有心栽“花”“花”必开
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有心栽花花不开无心插柳柳成荫意思"有心栽花花不开,无心插柳柳成荫"这句谚语在我们的日常生活中常常被引用,它深刻地揭示了人们对于付出与收获之间关系的认识。
在生活中,我们常常会有这样的体会:尽心尽力去做一件事情,却不一定会得到理想的结果;反而有时候,无意间做的事情却意外地收获丰厚。
这种现象在很多情况下都会出现,其背后涉及到人的态度、机遇、努力等多种因素。
本文将就这一谚语所代表的含义展开深入探讨,以期能帮助读者更好地理解这一现象,并在实际生活中更好地运用这一道理。
首先,我们先来解读这句谚语的字面意思。
有心栽花,本意是想要种植一棵美丽的花,但却不开,这里所指的“花不开”可以理解为付出了很多努力,但最终却没有得到预期的结果。
而无心插柳,则是指无意中种下了一株柳树,最终却成了一片繁荫。
这种对比的方式,生动地揭示出了一种自然规律:有时候,我们的付出和努力可能并不一定会得到应有的回报,而有时候,我们的无心之举反而会带来意想不到的好结果。
这种现象在我们的生活中时常发生,其背后涉及到很多因素,我们有必要深入剖析这其中的原因。
在这句谚语中,有一个关键的词语我们需要重点解读,那就是“心”。
心在这里既可以理解为我们的内心意愿和决心,也可以理解为我们的定力和态度。
在生活中,我们常常需要付出很多心血去做一件事情,但最终却可能得不到我们想要的结果。
这可能是因为我们的心态不够积极,或者因为我们的努力不够到位。
有时候,我们在做事情的时候,缺乏足够的耐心和毅力,对待问题往往抱着急功近利的心态,这样就很容易导致花不开的结果。
相反,有时候,我们做一些事情的时候,并没有特别的心愿,可能只是一时冲动或者无意中做的,但这种无心之举却意外地带来了丰厚的回报,这时候,就体现了“柳成荫”的道理。
除了“心”这一关键词以外,这句谚语还涉及到了如何看待结果的问题。
有些时候,我们在做事情的时候,总是希望能够得到理想的结果,但是现实往往并不尽如人意。
【导语】菊花有其独特的观赏价值,⼈们欣赏它那千姿百态的花朵,姹紫嫣红的⾊彩和清隽⾼雅的⾹⽓,尤其在百花纷纷枯萎的秋冬季节,菊花傲霜怒放,它不畏寒霜欺凌的⽓节,也正是中华民族不屈不挠精神的体现。
下⾯是分享的关于菊花的古诗四句⼤全。
欢迎阅读参考!【篇⼀】关于菊花的古诗四句:咏菊 唐代:⽩居易 ⼀夜新霜著⽡轻,芭蕉新折败荷倾。
耐寒唯有东篱菊,⾦粟初开晓更清。
赏析 初降的霜轻轻的附着在⽡上,芭蕉和荷花⽆法耐住严寒,或折断,或歪斜,惟有那东边篱笆附近的菊花,在寒冷中傲然⽽⽴,⾦粟般的花蕊初开让清晨更多了⼀丝清⾹。
夜⾥寒霜袭来,本来就残破的芭蕉和和残荷看起来更加不堪。
只有篱笆边的菊花,⾦黄⾊的花朵在清晨的阳光下看起来更加艳丽。
⽤霜降之时,芭蕉的新折和荷叶的残败来反衬东篱菊的清绝耐寒。
此诗赞赏菊花凌寒的品格。
整诗是借咏菊之耐寒傲冷逸清⾹亮霜景,⾃况⾔志的。
【篇⼆】关于菊花的古诗四句:菊花 唐代:元稹 秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边⽇渐斜。
不是花中偏爱菊,此花开尽更⽆花。
赏析 菊花,不像牡丹那样富丽,也没有兰花那样名贵,但作为傲霜之花,它⼀直受⼈偏爱。
有⼈赞美它坚强的品格,有⼈欣赏它⾼洁的⽓质,⽽元稹的这⾸咏菊诗,则别出新意的道出了他爱菊的原因。
第⼀句“秋丛绕舍似陶家”的“绕”字写屋外所种菊花之多,给⼈以环境幽雅,如陶渊明家之感。
诗⼈将种菊的地⽅⽐作陶家,可见秋菊之多,花开之盛。
这么多美丽的菊花,让⼈⼼情愉悦。
第⼆句“遍绕篱边⽇渐斜”表现了诗⼈专注地看花的情形。
