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本文为一篇关于中学生《文明用语，做文明人》主题班会教案的文章。
通过本次班会，旨在引导学生树立良好的言行举止，培养文明礼貌的习惯。
以下为具体教案内容。
一、引入环节
以小组形式让学生讨论进；
题目：快餐店里的一件小事。
思考问题：有人在吃饭的时候，因为有急事要打电话，但是因为厅内环境嘈杂，只好提高音量。
这样会影响别人的用餐体验。
如果你是这个人，你会怎么做？
引导学生进行分享，同时引出本次教学主题。
二、主体内容
1.讲授文明用语的意义。
通过一些小场景来展示文明用语的重要性，让学生认识到，优秀的口才可以展现文明的形象，负面言行则会给人留下消极的形象。
2.分析文明用语的组成
询问学生： 1.文明用语的主要特点
3.文明用语的组成成分
通过互动讨论的形式引导学生找出答案，同时与学生一起总结文明用语的基本格式与构成。
4.分析文明用语的应用
示范文用语
提出一些生活中常用的场景，例如在食堂、公交车上座位、走路等场合需要注意的行为，在现场示范文明用语。
5.练习文明用语
让学生轮流进行模拟演练，在不同的场景下，运用文明用语，强化学生文明用语意识，提高口头表达能力。
三、总结环节
学生讲述感悟：希望自己说话时，能多注意自己选择的用语，不要使用不文明、低劣语言。
教师点拨：提醒学生，文明礼貌是我们作为学生的基本要求，要始终保持良好的形象。
为了让学生更深刻地体验本次班会的主题，可将学生的朗读或演练录制下来，放到校园广播、网站、校内电视台播出，引导更多的人学习文明用语，共建良好的文明校园。
本次主题班会的主题是文明用语，做文明人。
我们每个人都是社会的一份子，我们的言行举止都会对周围的人产生影响，我们要注意自己的文明行为，培养良好的言行习惯，做一名文明的人。
活动一：分享文明用语通过引导学生分享日常生活、学习、交往等方面中使用的文明用语，增进同学们的理解和认识。
例如：在社交场合，说“你好”、“谢谢”、“对不起”、“请”等礼仪用语，不霸道、不无礼，不给对方造成压力和困扰。
在学习中，有把不理解的问题表达出来，会导致自己可能出现问题，但能够使得自己在努力探求数学、物理、历史等学科的知时得到正确的指导。
每日家庭之中，能够用“谢谢妈妈！裤子派得很好！”、“不好意思，我要用客客气气的说辞答复堂哥！”、“你能否去倒内裤，我这里还有别的事要处理”等文明用语，使得家庭之中更加和谐友爱。
活动二：文明用语猜谜将一些常见的词语用文明用语替换，游戏中的学生试图从这些词语的提示中进行猜谜。
例如：“头脑风暴”-“智亮之举”“废话多说”-“缄默以对”“讲故事”-“恭听寥寥”“搭讪”-“热心关怀”通过这样的游戏，既可以增加学生们的趣味性，也可以在游戏中达到传播文明用语的效果。
活动三：制作文明用语标语学生们将自己想到的文明用语进行展示，制作出来的标语可以张贴在学校的教室、图书馆等公共场合，提醒大家文明待人、文明交往。
例如：“有礼不失权利，有权不损公正。
”“文明用语彰显你的礼仪，文明待人从你做起。
”“真诚、善意、友善是三支生活地基。
”这些标语简单明了，意义深刻，能够让人们深刻体会到文明用语的重要性。
活动四：文明用语朗诵比赛通过比赛来激发学生们的竞争意识和发表意见的热情，能够增强这些词语的记忆度和掌握程度。
朗诵的内容包括了每个学生要表达出自己文明用语的成果，让同学们听到这些用语的发音，了解用语的含义和适用场合。
在比赛中设置评委和观众，评委要按照标准进行打分，观众可以加强对词语的认知和记忆，并为自己最喜欢的朗诵选手进行助威和加油。
讲文明话做文明事当文明人主题班会演讲稿尊敬的老师和同学们：大家好！今天我演讲的主题是“讲文明话，做文明事，当文明人”。
我们每个人都渴望生活在一个文明、和谐的社会中，而实现这个目标需要每个人都积极参与和付出努力。
作为青少年，我们更应该以身作则，传递和传承文明的力量。
首先，讲文明话是作为文明人的基本要求。
我们与人交往，无论是在学校、家庭还是社会，都应该用文明的语言表达自己的观点和情感。
