《文明交往礼讲义为先》课件_图文

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而小明同学因为自己的无礼和不尊
重别人的行为伤害了交往对象，同时也伤
害了自己的自尊，所以延缓或根本达不到
自己的所需．
平等
平等待人是交往礼仪的一条重要原 则。在现代礼仪中，平等原则是基础。 交往中我们要做到平等待人，而不要盛 气凌人；也不能卑躬屈膝
尊重
尊重他人是交往礼仪的另一 条重要原则，要想得到别人的 尊重首先要尊重他人。
举止端庄——容貌清洁、服装整洁、美观、大方，举止 规范
在某一教室里，同学们正在做作业。 “喂，小胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往 桌上一扔，“快，快，把这题给我算一算，我正忙着 呢！” 这时，小林也过来了。 “不好意思，请问你现在有空 吗？”小林问小强
“当然有，请问你有什么事吗？” “这题我不会，想向你请教一下，行吗？” “当然可以”。
礼貌是文明交往的前提
交友礼仪三原则
交友礼仪三原则
1、平等待人 2、尊重他人 3、宽容别人
社交礼仪的原则

一、真诚尊重的原则： 二、平等适度的原则： 三、自信自律的原则： 四、信用宽容的原则：
二、有礼貌的表现
语言文明——良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
态度亲和——真诚、待人和气、给人以亲切感受尊重感
• 不礼貌的态度＿听他人讲话，东张西望；
• 不礼貌的行为＿随地吐痰；乱扔垃圾；不讲 卫生；扰乱班级学习环境；顶撞老师．．．
（通过语言、态度、举止、衣着等 方面来反思自己在与人交往中的言 行举止，肯定好的，改进不足，并 制定出具体的改进方案。）
礼貌站 语言站 态度站 行为站
语言文明 态度亲和 举止端庄
请同学们先看案例:
不受同学欢迎的明明
晚自习课上，教室里一片安静，大家都在专 心致志地学习。随着一阵急促的脚步声，喜欢踢 球的明明带着一身汗气、嘻嘻笑笑地走进教室。 他见老师不在，把两只臭脚往桌子上一放，还自 言自语起来。班长实在看不过去，诚恳地对他说： “明明，别闹了，快做作业吧。”明明一脸不兴 地说：“大头，关你什么屁事。”为了惩罚他的 不文明、不尊重人、没有礼貌的恶习，班长当即 下令宣布：明明是本班最不受欢迎的人。许多同 学都不愿和明明聊天、交往。

文明交往礼为先
学习目标：
• １、知道礼貌是文明交往的前提， 理解交往礼仪的原则，掌握基本的 交往礼仪。 • ２、初步掌握人际交往的基本交往 礼仪，提高人际交往的能力。
书本23页小故事 • 想一想： 1. 同样是借渔网，为什么老大没有借到，老 二却借到了？
因为老二讲文明、懂礼貌并懂得尊重别人
一、为什么要讲文明懂礼貌？ （不文明不礼貌的危害）p56 ①~②
• 态度亲和能增添交往的魅力，也是文明礼 貌的重要内容。在日常交往中，如果我们 态度真诚、待人和气，就会给对方一种亲 切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离, 对方自然也会以同样的方式回应我们。在 社会群体中，如果大家都具备这种谦恭、 和气的态度，就会增进人们的友谊和团结， 使我们感到温暖、愉快。
• 举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我 们的道德修养和文明程度，是我们要养成 的良好的行为方式。文明礼貌要通过端庄 的举止来体现，注意举止的规范是我们进 行社会交往的基本要求。只要我们做到内 在真心诚意、外在彬彬有礼，就会在交往 中广受欢迎、广交朋友。
• 。一气周瑜 • 《三国演义》“第五十一回 曹仁大战东吴兵 孔明一气周公瑾”：“周瑜和诸葛亮约定 ，如果周瑜夺取南郡失败，刘备再去取， 周瑜第一次夺取失利受伤，然后又将计就 计，打败了曹兵，但是诸葛亮却乘机夺取 了南郡等地，既没有违约，又夺取了地盘 。”
• 。二气周瑜 • 刘备的夫人死后，孙权按照周瑜的计策假装把自 己的妹妹孙尚香许配给刘备，想把刘备骗到东吴 ，再将其杀害。谁知吴国太（孙权的母亲）看中 了刘备，不仅不许孙权杀他，还真要把孙尚香许 配给他。周瑜便想让刘备长期与诸葛亮，关羽张 飞等人隔开，并且用声色迷惑刘备，使之丧失得 天下的雄心，但是失败了。诸葛亮又使计让刘备 安然的回到了荆州，并且让周瑜中了埋伏，还让 士兵讥讽周瑜“周郎妙计安天下，赔了夫人又折 兵”。让周瑜气得吐血。这也就是现在“赔了夫 人又折兵”这句俗语的由来了。