第⼆句中的“绕”字写赏菊兴致之浓,不是到东篱便驻⾜,⽽是“遍绕篱边”,直⾄不知⽇之将⼣,表现了诗⼈赏菊时悠闲的情态。
诗⼈被菊花深深吸引住了,其爱菊之情,似较五柳先⽣有过之⽽⽆不及。
“遍绕”“⽇渐斜”,把诗⼈赏菊⼊迷,流连忘返的情态和诗⼈对菊花的由衷喜爱真切地表现了出来,字⾥⾏间充满了喜悦的⼼情。
前两句短短的⼗四个字,有景、有情、有联想,活脱脱地勾勒出⼀幅诗⼈在秋⽇傍晚漫步菊丛赏花吟诗⽽乐不思返的画⾯。
有意栽花花不发无心插柳柳成荫的解释1. 引子:生活中的奇妙反转大家好,今天我们来聊聊一个非常有趣的现象,那就是“有意栽花花不发,无心插柳柳成荫”。
这句话说得好像有点复杂,但其实道理简单得很。
就像你费尽心思想要让一朵花开,可它偏偏就是不听话;反而你随便插的一棵柳树,居然长得郁郁葱葱,活脱脱成了阴凉的庇护所。
这种情形在生活中可常见了,真是让人哭笑不得。
1.1 生活中的“有意栽花”说到“有意栽花”,我想起我朋友小张。
他总是想着如何在工作上表现得特别好。
每天都提前到办公室,努力加班,拼命争取表现。
可结果呢,领导却对他的努力视而不见,反而总是夸奖那位经常在休息室打游戏的同事。
哎,这小张心里那个委屈啊,真的是“有意栽花花不发”了。
你说他工作那么认真,怎么就没得到应有的回报呢?有时候我都觉得,工作就像一场不太公平的游戏,努力了不一定能赢。
1.2 “无心插柳”的美妙再说说“无心插柳”。
我有个表姐,她平时特别随性,喜欢旅行,偶尔拍点照片发朋友圈。
结果她那张随便拍的风景照,却意外地引起了很多人的关注,点赞如潮,评论满天飞。
她当时都没想要成网红,结果真成了“柳成荫”。
我就觉得,这就是生活的魅力所在:你认真去追求的,有时候反而不如你随意一做来的有效。
有时候我们太紧张,反而让事情变得复杂了。
2. 现象背后的道理这两个现象其实都在告诉我们一个道理:有时候,我们的努力和用心未必能带来想要的结果,而随性、放松反而能成就意外的成功。
你看啊,很多时候我们把目标定得特别高,心里想着“我一定要做到”,结果反而事与愿违。
就像是把种子埋在土里,天天浇水,结果却没有发芽;而那颗不经意撒下的种子,可能就在不远处悄悄生根发芽了。
2.1 适度放松心态这让我想起我自己的经历。
曾经我也拼命准备一场演讲,生怕出错,每天练习到天昏地暗。
结果上台时,我紧张得说错了好多话,真是“丢了西瓜捡芝麻”。
而我有一次临时上台,没怎么准备,结果反而讲得相当流畅。
人生就是这么奇妙,有时候太在意反而会弄巧成拙。
有意栽花花不开无心栽柳柳成荫的意思“有意栽花花不开,无心栽柳柳成荫”的意思是,人们用心地去栽培花朵,满心期待它能盛开,可最终花却没有开;而在不经意间随手插下的柳枝,却茁壮成长,形成了一片绿荫。
它常用来比喻人们刻意去追求的事情往往难以实现,而那些不经意间付出的努力或者无心之举,反而能够取得意想不到的成功。
赏析:此句以生动形象的比喻,道出了生活中的一种普遍现象。
它让人们明白,人生充满了不确定性,结果并不总是与我们的预期相符。
这也告诉我们要以平和的心态看待得失,学会在不经意间发现和把握机会。
例子1我和几个朋友曾经一起商量着创业,大家都满怀激情,一心想着要在市场上干出一番大事业。
我们精心策划,投入了大量的时间和精力,就像悉心照料那特意栽种的花朵,盼着它能绽放出绚丽的光彩。
可是啊,市场变幻莫测,尽管我们全力以赴,公司的业绩却始终不尽如人意。
有一次,大家聚在一起唉声叹气。
张三沮丧地说:“咱们这么努力,怎么就没什么起色呢?”李四也附和道:“是啊,感觉付出和收获完全不成正比。
”就在我们感到迷茫的时候,公司之前为了提升形象而做的一些公益活动,没想到却引起了社会各界的关注。