文明话不仅是对他人的尊重，更是对自己教养素质的展现。
当我们用文明话与他人交流时，不仅可以有效地解决问题，还能增进彼此之间的了解和友谊。
相反，如果我们使用粗鲁、无礼的语言，不仅会引起他人的不满和冲突，还会给自己带来负面的形象。
因此，我们要时刻注意自己的言辞，保持文明的语言和态度，成为一个具有修养的人。
其次，做文明事是作为文明人的应有之义。
文明的行为包括很多方面，比如遵守交通规则，尊重他人的劳动成果，保护环境等等。
在交通方面，我们应该主动礼让行人，遵守交通信号，不乱扔垃圾，不践踏花草树木。
只有这样，我们才能够共同营造一个安全、有序的社会交通环境。
在学习生活中，我们要尊重老师和同学的权益，不欺负弱小、不说伤人的话、不恶意竞争。
只有这样，我们才能够共同营造一个和谐、友善的学习环境。
在家庭中，我们要关心父母、尊重长辈、照顾弟妹，共同营造一个温馨、和睦的家庭环境。
总之，我们要从小事做起，做到处处为他人着想，为社会尽一份力量，成为一个行为端正、乐于助人的文明人。
最后，作为文明人，我们要时刻保持自己的良好形象。
一个人的形象不仅仅表现在言谈举止上，还体现在行为习惯、穿着打扮、仪容仪表等方面。
我们要认识到，一个端庄大方、仪表整洁的形象对我们的人际交往和事业发展具有重要影响。
因此，我们要时刻保持自己的仪表整洁，注意形象塑造，树立良好的社会形象。
尊敬的老师和同学们，在现代社会，文明的力量越发显得重要。
作为青少年，我们要充分认识到文明的重要性，自觉学习文明知识，磨炼文明意识，提升自身文明素养，努力做到讲文明话，做文明事，当文明人。
《讲文明懂礼貌》主题班会(五篇)《讲文明懂礼貌》主题班会 1一、活动目的：1、通过文明礼仪主题班会，是学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，人人争做讲文明，懂礼貌的.好学生。
讲文明懂礼貌主题班会二、活动时间：2024年4月18日三、活动地点：教室四、活动形式：歌曲、儿歌等五、活动过程：1、同学们齐唱《一分钱》儿歌。
班主任由儿歌导入班会主题。
2、同学们，我们不仅要遵守学校的各项纪律，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。
下面我们集体拍手把我们的礼貌用语歌说一遍。
（学生齐说）3、老师给大家又总结了一首儿歌，大家一起来看看。
六、班主任总结：通过这次班会，我相信同学们一定能真正理解文明礼貌的重要性，做一个有素质有教养的人。
最后，老师再送大家一首儿歌结束本次班会。
《讲文明懂礼貌》主题班会 2男：文明之风吹进了我们的校园，礼仪之泉在我们心中流淌；女：礼仪之泉流入我们的班级，文明之花在我们心中开放；（合）：“讲文明，懂礼貌“主题班会现在开始！男：俗话说：“不以规矩，不成方圆”，对于我们来说，什么是“规”，什么是“矩”呢？男：良好的*惯是一个人成熟的标志，良好的*惯是美好心灵的外在表现；女：但是养成良好的`*惯并不是一任轻而易举的事，我们班中就有这么一些同学，没有养成良好的学*、生活*惯，下面请同学互相说一说，帮助有不良*惯的同学改正过来。
（说说身边的不文明*惯）女：通过刚才的帮助，我想有不良*惯的同学听了后，一定会受到启发，让我们听听他们怎样说。
（说说心里话）男：真感人，大家认识到自己身上的不文明*惯，并决心把坏*惯改掉，我们是新一代的少年，我相信大家能做到！女：但是光说不做是没有用的，关键要拿出行动，要有决心，更要有毅力。
男：对，我们不能做语言上的巨人，行动上矮子。
下面请听儿歌《坏*惯危害大》女：听了轻松的儿歌，下面我们来玩一个游戏，有奖问答，如果碰到下面的情况，你该怎么办？１、自*课，老师们都在开会，班上有同学吵闹，你该怎么办？２、你做作业时碰到难题，同学把做好的作业给你，你会怎么办？３、假如你的同桌上课经常与你讲小话，你打算怎么帮助他？４、课间你在走廊上吃完桔子，剩下桔子皮，可旁边没有垃圾箱，也没有老师，这时你会怎么办？５、班里有同学损坏了扫把，老师来调查时谁你应该怎么办？男：看来我们班的同学都知道了基本的日常行为规范。
