用1.考核结果作为教师职称评定、职务晋升、工资晋级的重要依据。

2.对考核结果优秀的教师，给予表彰和奖励。

3.对考核结果不合格的教师，进行约谈、培训，情节严重的，依法依规处理。

六、实施时间本方案自发布之日起实施，每年进行一次。

在这个方案中，我特别强调了对教师职业道德的考核。

因为我认为，作为一名教师，最基本的素质就是热爱教育事业，关爱学生。

只有具备了这些品质，才能在教育教学工作中取得优异的成绩。

写到这里，我不禁想起了那些年我们一起奋斗的日子。

南江小学的老师们，他们辛勤耕耘，默默付出，用自己的爱心和汗水，培育了一批又一批优秀的学子。

我希望，这份考核方案能激励他们在今后的工作中，继续发扬光大，为我国的教育事业贡献更多的力量。

学校规章制度之小学年度考核细则为切实加强我区师资队伍建设，规范教育教学管理，健全激励、竞争机制，增强教师的责任意识，提高工作积极性、主动性，全面提高教育教学质量，同时为教师评优、晋级等各类奖励提供主要依据，特制定本方案。

一、考核原则坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性与定量相结合的原则。

二、考核内容对教师教育教学工作的全过程进行考核，考核内容分为四项：德（20分）、勤（20分）、能（27分）、绩（33分）。

三、考核方法：分类考核，量化积分四、考核细则：第一部分师德（20分）评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。

