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心理学是什么培训课件

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心理学培训ppt课件

心理学培训ppt课件

如何成为一名心理学家
01
02
03
专业知识
掌握心理学的基本理论、 研究方法和应用技能，具 备扎实的专业素养。
实践经验
通过实习、实践等方式积 累经验，提高解决实际问 题的能力。
持续学习
心理学是一门不断发展的 学科，需要保持学习的热 情和动力，不断更新自己 的知识储备。
THANKS
感谢观看
通过心理学的研究和应用，我们可以更好地应对生活中的挑战和压力，提高生活质 量。
心理学的主要分支
01
02
03
04
临床心理学
关注心理健康和心理疾病的治 疗与预防。
社会心理学
研究人类在社会环境中的行为 和思维，涉及群体行为和社会
影响。
发展心理学
研究人类从胎儿到老年的发展 过程，关注不同阶段的身心发
展特点。
提高营销效果
通过了解消费者心理，可以制 定更有效的营销策略和广告活
动。
02
基础心理学概念
认知心理学
总结词
认知心理学主要研究人类如何获取、处理、理解和使用信息 。
详细描述
认知心理学关注人类的知觉、记忆、语言、思维和决策等认 知过程，以及这些过程如何影响人类行为。它还研究如何运 用心理学原理和技术来改进和优化信息处理和决策过程。
心理学培训PPT课件
汇报人：可编辑 2023-12-27
• 心理学简介 • 基础心理学概念 • 心理学研究方法 • 心理学的应用领域 • 心理学的未来发展 • 总结与展望
01
心理学简介
心理学的定义和重要性
心理学是一门研究人类思维、情感和行为的科学，它探讨人类行为的原理和心理过 程。
心理学的重要性在于它帮助我们理解自己和他人，改善人际关系，提高个人和团队 的绩效。

心理学培训PPT课件

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记忆与遗忘
01
02
03
04
记忆
个体对过去经验的保持和回忆 ，包括识记、保持和再认三个
过程。
遗忘
个体对过去经验的遗忘或丧失 ，包括暂时遗忘和永久遗忘。
记忆的种类
感觉记忆、短时记忆、长时记 忆等。
记忆的阶段
瞬时记忆、短时记忆、长时记 忆。
思维与想象
思维
个体对客观事物的本质属性和 内在规律的反映，包括概念、
刻板印象
• 刻板印象：指人们对某个人或群体形成的固定印象，这种印象 往往基于偏见或误解。刻板印象可能会导致我们对某些人或群 体产生不公平的看法，因此我们应该努力避免刻板印象的影响 ，以更客观的态度看待每个人。
投射效应
• 投射效应：指人们将自己的感受、想法。例如 ，当一个人不喜欢自己的时候，他可能会认为别人也 不喜欢他。投射效应是一种自我保护机制，但也可能 导致我们对别人的真实感受和想法产生误解。
预防措施
采取有效的预防措施，降低心理 疾病的发生风险。
06
心理学案例分析
管理中的心理学应用案例
领导力与团队建设
探讨如何运用心理学原理提升领导力，以及如何 通过团队成员的心理特点提高团队凝聚力。
激励与绩效
分析如何运用心理学理论激发员工的工作热情和 创造力，从而提高整体绩效。
沟通与冲突解决
研究如何运用心理学技巧改善沟通效果，以及如 何通过解决心理冲突来化解组织内矛盾。
04
心理学在管理中的应用
激励理论
内容型激励理论
行为改造型激励理论
探讨人们的需求和动机，包括马斯洛 的需求层次理论和赫茨伯格的两因素 理论。
强调行为改变和强化，如斯金纳的强 化理论。
过程型激励理论