《说文明话做文明事当文明人》主题班会教案一、活动目的：1、通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、通过此次活动，培养学生讲文明，重礼仪的品质，使用文明用语的习惯。
3、培养学生从我做起，从身边的小事做起，争做文明好学生。
二、活动准备：小品相声朗诵三、活动重点：让学生从管住自己的嘴、手、脚入手，明确学生在家、校的文明礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。
四、活动难点：能适时适地使用文明语言及行为，养成良好的习惯。
五、活动过程：（主持人出场）播放背景音乐《歌声与微笑》。
男：和煦的春风吹进了我们的校园，礼仪之泉在我们心中流淌。
女：在这春意盎然的日子，文明之花在我们心中开放。
男：尊敬的各位老师，女：各位同学，合：“文明语言文明我”主题班会现在开始。
男：你知道生活中最常用的十字礼貌用语是指哪几个？女：当然知道啦，“请您好谢谢对不起再见”。
男：那你能举例来说说我们平时在哪些情况下要使用这些礼貌用语？女：比如，需要得到别人的帮助，你要说声“请”；别人帮助了你，你就要说“谢谢”；早上见到老师要说声“老师，您好”；放学时要和老师、同学说“再见”；不小心踩了别人一脚要说“对不起”。
男：你说得真好。
这些文明用语如同春风，可以化解人与人之间的冰霜。
可是，你瞧，还有个别人一时忘情，管不住自己的嘴巴又犯老毛病了。
女：请欣赏小品《十五里》。
掌声欢迎党宗勤等同学上台表演。
A（急匆匆地赶路，看到B）：老头儿，礼仪庄还有多远？B（低头）：无礼！（抬起头，瞪了A一眼）A：五里。
A（走了半小时，气喘吁吁，见C，又问）：老头儿，礼仪庄还有多远？C：无礼！（右膀一撅，继续干自己的事）A（疑惑地自言自语）：还有五里呀！A（继续走，看到D，做挥汗状）：老头儿，礼仪庄还有多远？D（埋头做自己的事情）：无礼。
A（瞪大眼睛，自言自语）：怎么又是五里，三个五里加起来，不就成十五里了？D（抬头瞅了眼A，笑着说）：哈哈，对呀，你这年轻人喊一声“老头儿”就是一个“无礼”（五里），喊三个“老头儿”不就是三个“无礼”，十五里了吗？A（挠了一下头，一脸不好意思。
三年级《文明用语，做文明人》主题班会教案班会主题：文明用语，做文明人班会目的：通过本次班会，帮助学生了解文明礼仪的意义，学会文明用语，提高学生的情感修养和各种社交能力，使其成为文明礼仪的守护者。
班会时间：2024年11月15日，上午10点。
班会地点：三年级教室。
班会人员：全班学生。
班会流程：一、班会导入在班委带领下，全体同学整齐有序地进入教室。
根据班委的提示，大家依次完成自己的日常礼仪动作，如：向前鞠躬、报告姓名、致意、抬头微笑等。
二、主题阐述老师用明快优美的语言，为学生们阐述文明用语、文明礼仪代表的意义和重要性，让同学们深刻的认识到文明礼仪的重要性和自己肩负的责任。
三、教师讲解老师举例：遇到老师、同学、爸爸妈妈、阿姨叔叔和小朋友等等，我们都应该用恰当的语言表达自己的思想，时刻遵守社交规则和公共场所的基本礼仪，比如：对别人的话表示听懂了，要说”好的”、“知道了”等等；举手发言时，要说“老师/同学”，而不是直接说话；用完公共物品，要说“谢谢”，遵守清洁卫生卫生规则，保护自己和他人的身体健康等等。
同时，老师还会向同学介绍一些有关文明礼仪的小常识。
四、文明小游戏结合主题，老师设计了文明小游戏，让学生们在游戏中自然地学会文明用语和文明礼仪。
五、分享交流老师通过提问，鼓励学生主动分享自己的见闻或体验，让他们从彼此的故事中领悟文明礼仪的种种之道。
六、总结反思让全体同学带着充满感悟的心情，回顾今天的课程，反思自己是否还存在不足之处。
学生们学会了什么新知识？在今后的学习和生活中，该如何表达自己的想法和请求？怎样做才能成为文明礼仪的守护者！老师也会对同学们的表现给予积极评价。
七、班会结束经过本次班会，同学们深刻认识到文明礼仪的重要性，并增强自己的情感修养和能力。