许多客户因为看到我们的公益行动,对公司产生了好感,纷纷主动找上门来合作。
这就好比那无心插下的柳枝,不知不觉间长成了茂密的绿荫。
王五兴奋地喊道:“你看这事儿闹的,咱原本没抱太大希望的公益活动,倒成了咱们的转机!”大家这才明白,有时候啊,太执着于一个方向,反而可能忽略了身边其他的机会。
例子2小张一直梦想着成为一名著名的画家,为此他废寝忘食地练习绘画技巧,每天对着各种画册临摹,参加各种绘画培训班,就像精心培育那心中的花朵,盼着它能在艺术的花园里惊艳绽放。
可多年过去了,他的作品虽然技艺娴熟,但总缺少那种独特的灵魂,在艺术界始终没能崭露头角,这让他十分苦恼。
有一次,小张和几个朋友一起去旅游。
在旅途中,他看到了当地独特的风土人情,被深深触动。
他随手拿起画笔,记录下这些瞬间。
有意栽花花不发无心插柳柳成荫的意思和出处1. 嘿,你知道“有意栽花花不发,无心插柳柳成荫”啥意思不?简单说呢,就是你一心想做成的事儿啊,费了好大劲儿,可就是不成。
就像我邻居老王,他特想种兰花,又是买高级花肥,又是天天精心浇水,那伺候得叫一个细致,可兰花就是病恹恹的,不开花。
但有些事儿啊,你没咋在意,嘿,它就成了。
这就好比老王随手在院子角落插了根柳枝,也没咋管,结果几年后长成了大树,绿荫一片。
这句子出自,老祖宗留下来的话可真有道理。
2. “有意栽花花不发,无心插柳柳成荫”。
这意思呀,真挺让人捉摸不透的。
有时候咱们拼命去追求一个东西,就像追着自己的影子跑,怎么都抓不住。
我有个朋友小李,他一心想考公务员,报了好多培训班,天天刷题刷到半夜,头发都掉了不少,可考了好几次都没考上。
反倒是他闲的时候写的一些小文章,投稿到杂志上,没抱多大希望的,结果人家编辑特喜欢,还给他发表了呢。
这就像这句话说的一样。
它出自,真的是生活中的写照啊。
3. 你听说过“有意栽花花不发,无心插柳柳成荫”吗?这是一种很奇妙的生活现象呢。
意思就是你特别用心去做的事情,可能得不到好结果,那些不经意做的事却意外成功了。
比如说我自己吧,我想在阳台上种满玫瑰,买了好多种子,按照教程一步一步来,可那些种子就像跟我作对似的,就是不发芽。
有一次我吃桃子,把桃核扔到了院子里,没管它,结果过了几年,它长成了一棵小桃树,还结了桃子呢。
这就跟里说的这个话一样,生活就是这么充满意外。
4. 哟,“有意栽花花不发,无心插柳柳成荫”,这可是句很有深意的话。
它讲的就是刻意去做的事情往往不能如我们所愿,而不经意间做的事情却能收获惊喜。
就拿我同学小赵来说吧。
小赵特别想参加学校的歌唱比赛拿奖,天天练歌,嗓子都练哑了好几次,可最后还是没得到名次。
但是呢,他在学校的一次文艺表演上,本来只是凑个数,临时上台唱了几句,结果被一个音乐老师看中了,说他很有潜力。
这就是生活中的无心插柳啊。
有心栽花花不开作文《有心栽花花不开》篇一《种花失败记》我这人吧,有时候就是死脑筋。
看到邻居家的小院里满是鲜花,那叫一个姹紫嫣红,心里就像猫抓似的。
在花友群里瞅见有人推荐一种叫蓝雪花的花,说只要好好照顾,能从初夏开到深秋,花朵像小精灵似的在枝叶间跳跃。
我心想这可不错,必须得种。
我专门跑到花卉市场,在众多盆栽里精挑细选。
我就像个寻宝的人,眼睛瞪得大大的,仔仔细细地检查每一盆蓝雪花的叶子、茎干,生怕带个病恹恹的回家。
最后锁定了一盆看起来最精神抖擞的,抱着就跟抱个宝贝似的回了家。
到家后,我按照网上说的方法,找了个阳光正好但是又不会暴晒的角落安置它。
我还专门跑去花市买了肥沃的营养土,小心翼翼地给它换盆。
那细致的程度,就像伺候刚出生的小婴儿一样,轻手轻脚地把根周围的土拍得结实又均匀。
浇水的时候,那可更是讲究,用个小喷壶,按照一天一次的频率,喷得那土润润的,但又不会积水。
我每天都跑去看它,早上起来第一件事就是跑到阳台瞅瞅它有没有冒新芽。