心理学全ppt课件

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THANKS
注意的概念
注意是心理活动对一定对 象的指向和集中，是意识 的基本特征之一。
意识与注意的关系
注意是意识的基础和前提 ，意识是注意的结果和表 现。
感知觉与意识的关系
1 2
感知觉对意识的影响
感知觉为意识提供信息输入，是意识形成的基础 。
意识对感知觉的调控
意识可以调控感知觉的选择性、整体性和恒常性 等特征，使感知觉更加准确、全面和深入。
社会心理学的研究对象
个体在社会环境中的认知、情感、动机和行为等方面。
社会心理学的研究方法
实验法、观察法、调查法等。
社会心理学的理论与流派
符号互动论
米德和布鲁默的理论，强调个体在 社会互动中通过符号进行交流和沟
通。
社会认知理论
费斯廷格和凯利的理论，强调个体 对社会信息的认知加工过程。
社会学习理论
班杜拉的理论，强调个体在社会环 境中通过观察和模仿学习行为模式 。
3
感知觉与意识的相互作用
感知觉和意识是相互作用的，它们相互影响、相 互促进，共同构成了人类复杂的心理现象。
03
记忆与学习
记忆概述
记忆的定义
记忆是个体对其经验的识记、保 持和再现（回忆和再认）的心理
过程。
记忆的作用
记忆在人的心理活动中具有重要的 作用，它是感知觉、思维等心理现 象的基础，也是人类学习、工作、 生活的基本机能。
社会认同理论
泰弗尔和特纳的理论，强调个体通 过社会分类和认同过程形成群体归 属感。
人格与社会心理学的关系
人格对社会心理学的影响
个体的人格特征会影响其在社会环境中的行为和互动方式。
社会心理学对人格的影响
社会环境和社会互动会对个体的人格发展产生影响，塑造个体的人格特征。

心理学基础专题讲座培训课件ppt

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04
感知觉的认知过程涉及到人类的认知活动，是心理学研究的重要领域 之一。
03
记忆与思维
记忆的分类与过程
总结词
记忆分类与过程详解
长期记忆
长期记忆是持久的、容量无限的，用于存储和回 忆过去的经验和知识。
短期记忆
短期记忆是短暂的、有限的，用于暂时存储信息 ，以便进一步处理。
记忆过程
记忆过程包括编码、存储和提取三个阶段，其中 编码是信息进入记忆系统的过程，存储是将信息 在记忆系统中保存的过程，提取是信息从记忆系 统中检索出来的过程。
06
应用心理学
教育心理学
总结词
教育心理学是应用心理学的一个重要分支，主要研究教育环 境中人类的学习、教育干预的效果以及个体的心理发展。
详细描述
教育心理学关注学生的学习过程、认知发展、情感和社会因 素对学习的影响，以及如何通过教育干预来促进学生的学习 和发展。它还研究如何设计和评估教育干预措施，以及如何 解决教育中的各种问题。
动机的概念与分类
总结词
动机是推动人们进行各种活动的内部动 力，可以分为生理性动机和社会性动机 。
VS
详细描述
动机是推动人们进行各种活动的内部动力 ，它决定了人们的行为方向和强度。根据 不同的标准，动机可以分为多种类型。其 中，根据起源可以分为生理性动机和社会 性动机。生理性动机是与生俱来的，如饥 饿、口渴等；而社会性动机则是人们在社 会生活中形成的，如成就动机、交往动机 等。
人格心理学
研究个体的个性、 人格特质与行为。
心理学的发展历程
01
02
03
科学前期的心理学
古希腊哲学家苏格拉底、 柏拉图等人的思想对心理 学的发展产生了深远影响 。
科学心理学的诞生

心理学课件(完整版)

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中的应用。
思维与想象
思维的概念与类型
想象与创造力的培养
阐述思维的基本概念和类型，如概念 、判断、推理等，探讨不同思维类型 的特点和作用。
探讨想象和创造力的含义及其关系， 提出培养想象力和创造力的方法和途 径。
问题解决的策略与方法
分析问题解决的基本策略和方法，如 算法式、启发式等，并通过实例加以 说明。
心理特征的分类
心理特征可以分为认知特 征、情感特征、意志特征 和行为特征等多个方面。
心理特征的评估
心理特征的评估可以通过 心理测验、观察、访谈等 多种方法进行。
个性与心理特征的关系
个性对心理特征的影响
个性可以影响一个人的认知方式、情感表达、行为方式等心理特 征。
心理特征对个性的塑造
心理特征可以反映一个人的个性特点，同时也可以影响个性的形成 和发展。
情感与动机的关系
情感对动机的影响
动机对情感的影响
情感可以激发或抑制人的动机，从而 影响人的行为。积极的情感可以激发 人的动机，使人产生积极向上的行为 ；而消极的情感则会抑制人的动机， 使人产生消极退缩的行为。
动机也可以影响人的情感。当人的某 种需要得到满足时，会产生积极的情 感；而当需要得不到满足时，则会产 生消极的情感。同时，不同的动机会 引发不同的情感体验。例如，追求成 功的动机会带来积极的情感体验，而 避免失败的动机则会引发消极的情感 体验。
心理健康与心理咨询相互促进
心理健康的提升有助于个体更好地进行心理咨询，而心理咨询的效 果也会促进个体的心理健康。
THANKS
感谢观看
心理学的研究方法
观察法
通过对被观察者的行为 、言语、表情等进行系 统观察，以了解其心理
现象的方法。

