[生产与消费]教学设计 生产与消费的教学设计

生产与消费教学设计一、教学目标【学问目标】能识记生产与消费的关系，社会再生产的四个环节;能运用生产与消费的关系，解释现实经济生活中的相关经济现象。

理解我国大力进展生产力的缘由及如何大力进展生产力。

【力量目标】通过学习生产与消费的辩证关系，培育自身的辩证思维力量;通过运用生产与消费的关系解释生活中的经济现象提高透过现象看本质的力量。

【力量目标】理解物质资料的生产是人类社会赖以存在和进展的基础，树立唯物主义历史观，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，熟悉到社会主义的根本任务是进展生产力，各项工作都要听从和服务于经济建设这个中心。

二、教学重难点【重点】生产与消费的关系，大力进展生产力的缘由及如何进展生产力。

【难点】联系生活实际理解生产与消费的关系。

三、教学方法案例争论法、自主探究法、小组合作法四、教学过程环节一：导入新课运用视频导入课堂。

导入实录：同学们，赵本山和宋丹丹是我国闻名的小品演员，信任许多同学都喜爱看他们演的节目，今日老师就为大家带来一段他们经典的小品《昨天今日明天》。

好，小品看完了，我看到许多同学都笑了，但是大家在笑的时候有没有想过这样一个问题：赵本山说当时自己家里唯一的家用电器是手电筒，为什么那个时候，连一些一般的家用电器都没有?老师听到大家都回答说是那时候国家进展水平比较低，这些家用电器都比较稀缺。

是啊，人们所消费的一切商品和服务都是通过生产供应，要想满意人们的消费需求，就必需要进展生产。

那生产和消费还有什么亲密的联系呢，今日我们就带着这个问题一起走进《进展生产满意消费》。

环节二：新课讲授1.生产与消费(1)生产打算消费过渡语：同学们，课前大家都已经预习了教材，那大家说一说生产和消费有什么关系呢?我听到大家都说是生产打算消费，消费反作用于生产。

那生产对消费的打算作用体现在哪些方面呢，下面我们通过一些图片来感受一下。

老师通过课件展现火车、汽车、飞机等交通工具并提问：同学们回忆一下我们以前的交通工具是什么?古代的皇帝能够坐上飞机吗?为什么?同学回答之后老师进行说明，以前人们的交通工具主要是骑马、步行或者是坐马车，现在人们的出行方式越来越多样了。

发展生产满足消费教案教案内容：发展生产满足消费目标：了解和掌握发展生产以满足消费的重要性和方法。

一、导入1. 引入话题：请同学们思考一下我们日常生活中消费的各种物品和服务，这些物品和服务是怎么得来的呢？2. 引发思考：你们认为为什么要发展生产以满足消费呢？二、概念解释1. 什么是发展生产：指通过开展各类生产活动，提高产品和服务的数量和质量，以满足人们日益增长的消费需求。

2. 什么是消费：指人们购买和使用物品和服务的行为。

三、讨论与案例分析1. 分组讨论：请同学们分组讨论一下，你们身边的一些学校或社区为了满足同学们的消费需求，都进行了哪些生产活动？2. 介绍案例：请同学们结合实际案例，分享并讨论一下，这些生产活动对满足消费需求有什么重要作用？四、发展生产的重要性1. 教师点拨：发展生产能够提高产品和服务的供给量，满足人们的消费需求，促进经济增长和社会稳定发展。

2. 学生回答：请同学们思考一下，发展生产除了满足消费需求之外，还有哪些重要作用？五、发展生产的方法1. 教师讲解：发展生产的方法有多种，可以从提高劳动生产率、推广科学技术、优化产业结构等方面入手。

2. 学生练习：请同学们结合实际场景，讨论并列举一些其他的发展生产方法。

六、总结提升1. 小结归纳：请同学们回顾一下，我们今天学到的发展生产满足消费的重要性和方法。

2. 拓展思考：请同学们进一步思考，如果你们是一位企业家，在发展生产以满足消费的过程中你会做出哪些具体的决策和努力？七、作业布置1. 请同学们仿照刚才讨论的方法，自行设计一个发展生产满足消费的案例，并写一篇200字左右的小作文。