通过此次班会，同学们不仅收获了知识，更增长了文明的修养和与人相处的技能，已经成为了文明礼仪的守护者。
《文明用语做文明人》班会教案一活动目的：1. 进一步发扬中华民族的传统美德，倡导健康、向上的生活习惯，营造良好的育人环境和校园文化氛围，培养适应新时代要求的小学生，使同学们真正做到“讲文明、讲卫生、守纪律、懂礼貌”，并时时展现当代小学生良好的精神风貌。
2. “从小事做起，以德律己”，培养学生优秀形象与品质，向不文明的行为告别，向不健康的思想告别，对学生进行行为习惯养成教育。
二．活动准备：1. 收集健康有益的故事、图片，说说哪些礼貌用语。
2. 排练《好孩子》、儿歌、歌曲等。
3. 自制写有礼貌用语的绿树叶。
三．活动时间：3月13日下午第二节。
四．活动场地：本班教室五．活动过程：（一）活动导入师：孩子是祖国的明天、祖国的未来。
祖国的明天需要我们去描绘，需要我们去创造。
我们要做合格的创造性人才。
就需要我们从小养成良好的行为习惯。
1.请听故事《小猪上学》，听后回答：小猪为什么不明白大家都不和他做朋友呢？2.是呀，傻傻的小猪不讲文明、不懂礼貌，我们不能这样。
那么，有哪些文明用语、该怎样使用呢，大家拿出纸条，小组交流。
3.派代表讲一讲、演一演。
4.游戏：抢分老师说完，学生抢答，答对的得分，答错的扣分。
a.早上见到老师，说：“”。
b.见到同学，说：“”。
c.有困难需要别人帮助，说：“”。
d..早上上学，和父母分别，说：“”。
e.家里来了客人，招呼客人坐下，说：“”。
倒了热茶，递给客人，说：“”。
f.不小心碰了别人，说：“”！g.外面有人敲门，说：“”！5.说一说，平时我们班哪些同学礼貌用语方面做得好，哪些同学做得不好，不好的同学希望他们虚心接受，好好改正，做受欢迎的讲文明的好孩子6.教师小结今天这节班会课上得生动有趣，大家讨论得也很热烈，希望大家有意识地多做好事，在生活中做个讲文明、有礼貌的好孩子！。
说文明话主题班会教案最新7篇为了优化课堂教学，教师应认真撰写详细的教案，预设好教学步骤，优秀的教案能够引导教师聚焦关键知识点，避免教学内容散乱，以下是本店铺精心为您推荐的说文明话主题班会教案最新7篇，供大家参考。
说文明话主题班会教案篇1活动时间：4.月7日活动地点：教室活动主题：文明礼仪伴我行活动目的：1、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：一、活动导入班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始介绍文明礼仪知识：1、交往礼仪（1）不要言而无信（2）不要恶语伤人（3）及时沟通，消除彼此矛盾。
（4）不要随便发怒。
（5）不要叫人外号。
2、交谈礼仪介绍交谈惯用语3、文明礼仪我们要规范自己的言行，更加注重文明礼仪。
我们的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。
校园文明礼仪是要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。
三、交流感受和想法。
活动总结希望同学们能做一个讲文明，讲礼貌的中学生，让文明礼貌之花在我们班级长盛不衰。
说文明话主题班会教案篇2一、活动主题冬至，我们在一起二、活动背景为进一步弘扬民俗文化，继承传统习俗，享受健康娱乐，彰显传统文化魅力。
在这充满热忱的十二月份，冬至节的步伐慢慢迈近，这正是我们举行活动的好时期，也是我们展示自己，锻炼自己综合能力的大好时机。
借冬至佳节、圣诞气氛、元旦喜气以师生包饺子的方式，在动手中共创和谐，在和谐中品味欢乐，在欢乐中放飞梦想，为我们一起走过的风风雨雨、携手创造的每一次成功画上一个圆满的句号。
做个文明人主题班会文明，是一个既熟悉又陌生的词汇。
熟悉，是因为我们时常听到这个词；陌生，是因为在生活中，我们未必能时刻做到真正的文明。
今天，我们举行这次“做个文明人”主题班会，就是要一起深入探讨文明的内涵，以及如何在日常生活中践行文明。
