《外国文学名著鉴赏》教学大纲

《英美文学作品鉴赏》教学大纲英美文学作品鉴赏教学大纲课程目标本课程旨在培养学生对英美文学作品的鉴赏能力，使其了解和欣赏英美文学的经典作品，加深对英美文学的理解和研究。

课程内容单元一：英美文学史概述（20课时）- 介绍英美文学的发展历史与特点- 比较英美文学与其他文学体系的异同- 分析英美文学的主要时期和流派单元二：英美经典文学作品鉴赏（40课时）- 分析英美文学中的经典作品，如莎士比亚的《哈姆雷特》，奥斯汀的《傲慢与偏见》等- 解读作品中的主题，情节，人物以及背后的文化和社会背景- 探讨作品对后世文学的影响和意义单元三：英美现代文学作品鉴赏（40课时）- 研究英美现代文学的代表作品，如弗兰兹·卡夫卡的《变形记》，欧内斯特·海明威的《老人与海》等- 分析作品的风格和艺术手法- 讨论作品反映出的现代社会问题和思想评估方式- 课堂参与和讨论（20%）- 作品分析论文（30%）- 期末考试（50%）参考资料- Abrams, M. H., & Harpham, G. G. (2011). A Glossary of Literary Terms. Cengage Learning.- Baldick, C. (2008). The Concise Oxford Dictionary of Literary Terms. Oxford University Press.- Barnet, S., Cain, W. E., & Burto, W. K. (2011). A Short Guide to Writing about Literature. Pearson.- Kennedy, X. J., & Gioia, D. (2012). Literature: An Introduction to Fiction, Poetry, Drama, and Writing. Pearson Education.以上为基本大纲，具体内容可以根据教学需求和学生水平进行调整和拓展。

《外国现当代文学作品赏析》教学大纲Appreciation of Contemporary Foreign Literary Works课程编码：08A17800 学分：2.0 课程类别：专业任选课计划学时：32学时其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0适用专业：英语推荐教材：《英国文学选读》王守仁主编，北京：高等教育出版社, 2001年9月,第2版《20世纪美国文学选读》陶洁主编，北京：高等教育出版社, 2000年7月,第1版参考书目：1.Literature: Reading, Reacting, Writing.ed. Kirszner & Mandell. Harcourt Brace College Publishers,2001.2.The Norton Anthology of English Literature, Volume 2: The Romantic Period through the Twentieth Century . Stephen Greenblatt .W W Norton and Company, 2006.3.The Norton Anthology of American Literature. Nina Baym. W. W. Norton and Company, 2007.课程的教学目的与任务本课程旨在培养学生阅读、欣赏、理解现当代英美文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识和方法。

通过阅读和分析英美当代文学作品，可以提高学生对于英语文学语言的理解与欣赏，促进学生语言基本功和人文素质的提高，增强学生对西方文学及文化的了解。

教学重点是指导学生如何欣赏和分析作品。

课程的基本要求1.要求学生阅读现当代英美小说、诗歌和剧本，在此基础上，分析作品的主题、人物塑造、情节、叙事特点、语言风格等，能够写出有见解的评论和分析的文章。

2.通过阅读和分析英美现当代文学作品，促进学生语言基本功和人文素质的提高，增强学生对西方文学及文化的了解。

《西方文学经典赏析》教学大纲二、教学目标及任务1、使学生了解世界文学发展的过程及规律。

2、能运用马克思主义立场、观点，正确评价外国文学思潮、流派与作家创作。

2、运用正确的文学批评方法去解读、鉴赏外国文学作品。

吸收世界文化精华，获得开放性的眼光与胸襟，使学生灵活掌握现代思维方式，以树立对人类命运的终极关怀意识。

三、学时分配以表格方式说明各章节的学时分配，表格如下：四、教学内容及教学要求第一章古代文学本章教学目的：了解古希腊、罗马文学发展概况及所涉及作品的基本内容，理解古希腊、罗马文学在欧洲文学史上的地位及影响，掌握古希腊神话和悲剧的特征，深入分析《荷马史诗》的思想艺术价值。

本章主要内容：古希腊文学概况，古罗马文学概况，《荷马史诗》本章重点、难点：希腊神话中所蕴涵的抗争精神；阿喀琉斯之踵的内涵本章参考文献：希腊思想的起源/ (法)让-皮埃尔·韦尔南(Jean-PierreVernant)著希腊的神话和传说/ (德)斯威布，(G.Schwab)著希腊精神，汉密尔顿本章思考题：1、请就古希腊神话中的任意一个神灵形象谈谈你的看法。

