下载文档原格式
小学三年级优秀作文范文（20篇）1.小学三年级优秀作文范文篇一我的家乡在荆门，这是一座美丽的山城。
未来家乡的山被茂密的森林覆盖，到处郁郁葱葱，密密层层，看不见一丁点*露的土地，绿色绕城，城在绿中。
茂密的森林不仅给我们挡住了风沙，还为我们输送了大量的氧气，让我们生活在空气清新的环境里。
未来家乡的污水经过处理排放出来，竹皮河的水更加清澈，整条河象玉带穿城而过，两岸是人们休闲。
散步。
健身的好地方。
未来家乡城区高楼林立，街道宽阔整洁，绿树成阴；花坛里种着各种各样的花争奇斗艳；各种电动汽车。
太阳能汽车来来往往，川流不息。
各种各样的人行天桥像彩虹一样横跨在街道上，使城市更加美丽壮观。
街道上的人们更加文明，没有吸烟，也没有大声喧哗；买东西的人们不再用塑料袋，而是用环保纸袋和布袋；人们不再乱扔垃圾，而是分类扔入垃圾箱。
未来的家乡天更蓝，山更绿，水更清，人们更加文明幸福地生活工作在这座美丽的城市里。
2.小学三年级优秀作文范文篇二我的脸是瓜子脸的，一双曈曈有神的眼睛，一张能说会道的小嘴，一说话就露出两排洁白的牙齿。
我的头发长得又黑又密，很光滑。
我的脸像两个荷包蛋，有两个小酒窝，我的眼睛很大，很像元宵和珍珠，我的眉毛弯弯的，只要我的眼睛骨碌碌地一转，就知道有一个诡计在我的脑子里冒出了。
我有一双灵巧的手，画画、洗衣都难不到我。
我喜欢画画，之所以喜欢画画，是因为画画给我带来欢乐。
每当我被人欺负了，我会把欺负我的人画得像老鼠一样小，把自己画成老虎那莫大，画成我要吃掉他的样子。
我的爱好很多如同天上的繁星那样多：拉小提琴、听歌、看书，等等。
就拿书来说吧！我家的房间只能用一个字来形容那就是“乱”，不是因为玩具多，也不是因为衣服太脏，那就是书太多了。
一不小心一翻，就会发现已经寻找了很久的书。
我看书可算是专心致志，怎么也惊动不了我。
总而言之，这就是我，一个活泼可爱、精灵古怪的女孩。
3.小学三年级优秀作文范文篇三星期天的早上，我醒得很早，那时爸爸还在打呼噜，我就打开了妈妈的手机录下了爸爸的呼噜。
小学三年级同步作文小学三年级同步作文1我周围有很多熟悉的人，今天我想写一下我的奶奶。
奶奶对我特别慈爱，不管我做什么，总是有奶奶包容着我。
知道我喜欢吃“鸡爪子”，每次回奶奶家，她总是提前买好了等我。
有一段时间，我特别喜欢吃“麻辣丝”，家里人都说“麻辣丝”没有营养，反对我吃，但奶奶还是买回来很多，并替我解释说：“俺威威只吃一点点，没有事情的。
”只要是我想要的，奶奶总会想办法满足我，爸爸总是说奶奶在我的身上没有原则性。
这就是宠我、爱我的好奶奶，我永远的温暖港湾。
我的姥姥每个人的身边都有自己熟悉的人。
我当然也有，她就是我的姥姥。
姥姥今年六十多岁了，银灰色的`头发总是梳理得整整齐齐。
她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。
记得，有一年夏天天气非常炎热蚊子特别多，晚上我睡觉时，怎么也睡不踏实，姥姥看见就拿把扇子为我扇凉驱蚊，我不知不觉地睡着了，直到早晨醒来才发现姥姥还在为我扇扇子。
我对姥姥说：“您一晚上都没睡觉吗？您的身体怎么受的了？”姥姥笑笑说：“没关系！你白天还得上学，我白天可以睡一会儿。
”看到姥姥有些发红的双眼我非常感动。
这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈祥的老人。
等我长大了，我一定好好照顾好她老人家。
小学三年级同步作文2我总以为中国是一个毫不起眼的小国，可是现在，却改变了我的看法。
事情是这样的：今天，我偶然找到了一本中国地图册，翻开一看，真是令人震惊：原来中国比一些国家大了约一百多倍，中国的一个城市面积就相当于一个日本！噫！俄罗斯、蒙古和我们国家边境上怎么会有虚线呢？真是搞不懂。