心理学基础专题讲座培训课件

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01
教育必须遵循学生心理发展的规律和特点，才能取得良好的效
果。
教育对心理发展具有导向作用
02
教育可以通过有针对性的教学和训练，引导和促进学生的心理
发展。
心理发展与教育相互促进
03
学生的心理发展可以为教育提供更加丰富的内容和手段，同时
教育也可以不断推动学生的心理发展达到更高的水平。
06
心理健康与心理咨询
要点二
意志的培养
意志的培养可以通过多种途径实现，如树立明确的目标和 理想，激发个体的内在动力；通过实践活动锻炼个体的意 志品质，如参加体育锻炼、社会实践等；培养个体的自我 控制能力，如学会延迟满足、抵制诱惑等。同时，还可以 通过心理咨询和心理训练等方式帮助个体提高意志品质。
04
个性与心理特征
个性的概念与结构
意志的品质与培养
要点一
意志的品质
自觉性、果断性、坚韧性和自制力是意志的四个基本品质 。自觉性是指个体对行动的目的有深刻的认识，能自觉地 支配自己的行动；果断性是指个体善于明辨是非，迅速而 合理地采取决定并执行决定；坚韧性是指个体能长时间地 坚持自己的决定，并为达到目的而克服各种困难；自制力 是指个体能够控制和支配自己的行动，抑制自己的冲动和 情绪。
智力的概念
智力是指生物一般性的精神能力，指人认识、理解客观事 物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察 、想象、思考、判断等。
能力与智力的关系
能力和智力密切相关，智力是能力的基础，而能力则是智 力的表现。智力高的人通常具备较强的能力，但能力也受 其他因素的影响，如知识、技能、经验等。
05
律。
心理学与其他学科的关系
01 与哲学的关系
心理学与哲学有密切的联系，哲学为心理学提供 了思想基础和方法论指导。

心理学培训课件

发展心理学的概念
发展心理学是研究人类从胎儿期到老年期心理发展过程的科 学，主要探讨个体的心理特征和行为如何随着年龄增长而发 生变化。
研究内容
研究内容包括胎儿期和儿童期的发展、青少年期的发展、成 年期的发展以及老年期的心理变化，研究个体在各个发展阶 段的特点、影响因素以及发展规律。
儿童心理发展的阶段特征
心理学培训课件
汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
• 心理学概述 • 感知与知觉 • 记忆与思维 • 人格与行为 • 发展与教育心理学 • 心理咨询与治疗
01
心理学概述
心理学的定义与研究对象
心理学定义
心理学是一门研究人类行为和思维过 程的科学，它探讨了个体和群体的心 理特征、行为模式以及心理活动与外 部环境之间的相互作用。
人际交往
通过观察他人的非言语行 为，如面部表情、肢体动 作等，理解他人的情绪和 意图。
03
记忆与思维
记忆的概念与分类
总结词
记忆是大脑对信息的编码、存储和提取的过程。
详细描述
记忆是大脑对感知、思考和经验的信息进行编码、存储和提取的过程。根据不 同的特征，记忆可以分为不同的类型，如感觉记忆、短时记忆和长时记忆等。
人本主义学派
强调人的主观体验和自由意志 ，认为人有自我实现的潜能。
精神分析学派
关注个体的潜意识动机和无意 识过程，强调童年经验和人格
结构对个体心理的影响。
心理学在生活中的应用
教育领域
教师可以通过了解学生的心理 特征和需求，采用更有效的教 学方法和手段，提高学生的学
习效果。
商业领域
市场营销人员可以利用心理学 原理，了解消费者的需求和行 为模式，制定更具针对性的营 销策略。