2、请谈谈你对“金苹果”这一象征物的理解。

3、试分析阿喀琉斯的性格特征。

第一节概述1．古希腊文学发展的四个阶段2．古罗马文学发展概况3. 古希腊神话第二节荷马史诗1．《荷马史诗》的形成过程。

2．《荷马史诗》的基本内容与主要人物。

3. 《荷马史诗》的思想与艺术成就。

第二章中世纪欧洲文学本章教学目的：要求学生能对中世纪文学有大致了解，能把握《神曲》的思想内涵及其在中世纪和文艺复兴之间承上启下的作用。

本章主要内容：中世纪文学概况，《神曲》本章重点、难点：《神曲》思想（主题）上的两重性本章参考文献：2. 《神光沐浴下的文化再生：文明在中世纪的艰难脚步》李秋零，2000年1月第1版。

3. 《·思想者文丛·走出中世纪》，朱维铮著，1987年12月第1版.《但丁》,[英]乔治霍尔姆斯裘珊萍译,1989年7月第1版本章思考题：1、任选一个视角对中国古典武侠小说和西方骑士传奇进行比较。

外国文学名著赏析课程教学大纲第一篇：外国文学名著赏析课程教学大纲《外国文学名著赏析》课程教学大纲（2001年制订，2006年修订）课程编号：300017 英文名：Analysis and Appreciation of Foreign Literary Masterpiece 课程类别：通识教育选修课前置课程：无后置课程：无学分：2学分课时：36课时主讲教师：刘诠路、侯睿选定教材：刘诠路、侯睿，简明东西方文学，现代知识出版社，2003年课程概述：本课程是面向全校各专业学生而开设的一门通识教育选修课程。

课程教学内容主要包括欧美文学和东方文学两大部分，授课以文学史为纲，上迄古代文学，下止20世纪的外国文学的经典名著，在兼顾文学风格和作品流派多样性的前提下，从作家生平、内容简述、作品评析三个层面循序渐进地予以讲授。

作家生平侧重从历史时代、社会生活及文化修养方面概括的勾勒；内容简述力求准确全面，简明扼要地介绍经典名著的风貌供读者了解；作品评析主要探求经典名著的精义，既要体现作品的艺术风采，又要领略作家试图昭示世人的深层内涵。

并有的放矢的兼顾史论评述，对文艺理论的关键概念予以重点介绍，以便在学习外国文学时予以参照。

教学目的：本课程主要以外国文学名著的经典性，展示世界文学风貌。

重在使学生通过学习，掌握外国文学发展的基本线索和文学思潮、流派的基本内容和演变情况；了解外国文学主要作家的生平创作、主要作品的思想艺术特点、成就及其意义。

以培养学生用文学发展论，历史地把作品放在特定时代、社会生活的人文大背景下去阅读，进而把学生散碎的外国文学作品的知识予以沉淀、梳理、提升。

以加深学生对经典名著的理解。

逐步为扩充人文思想的积淀，构建复式文化思维方式，开拓本专业以外的文学视野，为潜移默化地提高他们的自身素质做出努力，使他们具有一定的鉴赏和分析外国文学作品的能力。

课程力求科学系统的在经典名著赏析、文艺理论学习、文学发展轨迹三者的有机统一下，为外国经典名著赏析和外国文学知识的充实提高指出扩充、整合方向。

【20世纪西方文学名著鉴赏】课程教学大纲【课程代码】 2044049【课程类别】专业方向课（任选）【学分】 2【总学时】 36【讲授学时】 36【先修课程】外国文学【适用专业】汉语言文学教育/汉语言文学文秘【教学目的】通过对20世纪西方文学的分析，指导学生在阅读作品过程中坚持以正确的方法看待作品所反映的人物现象，学会独立思考分析文学作品，树立对作品系统分析、理论联系实际的科学观念，通过对文本现象的认识，了解西方文化发展脉络，并能活学活用。

从而扩大知识视野，把握文学争鸣的实质，理解读者在阐释文学作品中的主体地位，提高个人的文化修养、和分析判断问题的能力。

通过作品文艺心理分析比较提高文秘专业学生的在社会实践中的综合素质。

【内容提要】第一章欧美现实主义文学作品赏析[基本要求] 了解二十世纪现实主义文学的总体线索；现实主义文学在德、法、英、美等国的代表作家作品；《老人与海》中的“硬汉形象”；索尔·贝娄的文学成就；《赫索格》、《洪堡的礼物》。

[重点难点] 现实主义小说在二十世纪总体线索及其流变；《老人与海》中的“硬汉形象”；《洪堡的礼物》分析。

[讲授学时] 8第一节概述法国文学：罗曼·罗兰、马丁·杜·枷尔、莫里亚克、纪德等；英国文学：肖·伯纳、高尔斯华绥、毛姆、劳伦斯、康拉德等；德国文学：“曼兄弟”；美国文学：欧·享利、杰克·伦敦、德莱塞、海明威、索尔·贝娄等；其他国家：意大利的皮兰德娄；奥地利的斯蒂芬·茨威格。