于是，我拿着地图去问爸爸。
爸爸说：“画虚线的'那些地方是俄罗斯从中国土地上侵略去的，占去了中国六分之一的土地。
”啊！原来是这样！此时，我对俄罗斯真有千百万个仇恨。
别管那么多了，先看看我现在的位置永川在哪里。
我找到了四川剩那密密麻麻的城市的名字让我看得眼花缭乱。
终于找到永川了。
我真希望永川的地盘上出现我住的地方华竹小区。
小学三年级优秀作文范文（精选20篇）1.小学三年级优秀作文范文精选篇一夏姑娘收拾好行李，乘着风匆匆而去。
下一个降临人间的是谁呢？当然是秋姐姐了。
秋姐姐走过田野。
田野上，谷子低着头，好像在认认真真地看着书；高粱涨红了脸，远远望去，像一片燃烧的火海；玉米也熟透了，留着深褐色的长胡子，露出了金黄色的牙齿。
“轰隆隆，轰隆隆”什么声音在响啊？原来，农民伯伯正用收割机收割粮食呢。
看着这些粮食，农民伯伯满意地笑了。
秋姐姐走进果园。
红彤彤的苹果，有的像害羞的小姑娘躲在叶子后面；有的像英姿飒爽的军人挂在树上；有的早就等不及了，已经大大方方地躺在了地上。
后，秋姐姐飞过小树林。
大雁向南飞去，树叶宝宝们看到大雁可以飞行，也向大树妈妈要了五颜六色的飞行衣，一起向远方飞去。
可是它们没有大雁那样的翅膀，所以没过多久便纷纷飞落下来，给大地盖上了一块软绵绵的大被子。
秋天真美啊！2.小学三年级优秀作文范文精选篇二我喜欢的小动物就是可爱的小羊啦。
外婆家养了几只小山羊，一来到外婆家，我就被“咩咩”的声音给吸引住了。
我走近一看，啊！小羊可漂亮啦！全身上下长满了雪白雪白的毛，像披着哈达一样美丽。
头上长着两个小犄角，非常威风。
它的脸蛋尖尖的，像个巨大的瓜子。
小眼睛乌黑发亮，就像两颗黑宝石嵌在了脸上。
我喜欢的是小羊那肥肥的小尾巴了，迎着风儿左右摇摆，那滑稽的样子让我笑得合不拢嘴。
这时，小羊大声地叫了起来，我想小羊一定是饿了吧。
于是我马上拔了几根青草，果然小羊个个争先恐后地围了上来，谁也不让谁。
我把青草抬高一点，小羊就仰着脸，把脖子伸得长长的，可爱极了。
我把草放在它们嘴巴前面，小羊却先用鼻子闻了闻，确认是新鲜的青草，这才津津有味地吃了起来。
这时，小羊的尾巴又一甩一甩的，好像在感谢我呢。
我喜欢小羊。
3.小学三年级优秀作文范文精选篇三我喜欢的植物朋友是桃花。
春天来了，桃花开了，远远看去桃花非常茂密，好像一片粉色的海洋世界。
走近了看才知道桃花不是一种颜色，桃花的颜色有深有浅，桃花有五个花瓣，每个花瓣都一个挨着一个围成一个圆，中间冒出一丝丝红色的花蕊，闻一下，还有淡淡的清香。
三年级上册同步作文(优秀8篇)《·》三年级上册同步作文篇一“嘟嘟嘟！”呀！汽车开了！我们期待已久的顺德之旅就要开始了。
一路上大家都吱吱喳喳的说个不停，不知不觉汽车慢悠悠地停下来。
我们来到了一站-----顺峰山公园。
我们为什么要去那里？我觉得因为那儿山清水秀，春色满园。
遍遍碧绿的花草树木和朵朵雪白的云朵，构成了一幅美丽的画儿，非常值得我们欣赏、观看那儿的景色。
还有我惊喜发现，清澈的河水一看就看到底，许多的小鱼儿在河里游来游去。
老师说，这些建筑是居民的血汗钱来辛辛苦苦修建的，一定要好好珍惜，爱护。
接着，我们乘坐汽车到下一站？有名的长鹿休闲农庄。
大门口前，农庄几乎被挤得水泄不通。
导游姐姐分给了我们一些小票，就示意我们去玩了。
听说长鹿农庄有游乐设备多达一百几十种呢！我们怀着紧张的心情进了一个设备空中大筋斗。
系好了安全带，套上了固定套，游戏开始了！机器慢慢上升，我害怕极了，大喊：“啊！”其它人立刻说：“我、我好害怕啊！”“受不住，我晕了！”机器仍然在高空中中飞腾着、打斗着，过了一会儿，才渐渐停下来。
我们又玩了：摩天轮、摇头飞椅、森林打猎，体验到惊险的刺激；最后，又去看了一声场好笑的动物表演，直到“笑破肚皮”为止。
临走时，我有些依依不舍。