二.交往礼仪三原则。
阅读萧伯纳的故事（课 本58页），议一议：
这个故事对我们的日常 交往有什么启示？
阅读《山谷的回答》， 思考：
这则故事使我们明白 了什么道理？
阅读小材料《三国演义》 ，分析：
周瑜不抱成见，宽容地 对待程普的故事，可以 给我们哪些启示？
交往礼仪的三原则？
1、平等待人 2、尊重他人 3、 宽容他人
了人们的出入，我会：
。
（引导学生进行讨论交流）
演一演：小组表演坐、立、行的姿势
正确的站姿、坐姿和行走姿态
• 我们在交往中讲文明有礼貌，主要表现在语 言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、 举止端庄，是与人友好交往的必备素养。
• （1）语言文明能使交往和谐，为人际关系增 色。
• （2）态度亲和能增添交往的魅力，也是文明 礼貌的重要内容。
• （3）举止端庄能反映我们高雅的气质，反映 我们的道德素养和文明程度，是我们要养成的 良好的行为方式。
黑旺镇中学 马斐
同学们，你们喜欢 和具有什么特点的 人交朋友呢？
教学目标：
1、知道礼貌是文明交往的前提， 理解交往礼 仪的原则，掌握基本的交往礼仪。
2、初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高 人际交往的能力
3、树立文明交往的意识，成文明礼貌的行为 习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平 等待人，营造良好明交往的前提
难点：
树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行 为习惯
一、礼貌是文明交往 的前提。
阅读材料（课本55页），然后 思考并讨论： 小男孩的举动为什么会让李医生 的心情舒畅了好几天？ 对后一位患者的行为作何评价？ 对比李医生的两次经历，对我们 的日常交往有什么启发？
1、讲文明、有礼貌的重要性

有礼貌？
探究活动二：生活场景：
小品欣赏：《买书》
探究活动二：生活场景
（一） 小品欣赏：《买书》 你是怎样看待甲、乙两中学
生的言行的？这个故事给你什 么启示？
根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌用语： （可用英语） 见面语的表达： 感谢语的表达： 致歉语的表达： 告别语的表达：
(三）看漫画思考
时传祥是全国著名 劳动模范。１９３０年， 时传祥到北京当掏粪工。 １９５９年，国家主席 刘少奇在人民大会堂亲 切接见了他。刘少奇握 着时传祥掏了３０年大 粪的手说：“你掏大粪 是人民的勤务员，我当 主席也是人民的勤务员， 这只是革命分工不同。”
第二幅：胡锦涛和艾滋病患者握手。
11月30日，在第17个“世界艾滋病日”到来之际，国家 主席胡锦涛来到北京佑安医院，看望正在这里住院治疗的 艾滋病患者，一进门，胡锦涛就微笑着主动伸出手，和一 位艾滋病患者握手，并和这位患者面对面站着攀谈起来。
这两幅图片体现了日常交往中的哪些原则？你是 怎样来理解它们的？（为什么、怎样做）
思考
你知道 “六尺巷”的来历吗？
在安徽桐城，有条著名的小巷，长100米，宽 两米，是著名的六尺巷。原本这里没有巷的，一边是 清朝宰相张英的房子，一边是平民商人吴氏的房子。 有一次两家修房子，吴氏企图占据张英的宅第，张英 家人修书北京，要张英管一管吴氏。
第四课 第一框
小品《刘阿姨今天到我家》
小品《刘阿姨今天到我家》
你喜欢录像中的同学吗？为什么？
自读教材, 发现问题， 同位交流。
1、小男孩的举动为什么会让李医生的心情 舒畅了好几天？
2、对后一位患者的行为作如何评价？ 3、对比李医生的两次经历，对我们的
日常交往有什么启发？ 4、结合课本，你能谈谈为什么要讲文明、