首先，让我们来思考一下，什么是文明？文明不仅仅是不随地吐痰、不乱扔垃圾、不说脏话这些表面的行为规范，更是一种内在的修养和品质。
它体现在我们对待他人的尊重和关爱，体现在我们对公共秩序的遵守和维护，体现在我们对知识和文化的追求和传承。
在校园里，文明的表现无处不在。
当我们见到老师主动问好，这是文明；当我们帮助同学解决问题，这是文明；当我们在图书馆保持安静，不影响他人阅读，这也是文明。
然而，我们也不能忽视一些不文明的现象。
比如，有些同学在课间大声喧哗，影响到其他班级的同学休息和学习；有些同学在食堂插队，破坏了就餐的秩序；还有些同学在教室里乱涂乱画，损害了公共环境。
那么，为什么要做个文明人呢？文明是社会进步的基石。
一个文明的社会能够让人们生活得更加和谐、幸福。
在文明的环境中，人们相互尊重、相互帮助，能够更好地交流和合作，从而推动社会的发展和进步。
而且，文明也是个人素质的体现。
一个文明的人更容易受到他人的尊重和欢迎，能够拥有更多的朋友和机会。
接下来，让我们一起探讨如何做个文明人。
要做个文明人，首先要有良好的品德修养。
我们要学会尊重他人，尊重他人的意见、感受和权利。
不嘲笑、不歧视他人，以平等、友善的态度对待每一个人。
同时，我们还要学会关爱他人，在他人遇到困难时，主动伸出援手，给予帮助和支持。
其次，要遵守社会公德和公共秩序。
在公共场所，要注意自己的言行举止，不大声喧哗，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
遵守交通规则，不闯红灯，不逆行。
在图书馆、博物馆等场所，要保持安静，遵守规定。
另外，要注重文明礼仪。
在与人交往中，使用文明用语，如“您好”“谢谢”“对不起”等。
注意自己的仪表仪态，穿着整洁得体，举止优雅大方。
《说文明话、做文明人》主题班会教案一、教学目标1.让学生了解文明用语和文明行为的重要性。
2.帮助学生树立文明意识，培养文明习惯。
3.鼓励学生在日常生活中积极践行文明行为。
二、教学重难点1.重点：让学生明白文明言行的重要性，养成文明的习惯。
2.难点：如何引导学生将文明意识转化为实际行动，并长期坚持。
三、教学方法1.讲授法：讲解文明用语和文明行为的概念和重要性。
2.讨论法：组织学生讨论生活中的文明和不文明现象，引导学生自我反思。
3.演示法：通过角色扮演等方式，展示文明和不文明的言行，让学生直观感受。
4.实践法：安排文明实践活动，让学生在行动中体验文明。
四、教学过程（一）导入（3 分钟）- 展示一些不文明行为的图片或视频，引导学生思考这些行为的不妥之处。
- 提问学生在日常生活中是否遇到过类似的不文明行为，以及这些行为给自己和他人带来的影响。
（二）讲解文明用语和文明行为的重要性（7 分钟）- 解释文明用语和文明行为的概念，如礼貌用语、尊重他人、爱护环境等。
1.文明用语的概念：指在日常交流中，遵守社会公德，尊重他人，礼貌待人，言行文明的语言。
文明用语不仅可以让人们的交流更加顺畅，而且可以让人们的关系更加融洽。
首先，文明用语要求我们尊重他人，不要轻视他人，不要让他人感到不舒服。
2.文明行为的概念：指遵守宪法和法律、法规规定,体现社会主义核心价值观,符合社会主义道德和公序良俗,引领社会风尚,推动社会文明进步的行为。
3.课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
文明伴我行主题班会4篇文明伴我行主题班会第1篇教育目的：通过本次活动，使学生提高讲文明、懂礼貌的意识，培养队员遵守小学生守则、讲道德、讲文明、讲礼貌的优秀品质。
从自身做起、从身边的小事做起，做一名合格、文明的好少年。
活动准备过程：1、文明礼仪诗歌、小品资料的搜集。
2、学生排练准备节目。
3、教师检查并进行指导。
活动的过程：一、情景导入宣布主题班会开始男：亲爱的同学们，我们中华民族素有“文明之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。