三年级上册同步作文篇二今天，我突然想要观察黄豆是怎样发芽，长大的。
于是我拿出了一个精致的玻璃杯，将餐巾纸打湿，垫在杯子的底部，拿出6粒小小的黄豆。
黄豆真可爱，圆滚滚的身子，黄澄澄的皮肤，还有一道口子，这大概就是小黄豆的嘴巴吧！它正咧着小嘴，朝我哈哈大笑呢！我把这几粒可爱的，小小的黄豆小心翼翼地放置在餐巾纸上面，浇了一点儿水，差不多刚刚没过豆子的样子。
5个小时过去了……我兴冲冲地去看我种下的小豆子。
果然，豆子们发生了许多既微妙又奇特的小变化：只见黄豆们身体涨得鼓鼓的，嘴巴都咧得大大的，把它们自己的衣服撑得薄薄的，有的还“啪”的一声裂开了呢！我用手摸一摸，发现豆子也变得软软的了。
三年级优秀作文：我家的小区我家的小区可美了，一有空我就到小区里玩，那里是在谢家湾小学的旁边，所以我走十分钟就能走到学校了。
小区的东北角有一条小溪，小溪周围有许多树，有柳树、黄桷树、小叶榕，还有一些我不知名的树。
春天，柳树抽出了嫩绿的叶子，一阵微风吹过，柳枝就不停地摇晃，像一个小女孩在甩自己的头发一样。
夏天，小叶榕的叶子是深绿色的，还带着一点儿黑色。
秋天，黄桷树的叶子纷纷落了，像给大地盖上一层被子。
小溪里的水清澈见底，清得能看见水底的青褐色的石头和沉积在水底的沙砾和碧绿发黑的树叶。
小溪的鱼数不胜数，有刺猬鱼，鲤鱼等。
啊，小区可真美，我爱我的小区。
夏天是一个炎热而又美丽的季节，但是往往会有凶残的台风袭击。
根据气象预报，8月7日下午3点钟，台风到象山登陆，还说这次是二十年以来最大的一次台风，足足有十五级呢！我们听到这个新闻都心惊胆战。
连忙做起了防台措施，我和妈妈把店里所有碰到水要变坏的东西，都用木箱子垫了起来，爸爸把家里的下水道都通了一遍。
忙完以后，我坐在窗前，感到天气有点凉飕飕的，好像快要下雨了。
一瞬间，天空乌云密布，紧接着下起了暴风骤雨。
雨越下越大，风越刮越猛，从窗外传来“呼呼”的叫声，好像猛虎下山，要把所有的人统统吃掉。
从窗外望去，我家对面的广告牌都被狂风吹得面目全非。
怒吼声一阵比一阵高，听得我都起鸡皮疙瘩。
树枝被狂风吹得东倒西歪，有的甚至连根拔起。
街道上已是一片汪洋。
正看着，忽然，“啪”的一声，停电了，整条街道立刻陷入了黑暗之中。
台风“海葵”来也匆匆，去也匆匆。
到了第二天，整个城市一片狼藉。
“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
”生活中总有许多事是需要尝试的，我至今还记得第一次上马时的体会与感受。
那是我们去绿城？桃源小镇时参加的骑马活动。
当我听说有骑马活动时，心里十分矛盾，既兴奋又担忧，兴奋在于我是第一次参加骑马活动，担忧在于骑马还是一件十分危险的事，有许多人就是因为骑马不小心，从马背上摔下来，死了。
精选小学三年级同步作文四篇精选小学三年级同步作文四篇在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的小学三年级同步作文4篇，欢迎大家分享。
小学三年级同步作文篇1小学三年级同步作文风景优美的地方【1】其实我的性格并不活泼开朗，总喜欢一个人静静的待在我的小房间里。
在我眼里，那是风景优美的地方。
我小房间里的墙壁上总是被我涂鸦占得满满地。
从小红帽，美人鱼，白雪公主，再到哈利·波特，还有各种动漫人物，都见证了我的成长。
墙壁，便是我房间里一处风景优美的地方。
我的抽屉里，总是塞满了各种音乐光盘，我非常喜欢古典音乐，特别是莫扎特的。
有时，我放学回家，抽屉里随便抽出一张CD放在CD机里，房间里顿时弥漫着梦幻般的音乐精灵。
还有画板、电子琴等。
也成为了我房间里一处风景优美的地方。
有时，我会打开窗户，看着还在接受水的洗礼的马路。
马路上，看着骑着自行车的阿姨，正买完菜，快速地向家驶去。