心理学基础专题讲座培训课件ppt


环境心理学
环境心理学的研究领域
环境心理学主要研究人与环境之间的 关系，探讨环境对人的心理和行为的 影响以及人对环境的认知和评价。
环境心理学的应用
环境心理学在城市规划、建筑设计、 环境保护等领域具有广泛的应用价值 ，为提高人类的生活质量和促进可持 续发展提供了理论支持和实践指导。
THANK YOU
发展心理学
研究人类从胎儿期到老年的心理发展过程和规律的学科。
发展心理学关注人类在各个年龄阶段的心理发展特点和规律，包括胎儿期、婴儿期、儿童期、青少年 期、成年期和老年期等阶段。它通过研究不同年龄阶段的心理发展特点和问题，为教育和心理健康提 供指导。
社会心理学
研究人类在社会环境中的心理活动和行为的学科。
社会心理学主要关注个体与社会环境之间的关系，研究人类在社会环境中的心理活动和行为，包括社会认知、社会影响、社 会关系和社会行为等方面的内容。它对于理解人类行为和社会现象，促进社会和谐与发展具有重要意义。
变态心理学
研究异常心理和行为的学科。
变态心理学主要关注异常心理和行为，包括各种心理障碍、 精神疾病和行为问题等。它通过研究这些异常心理和行为的 成因、表现和治疗方法，为心理健康和临床诊断提供理论支 持和实践指导。
观察法
要点一
总结词
通过直接观察和记录个体或群体的行为表现，以了解其心 理活动的方法。
要点二
详细描述
观察法是心理学研究中常用的一种方法。研究者通过直接 观察个体的行为、语言、表情等外部表现，来推断其内在 的心理活动和过程。观察法可以分为参与观察和非参与观 察，也可以分为结构化观察和非结构化观察。观察法的优 点是能够直接获取研究对象的行为表现，但也可能受到观 察者主观偏见和记录误差等因素的影响。

心理学培训ppt课件

神经递质与行为关系研究
深入探究神经递质如多巴胺、血清素等与心理行为之间的 关系，为心理障碍的治疗提供新的思路。
发展心理学研究进展
01
婴幼儿认知发展研 究
关注婴幼儿感知、思维、语言等 方面的发展，揭示儿童认知发展 的内在规律。
02
青少年心理健康教 育研究
针对青少年心理健康问题，开展 心理健康教育和心理辅导，促进 青少年健康成长。
心理治疗的定义
指专业心理治疗师针对个体的心理问题，通过一 系列治疗手段来促进个体心理健康的过程。
3
心理咨询与心理治疗的区别
主要在于目标、手段、时长等方面的不同。心理 咨询更注重提供支持和建议，而心理治疗更注重 深入解决心理问题。
05
心理学在生活中的应用
教育领域的应用
学习动机激发
通过心理学理论，教师可以了解学生的学习动机，从而采用合适的教学策略，激发学生的 学习兴趣。
等方面。
气质
是表现在心理活动的强度、速度、 灵活性与指向性等方面的一种稳定 的心理特征。
性格
是一个人对现实的稳定的态度，以 及与这种态度相应的，习惯化了的 行为方式中表现出来的人格特征。
03
常见心理现象解析
学习心理
学习动机
解释学习动机的概念，探 讨内在动机和外在动机对 学习的影响。
学习策略
介绍不同的学习策略，如 认知策略、元认知策略和 资源管理策略，并提供实 际应用案例。
心理健康的维护
通过良好的生活方式、积极的心态、有效的压力 管理等手段来保持心理健康。
心理问题的识别与应对
常见心理问题
包括焦虑、抑郁、压力、人际关系问题等。
心理问题的识别
通过观察个体的情绪、行为、生理反应等方面的变化来识别心理 问题。