女：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
男：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。
女：每个人都应该从小讲文明，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。
合：六年级“文明伴我行”主题班会现在开始!男：让我们用热烈的掌声欢迎各位领导、老师的光临!二、谈一谈《课堂中的不文明现象》女：文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是与人相处的亲切，是见到师长时的真诚问候，是不小心撞到对方时的一声对不起，是见到垃圾随手拾起的举手之劳。
文明是发自内心深处的“请”、”“您好”、“谢谢”“对不起”懂得了从小养成文明的好习惯是影响学生健康成长的重要因素之一。
要想我国成为世界瞩目的现代文明国度，必须坚持文明从小做起、从我做起!男：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。
我们都应该懂得文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。
：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢?女：我可是听说我们班的同学有许多在课堂上的不文明行为。
镜头一不文明行为男：让我们一起来看看吧。
(同桌表演)2、生活中的不文明甲：我们曾经都有过让人难以启齿不文明的行为。
乙：我们也有过让人难看的时候。
让我们勇敢的说说自己平时的不文明行为吧。
学生1：我曾经给同学起绰号，让同学面红耳赤。
学生2：我曾经与同学拳脚相向，蛮不讲理。
学生3：我曾经对同学、老师大呼小叫，竟然不知使用文明用语。
学生4、我曾经挤开老弱病残抢占座位还振振有辞，看到同学生病呕吐，我会捂上鼻子。
讲文明话,做文明事,当文明人,主题班会演讲稿篇一：讲文明话做文明人主题班会“说文明话，做文明人”主题班会县东小学二（2）班活动目的：1、通过训练培养小学生文明礼貌的良好品德。
2、锻炼小学生的语言表达和社交能力。
活动过程：一、复习常见的礼貌用语1、日常七大礼貌用语是（请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见）。
2、常用礼貌用语可归纳为（问候语、迎送语、致谢语、谢罪语、应答语）。
二、下面这一组相对应的句子，是我们日常生活中一些常用的不礼貌说法（前半部分）和礼貌的说法（后半部分），请比较一下，有什么不同之处？①谁——哪一位②你——您③你们——各位、诸位④不来——对不起，我有事来不了⑤不干——很抱歉，这事我帮不了忙。
⑥我问你——请问您⑦什么事——请问我能帮您做什么？⑧你明白吗？——不知我是否说清楚了⑨给我做，行吗？——我能请您帮个忙吗？⑩不行就算了——如果您觉得困难的话，那就不麻烦您了。
三、情境摹拟，评一评哪种做法最好1、这位同学把另一位同学的尺子碰掉了，装没看见。
2、这位同学生硬地说一声“对不起”。
3、这位同学把尺子捡起来，说一声“对不起”。
4、这位同学把尺子捡起来，说一声“对不起”，并看看尺子摔坏没有，如果摔坏，问对方是否需要赔偿。
四、挑选两名学生进行“请”字对话示范如：甲：请把你的橡皮借给我用一下好吗？乙：没问题，请用吧！（加上动作）按要求2人一组，根据示范进行问答。
五、称赞游戏1、同学2人一组，真诚地说一句称赞对方的话。
2、同学6人一组，每人真诚地说一句称赞对方的话。
3、受到他人称赞时，你有什么感受？六、教师小结：班级文明礼貌要求1、讲话看对象，看场合，使用文明礼貌用语。
2、谦恭礼让，敬老爱幼。
3、同学之间团结友爱，不欺负别人，发生矛盾时多做自我批评。
4、不打断别人的讲话，不打扰别人的学习、工作、休息。
妨碍别人要道歉。
5、诚实守信，借用他人钱物要及时归还。
6、做事要勇于认错，虚心接受别人的劝告，要做到说做一致，不要口是心非，有错就改。