量化依据：（一）理论学习（6分）（1）积极认真参加集体学习，主动自学自悟，记学习笔记每学期不少于5000字，不全者视情况减1—2分。

学期无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。

（2）无故缺席一次扣0.5分。

（3）因事假、病假缺席一次扣0.2分。

（已请假者除外）（4）早退、迟到每累计三次扣0.5分。

（二）尊重国旗、国歌（2分）（1）升旗仪式严肃认真，学期无迟到、缺席者，得满分。

（2）旷一次扣0.2分。

（3）事假、病假缺一次扣0.1分。

（已请假者除外）（4）态度不严肃不规范，每人次扣0.2分。

（三）教育思想端正（5分）（1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达90%以上，得满分。

（2）有如下情形者扣分：①把学生赶出课堂，每人次扣2分。

②体罚或变相体罚，每人次扣1分。

③留惩罚性作业，每人次扣1分。

（四）职业道德（7分）爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。

经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。

有如下情况者扣分：（1）违反工作纪律（工作时间闲谈，干与教学无关的事），发现一次扣1分。

（2）强调个人原因，工作被动，应付差事，无法完成工作任务的每次扣1分。

为了确保学校的安全稳定工作能够顺利进行，有效保障教育教学秩序和学生身心健康，制定本年度学校安全稳定工作考核方案。

一、考核目标1.提高安全稳定工作质量，确保全校师生的人身和财产安全。

2.加强校园安全文化建设，提高全体师生的安全防范意识和自我保护能力。

3.健全安全管理制度，完善安全预案，有效应对各类突发事件。

二、考核内容1.校园安全设施建设考核考核学校是否按照相关规定，建设和维护校园安全设施，包括但不限于消防设备、安全出口、公共视频监控系统等。

2.安全演练考核考核学校是否定期进行各类安全演练，如火灾逃生演练、地震避难演练等，并查看演练方案的合理性和有效性。

3.安全督导考核委托专业安全督导机构对学校进行安全督导，评估学校安全工作的实际情况和问题，并提出改进意见。

4.教职工安全防范教育考核考核学校是否组织教职工参加安全防范培训，教育教职工掌握相关知识和技能，提高安全防范意识。

5.学生安全教育考核考核学校是否开展有针对性的学生安全教育活动，包括但不限于讲座、演讲比赛、安全知识测试等。

6.突发事件应急预案考核考核学校是否制定完善的突发事件应急预案，对学校可能发生的突发事件进行情景模拟，检验预案的有效性和灵活性。

7.校外安全联防考核考核学校与周边社区、公共安全机构的联防联控工作，是否建立有效沟通渠道，形成校内外合力，共同维护校园安全。

三、考核要求1.各项考核内容按照事项进行评分，评分标准按照学校实际情况进行制定，根据考核结果给予绩效奖惩。

2.每项考核内容需由相关部门负责人进行日常管理，确保相关措施的落实。

3.考核结果应公示于校园公告栏，接受社会监督。

四、考核周期1.校园安全设施建设、安全演练、安全督导、教职工安全防范教育、学生安全教育考核以年度为周期进行。

2.突发事件应急预案、校外安全联防考核按季度进行。

五、考核效果和奖励机制1.达到优秀水平的学校，将列入市、区校园安全典型学校，获得一定荣誉和奖金。

2.达到良好水平的学校，将得到表彰，并获得一定奖金。

小学年度目标考核实施方案一、总体要求学校年度目标考核旨在全面评估学校的教育教学质量和管理水平，推动学校的持续发展。

通过制定明确的目标和具体的考核指标，激发全体教职员工的工作热情和责任感，提高学校的整体教育教学水平。

二、目标设定本年度学校的目标是以学习质量为核心，以培养学生的综合能力为导向，全面提升学校的教育教学水平。

具体目标如下：1. 提高学生的学习成绩，尤其是语文、数学和英语三科的学习成绩；2. 培养学生的学习兴趣和学习动力，激发他们的学习潜力；3. 加强学生的素质教育，培养学生的人文素养和社会责任感；4. 提高教师的专业水平和教育教学方法，促进教师教育教学能力的提升；5. 加强学校的管理，提高学校内部的协调与合作。

三、考核指标根据目标的设定，结合学校的实际情况，我们制定了以下的考核指标：1. 学生成绩对于各个年级的学生，我们将综合考虑他们的各科成绩，特别是语文、数学和英语三科的成绩。

采用百分制评价体系，将学生成绩分为不同等级，并制定相应的奖惩措施。

2. 学生素质通过学生的品德表现、课外活动参与度、社会实践等方面来评估学生的素质教育水平。

鼓励学生参与各类文体活动，培养他们的综合素质。

3. 教师教育教学水平通过课堂观摩、教学反思等方式，对教师的教学质量和教育教学方法进行评估。

鼓励教师参加各类培训和学习，提升自己的教育教学能力。

4. 学校管理水平通过对学校事务的管理、课程设置、课堂秩序等方面进行评估，提高学校的管理水平和整体协调能力。

四、考核措施1. 学生成绩考核定期组织学生参加学科竞赛，通过竞赛成绩来评估学生的学习成绩。

对于差异较大的学生，要及时进行辅导和帮助。

同时也会采用平时成绩、考试成绩等多种方式来评估学生的学习成绩。

2. 学生素质考核开展校园文化建设活动，组织学生参加社会实践、科技创新等活动，通过评选优秀学生干部、优秀学生活动积分等方式来评估学生的素质教育水平。

3. 教师教育教学考核通过定期组织教学观摩、教学研讨、教研活动等方式，对教师的教育教学水平进行评估。

学校年度考核实施方案学校年度考核实施方案（精选15篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常会被要求事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。

那么你有了解过方案吗？以下是小编帮大家整理的学校年度考核实施方案（精选15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

学校年度考核实施方案1为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。

一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。

二、考核范围：全体教职工。

三、考核领导小组和考核时间：每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。

本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。

考核领导小组：组长：副组长：成员：四、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。

绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。

无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。

绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3、坚持定量和定性考核相结合的原则。

五、绩效考核内容及量化计分办法考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。

(一)师德(10分)。

政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。

1、理论学习(2分)①积极认真参加集体(教研组学习、学校政治业务学习、校外学习)学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。

学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。

②无故缺席一次扣0.2分。

③早退、迟到一次扣0.1分。

小学教职工学年度履职考核方案一、考核目的学年度履职考核是为了评估小学教职工在教育教学工作中的绩效，全面检查教职工的岗位责任履行情况，为学校的教育教学工作提供参考和改进方向。

二、考核范围小学教职工学年度履职考核包括教师、教育管理人员和学校后勤保障人员等各类教育工作者。

三、考核内容1. 教育教学能力（1）教学内容设计和教案撰写：评估教职工是否根据学科课程标准和课程实施要求，合理设计教学内容，撰写完整的教案，明确教学目标和教学步骤。