还有几个小朋友，正来到雨中的小摊上，买了几块香喷喷的烧饼，开心地向妈妈的怀里跑去……便又是一处风景优美的地方。
偶尔，我也会脱下鞋子，蹦到床上，蹦啊，跳啊，做起我认为最好看的天鹅姿势，哼起我觉得最好听的古典音乐。
有时候，还会走到电子琴旁，双手轻轻地按着那黑白相间地琴键。
听着美妙的音乐在我耳边转那转那。
这又是一处风景优美的地方。
书，也是一处风景优美的地方。
每当我空闲的时候，便会从塞满书的书柜里，抽出一本书，书中密密麻麻地字，让我与书中的作者进行着心灵的沟通。
不一会儿，我便沉浸在这本书中。
我的小房间无时不刻洋溢着欢乐，充满着无限的神奇，一点都不单调，一点都不乏味，是我的天地。
在我的小房间里，一切都很美好。
这就是我的小房间——风景优美的地方。
小学三年级同步作文风景优美的地方【2】今天上午，我来到中山公园欣赏美丽的菊花，这一次的主题是：“菊韵祥瑞庆华诞”，风景优美的地方作文。
小学三年级同步作文四篇小学三年级同步作文篇1我今年9岁了，长得不胖也不瘦，可爸爸老嫌我长得瘦，这时我会理直气壮对爸爸说：“别说我长得瘦，你不也一样嘛。
”嘿嘿，爸爸无语啦！早知如此，何以当初呢？我体重是27千克，身高1.35米。
最爱穿蓝色和白色的衣服。
我头上有一个的'咖啡色的圆圈，是胎记。
奶奶说：“这个圆圈漂亮，有这个圆圈，走遍整个世界都丢不掉的！”可我不是这么想，这个圆圈真丑，难道与众不同就是美吗？我喜欢看书、画画，我的书架上已经有一百多本课外书了。
你们知道我是谁吗？小学三年级同步作文篇2要求：写一写自己熟悉的人的一件事。
可以写自己的朋友、同学、亲属或邻居……只要是自己熟悉的人就可以写，写他（她）的一件事。
提示：1、想一想自己打算写哪个熟悉的人，可以写朋友、同学、亲属、邻居，可以写任何一个自己熟悉的人。
2、写这个人的一件事，先决定写哪件事，把这件事想清楚，然后再动笔写。
3、以写人为主，抓住一件事情来写，从这件事能看出熟悉人的品质。
4、在写的过程中注意抓住人物的动作和语言描写。
5、写完后读给你写的那个人听，听一听他（或她）对你的评价。
范文一我的妈妈细河区东苑小学三年二班史纪妈妈今年只有34岁，但额头早以爬满了皱纹，这些皱纹记载着妈妈对我无限的爱。
记得有一次，楼下建车棚运来了许多旧木板，我和小伙伴在上面玩了起来。
突然我踩上一个钉子，剧痛让我哭起来。
妈妈闻讯慌忙赶来抱起我就往附近的医院跑，胖胖的我此时好像变轻了。
医生拔钉子时，妈妈鼓励我要勇敢，自己却偷偷地擦眼泪。
医生给我上了药。
这时天黑了，妈妈又把我背回家。
春夜是寒冷的但妈妈头上却流了汗。
，妈妈，您就是一棵大树，我就是树上的小鸟，在您的保护下健康成长。
妈妈，我爱您！简评：小作者能通过一件事感到妈妈的爱，情感真实，比喻恰当范文二爱唠叨的妈妈细河区东苑小学三年二班史月“课认真听讲，不会就问。
和同学好好想处。
”每天都要唠叨一番，真烦人。
这不，今天期末考试，妈妈又唠叨我：“考试时别紧张，要认真读题，仔细检查，字迹要工整……”“知道了。
三年级作⽂范⽂（通⽤63篇）三年级作⽂篇1星期天下午，湛蓝的天空飘着⼏朵洁⽩的云，我和爸爸去公园赏梅。
⾛进公园，⼀股淡淡的清⾹便扑⿐⽽来。
放眼四周，桃树才冒出嫩芽，⽽梅花已经陆续开放了。
⼆⼗四番花信风，⼀候是梅花。
远远望去，它们红的似⽕，⽩的似雪，粉的似霞。
我⾛近⼀棵梅树，细细地端详着：只见它粗糙的树⼲根部涂抹了⽩⾊的⽯灰⽔，树枝抽出了新的枝条，⼀⽚⽣机勃勃的景象。
最引⼈注⽬的还是那开得正盛的梅花了，它有着⽕红的花⾻朵⼉，各⾊的花瓣和⾦黄的花蕊。
⼀个个花⾻朵⼉就像红⾊的⼩球，挂满了嫩绿的枝头；花瓣好似⼤型的彩⾊萤⽕⾍翅膀，⼀根根花蕊丝就像⽆数⾦灿灿的触⾓。
花间不时有蜜蜂在翩翩起舞，获取花蜜。
我惊奇地发现，花蕊丝的顶部有个⼩黄点，当蜜蜂采获花蜜后，⼩黄点就消失了。
