不敢进门
逃避畏惧
放火烧光
全盘否定
大宅子
接受一切
全盘肯定
文化遗产 形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”
“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?是怎样说理的? 比喻说理:形象生动,幽默含蓄,而锋芒毕露!
鱼翅
吃掉
喻文化精华
鸦片
送药房
喻益害并存
大宅子里的遗产
烟枪 烟灯
送,毁掉
喻文化糟粕
姨太太
走散
运用脑髓,放出眼光,自己来拿!
3、在提出“拿来主义”前,先提到了哪些主义?
“闭关主义”和“送去主义”
拿
来主
鲁迅
义
章 整体 节
感知
贰
整体感知,理清思路
作者要论说的是“拿来主义”,为什么课文前半部分写“闭关 主义”和“送去主义”?
先破后立、破中有立
问题探究
本文结构特点:先破后立
破:对片面的、错误的、反动的观点进行批驳。 立:证明自己观点、主张正确。
不能自成为新文艺。”“拿来”的目的是为了
?(限填两
字)
创新
章 知识 节
回顾
肆
本文的论证艺术
1.比喻论证(8、9段) ——用有类似点的事物打比方。
2.类比论证(第3段) ——用同类事物相比较。
3.对照论证(8、9段) ——用性质相反事物作比较。
4.因果论证(1-7段)
课文总结
章 课后 节
练习
伍
探究
叁
研读文章第一部分(1—2段) 思考以下问题
1、什么是“闭关主义”?实质是什么?结果是什么?
2、作者是怎样批评“送去主义”的? (作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义”的媚外丑态 的? )