2. 预习下一节课内容。

八、课堂结束。

2024生产与消费说课稿范文教学内容：2024生产与消费一、说教材1、《生产与消费》是人教版六年级上册第三单元的内容，涉及到人们的生产生活、经济与资源等方面的知识。

这个知识点在学生的生活中有着广泛的应用，并且对于培养学生的经济意识和社会责任感也非常重要。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解生产与消费的概念，掌握生产与消费的关系，认识资源的重要性。

②能力目标：培养学生收集、整理和分析信息的能力。

③情感目标：让学生意识到自己的生活与生产消费活动的关系，培养学生的节约意识和珍惜资源的意识。

3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解生产与消费的概念，掌握生产与消费的关系。

难点是：培养学生整理和分析信息的能力，让学生意识到资源的重要性。

二、说教法学法在教学内容的选择中，我注重培养学生的独立思考和分析问题的能力，因此我采用了探究式教学的方法。

在学法上，我鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作，提高学生的合作交流能力。

三、说教学准备为了更好地呈现教学内容，我准备了多媒体课件和相关的教学素材，通过图片、图表等方式直观地展示生产与消费的过程和资源的重要性，以激发学生的学习兴趣。

四、说教学过程1、引入新知通过展示一个生活场景，比如学生在超市购物的情景，我引导学生思考：为什么会有这么多商品可以购买？这些商品是怎么来的？这个过程中涉及到了哪些环节？通过学生的思考和讨论，引出生产与消费的概念。

2、探究新知我将提供一些案例或图片，让学生观察并从中获取相关信息，然后进行小组合作讨论，回答问题如下：- 这个产品是怎么生产出来的？- 生产这个产品需要哪些资源？- 这个产品是如何销售给消费者的？通过学生的讨论，让他们自己发现生产与消费的关系和资源的重要性。

3、拓展应用在巩固学生对生产与消费的理解之后，给予学生一些实际情境或问题，让他们运用所学知识进行分析和解决。

经济学的生产与消费教案：经济学的生产与消费一、引言在经济学中，生产与消费是两个核心概念。

生产是指资源转化为商品或服务的过程，而消费则是指人们购买和使用这些商品或服务的过程。

本教案将介绍生产与消费的基本原理、影响因素以及它们对经济发展的作用。

二、生产的定义与分类1. 定义：生产是指通过投入有限的资源，创造出可用的商品或服务的过程。

2. 分类：a. 实物生产：指以物质为基础，通过物质转化制造商品，例如农业、工业等。

b. 无形生产：指以知识、技术、技能等非物质形式创造价值，例如教育、医疗等。

三、生产要素与生产成本1. 生产要素：生产过程中所需的资源和要素，包括劳动力、土地、资本和创新。

2. 生产成本：生产过程中所需的资源和资金支出，包括成本费用和机会成本。

四、生产效率与生产率1. 生产效率：单位投入获得的产出，反映资源的利用效果。

2. 生产率：单位时间内生产的产出，反映生产的效率和效益。

五、消费的定义与分类1. 定义：消费是指人们购买和使用商品或服务来满足自身需求的行为。

2. 分类：a. 实质消费：指通过购买物品和实际使用来满足需求的消费。

b. 感性消费：指通过观赏、旅游等方式来满足精神需求的消费。

六、消费者决策与消费行为1. 消费者决策过程：需求识别、信息搜索、评估与比较、购买决策和后续行为等环节。

2. 消费行为影响因素：个人偏好、收入水平、文化背景、广告宣传等。

七、生产与消费对经济发展的作用1. 对经济增长的推动：生产和消费是推动经济增长的主要因素。

2. 对就业的促进：生产和消费活动创造就业机会，促进就业稳定。

3. 对资源配置的影响：生产和消费活动影响资源配置和利用效率。

4. 对社会福利的贡献：生产和消费活动提高人民生活水平和社会福利。

八、案例分析：中国的生产与消费情况1. 我国优势产业：制造业、农业、信息技术等。

2. 我国消费趋势：消费结构升级、消费需求多样化、国内消费市场快速发展。

九、结语生产与消费是经济学中重要的主题，对于经济发展和人民生活有着重要影响。

第四课《生产与经济制度》第一框《生产与消费》设计人：屈现荣审核人：李晓明班级：姓名:【导读单】学生自主预习，阅读讲义单考点一、二，识记需要记忆的知识，并完成下列各题。