看着这美丽的梅花，我情不⾃禁地想起了北宋著名诗⼈王安⽯的《梅花》：“墙⾓数枝梅，凌寒独⾃开。
遥知不是雪，为有暗⾹来。
”是呀，梅花不畏严寒，在冷风刺⾻的⽇⼦⾥，就陆陆续续地盛开了。
梅花飘⾹送暖，它的盛开，预⽰着春天的到来。
我爱梅花，爱它的⾹⽓扑⿐，更爱它不畏严寒的可贵精神。
三年级作⽂篇2我的家乡在青县，那⾥风景优美、物产丰富，是个美丽的地⽅。
但是最引⼈瞩⽬的地⽅就是青县盘古公园。
⾛进盘古公园，⼀颗颗刻着精美图案的柱⼦像草原的哨兵⼀样站在那⾥，好像在欢迎我们的到来。
⾛在公园的⼩路上，⼀低头看到路边的⼩草已经悄悄地探出头来好像在说春天到来我⼜长⾼了⼀点。
⾛着⾛着，看见草地上有⼀群⽩鸽正在觅⾷，它们的⽻⽑像雪⼀样⽩，⼩嘴巴红红的，真可爱。
我悄悄地⾛过不料还是被它们发现了，它们呼的⼀下都飞⾛了。
我们⼜来到了湖边，轻轻地微风早已把湖边的杨柳吹绿了，细细的柳枝随春风来回舞动，好像也在欢迎春天的到来。
只听扑通⼀声，原来是⼀群⼩鱼正在湖⾥欢快地游泳啊！我们边⾛边说，只看到路两旁洁⽩的梨花、粉红的桃花，它们静⾹开放争奇⽃艳也为春天增添了⾊彩。
看着看着，我们⼜来到了巨⼤的鸟笼旁边，⾥⾯的⼩动物也出来散步了，经过了冬眠的它们也要出来伸伸懒腰、晒晒太阳、做做运动，骄傲的孔雀在⾥⾯昂⾸挺胸地⾛来⾛去，好像在说我是最美的。
有三年级同步作文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、方案大全、心得体会、调查报告、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, comprehensive plans, insights, survey reports, contract agreements, documentary evidence, planning plans, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!有三年级同步作文7篇素材积累是作文创作的基础，只有拥有丰富的素材储备，才能写出丰富多彩的作品，写作文是一种思维的磨炼，可以让我们更有条理地阐述自己的观点，以下是本店铺精心为您推荐的有三年级同步作文7篇，供大家参考。
三年级七彩同步作文一、我的动物朋友。
我有一个超级可爱的动物朋友，那就是我家的小猫咪——花花。
花花长得可漂亮啦！它浑身雪白，就像一个会移动的小雪球，但是它的耳朵尖和尾巴尖却有着淡淡的灰色，就像不小心沾上了一点灰尘似的。
它的眼睛又大又圆，像两颗晶莹剔透的绿宝石，特别是在晚上，那眼睛就像小灯笼一样闪闪发光呢。
花花可调皮了。
有一次，我正在写作业，它悄悄地跳到我的书桌上，用它的小爪子在我的作业本上踩来踩去，印出一朵朵小梅花。
我刚想把它抱下去，它却一扭头，用它那无辜的大眼睛看着我，好像在说：“小主人，我看你写作业太无聊了，陪我玩一会儿嘛。
”我真是又好气又好笑，拿它一点办法都没有。
花花还是个小懒虫呢。
它特别喜欢晒太阳，每天中午都会找个阳光充足的地方，舒舒服服地躺下来，然后把身子蜷缩成一团，呼呼大睡。
有时候我想逗它玩，就拿个小毛球在它面前晃来晃去，可它只是微微睁开眼睛看一眼，然后又闭上眼睛继续睡，就像在说：“别打扰我，我正做着美梦呢。
”花花也有很贴心的时候。
有一天我心情不好，一个人坐在角落里发呆。
花花似乎感觉到了我的难过，它轻轻地走过来，跳到我的腿上，用它的小脑袋蹭蹭我的手，还“喵呜喵呜”地叫着，好像在安慰我：“小主人，不要不开心啦，有我在呢。
”那一刻，我的心里暖暖的。
这就是我的动物朋友花花，它就像一个小精灵，给我的生活带来了许多欢乐和温暖。
二、我做了一项小实验。
你们知道吗？我做了一个超级有趣的小实验，叫做“会跳舞的盐”。