我心里就像藏了个小火苗,充满了期待。
可这花呢,就像个调皮捣蛋的小孩儿跟我作对似的。
刚开始,叶子倒是挺绿的,可过了一阵,那些绿叶子开始打蔫儿,就像个失去精气神的娃娃。
我那个着急啊,施肥、除虫这些我能做的都做了。
我还对着它念叨:“小祖宗啊,你咋就不能给我长个花儿出来看看呢?”后来不管我怎么折腾,那些叶子越来越黄,最终这盆蓝雪花还是没能抗住,归了西。
我当时就想,这可真是有心栽花花不开,可把我这一腔热情给浇灭了。
篇二《努力工作晋升无门》工作嘛,总是盼着能升职加薪的。
我想着,只要我努力工作,那晋升肯定就像囊中之物一样。
就像我种花,觉得只要精心护理,花儿肯定盛开。
在公司里,我那叫一个积极。
每天早上我都是第一个到办公室的,老板还没来我就开始打扫下卫生,擦擦桌子啥的,心里想老板看到这么勤劳的我肯定会高看一眼。
项目一来,我总是自告奋勇地挑最重的任务做。
别的同事还在犹豫,我就像个冲锋陷阵的战士一样,立马站起来表示“我来!”。
用心栽花与无心插柳古诗道:“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。
”原意是指一心想做成的事没有做成,没有打算有什么结果的事情却在不经意间成功了。
依笔者之见,只要我们用唯物辩证法为指导,遵循客观规律,加强主观努力,有心栽花花就开,且无心插柳柳更荫。
一、有效预设——有心栽花花就开所谓预设又称先设或前设,由德国哲学家、现代逻辑奠基人费雷格于1892年提出,指的是讲述者在说出某个句子或语段前所做的假设,以保证说出的句子或语段的合适性。
例如,笔者在准备公开课——“团结合作,共同进步”(八上第三单元第三课)教学前这样预设:如果自己问学生平时最喜欢看什么球赛,学生可能的回答是足球、篮球、羽毛球、网球、橄榄球等。
不管学生如何回答,我都可先预设以下几个教学步骤。
1.组织学生查询:如到网上去了解各种球赛的知识,供讨论时使用。
2.确定讨论重点:假如你是教练员,为了打赢球赛,会如何排兵布阵?3.引导讨论方向:有了周密的排兵布阵,要嬴得胜利,还需要有一个什么样的精神呢?(引出团队精神、团结拼搏、互相合作的精神的结论)4.导出新课教学:今天我们就从理论和实践的角度来学习“团结合作,共同进步”。
又如,在接下来的“合作是一种力量”这一知识点教学中,笔者先请学生欣赏flash《三个和尚》,并出示预计好的问题。
1. 提出问题:大家欣赏了《三个和尚》,有谁能把这个故事完整地告诉大家吗?(对这个故事,很多学生都知道,但要完整地叙述有困难,课前先让学生熟悉故事,才能在课堂上提出让学生完整叙述故事的要求)2.引导思考:现在听老师来讲这个故事,听完故事后,请同学们思考:这个故事告诉了我们一个什么道理?这样的教学预设,符合教学规律,符合课文要求,符合学生特点,学生准备充分。
因此,整堂教学活动就进行得生动活泼、有序高效,呈现出一片“有心栽花花就开”的喜人景象。
二、动态生成——无心插柳柳更荫叶澜教授指出,要从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。
课堂教学应被看做是师生人生中一段重要的生命经历,是他们生命的、有意义的构成部分,要把个体精神生命发展的主动权还给学生。
有意栽花花不发无心插柳柳成荫的寓意在人生中,有时候我们会想要成就某些事情,比如想要拥有一段美好的感情、想要在事业上获得成功,或者想要解决某个大问题。
但往往事情并不是那么容易实现的,我们会发现我们栽的花总是开得不好或者不开,而我们不经意间却在某个地方种下了一棵柳树,最后这棵柳树成长了起来,还为我们提供了一片荫凉。
这当中蕴含着深刻的内涵和人生哲理,给我们的生活带来了极大的启示。