1、生产与消费的关系如何？2、社会再生产过程包括哪四个环节？它们之间的关系如何3、为什么要大力发展生产力？怎样大力发展生产力？【导思单】1、全面把握生产和消费的关系学习提示：（1）正确区分生产决定消费的方式与生产决定消费的水平。

（2）正确区分生产为消费创造动力和消费是生产的动力。

（3）消费是生产的最终目的和动力，但不能认为高消费必然促进生产的高速发展。

（4）消费能促进生产的发展。

这种认识是不科学的。

即时演练：（1）2010年政府大力加强基础设施建设，浙江不仅动工新建杭金衢、杭长、杭黄高铁，也续建杭甬、沪宁、宁杭高铁。

不久的将来，全省将形成两小时高铁交通圈。

无论横穿还是纵贯，走出浙江都只需要120分钟。

这主要说明( A )A．生产决定消费方式 B．生产决定消费水平C．消费是生产的动力 D．消费调节生产（2）2010年“两会”期间，代表委员们使用了一种“石头纸”，其原料是最常见的方解石，经碾压、磨碎、拉伸等工序制成，生产中不用木头、不加水、不用强碱强酸。

预计“石头纸”将被广泛使用，实现书写阅读也“低碳”。

这表明（ C ）①生产决定消费的方式②生产决定消费的质量和水平③生产决定消费的对象④生产为消费创造动力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④（3）澳门回归祖国10周年来，内地年访澳游客从1999年的163.66万人次，猛增至2008年的1159.51万人次，年均增长24.2%。

国家旅游局相关负责人表示，“内地赴澳游客的增加，对澳门旅游业和相关服务业的发展起到决定性作用。

”旅游业的发展带动了澳门酒店、地产、餐饮、购物等相关行业营业收入的增长和行业规模的扩张。

这说明（ A ）①消费是生产的目的②消费可以拉动经济增长③消费对生产的调整和升级起着导向作用④生产为消费创造动力A．②③ B．①④ C．②④ D．③④2、全面把握扩大内需方针学习提示：是什么？为什么？怎么样？《知识清单第39页》即时演练：材料我国农村人口有72135万人，占全国人口的54.34%，农村消费对全国举足轻重。

发展生产满足消费教案一、教学目标1. 让学生理解生产的含义和意义，了解我国的基本经济制度。

2. 让学生了解消费的概念和作用，认识消费对生产的反作用。

3. 培养学生树立正确的消费观，提高学生的消费意识。

二、教学重点1. 生产的含义和意义2. 消费的概念和作用3. 正确消费观的培养三、教学难点1. 生产与消费的关系2. 正确消费观的实践与应用四、教学方法1. 案例分析法：通过典型事例，让学生了解生产和消费的实际意义。