第十课 第一节
文明交往礼为先
荣成二十九中 梁军强
1、为什么要讲文明、有礼貌？
2、讲文明、有礼貌主要表现 在哪些方面？
情境引领，激趣导入
根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌
用语：
1
见面语的表达：早上好、下午好、晚上好、您好、很高兴认
识您、请多关照等。
感谢语的表达：谢谢、劳驾、让您费心、实在过意不去、麻
分别体现了（尊重）（平等） （宽容）
实践活动，学以致用
根据自己的实际情况制定一份“成 为受欢迎的中学生”的实践计划， 并记录自己的心得体会。
学习完本课以后，自己最 大的收获是什么？ 请用简炼的语言表达出来。
拓展延伸，情感升华
语言文明 前提
态度亲和礼
举止端庄
文 明 交 原则 往 礼 为 先
平等待人 尊重他人 宽容
烦您了、感谢您的帮助等。
致歉语的表达：对不起、请原谅、很抱歉、请稍等、请多多
包涵等。
告别语的表达：再见、欢迎再来、祝你一路顺风、请再来等。
自主学习，合作探究
谈谈你和朋友交往时互相宽容 境
1、面对他人的缺点和不足，你认为随意戏弄会＿ ＿＿＿， 应该 ＿＿＿。 2、班上有一位身体存在缺陷的同学，你想和他做 朋友吗？ 3、一个同学无意间踩了你的脚，同学对你说： “对不起”你该怎么办？

讲文明、有礼貌的主要表现
我们在交往中讲文明有礼貌，主要表现在语 言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、 举止端庄，是与人友好交往的必备素养。 （1）语言文明能使交往和谐，为人际关系增 色。 （2）态度亲和能增添交往的魅力，也是文明 礼貌的重要内容。 （3）举止端庄能反映我们高雅的气质，反映 我们的道德素养和文明程度，是我们要养成的 良好的行为方式。

同步学习P25陶行知校长的四颗糖的故事。
这个故事对我们的日常交往有什么启示？
说一说日常礼貌用语：

ห้องสมุดไป่ตู้
您好、早上好、晚上好、请多指教、 见面语表达：
欢迎光临、请多关照、见到你真高兴等。

感谢语表达： 谢谢、非常感谢、麻烦您、劳驾了、
让您费心了、拜托了等。 致谦语表达： 对不起、实在抱歉、请多包涵、让您 久等了、实在过意不去、真失礼了、打扰了等。
如何正确理解“交往礼仪的三原 则”


交往礼仪的三原则是（ ）、（ ）、（ ） （1）（ ）。在现代礼仪中，平等原则是基本基础，是 （ ）的。在交往中，我们要做到平等待人，而不要盛 气凌人，也不能卑躬屈膝。 （2）（ ）。每个人都有自尊，在人际交往中每个人也 都渴望受到他人的尊重，（ ）也就是尊重自己。 （3）（ ）是一种美德，学会大度和宽容，可以使自己 拥有一个融洽、和谐的人际环境，严于律己，宽以待人， 是（ ）的较高境界，也是有（ ）的表现。同学之 间有了矛盾，我们不要对别人的过错耿耿于怀，念念不忘， 应（ ）一些，（ ）一些。
喂，老头！到张村 还有多远？ 五拐杖！
论理？论理该叫大爷！
怎么不论理？
看后请回答：这个漫画故事对我们的人 际交往有什么启示？
文明交往礼为先

五、在交往中怎样做到尊重他人？ 第一，在交往中要热情真诚。 第二，要给人留面子。 第三，允许他人表达观点。
(1)同学回答问题时，出现了一个明显的错误，
你立即大声纠正并嘲笑他，这样＿＿＿＿
＿会＿使＿同＿学＿感＿到＿很＿没＿面＿子＿
应该
＿＿＿等＿同＿学＿回＿答＿完＿后＿用＿诚＿恳＿的＿态＿度＿、＿＿
学习完本课以后，自己最大的收获 是什么？请用简炼的语言表达出来。
文明交往
文明交往礼为先 待人热情笑容甜 衣着整洁有礼貌 您好谢谢挂嘴边 各地礼仪要懂得 待人宽容对已严 文明传统礼仪邦 代代相承美名传
(4)面对他人的缺点和不足，你认为 随意戏弄会＿＿伤＿害他＿人＿的＿自＿尊＿＿
应该 尊重别人＿的＿缺＿点＿＿＿＿＿。
听故事 品宽容
战国时代赵国 的廉颇向蔺相 如负荆请罪的 故事，主要突 出了蔺相如的 在与人交往中 的什么品质？
宽容待人、 与人为善
说一说：蔺相如宽容的品质对你今后的交 往有什么样的启示？
＿＿＿和＿蔼＿的语气指出他的错误
(2)班会课上，你的好朋友正在发言，而你却
与旁边同学聊天，充耳不闻，这样会 ＿＿伤＿害＿好＿朋＿友＿的＿自＿尊＿＿＿＿＿ 应该＿虚＿心＿听＿取＿别＿人＿的＿意＿见＿＿＿＿＿＿＿。
(3) 当意见分歧时，你强行要求别人 听你的，这样会＿降＿低＿自＿己＿的＿品＿味＿
应该 ＿虚＿心＿听取＿别＿人＿的＿意＿见＿＿
2、能力方面：初步掌握人际交往的技巧， 提高人际交往的能力。
3、知识方面：了解基本的交往技能， 初步掌握人际交流与问题的能力。
讲文明、有礼貌，是中华民族的传统美德
程门立雪
孔融让梨
小明的一天
少管闲事！
同学，请把座 位让给这位老 奶奶吧！