我先准备好材料：一个碗、保鲜膜和一些盐。
我把碗洗得干干净净的，然后在碗口紧紧地蒙上一层保鲜膜，就像给碗戴上了一个透明的帽子。
这时候，我小心翼翼地在保鲜膜上撒了一些盐，那些盐就像一个个白色的小沙粒，静静地躺在保鲜膜上。
接下来，就是最神奇的部分啦。
我把嘴巴凑近碗边，大声地喊起来。
哇！你们猜怎么着？那些盐粒就像听到了我的召唤一样，开始欢快地跳动起来。
它们有的蹦得高高的，有的在原地打转，就像一群小小的舞者在举行一场盛大的舞会。
三年级同步作文范文试谈三年级起步作文教学寒来暑往，我又送走了一批学子，接手三年级一个班的语文教学。
有很多同行都说这个年级特别麻烦：一是学生初步涉及阅读（在此之前识字教学占据了主导地位），学生处于阅读茫然期；二是作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。
三是学生的生活经验缺乏，更无从谈及对材料的甑别。
种种原因导致许多语文老师“谈‘三’色变”，如何走出这个误区，笔者有以下思考。
一、把握阶段目标，切忌揠苗助长新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。
然而回顾我刚接手时上的一堂有关写学生的课余生活的作文课不禁汗颜，具体是这样上的:同学们,前面进行了口语交际,知道咱班的孩子在课余时间有许多爱好,真了不起！那今天咱们就把这些爱好写下来,好吗?孩子们都说“好”。
于是我打开话匣子，引导学生开始一步一步的接近本次的习作目标：首先得确定自己课余生活中做得最多的是什么事，然后写你是怎样做的，接下来写你经常做这件事的感受。
随后一声令下“开始新《语文课程标准》要求三年级学生运用自己的眼睛观察周围的事物，对于观察所得的感受和体会运用各种形式进行语言描述，将自己印象深刻的事情生动形象地描绘出来。
根据这些目标的制定，教师可以制定相应的环节培养学生的写作能力。
从提高学生的写作兴趣开始，提高学生的写作能力，提高他们运用语言表达的能力。
三年级学生刚开始接触作文写作，对于写作的格式要求还很陌生，根据小学生的心理发展特点，他们在接受没接触过的知识和领域时会感到害怕，无所适从。
教师要了解学生的这种心理和他们的情感体验，以学生在低年级掌握的写话为引入，先让学生进行小篇幅的作文写作，让他们逐渐熟悉作文的写作要求和写作方式，消除他们对写作的畏惧心理，激发他们的学习兴趣。
在激发学生的写作兴趣时，教师可以从以下几个方面进行。
一、培养学生的观察能力教师要提高学生的写作水平，首先就要提高学生对周围环境生活的观察能力。
如果对生活中的点点滴滴不注意观察，在写作时就很难找到素材进行描写，即使是学生身边的事物也 * 出来它有什么特征，那学生在写作时不仅无从下笔，而且无话可说。
如果学生在日常生活中注意观察，养成了善于观察的好习惯，对事物的了解通过表面现象进行本质探究，那么在写作时就可以从所描写的事物的形状、大小、外貌等外部特征入笔，也可以从事物的本质特征进行描写。
通过学生的认真观察做到有事可写，有话可说，这就为写出一篇优秀的作文提供了基础。
学生通过观察才能认识世界，如何运用自己的眼睛观察周围的世界，需要教师在培养学生的观察能力的时候进行指导。
例如，可以让学生种植一株绿色植物，观察这个植物的根、茎、叶的形状和颜色，观察它的生长速度和生长特点并进行记录，之后组织学生以《我最喜欢的植物》为题进行作文写作。
由于学生都认真观察记录了自己种植的植物，在描写时就会从植物的生长特性等方面进行描写，让学生有话可写，激发他们写作的热情。
二、发展学生的想象思维作文以生活情感体验为基础，它真实地反映了生活，但又高于生活。
学生可以通过丰富的想象力为自己的作文添上各种各样的色彩。
所以，教师在培养学生观察能力的同时，还要促使学生想象能力的提高。