心理学培训讲座课件

教育心理学的研究领域
包括学习理论、教学设计、评估与测量、教师与学生心理健康等。
教育心理学的实践
教育心理学家通过提供培训、指导和评估等服务，帮助教师和学生 提高学习效果和心理健康水平。
06
未来展望
人工智能与心理学的交叉研究
01 02
人工智能在心理学中的应用
随着人工智能技术的不断发展，其在心理学领域的应用也越来越广泛。 例如，利用人工智能进行心理评估、预测和干预，以及在心理健康管理 方面的应用。
02
心理学基础知识
心理学的历史与发展
01 心理学起源
心理学起源于哲学，随着科学方法的引入，逐渐 发展成为一门独立的学科。
02 心理学的发展阶段
从早期的哲学思辨，到科学心理学的诞生，再到 现代心理学的多元化发展。
03 心理学在中国的发展
介绍中国心理学的起源、发展历程以及与国际心 理学的交流。
心理学的主要流派
行为主义学派
强调环境对个体行为 的影响，主张通过奖 励和惩罚来塑造行为。
认知心理学派
关注个体如何获取、 储存、处理和运用知 识，强调认知过程的
重要性。
人本主义学派
强调人的自我实现和 成长，认为人有自由
意志和选择权。
精神分析学派
关注潜意识动机和无 意识过程，强调童年 经验和人格结构对个
体心理的影响。
心理学的研究方法
实验法
通过控制一定条件下的观察和比较，探究 心理现象的因果关系。
调查法
通过问卷、访谈等方式了解被试者的心理 特征和态度。
观察法
通过观察和记录个体在自然环境中的行为， 了解其心理特征。
个案研究法
对个别被试进行深入研究和追踪，了解其 心理发展历程。
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4．心理描述（形容词核对、量表分析）
型和筋骨型的人具有不
同的气质特点。
2．生理记录
5．遗传分析 6.生物化学相关物 7.内分泌研究 8.体型 9．面型、动作分析
3．社会记录
10．个人档案记录（学校、医院、工职、资历、组织等） 11．工作分析 12.时间分配 13.行为频率 14.社会测量学 15．拓扑心理学（对人、对阻碍物的反应）
识
描述心理事件
• 可复制性 • 系统性
揭示心理规律 探明心理结构 确定心理机能
• 可证伪性
心理学是什么
15
研究取向的多样性
• 生物学的研究取向（biological perspective）
探讨心理事件与脑、神经系统的活动及基因 相对应，力求说明心理现象的神经生物基础。
采用的方法：损毁法与切除法，刺激法，脑 电图和事件相关电位，单个神经元记录技术，分 子生物学方法，遗传学方法等。
心理学是什么
6
三、心理学是什么
• 心理学横看是成研岭究侧成心峰理，现远近象高的低科各不学同。。 • 是对心理现象的研究。
心理学是什么
7
（一）个体心理现象的粗略分类
• 1、从动态－－稳态纬度的划分
• 心理过程 • 心理状态 • 心理特征
• 2、从是否觉知到可分为
• 意识 • 潜意识
• 3、从个体心理与行为的关系可分为
心理学是什么
17
研究取向的多样性
• 人本主义的研究取向（humanistic perspective ）
关注人类的潜能和积极的人生，强调人 是自己命运的行动者，自己生活的建造者， 能自由地作出选择和制定目标，并能解释 自己的生活选择。
强调人与动物相区别的那些特征，如自 我实现等高级动机。
研究正常人和成功人士的心理与行为。
心理学是什么
18
研究取向的多样性
• 心理动力学的研究取向（psychodynamic perspective ）
关注个体的潜意识动力因素，如内驱力、 冲突与本能等。
研究精神病患者，采用诠释学方法。
心理学是什么
19
研究取向的多样性
• 社会文化的研究取向（cultural perspective ）
• 20世纪20～60年代，心理学被界定为：心 理学是研究行为的科学。
• 70年代：心理学是对行为和心理历程的科 学研究。
心理学是什么
4
意识还是行为