本文将从两个方面来阐述“有意栽花花不发无心插柳柳成荫”的寓意。
寓意一:有意义的事情需要用心去做这个寓意告诉我们,如果我们想要做一些有意义的事情,那么必须要付出真心、用心、耐心和力量去做。
有时候我们会觉得自己付出了很多,但却得不到应有的回报,这时候我们就会产生沮丧、无奈和失落的情绪,进而对事情的进展产生怀疑和不满。
但是,我们不应该因此而放弃自己的努力和追求。
相反,我们要坚信自己的初衷和信念,相信自己的努力会有所回报。
如果我们能一直坚持下去,付出得当,那么最终我们定能迎来美好的未来。
另一方面,我们也要注意,有时候我们并不需要非常刻意地去做某些事情,比如工作和生活中的成功和幸福。
相反,我们要学会放下枷锁,放松自己,以一种轻松、自然的姿态去做自己想做的事情。
在这种轻松状态下,我们往往能够更加专注,更加自然地完成我们想要完成的事情。
这样,我们就可以用心、自然地做好这些事情,从而达到我们的目标。
寓意二:珍爱眼前之日这个寓意告诉我们,在我们追求未来的过程中,我们不能忘记珍视眼前的生活。
我们往往会因为一些看不到的未来,而浪费掉眼前的时间和机会。
我们忽略了自己曾经种下的花朵,却拼命地想要栽出一片新的花园。
这样的追求让我们的心情变得越来越沉重,生活变得越来越乏味,最终我们把一生浪费了。
而当我们学会珍爱眼前之日,学会欣赏身边的美好,我们的心就会变得宽广,我们也就能更好地享受人生中的每一个过程和每一个阶段。
这样,我们就能够释放出自己的潜能,迎来更加美好的未来。
有心栽“花”花不开,无意插“柳”柳成荫作者:陈怀峰来源:《试题与研究·教学论坛》2016年第31期洋务运动兴起于19世纪60年代,结束于19世纪90年代,旧称“同光新政”,这是清朝统治阶级为了谋求封建国家的“富强”而进行的改革运动。
洋务派是这场运动的倡导者和组织者,其指导思想是“中学为体,西学为用”。
洋务运动的目的是为了应付中国“数千年来未有之变局”,以消除“内忧外患”的严重危机。
洋务运动是中国近代史上的一次重大事件,它不仅影响到当时中国的政治、经济、军事、思想、文化等各个领域,而且也对以后的中国社会发展产生了深远的影响。
洋务运动开启了中国近代化的大门,是中国近代化的初始阶段。
下面,我们来探讨一下洋务运动对中国近代社会产生的重大影响。
一、对中国近代社会政治方面的影响洋务运动中洋务派在政治上的落后性和局限性,决定了洋务运动在中国近代化进程中只能停留在物质层面上,而无法进入政治层面与思想层面。
洋务派创办的新式企业采用了较为先进的物质技术,但拒绝采用与之相适应的政治、经济、文化等制度作保障。
他们牢牢地将洋务运动限制在封建生产关系之内,因此,洋务运动从一开始就已走入了历史的死胡同。
洋务运动的失败是继洋务派之后的有识之士看到了洋务运动的严重缺陷:中国要走上独立富强的近代化道路,需将改革或革命从物质技术层面引入到政治思想文化层面。
因此,在继洋务运动之后的维新变法运动中,维新派提出了政治改革的要求。
这场改革运动又由稍后的辛亥革命完成了推翻封建专制,结束了清朝二百多年的封建统治,初步建立了资产阶级共和国的历史使命,使中国近代化进程进入一个新的历史时期。
所以,洋务运动反映出中国要走上近代化快速发展之路就必须在发展生产力的同时进行生产关系方面的改革,尤其是建立在生产关系基础上的政治思想文化教育制度的改革,当然更要提高国民素质,独立自主,自力更生,奋发进取,勇于吸收外来先进文明。
二、对中国近代社会经济方面的影响洋务运动的主观目的,虽然不是旨在把中国引向资本主义,但它引进西方资本主义的生产力,创办军事工业和民用工业,客观上却冲破了中国封建主义的桎梏,推动了中国资本主义近代化的发展进程。