例如，教师可以要求学生阅读一篇童话故事，然后让学生通过想象给这篇童话加上一个新的结尾。
小学生都对童话故事感兴趣，通过给童话故事续编结尾，能极大调动学生的积极性，让学生利用自己掌握的语言文字结合自己的想象力给故事重写结尾，这个结尾可以是皆大欢喜的，也可以是悲伤的，没有限制。
在这种有趣的教学情境中，学生对作文不再感到害怕，而是喜欢上了写作。
通过提高学生的写作能力，给思想插上想象的翅膀，灵活运用语言文字创造出一篇篇优秀的作文。
三、鼓励学生自主积累语言“不积跬步，无以至千里”，学生在日常学习中要注意进行语言文字的积累，只有通过长时间不断的积累，语言文字的运用才能更灵活，知识的掌握才能实现质的飞跃。
小学三年级学生还没有自觉学习的意识，教师在教学中要鼓励和监督他们进行语言积累。
积累的方式很多，如学生可以准备一个好词好句本，抄录一些自己喜欢的好词好句并进行记忆，在进行写作时有意识地运用恰当的好词好句，有效提高写作质量。
还可以让学生进行名言警句的记忆，并组织比赛活动，在竞争中学习，通过竞争提高学生的学习兴趣。
还可以通过互联网进行知识的积累，不断积累，使学生掌握大量的语言知识。
通过写作训练，教师教给学生写作技巧。
知识的积累加上写作技巧，则学生写出优秀的作文就指日可待了。
四、引导学生进行写作学生对写作具有兴趣之后，教师就要从知识的积累和写作技能方面对学生进行训练，提高他们的语言文字运用能力。
三年级学生刚接触作文，教师要先让他们树立写作信心，为日后写出优秀的作文打下基础。
学生在低年级的时候已经具备了看图写话的能力，教师可以在这个基础上对学生进行引导，在写作时不限制学生的写作形式，给出的作文题目要紧密联系学生的日常生活，使学生在初次写作文时有话可写，这样就会大大增强学生的写作信心。
学生已有一定的生活积累，教师应引导他们从中挖掘合适的写作素材。
学生大部分时间都在学校和家里度过，接触外界的机会不多，所以教师在指导写作时，要善于引领学生根据已有的生活经验体会，深入发掘题材，给学生创设情境，把生活搬进课堂，演绎其中的精彩片段，给学生以真实的感受，引导学生体验生活，挖掘素材。
例如描写秋天的景物，教师可以诱导学生谈一谈曾经参加过的秋游和秋季的实践活动，帮助他们回想见过的景物，产生直观的认识，再通过相互讨论交流和老师讲解等方式引导他们掌握描写景物的基本思路、方法、好词佳句等。
这样学生会很快地提取素材，写的文章也比较真实。
教师在培养学生写作时要提高学生的语文素养，只有提高语文知识的运用能力，增强语文的语言表达能力，在写作时才能有话可写，才能把自己的感受和体会用优美的句子描写出来，才能把自己的所见所想有条理地叙述出来。
让学生热爱写作，首先就要让学生感受到生活的美好，这样在愉悦的情感体验中，学生才会有感而发，才能写出发自内心的优秀作文。
三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次。
因此，很多学生对写作文产生了畏惧，感觉无从下手。
语文老师提到作文课也是一声叹息：教会学生写作文，难。
其实，任何事要想做好，离不开“兴趣”二字。
新的《语文课程标准》在课程目标部分就对中年级的习作提出了明确的阶段性目标，归结为一句话就是：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。
如何做到这一点呢？下面是我的几点思考。
一、有心插柳柳成荫――培养观察能力是关键对于三年级学生来说，认识世界的主要途径是观察。
只有亲身去接触事物，仔细地观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可说，写出的文章也比较真实生动。
语文书中的几篇习作，就是观察作文。