语言文明
文
明 态度亲和 表现 礼 前提
遵守
貌
交
举止端庄
往
礼 原则 仪
平等 尊重 宽容
身
国家民族形象
国
尚
尚
礼
礼
则
则
身
家庭幸福和谐
国
修
昌
，
，
心
家
尚
个人发展进步
尚
礼
礼
则
则
心
家
泰
文明礼貌
大
中学生生活礼仪调查与实践
调查项目 存在的问题
调查范围
家庭内
礼仪要求
调查感悟
学校里
社会中
（说明：将本课体验、掌握的礼貌的表现和交往礼仪的原则， 引向日常行动的实践，学生从日常生活做起，学会与他人交往 营造和谐的人际空间。）
再再过过几几天天，，班班里里就就要要评评选 选道 道德 德模 模范 范标 标兵 兵了 了， ，小 小玲 玲也 也是 是候选候人选之人一之，一我，提我前提做前了做一了个一决个定决：定一…定…投小玲一票。
1.猜一猜，“我”的决定可能是什么？
2.宽容的小玲收获了什么？
（1）在车上或船上，别人无意踩我的脚，我
问题：你认为故事中年轻人问路的方 法对吗?请用所学原理进行分析。如果 是你向老人问路，你该怎么问？
文明交往
为先
学习目标
1.我们要树立文明交往的意识，养成文明 礼貌的行为习惯，学会尊重、宽容、平 等待人，在交往中做个受欢迎的人。
2.初步掌握人际交往的基本礼仪和技能， 提高人际交往的能力。
3.知道礼貌是文明交往的前提，理解交往 礼仪的原则。
2、 礼貌是文明交往的前提。 3、 讲文明、有 礼貌是做人的基本品质。

杨河中学思想品德课堂
通过上面的事例，我的收获是：
1、在日常生活中，大家都喜欢与有礼貌的人交往
2、 礼貌是文明交往的前提
。
3、 ………
2020年5月19日星期二1 时20分8秒
杨河中学思想品德课堂
2020年5月19日星期二1 时20分8秒
杨河中学思想品德课堂
通过上面的事例，我的收获是：
1、 讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。
世界是最宽阔的是海洋，比 海洋更宽阔的是天空，比天 空更宽阔的是人的胸怀。
——雨果
2020年5月19日星期二1 时20分8秒
杨河中学思想品德课堂
下面的一些情况是我们在交往中难免遇到的，在这 些情况下自己将如何选择？
在车上或船上，别人无意踩了我的脚，我会：＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
放石头了！”
小朋友们都很诧异，为什么不搜集了呢？
“孩子们，讨厌一个人，就等于在你的心头加了一块石头。你讨厌的人越多，
你也就越累。我们每个人都应该学会宽恕别人，不要把小事儿记在心上……”。
相信多年以后，这些孩子都能记得那个故事，都能记得应该怎样对待别人。
相信孩子曾对你说过，自己不喜欢谁之类的抱怨，对此你是怎样对孩子说的？
2020年5月19日星期二1 时20分8秒
杨河中学思想品德课堂
情境１、过年了，你去叔叔家拜年。 请表演合乎礼貌的打招呼的方式。
情境２、某一天，你的一位朋友有 心事想向你倾诉，你会怎样处理。 请表演合乎礼貌的情境
情境3、昨天你与同桌闹矛盾，今天 一早碰面了。请表演合乎礼貌的情境
情境4、在乒乓球比赛中，你输给 了同学。请表演为同学的胜出而高 兴的合乎礼仪的情境。

60、人民的幸福是就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《文明交往礼为先》
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克