（2）教学方法和手段：考察教职工在教学过程中是否采用多种教学方法和手段，灵活运用教具、多媒体教学设备等教学资源。

（3）教学评价和反馈：评估教师是否合理设定学生评价标准，及时进行教学反馈和评估，帮助学生提高学习效果。

2. 学生管理和教育（1）班级管理和师德师风：评估教职工的班级管理水平，是否能够做到公平、公正、严谨，严格遵守职业道德。

（2）学生日常教育和指导：考察教职工对学生的日常教育和指导工作的完成情况，评估教职工的教育责任感和教育方法。

（3）学生评优评先和学业指导：评估教师对学生的学业水平进行科学评价和指导，并能适时为学生提供个性化学业辅导。

3. 敬业精神和个人素质（1）教职工敬业情况：考察教职工对教育工作的专注程度和敬业精神，是否能够主动参加学校组织的各类教育活动。

（2）教育教学研究和自我提升：评估教职工是否能够进行教育教学研究，通过学习提高自身的专业能力和水平。

（3）社会工作和校本教研：考察教职工参与学校内外的各类社会工作和校本教研活动的情况。

四、考核方法1. 考核材料收集（1）教职工自评材料：教职工应主动提供自己的教育教学工作情况的自评材料，包括个人履历、教育教学经历、教学特长和教育教学思想等。

（2）学校相关材料：学校应提供教职工的档案资料、学校充电培训情况、教育教学活动记录等相关材料。

2. 考核指标评估根据考核内容，设置相应的评估指标，采用定量和定性相结合的评估方法，评估教职工的综合能力和履职情况。

学校安全稳定年度工作考核方案一、考核背景近年来，我国教育事业发展迅速，学校安全稳定工作日益受到广泛关注。

为确保学生在安全、和谐的环境中成长，提高学校安全管理水平，特制定本考核方案。

二、考核目的1.全面了解学校安全稳定工作现状，查找存在的问题和不足。

2.促进学校安全稳定工作规范化、制度化，提高安全管理水平。

3.激励学校工作人员积极投身安全稳定工作，营造和谐校园环境。

三、考核对象1.学校安全稳定工作领导小组成员。

2.学校各部门、各年级、各班级负责人。

3.学校全体教职工。

四、考核内容1.安全管理制度建设：包括安全管理制度完善程度、执行力度、宣传普及情况等。

2.安全防范措施：包括人防、物防、技防措施落实情况，安全隐患排查整改情况等。

3.安全教育宣传：包括安全教育课程设置、宣传教育活动开展、安全知识普及等。

4.应急处置能力：包括应急队伍建设、应急预案制定、应急演练开展等。

5.安全事故处理：包括安全事故报告、调查处理、责任追究等。

6.学生心理健康：包括心理健康教育、心理咨询与辅导、心理危机干预等。

五、考核方法1.资料审查：查阅学校安全稳定工作相关资料，包括管理制度、应急预案、演练记录等。

2.现场检查：实地查看学校安全设施、防范措施落实情况，了解安全教育工作开展情况。

3.访谈了解：与学校领导、教职工、学生进行访谈，了解安全稳定工作情况。

4.问卷调查：发放问卷调查，了解学校安全稳定工作满意度。

六、考核流程1.自评阶段：学校各部门、各年级、各班级对照考核内容进行自评，形成自评报告。

2.交叉检查阶段：学校组织交叉检查组，对各部门、各年级、各班级安全稳定工作进行交叉检查。

3.综合评价阶段：学校安全稳定工作领导小组对自评报告、交叉检查情况进行综合评价，形成年度考核报告。

4.反馈整改阶段：学校对考核中发现的问题进行整改，对优秀做法进行推广。

七、考核结果应用1.考核结果作为学校年度工作考核的重要内容，与学校年度考核挂钩。

2.考核结果作为学校工作人员评优评先、职务晋升的依据。

年中小学校年度综合考评方案为贯彻落实党的十八大及全国、区、市、县教育发展大会、教师大会等会议精神，确保全县教育系统年各项工作目标的顺利实现和工作任务的完成，客观、公平、公正、公开地评价每一所中小学，不断提高全县中小学校的管理水平和办学效益，促进学校健康、科学、可持续发展，特制定本考评方案。

一、组织机构成立县教育局年中小学校年度综合考评领导小组，领导小组成员名单如下：领导小组下设办公室，办公室设在县教育局督导办公室，负责考评具体工作，办公室主任由粟世强同志兼任，副主任由蓝文峰、刘芳全同志兼任。

二、考评方式、内容及赋分情况（一）考评方式1.采取过程性考评（80分）、结果性考评（80分）及学校个性化考评（40分）相结合的办法进行，年终将三项考评得分进行累总得出总成绩。

2.过程性考评与督学责任区的经常性综合督导结合，每学期由各责任区督学根据督导室的要求，自行对所辖的学校进行考核，（教学常规由教研室组织考评），期末各责任区（教研室）将成绩（电子版、文本）统一交到督导室。

局领导随机到学校检查工作时对部分项目考评。

主要对上年度工作的薄弱环节和本年度的重点工作进行检查，将学校存在的问题在第一时间反馈给学校，促使学校能更有效的推进工作，形成“常规工作继续抓，重点工作重点推”的工作格局。

每次全面督导乡镇中心校时至少对一所村小文化建设、教学常规两个方面进行考评。

3.过程性考评内容年终将不再考评。

（二）考评内容及赋分1.过程性考评内容（总分80分，年终将过程性考评得分累总除以考核次数得出年度过程性考评得分，中心校分占80%，村小分占20%。

）（1）文化建设（10分）（2）教学常规（20分）（3）安稳工作（20分）（4）电教工作（15分）（5）德育工作（15分）2.结果性考评内容（总分80分，部分评分体系有出入，在汇总时按比例折算赋分。