如，习作一，留心观察生活中的日常琐事；习作二，仔细观察自己的特点，重点写好自己的外貌；习作三，认真观察一幅图并发挥想象进行写作。
可见，学生要想写好一篇作文，细致深入地观察是关键。
教师应该时刻提醒学生观察，并教会学生恰当的观察方法，让学生养成处处留心观察的好习惯。
这样，就等于在学生的脑海中积累了无数写作素材，“有米之炊”自然容易多了。
生活中处处可观察，排队时，观察同学们各自的动作、表情；吃饭时，观察对面孩子的吃相；一朵花、一棵草、一只虫……“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
”我们也可以这样说：“生活中不缺少新奇的发现，只是缺少寻找发现的眼睛。
”只要有了发现，学生一定会忍不住找人倾诉、交流，这时，引导他们将想说的话流诸笔端，这应该是件水到渠成的事。
二、不积小流，无以成江河――自主积累语言是写作的保证三年级的学生大多缺乏自觉性，看书囫囵吞枣，摘抄应付了事，有的学生连语文书上的课文都无法记住，更不用说课外拓展了。
可是，铁的事实证明，没有大量的语言积累，学生是写不好作文的。
只有量的积累才能达到质的提高。
老师应在这方面多下功夫，不断地鼓励、督促，帮助学生积累语言，提高语言的储备量。
除了定期检查学生的摘抄本，老师应在课外介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。
利用阅读课开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。
另外，督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟。
经过坚持不懈的努力，学生的语言资料库会更加充盈丰满，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也就精彩生色起来。
三、打铁还需自身硬――教师自身素质是条件激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，关键在于教师。
教师首先得是一位写作高手，无论什么样的体裁、什么样的话题，都应能驾轻就熟，写起来洋洋洒洒。
所以，我们建议教师应多写下水文，在指导学生写作前，自己试试水，看看文章结构该如何设计，情节该怎样安排，哪一处可以引导想象，哪一处能够浓墨重彩地加以描绘。
胸有沟壑，方能指挥若定。
教师也应努力当一位语言大师，课堂上灵活的环节设计固然可以吸引学生，但精彩的语言表达更能抓住孩子的心。
精妙绝伦的成语、俗语一个个抛出，机智风趣的笑话、故事接连不断，大段大段的名家著作随口拈来，坐在这样的课堂上，哪个孩子舍得漏掉一个字呢？长久聆听这样精彩的演讲，学生自身的语言组织能力一定能够得到极大的提高。
当然，课堂不是教师个人表演的舞台，有智慧的老师会巧妙地引导学生去自由发挥，淋漓尽致地展示学生的口才。
有了扎实的基础，何愁学生不会写好作文呢？四、众人拾柴火焰高――家长配合是延伸一个良好的家庭氛围，对学生写作能力的提高也有着莫大的帮助。
很多老人家嘴边挂着的话，凝聚着老百姓长期积淀的智慧，形象、幽默、生动，学生在这样的生活环境中成长，自然就受到熏陶，如果在作文中加以恰当引用，定能令作文鲜活起来。
如果父母喜欢看书，那对学生 * 就更明显了。
充溢着浓浓书香的家庭，书架必是满的，架上的书必是常常更新的，这就像在学生面前摆出了蕴藏丰富的宝库，哪个孩子舍得不入其门呢？充溢着浓浓书香的家庭，必是安静的，饭后、茶余、睡前，捧上一本心仪的书，与书中人物进行心灵的交流，寻求共鸣，荡涤心尘，这就是最好的榜样，哪个孩子会不受感染从而洗手捧书呢？因此，各位老师可以号召家长行动起来，建立书香家庭，给孩子营建一个令人幸福、快乐的家庭氛围。