2. 讨论法：分组讨论，引导学生深入思考生产与消费的关系。

3. 实践教学法：组织学生参加实践活动，培养学生的正确消费观。

五、教学内容1. 第四章生产的含义与意义1.1 生产的定义1.2 生产的意义1.3 我国的基本经济制度2. 第五章消费的概念与作用2.1 消费的定义2.2 消费的作用2.3 消费对生产的反作用3. 第六章正确消费观的培养3.1 消费观的内涵3.2 正确消费观的基本要求3.3 培养正确消费观的途径与方法六、教学内容4. 第七章生产与消费的关系4.1 生产决定消费4.2 消费对生产的反作用4.3 生产与消费的互动关系5. 第八章市场调节与供需平衡5.1 市场调节机制5.2 供需平衡的重要性5.3 价格与市场调节6. 第九章经济发展与消费结构6.1 经济发展与消费的关系6.2 消费结构的变化6.3 消费升级与经济发展七、教学内容7. 第十章消费者权益保护7.1 消费者权益的保护意义7.2 消费者权益的保护法律法规7.3 消费者权益的保护实践8. 第十一章可持续消费与绿色消费8.1 可持续消费的概念8.2 绿色消费的重要性8.3 绿色消费的行动指南八、教学内容9. 第十二章消费心理与消费行为9.1 消费心理的影响9.2 消费行为的特点9.3 引导健康消费行为的策略九、教学内容10. 第十三章消费教育与消费引导10.1 消费教育的意义10.2 消费引导的方法与途径10.3 提升消费者素质的举措十、教学内容11. 第十四章网络消费与新型消费模式11.1 网络消费的特点与影响11.2 新型消费模式的发展趋势11.3 应对新型消费模式的策略12. 第十五章总结与展望12.1 教学内容总结12.2 面对未来，如何更好地发展生产，满足消费12.3 学生个人心得体会与反思十一、教学内容13. 第十六章生产创新与消费升级13.1 生产创新的动力与途径13.2 消费升级的趋势与特点13.3 生产创新与消费升级的协同效应十二、教学内容14. 第十七章政策调控与经济稳定14.1 财政政策与消费的关系14.2 货币政策与市场流动性的影响14.3 经济稳定与发展的政策选择十三、教学内容15. 第十八章全球化背景下的生产与消费15.1 全球化对生产与消费的影响15.2 国际贸易与消费市场的发展15.3 全球化背景下我国的发展策略十四、教学内容16. 第十九章社会责任与消费者责任16.1 企业社会责任的内涵与实践16.2 消费者责任的重要性16.3 构建和谐消费环境的合作机制十五、教学内容17. 第二十章未来展望与教学反思17.1 未来生产与消费的发展趋势17.2 面对未来，如何调整教学策略与内容17.3 学生个人心得体会与反思重点和难点解析本教案围绕“发展生产，满足消费”的主题，全面介绍了生产、消费以及它们之间关系的各个方面。

发展生产满足消费讲授人：全冬梅教学目标【教学目标】1、知识：识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素；理解我国大力发展力的原因、意义及如何发展生产力；能在现实生活中运用生产与消费的关系，解释现实经济生活中的相关经济现象。

2、能力：通过对“生产与消费关系”的学习，使学生学会从实例中分析认识生产的决定作用、消费对生产的反作用，培养学生观察、分析问题的能力。

3、情感、态度和价值观：通过学习，使学生衷心拥护中国共产党的领导，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，明确社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。

【教学重点】：生产与消费的关系；大力发展生产力【教学难点】：生产与消费的关系【教学方法】：讲授法、讨论法、探究法、多媒体展示法新课教授【导入新课】师：之前有一股韩流席卷了各种奶奶爹爹剩男剩女正太萝莉的心（爱心，细心，伤心），七老八十的老太太坐在电视机前那哭得是稀里哗啦，各种伤不起呀。

现在，又来了一股穿越风，各种穿越剧，穿越小说，穿越电视剧层出不穷，花样多多。

今天我们就走近唐朝看看。

那么说到唐朝，唐朝有一个美女，同学们应该知道吧，是谁呢？杨贵妃。

好的，今天我们就由杨贵妃这位美女来进入我们新课的学习，发展生产满足消费（板书）。

【推进新课】一、生产与消费师：大家应该都知道关于唐朝有个说法，那就是唐朝以肥为美。

说到肥，就会让人联想到胖子，那说到胖子，又会让人联想到吃，吃是一切肥胖的根源。

那么有这样一个问题，你们知道杨贵妃爱吃什么吗?对，荔枝。

为什么说她爱吃的是荔枝而不是别的呢？有诗为证。

唐杜枚的《过华清宫》长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

请同学朗诵这首诗！这首诗选取为贵妃飞骑送荔枝这一件事，形象地揭露了统治者为满足一己口腹之欲，竟不惜兴师动众，劳民伤财。

下面，大家来看这样几个问题，1杨贵妃能吃到太空育种的荔枝吗？2杨贵妃能用网购这种方式买荔枝吗？3同学们，如果叫你们上街去买荔枝，你们会怎么选荔枝？师：我们首先来看第一题，杨贵妃能吃到太空育种的荔枝吗？生：肯定不能，师：是的，正如大家所说，古代没有先进的科技，（ppt)太空育种是现代高科技的产物。