）（6）校务公开和工会工作（5分）（7）党建工作（15分）（8）教学质量（25分）（9）控辍保学和提高义务教育巩固率工作(15分)（初中）（10）职校送生工作（10分）（11）学校行政班子及校级领导履职情况 (10分)3.学校个性化考评内容由学校重点工作（20分）、品牌创建工作（10分）及薄弱工作（10分）组成，由学校征求全校教职工意见后向教育局提出申请，经教育局审核同意后做为学校的个性化考评内容。

2024年小学教师教学工作质量年度考核实施方案如下：一、考核目的年度考核的目的在于全面评估小学教师的教学工作质量，促进教师专业发展，提高教育教学质量，为学校的长远发展提供有效保障。

二、考核内容1. 教学成果：包括学生学业成绩、学生综合素质发展等方面的表现。

2. 教学过程：包括教学设计、教学实施、教学方法等方面的运用情况。

3. 教学反馈：包括学生评价、同事评价、家长评价等方面的反馈情况。

三、考核方式1. 定性评价：采用学生问卷调查、教师自评、同事评价等方式收集评价资料。

2. 定量评价：采用学生考试成绩、作业质量、课堂表现等数据进行统计分析。

四、考核标准1. 教学质量指标：包括教学内容的设计合理性、教学方法的多样性、课堂管理的效果等方面的指标。

2. 教学效果评价：包括学生综合素质的提高、学习兴趣的激发、学习能力的提升等方面的评价标准。

五、考核流程1. 提前通知：学校通知教师参加年度考核，并要求教师准备相关材料。

2. 考核实施：学校组织专家组对教师进行考核，听取教师的教学汇报，观摩教学课堂等。

3. 结果公示：学校将考核结果进行公示，并向相关部门报告。

六、考核结果处理1. 优秀教师：对于工作成绩突出的教师，学校将给予表彰奖励，并提供进修培训机会。

2. 合格教师：对于工作完成较好的教师，学校将进行业绩考核评价，为其提供改进建议。

3. 不合格教师：对于工作成绩不达标的教师，学校将制定更多的指导措施，提高其工作质量。

七、总结展望通过年度考核，学校将进一步提高小学教师的教学工作质量，促进教育教学改革，助力学校的不断发展。

让每一位教师都能在专业成长中取得更好的成绩，以优质的教育推动学校的蓬勃发展。

小学校考核评估方案一、考核评估目的明确，这份方案旨在全面评估小学校的教育教学质量，为学校的发展提供科学依据。

通过对学校的教学、管理、师资、设施等方面的评估，找出存在的问题，为改进工作提供方向。

二、考核评估内容1.教学质量：这是考核评估的核心。

主要关注课堂教学、作业布置、考试评价等方面。

通过听课、查阅教案、学绩分析等方式，全面了解教师的教学水平和学生的学业成果。

2.管理水平：包括学校内部管理、教师队伍建设、学生管理等方面。

重点考察学校领导班子的决策能力、执行力以及教师队伍的稳定性、专业发展。

3.师资力量：评估教师的学历结构、专业素质、教学能力、科研水平等方面。

关注教师队伍的梯次结构，以及教师培训、激励机制等。

4.设施条件：包括校园环境、教学设施、生活设施等方面。

评估学校的硬件水平，为改善办学条件提供依据。

三、考核评估方法1.问卷调查：通过设计问卷，了解教师、学生、家长对学校的满意度，以及对学校各方面工作的评价。

2.实地考察：深入学校，对课堂教学、学校管理、师资队伍等方面进行实地考察，收集第一手资料。

3.数据分析：对学校的教学成绩、教师队伍结构、学生发展状况等数据进行统计分析，找出问题所在。

4.深度访谈：与学校领导、教师、学生进行深度访谈，了解学校的发展瓶颈和优势。

四、考核评估流程1.制定方案：明确考核评估的目的、内容、方法、流程等，形成书面方案。

2.成立评估小组：邀请教育专家、学校领导、教师代表等组成评估小组，负责具体评估工作。

3.开展评估：按照方案，对学校进行全面评估。

5.反馈结果：将评估结果反馈给学校，指导学校进行整改。

五、考核评估结果运用1.作为学校年度考核的依据，对学校领导班子的奖惩、职称评定等方面产生影响。

2.作为学校发展规划的参考，指导学校未来发展。

3.作为教师评价的依据，对教师的教学成绩、专业发展等方面进行评价。

4.作为学生评价的依据，对学生的学业成绩、综合素质等方面进行评价。

在这个充满挑战的时代，小学校考核评估方案的实施，将有助于提高我国小学教育的整体水平，为培养更多优秀人才奠定基础。