增广贤有意栽花花不发,无心插柳柳成荫的意思1. “增广贤文里说‘有意栽花花不发,无心插柳柳成荫’,这意思啊,就是有时候咱们特意去做一件事,可结果往往不如意,反而是不经意做的事,却有意外的好结果。
就像我那邻居老张,一心想种玫瑰,天天精心照料,施肥浇水一点不含糊,结果那玫瑰就是病恹恹的不开花。
可他有次随手把吃剩的柳树枝插到院子角落,没怎么管,嘿,过段时间那柳树就长得郁郁葱葱的。
你说这怪不怪?这就告诉咱们啊,生活有时候就是这么捉弄人。
”2. “‘有意栽花花不发,无心插柳柳成荫’。
啥意思呢?简单说就是你越想得到的东西,越努力去争取,可能就越得不到;那些没太在意的,却能收获满满。
我有个朋友小王,想在公司里争个项目主管的位置,拼命加班做方案,拉关系,忙得晕头转向,最后还是没选上。
可他平时没事就爱写点小文章发在网上,也没想着靠这个出名。
结果有个出版社编辑看到了他的文章,联系他出本书呢。
这是不是就像咱们去钓鱼,专门盯着大鱼使劲下饵,大鱼不上钩,旁边的小鱼却一条接一条地上来,你能想通这事儿吗?”3. “你知道‘有意栽花花不发,无心插柳柳成荫’是啥感觉不?就是那种你满怀期待地做一件事,结果一败涂地,而不经意间做的事,却像中了彩票一样。
比如说我自己吧,我特别想学好吉他,买了把特贵的吉他,还报了培训班,每天刻苦练习,手指头都磨破了,可弹出来的曲子还是难听死了。
有次我去朋友家玩,看到他家有个尤克里里,我就随手拨弄了几下,朋友觉得我还挺有天赋,还邀请我参加他们的小乐队。
哎呀,这真像在黑暗里找宝藏,拼命找的地方啥都没有,随便一挖,宝藏就在脚下呢。
”4. “‘有意栽花花不发,无心插柳柳成荫’这话说得太在理了。
它是说呀,当你刻意去追求某个目标的时候,可能会遭遇重重困难,难以实现;可当你没有抱着很强的目的性去做一件事的时候,却能得到意想不到的收获。
我表哥,他一心想考上名牌大学,每天从早学到晚,压力大得头发都掉了不少,最后还是差几分没考上。
有心栽“花”“花”必开
【摘要】课外文言文对初中学生来说是个难点,但只要掌握一些解答课外文言文阅读题的方法(如审视标题、熟读文章、课内寻根、灵活运用等),你就会发现其实并不难,胜利之“花”必会为你开放。
【关键词】课外文言文阅读方法熟读文章课内寻根
阅读浅易文言文,能理解常用文言词语的意义,理解重点句、段的意思,理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容,这是《浙江省2010年中考语文考试说明》中的课外文言文要求。
由此可见,课外文言文是我们初中生学习语文的一个非常重要的部分。
但许多同学感觉对它无从下手。
那么,现在我以一个初三语文教师的身份,来谈一谈如何学习初中文言文。
纵观近年来绍兴市中考试卷,课外文言文的考查往往会涉及到课内的基本知识。
课外文言文的考查内容主要是解释字词含义、断句、翻译文中重要的句子和理解文章所蕴含的道理。
所选的篇目大多比较浅易,解释的词语大多也是课内学过的,翻译的句子也都能够找到与课内学过的相似句型或者是比较容易翻译的。
那么,解答课外文言文阅读题有哪些方法呢?下面我就以绍兴市2010年中考试题为例做一解说:
例如:(2010绍兴市)阅读《齐王筑城》,完成l6-19题。
(12分) 齐王筑城
齐王一日临朝,顾谓侍臣日:“吾国介于数强国间,岁苦支备①,
今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连即墨,经大行,接轩辕,下武关,逶迤四千里,与诸国隔绝。
使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶?今,百姓筑城,虽有少劳,而异日不复有征戍侵虞之患,可以永逸矣。