第二节德莱塞生平创作；《美国的悲剧》简析。

第三节海明威生平创作；“硬汉形象”及“冰山风格”；《老人与海》、《丧钟为谁而鸣》分析。

第四节索尔·贝娄索尔·贝娄的文学成就；《赫索格》、《洪堡的礼物》分析。

第二章苏俄现实主义文学作品赏析[基本要求] 掌握20世纪俄罗斯文学的曲折发展历程，把握文学的生命力与客观现实的关系；着掌握肖洛霍夫的创作与顿河哥萨克的关系；《静静的顿河》中的格利高里矛盾性格的成因；掌握《日瓦戈医生》的精神内涵和艺术特色。

《外国文学名著鉴赏》教学大纲《外国文学名著鉴赏》教学大纲课程名称：外国文学名著鉴赏课程编号：适用专业：学时数：24 学分数：2执笔人：编写时间：课程说明一、课程总体设想《世界文学名著鉴赏》是大类招生的公选课程，重在文学趣味和文化修养的培育提升。

本课程精选世界文学中具有经典意义的作家作品进行教学，从世界文学发展格局出发，精选具有代表性的中短篇小说为范例，重点分析理解其经典意义之所在。

课程内容规避与未来专业课程的重复，以避免教学资源的浪费。

二、学习目的与要求学习本课程，首先强调文本阅读的量的积累，打下良好的阅读基础，对外国文学精华有充分理解；其次，运用不同批评方法、多角度、多层面解析文学作品的能力；第三，提高审美鉴赏力；第四，反观、比较中外文学的异同，使学生拓宽视野、开阔胸襟，树立全球化意识。

三、教学方法与教学活动安排实行研讨型教学法，精讲多练，以学生为文本细读、课堂研讨等活动主体。

1．课前细读文本，分段、写段意，通过网络搜寻文本相关的基础性知识；2．课堂研讨，通过自由发言，分析文本，解决阅读中的重点、难点；3．教师讲解相关背景和理论知识，进行有针对性的点评；提出需要进一步探求的问题，引导学生作进一步的思考与研究；4．可根据实际进度，适时调整教学内容和篇目（拟定范围7单元24篇）。

四、课程使用教材《百年外国小说精选》，宋兆霖教授选本，浙江文艺出版社，2013年版登“卓越、京东”等网站网购教材；或按指定篇目，查阅本校馆藏各国/名家短篇小说选，或上网下载同名电子文本。

五、学生作业1、文本分析：课前每单元选读作品1篇，分段、写段意；选答思考题2题；2、书面作业：精选文本分析2篇，作为作业提交；每篇不少于500字；3、课堂发言：以作业为底稿，每生登台发言2次，时长3-5分钟；作为平时成绩评定之参考。

4．第15周开卷考试。

六、成绩考核课程成绩=平时作业30%+期末考查70%七、教学内容（黑体字为重点研读篇目，其他为自读篇目；凡注*号者为诺贝尔文学奖获奖作家作品。

《英美文学经典名著赏析》教学大纲一、课程背景本课程旨在通过深入分析英美文学经典名著，让学生了解和欣赏英美文学的精髓，提高他们的阅读和分析能力。

二、课程目标- 使学生熟悉英美文学史上的经典名著；- 培养学生对英美文学的兴趣和鉴赏能力；- 提高学生的阅读和分析文学作品的能力；- 培养学生的批判性思维和创造性表达能力。

三、教学内容1. 文学作品欣赏- 通过阅读和讨论经典名著，了解作品的情节和主题；- 分析作家的写作技巧和风格，包括叙事结构、语言运用等；- 探讨作品对当代社会和个人的意义和影响。

2. 文学作品分析- 研究文学批评的基本知识和方法；- 分析作品的文学形式、主题和结构；- 探讨作品与时代、文化和社会的关系。

3. 文学作品比较- 对比不同作家和作品的风格和主题；- 比较英美文学与其他文学传统之间的异同；- 探讨不同作品对读者的吸引力和影响力。

四、教学方法- 小组讨论：通过小组讨论，学生可以分享对作品的理解和观点，培养合作和沟通能力。

- 演示和展示：学生可以通过演示和展示的方式展示对作品的分析和理解。

- 课堂讲授：教师对作品的背景、主题和文学形式进行讲解和分析。

五、教学评估- 课堂参与：学生积极参与课堂讨论和演示。

- 作业评分：针对学生的阅读笔记、作业和论文进行评分。

- 考试评估：通过考试测试学生对文学名著的理解和分析能力。

六、参考资料- 英美经典名著选读：包括《傲慢与偏见》、《威尼斯商人》、《呼啸山庄》等。

- 文学批评导论教材：介绍文学批评的基本概念和方法。

- 学术期刊和研究论文：提供对相关作品和文学理论的深入研究。

七、其他注意事项本课程不涉及具体的法律问题，教学过程中不引用未经确认的内容，避免产生法律纠纷。

以上为《英美文学经典名著赏析》教学大纲的初步内容安排，具体的教学细节和评估方式可根据实际情况进行调整和补充。

外国文学名著欣赏的教案王永强【设计理念】外国文学作品欣赏将在高一全年开设。

本课程精选世界文学史中具有经典意义的作家作品进行教学，基本思路是：选取世界文学发展格局中，各阶段具有代表意义的作品为范例，重点分析理解其经典意义所在，教学内容主要涉及上古时期至二十世纪的一流作品，作品是全部教学的出发点和重点。