• 1913年美国心理学家华生首先向冯特的心理学 提出挑战。 －－－主张放弃意识，应该用科学 的方法来研究心理。意识的内在的，行为是外 显的，研究行为是使心理称为真正学科的途径。
产生刺激。
实验证明，生命活动的维持需要一定水平的外界刺激。
心理学是什么
10
心理状态 相对稳定
• 心理活动在一段时间里会出现相对稳定 的持续状态，这类心理现象称为心理状 态。
• 例如：
• 灵活 呆滞
• 喜悦 郁闷
• 信心 犹豫
• 由一定的动态过程而来
心理学是什么
11
心理特征 经常出现
• 经常出现的稳定特点
• 潜意识 本能
心理学是什么
13
3、心理与行为的关系
行为（Behavior）有机体一切可测量的反应 有一定的心理加工（意识或者是潜意识） 才能诱发一定的行为反应
心理学是什么
14
心理学是什么
心理学是研究心理事实、规律、结构、机 能的实证科学。
• 心理学是一门科学
• 科学是如实反映事件固有规律的系统知
已取得了不少成就，但不能全面解释心理现 象。
心理学是什么
16
研究取向的多样性
• 认知的研究取向（cognitive perspective ）
关注认知过程的信息加工机制，对人类 心理与行为研究的基本假设前提是：
1、只有通过对心理过程的研究才能充 分了解有机体在做什么；
2、强调用客观的途径来研究心理过程。
关注社会文化因素怎样影响个体心理 与行为的形成过程。
心理与行为模式取决于他们所归属的 特定文化模式和所承担的社会角色。
研究方法是调查社会文化与心理及行为 模式的相关。
心理学是什么
20
研究方法的多样性
14大类
1．文化模式研究
克瑞奇从精神医学的角
52种方法
度出发，依据体型、皮 肤、腺体来划分人格类
1．社会规范分析 2.成语、格言、文艺作品分析 3型.语，言发分现析瘦长型、肥胖
心理学是什么
2
• 5、心理学就是梦的分析
• 纠正：梦的分析只是精神分析流派所使用的治 疗技术之一，是心理学工具箱里的一个起子。
• 6、心理学是骗人的东西
• 纠正：1982年ISCU（国际科学联合会）接收 国际心理科学联合会为其会员协会。
心理学是什么
3
定义的演变
• 19世纪末，心理学被定义为研究心理活动 的科学。
心理学是什么
• 3、心理学只研究变态的人
• 纠正：大多数心理学研究的对象是正常人。有些人 把心理学家与精神病学家混淆了。
• 4、心理学家会催眠
• 纠正：催眠术只是精神分析心理学家在心理治疗中 使用的一种方法，并非心理学家的“招牌”本领， 大多数的心理学家工作并不涉及催眠术，他们更喜 欢严谨的科学研究方法。
4．个人记录 5．表情活动
16．日记 17.自学系统指导 18.个人信件 19.主题写作
• 发表了《行为主义者心目中的心理学》，标志 着行为主义的正式登台。
• 旧行为主义 S-R 困境 • 新行为主义 S-0-R
心理学是什么
5
认知心理学带来的革命
• 与行为主义比较，从研究对象来看，“认知心 理学抛弃了行为主义的一个重要观念：只有可 以直接观察到的东西才能成为科学研究的对象。 认为心理学不仅应该而且可能用客观方法来研 究内部的心理过程。”（彭聃龄等，1990， p.11）
• 心理 • 行为
心理学是什么
8
心理过程 动态过程
• 认知过程：感知 记忆 思维 想象 言语 • 情绪过程 （收放自如的表演天才） • 动机情绪过程（需要） • 意志过程
心理学是什么
9
感觉剥夺实验
研究人员认为： 维持大脑觉醒状态的中枢结构——网状结构需
要得到外界的刺激以维持一个激活的状态。 当外界接触被阻止时，大脑就即兴创作，自己
• 认知特征－－－智力 认知风格
• 认知风格
• 独立性、自主性；依赖性
• 人格特征 经常出现的稳定特点
恋爱时如石人沉思 表白时如生嚼蜡烛 回首间如巨蟹横行
娴静时如母猪照镜 行动出若河马发疯
行动起象海龟漫步
心理学是什么
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
12
2、觉知－－无觉知纬度
• 意识 觉知到的知、情、意 觉知到的自我、非我及其相互关系