闻吾下令,孰不欣跃而来耶?艾子对日:今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵踣②,望天而歌。
臣怪之,问其故。
答日:‘大雪应候③,且喜明年人食贱麦,我即今年冻死矣。
’正如今日筑城,百姓不知享永逸者当在何人也。
(选自苏轼《艾子杂说》,题目为编者所加)
【注释】①支备:调度战备。
支,调度、支付。
②踣(b6搏):跌倒。
③应侯:顺应时令。
16、给文中画线部分断句,限断3处,停顿处用“/”隔开。
(3分)
使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利
耶?
17、解释下列句中加点的词。
(4分)
(1)岁苦支备()
(2)虽有少劳()
(3)而异日不复有征戍侵虞之患()
(4)臣怪之()
18、用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
闻吾下令,孰不欣跃而来耶?
翻译:
19、通过艾子的话,作者想要告诉人们一个什么道理?(3分)从四道试题中,我们可以发现常见的考试题型有四种:①划分文句的朗读节奏②解释词语③翻译句子④内容的理解和分析评价
在解答课外文言文阅读题之前,首先应认真仔细地通读全文,粗知大意。
在阅读过程中,一定会碰到“拦路虎”,千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读,能明白文章的大致意思就可以了。
具体可按四步走:
一、抓住标题窥探全文
一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题。
学生在看文章前应先仔细分析文段的标题,因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。
2010年绍兴中考试卷选文《齐王筑城》,标题是一个主谓短语,提示了选文的主要人物及相关事件。
这对感知文意应该会起到相当大的帮助。
二、结合注释读懂文章
课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。
这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。
所以,学生在阅读课外文言文时千万别忽略这些注释,而应结合注释速读全文。
2010年绍兴中考试卷选文《齐王筑城》下共有3个注释,都是对难解词语的标注,这对读懂文章非常重要。
三、联系课内适当迁移
课外文言文的词语解释,不外乎课内的重点词和常见词的迁移,所以基本上能在课内寻到根。
当然只能做好课内的功夫,课外才能水到渠成。
(2010绍兴卷)举例:①吾国介于数强国间。
于,译为:在,其根为:仓鹰击于殿上。
②孰不欣跃而来耶。
孰,译为:谁,其根为:百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎。
而,译为:表修饰,其根为:长跪而谢之。
但是古文中存在一词多义的现象,所以学生难以确定应该选哪一个。
如:于,课内文言文中出现过以下几种意思:到、在、被、从、向、由于、比。
其实方法很简单,只要把课内的解释一个一个套过去,看哪个意思通顺就是哪个。
四、反复阅读,理解文意
古人说:“读书百遍,其义自见”。
苏东坡也在《送安敦落第诗》中说:“故书不厌百回读,熟读深思子自知。
”反复诵读是中国古人学习古文的重要方法,也是现代学生学习文言文的基本要求。
总而言之,解答课外文言文阅读题的关键是熟练地掌握课内文言文知识,并能灵活运用,把课内与课外的知识结合起来。
只要有心栽“花”,课外文言文这朵胜利之“花”就必定盛开!。