【教学目标】知识目标：1、一般性了解外国小说的发展历程。

2、掌握外国文学史的基本知识点。

3、学会分析文学作品的方法，提高鉴赏能力。

能力目标：1、为学生打下良好的文学文本阅读基础，使学生对世界文学宝库中的精华部分有较充分的了解。

2、培养学生运用不同的文学批评方法，多角度、多层次解析文学作品。

情感目标：1、拓宽学生的文学视野、开阔胸襟、提高学生的审美鉴赏素养。

2、通过对中外文学差异的比较，使学生树立全球意识与新人文意识。

【教学形式】主要采用启发式、合作式、探究式的教学方法。

运用现代信息技术，精心制作课件，利用影视作品，为学生展示外国小说的魅力，改变传统课堂教学中教师传授知识，学生被动接受的模式。

激发学生学习兴趣，努力调动学生的参与性。

1、课件学习：本课程采用多媒体CAI课件与网络教学手段和示范性讲解，对话式研讨相结合的方法组织教学。

2、阅读外国小说作品：本课程为外国小说作品研究课，如果没有读过作品，本课的学习则为无源之水，因此首先强调经典作品原著阅读，主张泛读和精读相结合的方式，只有这样才可以真正体会理解教师所讲授的内容，才可在与同学们的交流中产生共鸣，才可顺利完成作业和通过考试，从而提高自己的文学素养和鉴赏水平。

3、查阅资料：知道学生利用网络资源学习，同学们既可通过我们设置的辅助栏目来查看相关资料，也可通过其他渠道获取。

通过自行设计外国文学网站，播放外国名著改编的影视资料，了解外国文学的研究动态，交流学习心得。

我们也欢迎同学们相互推荐相关资料和网站，这样有助于同学们增进交流、扩大知识面，也为做作业、参加考试做准备。

《文学名著阅读与欣赏》课程教学大纲前言绪论：文学是一种语言艺术、创造活动、社会现象，是对社会生活的形象反映，具有认知功能、教化功能、美育功能。

那么，文学名著阅读与欣赏就是一个审美认识的过程，一个审美再创造的过程，一个融阅读、思考、践行的综合过程。

在这一过程中，把握中外文化背景的概貌，无疑是重要的。

古今中外文学名著，浩如烟海。

文学名著是文学史上闪烁着灿烂光辉的经典性作品或优秀作品，它是世界文学宝库中令人瞩目的瑰宝。

中国古典文学名著有诗歌、散文、小说以及词、赋、曲等多种表现形式，在各种文体中，又有多种多样的艺术表现手法，从而使中国古典文学呈现出多姿多彩、壮丽辉煌的图景。

中外文学名著是环绕在缪司女神颈项上的一串璀璨夺目、光照古今的思想与艺术的明珠，它们曾经照亮过本民族的和时代的文化星空与艺术苑圃，又延续和扩大其魅力于人类文化的历史长河之中；它们培育过一代又一代、一个民族又一个民族的广大人民的真善美的心灵，启开了他们审美的天地和创造的灵性。

书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，阅读名著则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。

因而，提高学生的审美鉴赏力，十分必要。

一、课程性质与目的《文学名著阅读与欣赏》是公共选修课。

该课程将系统地讲解文学作品的各种体裁与文本特点，并结合中外文学史上的经典著作掌握基本的赏析技巧，目的在于培养阅读、欣赏、理解文学名著的能力。

以文学作品为主要对象，以培养学生审美情趣、提高审美能力、陶冶高尚情操为出发点，激发学生的文学兴趣，通过阅读和分析经典文学作品，培养阅读欣赏能力，提高审美情趣和文化品味，从而完善学生的人文素质。

同时，也给那些有文学兴趣的学生提供创作方面的帮助。

课程目的：文学名著阅读与欣赏是一种审美活动，它以文学作品为主要对象，以审美享受为根本标志，以培养学生审美情趣和提高审美能力为基础目标。

培养学生文学阅读的想象力与再认识的能力，具有较高的审美情趣和良好的文学艺术修养，使之成为具有较高的人文素养、较强的审美能力、高尚的道德情操和健全人格的人。